班主任學(xué)期工作總結(jié)模板匯總9篇

【實(shí)用】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板匯總9篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1從教高年級(jí)的孩子到教一年級(jí)的孩子，這對(duì)于我一個(gè)習(xí)慣和高年級(jí)孩子打交道的班主任老師來說，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的理解，全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)一年級(jí)的孩子，我最真實(shí)的體會(huì)就是，孩子的年齡小，和他們交流比較費(fèi)勁，不管什么事都要說上很多遍，需要老師嘴勤，腿勤，手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：一，主要成績：（一），培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活，性格，行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：1，低起點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生，只有七，八歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。2，細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說"一，二，三"，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，督促了不守紀(jì)律的孩子。3，強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4，常評(píng)價(jià)一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的，進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，5，勤引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。（二），創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。（三），給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理，衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長，值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。（四），及時(shí)做好與家長的交流勾通工作?，F(xiàn)在的家長，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任，支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。二，不足之處：1，由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。2，由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。三，今后努力的方向：1，隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事，做游戲，評(píng)紀(jì)律星，創(chuàng)新星，才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。2，用耐心與愛心感來感化和教育孩子。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2今年我擔(dān)任初三(4)班的班主任，對(duì)我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來到國際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，給我這個(gè)能夠提升能力的工作。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求問心無愧。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3時(shí)間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一年了。記得剛開始帶班時(shí)還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的磨練，我也在迅速地成長著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的快樂和幸福，但同樣也體會(huì)到了其中的艱難和不易，任何事情都需要經(jīng)歷了才能成長，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，繼上學(xué)期以來，我一直把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的1.低起點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。2.細(xì)要求對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。3.強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4.常評(píng)價(jià)一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，5.勤引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。二、抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.抓好學(xué)生的寫字寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的'示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。”2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)班級(jí)五十五個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。三、抓好班級(jí)的衛(wèi)生我一直認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必須先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我一直都很抓衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，經(jīng)過這一年的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在都能自覺地打掃衛(wèi)生，而且每次進(jìn)入教室都很干凈，這點(diǎn)我感到很欣慰?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我基本能執(zhí)行開學(xué)初既定的班務(wù)計(jì)劃，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，密切結(jié)合我班孩子的實(shí)情，開展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常管理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：工作回顧一、以常規(guī)教育為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。1、美化教室，營造溫馨的班級(jí)氛圍。開學(xué)之初，為消除這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮，我從營造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉的班級(jí)精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊的班級(jí)文化墻，企圖給孩子們一個(gè)家的溫暖感覺。2、建章立制，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。“不以規(guī)矩，無以成方圓。”對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為習(xí)慣散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群一年級(jí)孩子來說，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是，開學(xué)伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)孩子們提出具體的要求，制定出我班的班級(jí)公約。同時(shí)，強(qiáng)化孩子們的讀書寫字姿勢(shì)和基本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)?，以激?lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管，全員參與”的方式，讓每個(gè)孩子在積極參與班級(jí)管理中增強(qiáng)歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛(wèi)生部長”“監(jiān)察部長”等18個(gè)崗位，公布細(xì)化了的實(shí)施細(xì)則，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競爭激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán)。一大批孩子在管理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織管理能力，也樹立了自信心。二、以特色活動(dòng)為抓手，培植文明和諧的班級(jí)文化。1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們?cè)谝髡b童謠中推廣普通話，增強(qiáng)說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過一個(gè)個(gè)有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個(gè)誠實(shí)的孩子；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘的誦讀，或?qū)?、或?lì)志、或讀書學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積累中激勵(lì)言行、感化思想；其四，通過開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，自覺提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書香少年。首先，充分利用學(xué)校的圖書館資源和班級(jí)的圖書角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。其次，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過“書香國慶閱讀計(jì)劃”、“我最喜歡的一本書”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣，自覺做個(gè)書香少年。三、以德育滲透為核心，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)。1、主題班會(huì)，開展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開展主題為“做集體的主人、做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人”等班會(huì)課教育，引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開始做個(gè)熱愛集體、珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的小學(xué)生，并通過自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī)，在班會(huì)課上開展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的普及，并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“幫助他人，快樂自己”、“小公民，大道德”為主題開展了三期道德講堂活動(dòng)，教育孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實(shí)際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心。通過具體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。3、快樂實(shí)踐，在收獲中成長。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競爭意識(shí)，收獲了快樂與成功。其二，組織歡樂圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班的銷售口號(hào)，教授孩子們購買技巧等，最終在當(dāng)天的活動(dòng)里孩子們成功銷售完班級(jí)所有物品，也都淘到了自己滿意的物品。此項(xiàng)活動(dòng)的開展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣，大家在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。四、以家校合作為延伸，促進(jìn)班級(jí)管理科學(xué)化。1、密切協(xié)作，在互助中共贏。開學(xué)之初，為了讓每位家長能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開了以入學(xué)教育為主題的家長會(huì)，教授家長“如何做好開學(xué)準(zhǔn)備工作”，“如何消除孩子的不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)現(xiàn)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長開放日的間隙，及時(shí)向家長們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖诘恼`區(qū)，提出有針對(duì)性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。2、家訪活動(dòng)，在交流中反思。我班抓住此次“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)契機(jī)，深入每位學(xué)生家中開展家訪活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，挨家挨戶了解孩子的家庭情況，與家長共同交流探討孩子的教育問題。此次家訪活動(dòng)，為我全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況，正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實(shí)的參考依據(jù)。取得成績1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開學(xué)初有了明顯的改觀。2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過孩子們的拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng)；在歡樂圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最佳銷售獎(jiǎng)。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流動(dòng)紅旗。不足之處：1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。3、班干部的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高努力方向1、運(yùn)用榜樣示范法，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。2、開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，繼續(xù)打造書香班級(jí)建設(shè)。3、加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)與教育，提高其班級(jí)管理水平。4、配合學(xué)生工作部，開展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。5、運(yùn)用集體的力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問題生”。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級(jí)（4）班的班主任，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，終于有了一點(diǎn)成效?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：第一，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格一些，要求學(xué)生每天都能在七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校。在任務(wù)剛下達(dá)的那幾個(gè)星期，學(xué)生們是非常乖，基本上都能夠準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)，個(gè)別不準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過幾次談話，也能夠到。讓學(xué)生早到的目的很簡單，就是要培養(yǎng)學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學(xué)生要早點(diǎn)開始練習(xí)朗讀，在考試的時(shí)候能夠游刃有余。但是畢竟是初三的學(xué)生，很多學(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假的休息加上年齡的增長，開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是一些后進(jìn)生，如###等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài)，抱著混日子的心態(tài)。他們常常以為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。第二，本學(xué)期的任務(wù)之一積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是對(duì)待我們初三的這些學(xué)生，讓他們充分意識(shí)到中考的重要性以及自己的使命，重視中考。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。最后，由于本學(xué)期的特殊情況—————甲流感漫延嚴(yán)重，高樓地區(qū)也是一樣。為了大家的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)，我專門利用班隊(duì)會(huì)課，給學(xué)生講流感的癥狀，流感的知識(shí)，流感預(yù)防的措施。學(xué)校每天做好兩檢一消毒，我配合學(xué)校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查的詳細(xì)記錄。如有發(fā)熱或類似甲流的癥狀者，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校，以便做好合理安排。與此同時(shí)也注重了安全教育。俗話說，教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心！注意安全！直徑回家！我還利用四次班隊(duì)會(huì)課，給學(xué)生講安全知識(shí)，預(yù)防甲流感，并教育他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，如與陌生人接觸、遠(yuǎn)離病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學(xué)期，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從走出大學(xué)校門，到商鼎路第一小學(xué)擔(dān)任三一班班主任已經(jīng)兩年多了，接下來我把這學(xué)期的工作做一總結(jié)。（一）強(qiáng)化班級(jí)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生。培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制，做好小干部的指導(dǎo)。1、由班長作為副班主任，統(tǒng)籌協(xié)助、安排班主任工作。班級(jí)設(shè)立執(zhí)行班長，副班主任，統(tǒng)籌管理班級(jí)。班主任制定好班級(jí)管理細(xì)則，由執(zhí)行班長分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學(xué)路隊(duì)方面，具體實(shí)施管理。安排各小組組長，協(xié)助執(zhí)行班長班級(jí)管理工作。2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，因時(shí)制宜制定規(guī)則。三年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí)，相對(duì)來說更喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，所以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制比批評(píng)更多些，來激勵(lì)學(xué)生更進(jìn)一步。比如有些喜歡打鬧的學(xué)生，我會(huì)罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周聽寫較好的作業(yè)發(fā)到班級(jí)微信群，讓更多的學(xué)生和家長能夠看到，寫作較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習(xí)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、特殊學(xué)生的教育一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間，單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。（一）建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、相互友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。（二）循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。（三）做好和家長之間的溝通聯(lián)系本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點(diǎn)工作。結(jié)合考試成績針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。（四）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。2、本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對(duì)性教育，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相督促、提醒。另外，在這學(xué)期，我還會(huì)繼續(xù)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7本學(xué)期是高中階段非常關(guān)鍵的一年，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，所學(xué)的內(nèi)容是綜合難度較大的一個(gè)學(xué)期，需要在注重基礎(chǔ)的同時(shí)有所拔高；在管理中，同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了高一時(shí)的懵懂和無知，現(xiàn)在進(jìn)入”大哥”時(shí)期，如何避免他們過長停留在虛浮階段，引導(dǎo)他們迅速進(jìn)入高二的節(jié)奏，能夠?yàn)樽约阂院蟮娜松龊靡?guī)劃是本學(xué)期的管理目標(biāo)。一、班級(jí)基本情況介紹本學(xué)期我班總?cè)藬?shù)共61人，其中男生41人，女生20人；其中寄宿生男生20人，女生8人；通宿生共33人。其中吳涓、王羽娜、姚龍昆、楊林雪、吳水仙、楊清梅、龍濤、吳明峰、鐘杰、蒲沐霖、楊德杏等11位同學(xué)為建檔立卡戶學(xué)生。二、本學(xué)期主要工作回顧及收獲和不足1、班級(jí)自治組織方面：本期在開學(xué)初學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了微調(diào)，其中普通班的有幾位分到了我們班，我們班吳欣雨同學(xué)又因?yàn)槌煽冎鼗氐?1班。開學(xué)的第一周利用晚自習(xí)我們通過同學(xué)們自己競選選好了新學(xué)期的班干部，這次班會(huì)同學(xué)們很是積極，掙當(dāng)班干部和課代表，這是大家積極向上的一種表現(xiàn)，令人欣慰。開學(xué)第二周我們又召開了一次主題班會(huì)，就上個(gè)學(xué)期的期末考試和約定的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)高二學(xué)期的整體規(guī)劃做一個(gè)計(jì)劃，讓同學(xué)能夠迅速進(jìn)入高二的狀態(tài)。所有這些的工作的順利進(jìn)行和開展都是建立在我假期有個(gè)構(gòu)思和思考的基礎(chǔ)上。所以，凡是“預(yù)則立不預(yù)則廢”，這是我一貫堅(jiān)持的想法，做任何事前都要先思考，做完之后要總結(jié)。本學(xué)期我召開了兩次班干部、小組長和課代表會(huì)議，讓盡可能多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)的一些重要決定通過民主投票的方式通過，這讓我班的很多問題的解決有了捷徑。同時(shí)他們自己想出來的方法他們自己也會(huì)很好的遵守。而且，偶爾的民主會(huì)讓同學(xué)們跟班主任的關(guān)系拉近，會(huì)讓他們知道，老師究竟是怎么想的，所有的決定都是為了他們好，不至于一言堂。2、常規(guī)方面：①時(shí)間方面：關(guān)于同學(xué)們遲到的問題，我基本也沒有怎么懲罰，偶爾遲到他自己本來就不好意思了，而且沒事為什么要遲到；但是在一段時(shí)間我會(huì)定期罰一下，比如每周星期天遲到的必罰，這樣他們星期六就會(huì)對(duì)自己更有約束，再比如如果因?yàn)樘鞖庠蚓瓦t到特別多那么我會(huì)在這個(gè)星期主抓一周，用抄英語單詞的方法懲罰，對(duì)于家里特別遠(yuǎn)的我會(huì)給他優(yōu)惠5分鐘，這樣他會(huì)心服口服。另外，遲到有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槊看卧录俚拇髵叱际沁t到最多的幾位通宿生留下來搞。②衛(wèi)生方面：本期我班紀(jì)律委員是鄒文杰，鄒文杰同學(xué)不但是化學(xué)課代表，還主動(dòng)承擔(dān)最有難度最苦的班干部，問他能不能做得下，他說沒問題。通過觀察，除了第一周有點(diǎn)不太適應(yīng)，之后他都做得非常好，能夠在同學(xué)們忘記的情況下及時(shí)提醒，能夠準(zhǔn)時(shí)安排好任務(wù)，最關(guān)鍵的是每次他都會(huì)參與，哪里最臟最累，他就去哪里。讓我省了不少事。③紀(jì)律方面：本學(xué)期我班自習(xí)的紀(jì)律有了較大的突破。我非常清楚理科生如果坐不住，那就無法學(xué)習(xí)好。上個(gè)學(xué)期同學(xué)們講話的主要原因是因?yàn)橐懻摚酒谖覀儑?yán)令禁止了自習(xí)課在教室討論，由龍紹東同學(xué)負(fù)責(zé)記名字，只要在教室里討論一次抄英語單詞200個(gè)，我親自檢查，抄不是目的，但我曉得是誰講話是重點(diǎn)，這樣就對(duì)大家進(jìn)行了宏觀調(diào)控。再者，大家清楚的知道高二的重要性，所以有人講話的話大家也能相互提醒，不能做身外之人。午間靜校方面，班長楊天河同學(xué)開學(xué)初就制定了一個(gè)方案：每天中午12點(diǎn)50至1點(diǎn)半之間不能隨意進(jìn)出教室，雖然剛開始的時(shí)候有點(diǎn)阻礙，但通過他的努力，同學(xué)們都能贊同，后續(xù)就全部由紀(jì)律委員和值日班長負(fù)責(zé)中午的值班。2、各種活動(dòng)方面：第一，本學(xué)期學(xué)校開展語言文化藝術(shù)節(jié)，每個(gè)年級(jí)選5個(gè)節(jié)目。我們班的話劇《雷雨》順利通過了初選，在決賽中我們班的同學(xué)能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽發(fā)揮，表現(xiàn)得淋漓盡致，最后因超時(shí)扣分得三等獎(jiǎng)第一名。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做事很認(rèn)真，雖然成績不是很理想，但是我主要要求的是他們盡力就行，這點(diǎn)他們很讓我欣慰。第二，班會(huì)活動(dòng)方面：我們有專門的負(fù)責(zé)開班會(huì)的組織委員組織，不是每次必開，但有需要一定及時(shí)開。本學(xué)期我們班除了召開了學(xué)校下發(fā)的幾次主題班會(huì)之外，重點(diǎn)進(jìn)行了三次的月考總結(jié)，每一次都定有主題，比如：第一次主題是高二的定位和奮斗的目標(biāo)；第二次是學(xué)習(xí)方法介紹；第三次是期末的沖刺等等，每次班會(huì)都有一個(gè)小組負(fù)責(zé)，我只有一個(gè)要求，要開好，要體現(xiàn)正能量，所以同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真的準(zhǔn)備，極大的鍛煉了他們的策劃能力。第三，課前演講方面：羅杉寧同學(xué)為本學(xué)期課前演講的負(fù)責(zé)人，我認(rèn)為做得很好。他認(rèn)真安排而且有創(chuàng)意，同學(xué)們也很珍惜每一次演講的機(jī)會(huì)。第四，晨檢方面：同樣不是班干部負(fù)責(zé)，由申海翔同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)，他會(huì)認(rèn)真的關(guān)注同學(xué)們的情況，及時(shí)做好記錄，并且主動(dòng)幫同學(xué)們燒開水，貼心服務(wù)；并且負(fù)責(zé)班級(jí)的空調(diào)管理。3、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)是抓出來的，但要抓好要有三個(gè)前提：第一，學(xué)生有底子，有較的基礎(chǔ)；第二，學(xué)生要肯學(xué)，聽話；第三，老師要注意方法和統(tǒng)籌全局的能力等等。本學(xué)期，我班的成績基本比較穩(wěn)定，其中對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)坎坷，但是我們都不怕，都能正確的面對(duì)困難，能都發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開班會(huì)解決問題。通過努力，我們班的數(shù)學(xué)也有著很大的進(jìn)步，并且我相信一定能在高考中實(shí)現(xiàn)突破。通過這么多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，沒有問題才是最大的問題，所以，我總是能夠樂觀的對(duì)待學(xué)生成績的好與壞，進(jìn)步與退步，不放棄，不拋棄，找準(zhǔn)方法，給信心，一步一個(gè)腳印的走。還有，關(guān)于學(xué)習(xí)需要時(shí)間的保障，而時(shí)間的保障主要從有限的時(shí)間達(dá)到較高的效率中獲得，比如說，語文的背誦，有那么多語文早讀，按道理來說完全可以有足夠的時(shí)間可以背誦下來，但是他們不重視，無所謂，后面我想了一個(gè)辦法，每周我有晚自習(xí)的那一天提前一節(jié)晚自習(xí)抽背五位同學(xué)，主題會(huì)在當(dāng)天早上告訴全班同學(xué)，通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)語文的背誦就會(huì)更加主動(dòng)，不再應(yīng)付，因?yàn)檎f不定哪天就會(huì)抽到他，而我一旦抽到他就一定會(huì)要求背出來為止。4、寄宿生管理：寄宿生多寢室的管理就要更用心，開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)我們班寢室經(jīng)常被扣分，有一次值周我特意去寢室看一下，果然寢室確實(shí)沒有別的寢室干凈，問題較多，于是，我就把寄宿生留下來，具體布置寢室衛(wèi)生問題和寢室長職責(zé)，然后連續(xù)檢查一周，這樣，衛(wèi)生基本上就解決了。但是，問題還是有，一周之后，隔一段時(shí)間，同學(xué)們又忘記了，所以需要不斷的提醒，否則學(xué)生會(huì)以為現(xiàn)在沒人查了，所以至少一個(gè)月得開一次寄宿生會(huì)議。5、取得的各種成績：本學(xué)期我班語言藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng)；英語競賽有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)，化學(xué)競賽有楊霖同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)；物理競賽姚星宇同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)，龍紹東、徐達(dá)獲市二等獎(jiǎng)等等。本學(xué)期第一周我們班就升了班旗，同學(xué)們一個(gè)學(xué)期都斗志昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)勁頭十足。三、存在的主要問題及下期設(shè)想1、在管理的過程中，一段時(shí)間后學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠心里，對(duì)學(xué)習(xí)的激情和初衷也忘記了，所以需要不段的調(diào)節(jié)生活的情緒和教學(xué)的方法，不同時(shí)間段有不同的心靈雞湯，最終達(dá)到提高成績的目的。2、學(xué)生的成績有時(shí)班主任做了很多還是不能有明顯提高，要多想辦法。3、下學(xué)期的主要設(shè)想：①開學(xué)初進(jìn)行班干部的競選，做好上期末的總結(jié)班會(huì)，做好本學(xué)期的整體規(guī)劃；②繼續(xù)抓實(shí)常規(guī)，在以上常規(guī)方面只嚴(yán)不松，注意方式方法，繼續(xù)抓實(shí)同學(xué)們靜坐的習(xí)慣；③在學(xué)習(xí)上，開始上完新課后進(jìn)入理綜的訓(xùn)練和強(qiáng)化，練速度，練技校；③多看書，多學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法提高學(xué)生的成績和各方面的能力。我相信，只要我有一顆愛心、一顆責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)問心無愧的去做，一定能夠成就更多的孩子，幫助他們成為一個(gè)能自食其力、有擔(dān)當(dāng)、有益于社會(huì)的人。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇8時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首本學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失?。ㄈ鐐€(gè)別孩子在校外玩發(fā)生不愉快的事，也影響到學(xué)校的工作管理）與成功（積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得校級(jí)榮譽(yù)證書，各學(xué)科還取得了一定的成績）中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對(duì)五年期上學(xué)期擔(dān)任班主任的的工作做如下總結(jié)：一、班級(jí)總體情況世上沒有完全相同的樹葉，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不同、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不同，學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對(duì)待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁，要對(duì)他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學(xué)生；通過情感交流，能夠讓老師獲得學(xué)生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉，找回他們的自信。我在本學(xué)期做得工作有以下幾點(diǎn)：1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《xx規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次（每次都提醒家長管理好孩子，不能讓孩子獨(dú)自出去玩。）要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相