新學(xué)期高一班主任工作計(jì)劃

第5頁共5頁新學(xué)期高一班主任工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?深刻領(lǐng)會(huì)黨?的教育方針?和《中學(xué)生?德育大綱》?的方向，結(jié)?合本學(xué)?！?人本、和諧?”的理念和?德育工作的?要求，抓好?班級(jí)教育工?作。二、?奮斗目標(biāo)：?確保我班學(xué)?生在高中第?一學(xué)期能夠?實(shí)現(xiàn)“四個(gè)?一”目標(biāo)：?一個(gè)和諧融?洽的生活_?__、一種?科學(xué)發(fā)展的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?一個(gè)奮發(fā)追?求的班風(fēng)班?容、一種健?康積極的精?神面貌，爭?當(dāng)學(xué)校先進(jìn)?文明班__?_;作為?一名高一年?級(jí)班主任，?接受高中教?育還是第一?次，因此自?己倍感榮幸?和壓力，自?問能否擔(dān)當(dāng)?此重任，能?否上不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)信任、?下不辜負(fù)學(xué)?生希望，能?否帶領(lǐng)出一?個(gè)優(yōu)秀的班?級(jí)體，但無?論如何自己?會(huì)全力以赴?，盡己所能?，不斷學(xué)習(xí)?、注意請教?，不斷思考?，注意總結(jié)?，努力適應(yīng)?新崗位提出?的新要求。?鑒于目前還?不了解自己?所帶班級(jí)的?特點(diǎn)，因此?只能大概理?清思路，在?工作一段時(shí)?間后再加以?完善總結(jié)。?為履行好班?主任工作，?我將認(rèn)真貫?徹學(xué)校辦學(xué)?育人理念，?著眼本班特?點(diǎn)，探索形?成一套行之?有效的帶班?方法，為學(xué)?生的高中生?活打好基礎(chǔ)?，起好步。?我將從以?下幾方面來?制定自己的?班主任工作?計(jì)劃。第?一：了解高?一階段的特?殊地位常?言道：知己?知彼方可百?戰(zhàn)百勝。高?中一年級(jí)第?一學(xué)期，作?為初高中過?渡期，對(duì)學(xué)?生的高中學(xué)?習(xí)生活起著?至關(guān)重要的?作用。因此?了解該階段?的幾個(gè)轉(zhuǎn)變?是作為班主?任有效開展?工作的前提?。該階段環(huán)?境轉(zhuǎn)換較大?，學(xué)生不穩(wěn)?定性高。學(xué)?生從初中到?高中、從原?先學(xué)校到我?校，在客觀?上經(jīng)歷了三?個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變?過程，作為?班主任必須?加以重視。?首先是年齡?的轉(zhuǎn)變必然?要求處理周?圍關(guān)系的方?式轉(zhuǎn)變，如?果不能很好?地處理這些?轉(zhuǎn)變必然影?響今后的學(xué)?習(xí)生活;其?次是學(xué)習(xí)階?段的轉(zhuǎn)變。?由于初中與?高中接受的?知識(shí)結(jié)構(gòu)不?同，必然要?求學(xué)習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變;最?后是學(xué)習(xí)環(huán)?境的轉(zhuǎn)變。?學(xué)生剛進(jìn)學(xué)?校，因此對(duì)?于學(xué)校的各?個(gè)方面的制?度，校規(guī)校?紀(jì)，學(xué)校里?一些具體的?行動(dòng)都不是?很明確，學(xué)?生處于極為?不穩(wěn)定的階?段，也是學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵時(shí)期?，因此這時(shí)?候，班主任?的工作必須?跟進(jìn)，努力?做到心細(xì)如?微，幫助學(xué)?生及時(shí)適應(yīng)?環(huán)境，發(fā)揮?應(yīng)有的作用?。具體而言?，首先大家?在生活習(xí)慣?等方面或多?或少存在一?些差別。因?此，班主任?工作中要注?意引導(dǎo)學(xué)生?相互尊重、?相互包容、?相互幫助，?形成良好的?團(tuán)隊(duì)精神。?只有這樣才?能在尊重個(gè)?體的同時(shí)發(fā)?揮團(tuán)體的強(qiáng)?大凝聚力。?其次家庭背?景復(fù)雜，心?理個(gè)性特點(diǎn)?多。從心理?學(xué)角度上來?講，家庭條?件較差的學(xué)?生在這個(gè)年?齡階段的特?點(diǎn)是性格敏?感、個(gè)性突?出、要求被?尊重、隱私?被保護(hù)愿望?強(qiáng)烈。作為?班主任，自?己必須在這?一點(diǎn)加強(qiáng)重?視和研究，?確保學(xué)生情?緒的穩(wěn)定，?引導(dǎo)學(xué)生形?成健康的心?理。第二?:主要工作?方法科學(xué)?的管理方法?、融洽的生?活環(huán)境是一?個(gè)___成?長進(jìn)步的前?提。作為這?個(gè)___的?管理者，必?須具有自己?的管理理念?，但是由于?自己學(xué)識(shí)淺?薄、能力欠?缺，將主要?從以下幾個(gè)?方面努力。?一：完善?制度、形成?規(guī)矩。大到?國家，小到?班級(jí)都是如?此，正所謂?無規(guī)矩不成?方圓。為此?，自己將把?學(xué)校的各項(xiàng)?管理規(guī)定貫?穿始終，將?結(jié)合班級(jí)特?點(diǎn)完善機(jī)制?，形成一套?合理的管理?制度，但同?時(shí)，自己將?注意做到制?度貫徹不生?硬讓各項(xiàng)制?度得到最高?效的貫徹落?實(shí)。二：?實(shí)事求是、?立足實(shí)際。?工作中，自?己將著眼學(xué)?校要求、班?級(jí)特點(diǎn)，注?重抓好基礎(chǔ)?工作，一切?工作的出發(fā)?點(diǎn)立足于實(shí)?際，任何教?學(xué)工作、德?育工作都不?追求“大”?，只追求“?實(shí)”;自己?作為一個(gè)班?主任要冷靜?頭腦，不急?功近利，潛?心帶好班，?不給學(xué)生壓?力，不給自?己包袱，讓?學(xué)生和自己?都有一份積?極健康的心?態(tài)。三：?注重主體、?形成合力。?學(xué)生是班級(jí)?管理的主體?，因此我將?注重發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。從各項(xiàng)?制度的建立?、各種活動(dòng)?的___謀?劃實(shí)施到班?級(jí)榮譽(yù)的維?護(hù)、班級(jí)作?風(fēng)的形成，?都使學(xué)生最?大限度地參?與決策，這?是素質(zhì)教育?的要求也是?管理工作的?重點(diǎn)。信任?學(xué)生、鍛煉?學(xué)生，培養(yǎng)?他們的全面?能力。同時(shí)?，作為一個(gè)?班主任，自?己也要融于?班級(jí)，讓學(xué)?生感覺到老?師的愛、老?師的責(zé)任感?、老師的奮?斗目標(biāo)，只?有這樣，才?能達(dá)到和諧?共贏。四?：把握細(xì)節(jié)?，潤物無聲?。班主任工?作，除了教?學(xué)更多的是?德育工作，?作為學(xué)校德?育工作第一?線，面對(duì)的?將是無數(shù)細(xì)?節(jié)的處理，?因此要注意?在細(xì)節(jié)上關(guān)?心學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生。根?據(jù)本班學(xué)生?的性格特征?，在管理教?學(xué)中靈活方?法、熱心關(guān)?懷、平等信?任，真正努?力達(dá)到“潤?物無聲”的?效果，培養(yǎng)?一批全面發(fā)?展的高中生?。五：不?斷學(xué)習(xí)，開?拓創(chuàng)新。因?為自己能力?還很不夠，?加之高中正?是學(xué)生生理?、心理全面?成熟的時(shí)期?，為此，自?己要有緊迫?意識(shí)，多學(xué)?習(xí)、多思考?、多研究。?培養(yǎng)“防患?未然”的能?力?？傊?己將做到：?向經(jīng)驗(yàn)豐富?的同事學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、向年輕?同事學(xué)創(chuàng)新?。第三：?本學(xué)期具體?工作要點(diǎn)?一：明校紀(jì)?。針對(duì)學(xué)?生剛?cè)胄Ｌ?點(diǎn)，作為學(xué)?生德育工作?第一人，自?己將充分利?用班會(huì)等適?當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)?學(xué)生明確學(xué)?校的各種規(guī)?章制度，確?保本班學(xué)生?能夠遵章守?紀(jì)，不發(fā)生?任何有違校?紀(jì)的事情。?在此基礎(chǔ)上?，發(fā)動(dòng)班級(jí)?同學(xué)，共同?制定班級(jí)公?約、宿舍公?約，用科學(xué)?合理的制度?規(guī)定約束行?為、規(guī)范言?行，為今后?的班級(jí)工作?奠定好__?_基礎(chǔ)。?二：摸底數(shù)?。針對(duì)本?班特點(diǎn)，自?己將集中利?用一周時(shí)間?與每名學(xué)生?面對(duì)面進(jìn)行?一次深入談?心，并以適?當(dāng)?shù)姆绞脚c?學(xué)生家長進(jìn)?行交流，切?實(shí)摸請自己?學(xué)生的性格?特征、家庭?背景、學(xué)習(xí)?方法、理想?抱負(fù)。并為?每名學(xué)生建?立學(xué)習(xí)心理?小檔案，通?過心靈溝通?本和小信箱?的方式掌握?動(dòng)態(tài)（范本?），切實(shí)做?到每名學(xué)生?基本情況了?然于胸。?三：定班魂?。作為班?主任我將從?自己做起，?發(fā)揮好帶頭?人作用，用?自己的良好?精神狀態(tài)感?染和激勵(lì)學(xué)?生，帶領(lǐng)我?的學(xué)生努力?營建一個(gè)“?有情、有志?、有為”的?奮發(fā)向上的?班級(jí)。具體?來講，通過?主體班會(huì)，?圍繞“我愛?我家”的大?討論，制定?班歌班徽，?明確目標(biāo)，?讓學(xué)生確實(shí)?感受到家的?溫暖。依靠?學(xué)生整理歸?納出我們的?奮斗目標(biāo)，?對(duì)照目標(biāo)讓?學(xué)生制定自?己的目標(biāo)。?四：建隊(duì)?伍通過軍?訓(xùn)和前一周?與學(xué)生的交?流，把有意?競選班委會(huì)?干部的學(xué)生?定為候選人?，并找其單?獨(dú)談話，鼓?勵(lì)他們勇于?挑起重任、?為班作貢獻(xiàn)?，利用班會(huì)?課舉行了氣?氛熱烈的班?干部競選活?動(dòng)，再通過?全班同學(xué)的?不記名投票?，最終選出?每個(gè)崗位的?人選。具體?而合理分工?，讓每位班?干部都感覺?到自己的重?要性，并非?有名無實(shí)。?五：家校?齊心育人才?學(xué)生的教?育不僅僅是?學(xué)校的責(zé)任?，學(xué)校與家?長必須架起?溝通的橋梁?，及時(shí)、切?實(shí)和高效地?解決每一位?學(xué)生面臨的?問題。通過?電話、邀請?家長到校，?家訪等方式?，加強(qiáng)溝通?，及時(shí)了解?學(xué)生的各方?面動(dòng)態(tài)（范?本），有效?地做好學(xué)生?的思想工作