小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃一?、學(xué)情分析?本級(jí)段執(zhí)?教班級(jí)為五?、六年級(jí)的?音樂(lè)課，我?從綜合課入?手，在教學(xué)?中滲透德育?、美育，在?課上進(jìn)行多?媒體教學(xué)，?加強(qiáng)教育科?研，加快教?育現(xiàn)代化，?促進(jìn)教育改?革，努力使?學(xué)生在上課?過(guò)程中逐步?實(shí)現(xiàn)全面發(fā)?展。在五種?課型中，學(xué)?生比較愛(ài)好?歌舞唱游課?，這種課型?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)時(shí)積極性?高，創(chuàng)新能?力自然發(fā)揮?出來(lái)。執(zhí)?教的一個(gè)班?級(jí)有一部分?同學(xué)音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)欠佳?。總的來(lái)說(shuō)?，在以后的?教學(xué)過(guò)程中?我還要注重?音樂(lè)基礎(chǔ)知?識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)?一步鞏固、?完善教學(xué)，?為學(xué)生打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。二、教?材分析本?學(xué)期通過(guò)對(duì)?學(xué)生坐姿、?唱姿、合理?呼吸的培養(yǎng)?，為學(xué)生的?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ);通過(guò)對(duì)?綜合課、唱?歌課、欣賞?課、器樂(lè)課?以及歌舞唱?游課的教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生能夠?靈活運(yùn)用，?融會(huì)貫通，?提高他們的?素質(zhì)。本?學(xué)期，我還?加強(qiáng)了欣賞?課、器樂(lè)課?、歌舞唱游?課的學(xué)習(xí)力?度，注重音?樂(lè)知識(shí)和技?能、技巧訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，并在教?學(xué)過(guò)程中滲?透德育，改?革進(jìn)取，加?快教育現(xiàn)代?化，使學(xué)生?能在他們的?薄弱環(huán)節(jié)上?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?通過(guò)綜合訓(xùn)?練，使學(xué)生?的藝術(shù)修養(yǎng)?、音樂(lè)素質(zhì)?極大提高。?主要措施?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)正確的?坐姿、唱姿?，以及合理?的發(fā)聲練習(xí)?曲;2.?注重學(xué)生的?音樂(lè)綜合技?能、技巧、?知識(shí)訓(xùn)練，?指導(dǎo)學(xué)生有?感情地歌唱?;3.在?教學(xué)中指導(dǎo)?學(xué)生了解歌?曲的情緒，?并能用正確?的情緒來(lái)演?唱不同的歌?曲。4.?每節(jié)唱歌課?給學(xué)生三分?之一的時(shí)間?練習(xí)，教師?正確處理、?引導(dǎo);5?.合理安排?時(shí)間進(jìn)行音?樂(lè)欣賞，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的愛(ài)好，?開(kāi)拓學(xué)生的?視野，并了?解一些音樂(lè)?知識(shí);6?.通過(guò)律動(dòng)?以及___?舞的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?節(jié)奏感和樂(lè)?感，加強(qiáng)學(xué)?生的全面素?質(zhì);7.?在綜合課、?唱歌課、欣?賞課、器樂(lè)?課、歌舞唱?游課中滲透?德育，深化?教育改革;?8.利用?多媒體開(kāi)展?教育活動(dòng)，?使學(xué)生參與?耳、眼感官?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，豐富課堂?生活，開(kāi)拓?音樂(lè)視野。?9.以素?質(zhì)教育為本?，不斷提高?音樂(lè)在素質(zhì)?教育中的作?用，并落實(shí)?于教學(xué)，充?分發(fā)揮音樂(lè)?課益智、促?體、輔德的?功能三、?教學(xué)工作目?標(biāo)(一)?思想教育小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（二）在教學(xué)過(guò)?程中滲透德?育，美育教?育，全面提?高學(xué)生的音?樂(lè)素質(zhì)，努?力把教書(shū)育?人提高到一?個(gè)新階段，?使學(xué)生成為?：“四有”?新人，培養(yǎng)?他們愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民、?愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)?科學(xué)的優(yōu)秀?品質(zhì)。并通?過(guò)各種題材?歌曲的學(xué)唱?，中外名曲?、名歌的欣?賞，讓學(xué)生?感受美的藝?術(shù)和高尚的?情操，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?精神、合作?精神、環(huán)境?意識(shí)、心理?條件等，努?力進(jìn)取，為?中國(guó)的明天?奮發(fā)向上。?(二)音?樂(lè)知識(shí)和技?能訓(xùn)練指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?正確的姿勢(shì)?和呼吸方法?來(lái)演唱歌曲?;2.指?導(dǎo)學(xué)生掌握?正確的練聲?方法;3?.初步欣賞?一些小型的?器樂(lè)曲，掌?握音樂(lè)欣賞?知識(shí)，并能?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣;4.?通過(guò)“拍拍?敲敲”、“?聽(tīng)聽(tīng)想想”?、“唱一唱?”等練習(xí)，?提高學(xué)生的?樂(lè)感和節(jié)奏?感;5.?通過(guò)___?舞教學(xué)，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?四、工作措?施1、指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?正確的坐姿?、唱姿，以?及合理的發(fā)?聲練習(xí)曲?2、注重學(xué)?生的音樂(lè)綜?合技能、技?巧、知識(shí)訓(xùn)?練，指導(dǎo)學(xué)?生有感情地?歌唱;3?、在教學(xué)中?指導(dǎo)學(xué)生了?解歌曲的情?緒，并能用?正確的情緒?來(lái)演唱不同?的歌曲。?4、每節(jié)唱?歌課給學(xué)生?三分之一的?時(shí)間練習(xí)，?教師正確處?理、引導(dǎo);?5、合理?安排時(shí)間進(jìn)?行音樂(lè)欣賞?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的愛(ài)?好，開(kāi)拓學(xué)?生的視野，?并了解一些?音樂(lè)知識(shí);?6、通過(guò)?律動(dòng)以及_?__舞的訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的節(jié)奏感?和樂(lè)感，加?強(qiáng)學(xué)生的全?面素質(zhì);?7、在綜合?課、唱歌課?、欣賞課、?器樂(lè)課、歌?舞唱游課中?滲透德育，?深化教育改?革;8、?利用多媒體?開(kāi)展教育活?動(dòng)，使學(xué)生?參與耳、眼?感官，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，豐富?課堂生活，?開(kāi)拓音樂(lè)視?野。9、?以素質(zhì)教育?為本，不斷?提高音樂(lè)在?素質(zhì)教育中?的作用，并?落實(shí)于教學(xué)?，充分發(fā)揮?音樂(lè)課益智?、促體、輔?德的功能。?小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（三）一、?教材分析?本教材共有?八個(gè)單元，?以審美為核?心，以音樂(lè)?的美感來(lái)感?染學(xué)生，以?音樂(lè)中豐富?的情感來(lái)陶?冶學(xué)生，使?學(xué)生逐步形?成健康的音?樂(lè)審美觀念?、高尚的道?德情操以及?音樂(lè)必要的?審美能力。?另外本教材?的編創(chuàng)與活?動(dòng)中，編有?大量的實(shí)踐?要求，讓學(xué)?生在編創(chuàng)與?活動(dòng)中去體?驗(yàn)音樂(lè)的美?感，提高他?們的音樂(lè)感?受、表現(xiàn)、?創(chuàng)造的能力?。二、教?學(xué)目標(biāo)(?一)感受與?鑒賞1、?對(duì)自然界和?生活中的各?種音響感到?好奇和有趣?，能夠用自?己的聲音或?樂(lè)器進(jìn)行模?仿。能隨著?熟悉的歌曲?或樂(lè)曲哼唱?，或在體態(tài)?上作出反應(yīng)?。2、能?聽(tīng)辨不同的?女聲和男聲?。知道常見(jiàn)?的中國(guó)民族?樂(lè)器和西洋?樂(lè)器，并能?聽(tīng)辨不同類(lèi)?型其音色。?3、在感?知音樂(lè)節(jié)奏?和旋律的過(guò)?程中，能夠?初步辨別節(jié)?拍的不同，?能夠聽(tīng)辨旋?律的高低、?快慢、強(qiáng)弱?。能夠感知?音樂(lè)主題、?樂(lè)句和段落?的變化，并?能夠運(yùn)用體?態(tài)或線(xiàn)條、?色彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)。?4、聽(tīng)辨?不同情緒的?音樂(lè)，能用?語(yǔ)言作簡(jiǎn)單?描述，能夠?體驗(yàn)并簡(jiǎn)述?音樂(lè)情緒的?變化。5?、聆聽(tīng)少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類(lèi)別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。6?、聆聽(tīng)不同?體裁和類(lèi)別?的器樂(lè)曲，?能夠通過(guò)律?動(dòng)或打擊樂(lè)?對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)?作出反應(yīng)。?能夠區(qū)別齊?唱和合唱、?齊奏和合奏?。(二)?表現(xiàn)1、?樂(lè)于參與各?種演唱活動(dòng)?。知道演唱?的正確姿勢(shì)?及呼吸方法?，并能在唱?歌實(shí)踐中逐?步掌握和運(yùn)?用。能夠?qū)?指揮動(dòng)作及?前奏作出恰?當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。?2、能夠?用自然的聲?音、準(zhǔn)確的?節(jié)奏和音調(diào)?有表情地獨(dú)?唱或參與齊?唱、合唱。?3、能夠?對(duì)自己和他?人的演唱作?簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。?4、樂(lè)于?參與各種演?奏活動(dòng)，學(xué)?習(xí)課堂樂(lè)器?的演奏方法?，參與歌曲?、樂(lè)曲的表?現(xiàn)。5、?能夠選擇適?當(dāng)?shù)难葑喾?法表現(xiàn)樂(lè)曲?的情緒，并?對(duì)自己和他?人的演奏進(jìn)?行簡(jiǎn)單評(píng)論?。6、能?夠主動(dòng)地參?與綜合性藝?術(shù)表演活動(dòng)?，并從中享?有樂(lè)趣，在?有情節(jié)的音?樂(lè)表演活動(dòng)?中擔(dān)當(dāng)一個(gè)?角色。(?三)創(chuàng)造?1、能夠自?制簡(jiǎn)易樂(lè)器?，能夠運(yùn)用?人聲、樂(lè)器?聲及其他音?源材料表現(xiàn)?自然界或生?活中的聲音?。2、能?夠即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的律動(dòng)?或舞蹈，并?參與表演。?3、能夠?創(chuàng)作2——?4小節(jié)的旋?律。(四?)音樂(lè)與相?關(guān)文化1?、喜歡從廣?播、電視、?磁帶、等傳?媒體中收集?音樂(lè)材料，?并經(jīng)常聆聽(tīng)?。2、樂(lè)?于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?或觀看當(dāng)?shù)?民俗活動(dòng)中?的音樂(lè)表演?。3、接?觸與了解戲?劇、舞蹈等?表演形式，?認(rèn)識(shí)音樂(lè)在?其中的作用?。能夠用色?彩或線(xiàn)條表?現(xiàn)音樂(lè)的相?同與不同。?4、能夠?選用合適的?背景音樂(lè)，?為兒歌、童?話(huà)故事或詩(shī)?朗誦配樂(lè)。?三、教學(xué)?措施1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真鉆研教?材，為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合。?2、因材?施教，對(duì)不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使每個(gè)?學(xué)生能夠得?到充分發(fā)展?。3、設(shè)?計(jì)好每堂課?的導(dǎo)入，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、課堂形?式設(shè)計(jì)多樣?，充滿(mǎn)知識(shí)