學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間兩?個(gè)月的暑假?結(jié)束了，學(xué)?校新的學(xué)期?也即將開(kāi)始?了。在新的?學(xué)期中，我?們學(xué)校還將?會(huì)繼續(xù)上學(xué)?期的教學(xué)思?路，繼續(xù)上?學(xué)期優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在上學(xué)期的?最終期末測(cè)?驗(yàn)中，我們?學(xué)校的教學(xué)?成績(jī)?nèi)〉昧?長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步?，這是值得?我們?nèi)タ偨Y(jié)?的。在新的?學(xué)期，我們?將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)?持下去，相?信我們學(xué)校?會(huì)在秋季新?學(xué)期取得更?大的進(jìn)步！?

一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。認(rèn)真貫?徹落實(shí)縣教?育局基礎(chǔ)教?育工作精神?，以課程改?革為中心。?充分利用九?年一貫制的?優(yōu)勢(shì)，整合?教學(xué)資源，?更新教學(xué)理?念，優(yōu)化教?師教學(xué)行為?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)獨(dú)立性?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和創(chuàng)新?能力。努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)加強(qiáng)教?學(xué)流程管理?，提高教學(xué)?效益。在教?學(xué)管理上，?以課堂質(zhì)量?評(píng)價(jià)的深入?實(shí)施為重點(diǎn)?，以加強(qiáng)流?程管理為手?段，以骨干?教師的示范?作用為引領(lǐng)?，以營(yíng)建和?諧教學(xué)氛圍?為紐帶，以?促進(jìn)師生發(fā)?展、提高教?學(xué)質(zhì)量為最?終目標(biāo)。

?三、方法與?措施（一?）、抓好畢?業(yè)班教學(xué)工?作。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線。?六年級(jí)和初?三教學(xué)要結(jié)?合實(shí)際情況?，有針對(duì)性?的制定各學(xué)?科的教學(xué)工?作計(jì)劃，必?須做到切實(shí)?可行而且高?效。要注意?把握幾個(gè)環(huán)?節(jié)：教師要?做到精講和?精心備課，?選擇最佳的?教學(xué)方法，?注意學(xué)生的?個(gè)體差異，?注意指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)法；?練習(xí)應(yīng)精練?，講評(píng)習(xí)題?要及時(shí)解決?學(xué)生暴露的?問(wèn)題，讓學(xué)?生自己去進(jìn)?一步思考，?自己找到正?確答案。同?時(shí)要協(xié)調(diào)好?抓基礎(chǔ)與提?高能力的關(guān)?系；教學(xué)與?注重學(xué)生情?緒心態(tài)的關(guān)?系。切實(shí)提?高和培養(yǎng)學(xué)?生的分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力。?（二）、?結(jié)合本校實(shí)?際，充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?和遠(yuǎn)程教育?接收資源開(kāi)?展教研工作?。1、鼓?勵(lì)教師學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和?遠(yuǎn)程教育應(yīng)?用技能，并?利用多媒體?課件進(jìn)行授?課。

2、?各完小和中?心校在以利?用網(wǎng)絡(luò)資源?和遠(yuǎn)程教育?資源的平臺(tái)?上開(kāi)展教研?活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?了教育資源?共享，同時(shí)?又增進(jìn)了教?師的交流，?達(dá)到共同進(jìn)?步，整體提?高。（三?）、抓好師?資隊(duì)伍建設(shè)?教學(xué)成敗?的關(guān)鍵在于?教師，課改?進(jìn)展如何，?關(guān)鍵又在于?教師，因此?，抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高全校教?師的整體素?質(zhì)是非常重?要的。結(jié)合?校本教研做?好學(xué)校骨干?教師的培訓(xùn)?工作，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)給他們?壓任務(wù)，讓?他們挑擔(dān)子?，使他們?cè)?工作中得到?鍛煉，提高?能力。

2?、鼓勵(lì)并督?促教師注重?理論學(xué)習(xí)，?自覺(jué)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，并加強(qiáng)學(xué)?校內(nèi)教師間?的相互聽(tīng)課?。

3、以?網(wǎng)絡(luò)教研和?遠(yuǎn)程教育資?源為主要渠?道，結(jié)合本?校實(shí)際，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型_?__，形成?規(guī)范化、制?度化的學(xué)習(xí)?時(shí)間、學(xué)習(xí)?方式和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以不?斷提高教師?素質(zhì)。（?四）深化課?堂教學(xué)改革?，開(kāi)展有效?教學(xué)。1?、加強(qiáng)__?_備課。年?級(jí)組教師共?同鉆研教材?，吃透教材?，用活教材?，同時(shí)充分?發(fā)揮每位教?師的才智，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，從而保?證課堂四十?分鐘的有效?性。

2、?強(qiáng)化聽(tīng)課。?加強(qiáng)對(duì)新教?師和課堂駕?馭能力欠缺?教師的聽(tīng)課?指導(dǎo)，使他?們能迅速提?高自己的教?學(xué)水平，提?高教學(xué)質(zhì)量?。

3、整?合校本教研?、科研和培?訓(xùn)工作。針?對(duì)課堂教學(xué)?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，加強(qiáng)對(duì)?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?各科教材的?理解與把握?，加強(qiáng)教師?教學(xué)方式、?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的研究?（五）、強(qiáng)?化教育教學(xué)?常規(guī)管理，?全面提高辦?學(xué)效益和辦?學(xué)質(zhì)量。?1、嚴(yán)格抓?好教學(xué)常規(guī)?，認(rèn)真執(zhí)行?教學(xué)常規(guī)管?理制度。為?使每位教師?不違規(guī)，都?重視教學(xué)常?規(guī)，增強(qiáng)教?師的責(zé)任感?和使命感，?對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)?，對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，讓家長(zhǎng)?滿意，社會(huì)?贊同。學(xué)校?每半個(gè)學(xué)期?要做好一次?常規(guī)檢查，?并將結(jié)果公?布。

2、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，按?計(jì)劃開(kāi)齊、?開(kāi)足各個(gè)學(xué)?科的課程，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的研究，?減輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?培養(yǎng)學(xué)生的?能力，提高?教學(xué)成績(jī)，?促進(jìn)學(xué)生德?、智、體全?面發(fā)展。

?3、加強(qiáng)作?業(yè)批改及學(xué)?差生的個(gè)別?輔導(dǎo)。按要?求布置好作?業(yè)，力求改?革作業(yè)批改?的形式和方?法，批改要?及時(shí)，做到?點(diǎn)批，面批?，類批，學(xué)?生間的互批?相結(jié)合，要?及時(shí)總結(jié)，?及時(shí)點(diǎn)評(píng)，?指導(dǎo)總體教?學(xué)。在作業(yè)?反饋的基礎(chǔ)?上加強(qiáng)差生?的個(gè)別輔導(dǎo)?工作，堅(jiān)持?個(gè)別輔導(dǎo)與?指導(dǎo)自學(xué)為?主的原則。?要結(jié)合學(xué)生?學(xué)習(xí)實(shí)際，?輔導(dǎo)要有目?的，要具體?。同時(shí)在課?堂教學(xué)要特?別注意學(xué)困?生和學(xué)優(yōu)生?的差異性輔?導(dǎo)，要讓學(xué)?優(yōu)生吃得飽?，學(xué)困生吃?的好。教給?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成愛(ài)?學(xué)、樂(lè)學(xué)、?會(huì)學(xué)的習(xí)慣?，提高獨(dú)立?作業(yè)的能力?。經(jīng)過(guò)多?年以來(lái)不斷?的發(fā)展，我?們學(xué)校的教?學(xué)設(shè)施、師?資力量、硬?件軟件都達(dá)?到了一個(gè)比?較高的水平?，所以也該?到了我們學(xué)?校取得好的?成績(jī)的時(shí)候?了。隨著時(shí)?間的不斷的?推移，我們?學(xué)校的