第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃一?、教材分析?這一冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?負(fù)數(shù)、圓柱?與圓錐、比?例、統(tǒng)計、?數(shù)學(xué)廣角、?整理和復(fù)習(xí)?等。圓柱與?圓錐、比例?和整理和復(fù)?習(xí)是本冊教?材的重點教?學(xué)內(nèi)容。?在前幾冊的?基礎(chǔ)上完成?小學(xué)教學(xué)的?全部任務(wù)。?具體為：?1、理解比?例、正比例?和反比例的?概念，加深?認(rèn)識一些常?見的數(shù)量關(guān)?系，會用比?例知識解答?比較容易的?應(yīng)用題。?2、繼續(xù)認(rèn)?識一些常見?的立體圖形?，進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念。?3、進(jìn)一步?學(xué)習(xí)一些統(tǒng)?計初步知識?。4、把?小學(xué)所學(xué)數(shù)?學(xué)的主要內(nèi)?容加以系統(tǒng)?的整理和復(fù)?習(xí)，鞏固所?學(xué)的數(shù)學(xué)知?識，能綜合?運用所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識解?決比較簡單?的實際問題?。結(jié)合新的?教學(xué)內(nèi)容和?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)，進(jìn)?一步發(fā)展學(xué)?生的思維能?力，培養(yǎng)思?維品質(zhì)，進(jìn)?行思想品德?教育二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、使學(xué)?生理解比例?的意義和基?本性質(zhì)，會?解比例，會?看比例尺，?理解正比例?和反比例的?意義。能夠?判斷兩種量?是否成正比?例或反比例?。會用比例?知識解答比?較容易的應(yīng)?用題。2?、使學(xué)生認(rèn)?識圓柱、圓?錐的特征，?初步認(rèn)識球?的半徑和直?徑，會計算?圓柱的表面?積和圓柱、?圓錐的體積?。3、使?學(xué)生能根據(jù)?繪制的統(tǒng)計?圖進(jìn)行一些?簡單的分析?。4、使?學(xué)生通過系?統(tǒng)的整理和?復(fù)習(xí)，加深?對小學(xué)階段?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識的理解?和掌握。更?好地培養(yǎng)比?較合理的靈?活的計算能?力，發(fā)展學(xué)?生的思維能?力和空間觀?念，提高綜?合運用所學(xué)?數(shù)學(xué)知識解?決簡單的實?際問題的能?力。三、?工作目標(biāo)。?六年級數(shù)?學(xué)備課組本?學(xué)期將緊緊?圍繞學(xué)校工?作計劃、教?導(dǎo)處工作計?劃、教科研?工作計劃和?數(shù)學(xué)教學(xué)計?劃，認(rèn)真_?__教師學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，樹立新?的教學(xué)理念?，并落實到?教學(xué)實踐中?去；樹立科?學(xué)發(fā)展觀，?轉(zhuǎn)變教學(xué)行?為，求真務(wù)?實地開展_?__備課活?動研究，實?踐新課程的?理念，確保?備課質(zhì)量的?穩(wěn)步提高，?并依此促進(jìn)?課堂教學(xué)效?率的提高，?獲得良好的?教學(xué)效果。?四、工作?思路。1?、___全?組教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校工?作計劃、教?導(dǎo)處工作計?劃、教科研?工作計劃和?數(shù)學(xué)教學(xué)計?劃的，制定?本組活動計?劃，明確目?標(biāo)，落實任?務(wù)。2、?按教導(dǎo)處要?求，本學(xué)期?活動___?次。原則上?2、3、4?、5、6每?月___次?。五、工?作措施。?1、嚴(yán)格按?照學(xué)校工作?計劃、教導(dǎo)?處工作計劃?、教科研工?作計劃、數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?和備課組工?作計劃開展?本組的備課?研究，并做?好相關(guān)備課?資料的積累?。2、嚴(yán)?格按教導(dǎo)處?的規(guī)定，認(rèn)?真鉆研教材?，盡心設(shè)計?教學(xué)方案，?力爭高效率?地完成備課?任務(wù)。精心?寫好備課材?料，盡力做?到高質(zhì)量地?備課。3?、備課探討?時，用心聽?，多提出修?改意見，著?重提出值得?探討的問題?，“不客氣?”地表達(dá)自?己的觀點。?提倡多寫課?堂教學(xué)隨筆?、反思或案?例。4、?___備課?的教案，只?是作為參考?樣本，每一?位老師要根?據(jù)自己理解?、班級學(xué)生?實際，本校?教學(xué)條件，?作出相應(yīng)的?修改，防止?兩種情況：?①把___?備課的教案?“冷”在抽?屜，憑“經(jīng)?驗”上課。?②“死記硬?背”，全盤?照搬。5?、提倡教學(xué)?相長，平時?多開展個人?間的合作研?討，交流教?學(xué)經(jīng)驗，討?論教學(xué)問題?，努力提高?備課質(zhì)量。?6、提倡?多閱讀各類?教育教學(xué)報?刊資料，努?力汲取先進(jìn)?的教育思想?、高效率的?教學(xué)設(shè)計，?用以指導(dǎo)自?己的教學(xué)備?課。7、?開展必要的?數(shù)學(xué)“發(fā)展?輔導(dǎo)”研討?，每位教師?出好10題?“發(fā)展題”?