北師大版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)北師大版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一?、班級(jí)概況?本學(xué)期任?教三年級(jí)數(shù)?學(xué)，本班共?有學(xué)生__?_人，他們?都是二年級(jí)?學(xué)生升上來(lái)?的。他們已?在校接受二?年的教育了?。有獨(dú)立自?主的解決比?較簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題的能?力，但是經(jīng)?使這些學(xué)生?能根據(jù)所學(xué)?知識(shí)解稍難?點(diǎn)的問(wèn)題，?老師必須要?根據(jù)他們的?年齡的特征?進(jìn)行引導(dǎo)。?個(gè)別的學(xué)生?的基礎(chǔ)比較?差，今后對(duì)?這些學(xué)生給?予單獨(dú)的輔?導(dǎo)。二、?教材分析?這一冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：一?個(gè)因數(shù)是兩?位數(shù)的乘法?，千米和噸?的認(rèn)識(shí)，除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法，混?合運(yùn)算和應(yīng)?用題，以及?長(zhǎng)方形和正?方形的面積?。一個(gè)因?數(shù)是兩位數(shù)?的乘法和除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法是本?冊(cè)的重點(diǎn)。?學(xué)生掌握好?這兩部分計(jì)?算，就為以?后學(xué)習(xí)小數(shù)?乘、除法打?下良好基礎(chǔ)?。混合運(yùn)?算和應(yīng)用題?也是本冊(cè)的?一個(gè)重點(diǎn)。?這部分內(nèi)容?是在前一冊(cè)?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)學(xué)習(xí)三?步式題的混?合運(yùn)算順序?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?解答一些兩?步計(jì)算的應(yīng)?用題。通過(guò)?解答所學(xué)的?應(yīng)用題，使?學(xué)生進(jìn)一步?理解和掌握?一些數(shù)量關(guān)?系，提高運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?分析和解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力，并培?養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)?應(yīng)用題的解?答的技能和?習(xí)慣。在?量的計(jì)量方?面，本冊(cè)教?材在前一冊(cè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?一步擴(kuò)大計(jì)?量知識(shí)的范?圍，著重給?學(xué)生建立長(zhǎng)?度單位千米?和質(zhì)量單位?噸的觀念。?給學(xué)生建立?面積的初步?概念，初步?認(rèn)識(shí)面積單?位平方厘米?、平方分米?和平方米。?在幾何初?步知識(shí)方面?，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方?形和正方形?面積的計(jì)算?，繼續(xù)發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念。三?、教學(xué)目的?和要求1?．使學(xué)生掌?握一個(gè)因數(shù)?是兩位數(shù)和?除數(shù)是兩位?數(shù)的乘、除?法的計(jì)算法?則，能夠比?較熟練地筆?算一個(gè)因數(shù)?是兩位數(shù)的?乘法（積在?萬(wàn)以內(nèi)）和?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法（?被除數(shù)在萬(wàn)?以內(nèi)），掌?握乘、除法?的驗(yàn)算方法?，養(yǎng)成驗(yàn)算?的習(xí)慣。?2．使學(xué)生?比較熟練地?口算用一位?數(shù)乘兩位數(shù)?（積在10?0以內(nèi)）和?相應(yīng)的除法?，一個(gè)因數(shù)?和除數(shù)是整?十?dāng)?shù)的乘、?除法。3?．使學(xué)生認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)度單位?千米，知道?1千米＝_?__米；認(rèn)?識(shí)質(zhì)量單位?噸，知道_?__噸＝_?__千克；?能夠進(jìn)行有?關(guān)的簡(jiǎn)單換?算。4．?使學(xué)生掌握?四則混合運(yùn)?算順序，能?夠比較熟練?地計(jì)算一般?的三步式題?，并會(huì)解答?兩步計(jì)算的?文字題。?5．使學(xué)生?知道面積的?含義；認(rèn)識(shí)?面積單位平?方米、平方?分米、平方?厘米，初步?建立___?平方米、_?__平方分?米和___?平方厘米的?表象；掌握?長(zhǎng)方形、正?方形的面積?計(jì)算公式，?并學(xué)會(huì)應(yīng)用?。6．使?學(xué)生掌握常?見(jiàn)的一些數(shù)?量關(guān)系，初?步學(xué)會(huì)運(yùn)用?有關(guān)的術(shù)語(yǔ)?；會(huì)列綜合?算式解答兩?步計(jì)算的應(yīng)?用題。四?、教學(xué)措施?1、尊重?學(xué)生，注重?學(xué)法滲透，?學(xué)生自己能?學(xué)懂的知識(shí)?，盡可能讓?他們自己學(xué)?，把課堂中?的時(shí)間留給?學(xué)生自己去?探索、交流?和練習(xí)。?2、重視學(xué)?生獲取知識(shí)?的思維過(guò)程?，培養(yǎng)學(xué)生?初步的概括?能力和邏輯?思維能力。?3、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?適當(dāng)滲透一?些函數(shù)、集?合、統(tǒng)計(jì)等?數(shù)學(xué)思想方?法。4、?重視創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)。?教學(xué)中盡量?引導(dǎo)學(xué)生暴?露思維過(guò)程?，鼓勵(lì)學(xué)生?多角度思考?問(wèn)題。5?、教學(xué)中要?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際，?從生活背景?出發(fā)，讓學(xué)?生主動(dòng)探究?解題方法。?6