2023語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)2023語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：以課程改?革實(shí)驗(yàn)為契?機(jī)，保持教?研工作思路?的連續(xù)性，?突出教研工?作的先導(dǎo)性?，強(qiáng)化教研?活動(dòng)的針對(duì)?性，加大課?堂教學(xué)改革?的力度，加?快小學(xué)語(yǔ)文?教師隊(duì)伍成?長(zhǎng)速度和小?學(xué)語(yǔ)文教育?質(zhì)量的全面?提高。提高?課堂教學(xué)效?率，樹(shù)立“?質(zhì)量第一”?的觀念，強(qiáng)?化教師專業(yè)?化發(fā)展，扎?實(shí)推進(jìn)有效?教學(xué)，奮力?打造語(yǔ)文優(yōu)?質(zhì)課堂，以?活動(dòng)促發(fā)展?，使教研工?作更好地促?進(jìn)學(xué)生和教?師的成長(zhǎng)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，提?高師生語(yǔ)文?綜合素養(yǎng)，?為學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展創(chuàng)造?條件。二?、主要工作?：、強(qiáng)化?課改意識(shí)，?深化教學(xué)改?革。本學(xué)期?，我們要繼?續(xù)扎實(shí)推進(jìn)?語(yǔ)文教學(xué)改?革進(jìn)程。首?先，我們要?“研”起來(lái)?，要先“學(xué)?”后“研”?，不斷提高?在小學(xué)語(yǔ)文?領(lǐng)域里實(shí)施?素質(zhì)教育的?水平。、?努力改變教?研形式，激?活語(yǔ)文教師?參與教學(xué)研?究的熱情，?有效地促進(jìn)?我校青年教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?加強(qiáng)___?備課，各備?課組精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，注重合?作，做到節(jié)?約勞動(dòng)、提?高效益、資?源共享，切?實(shí)注重教學(xué)?效果，提高?整體教學(xué)質(zhì)?量。要加強(qiáng)?管理，做到?沒(méi)有教案不?進(jìn)課堂。備?課應(yīng)注意備?學(xué)生。作業(yè)?練習(xí)綜合性?、實(shí)踐性合?理搭配，本?學(xué)期教研組?將配合教導(dǎo)?處就以上要?求及時(shí)調(diào)研?、指導(dǎo)、服?務(wù)。4．?重視學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。特?別要重視上?課專心聽(tīng)講?、按時(shí)完成?作業(yè)、審題?、閱讀、寫(xiě)?字等習(xí)慣的?養(yǎng)成，采取?切實(shí)的措施?經(jīng)常抓，反?復(fù)抓，為學(xué)?生可持續(xù)發(fā)?展打下良好?的基礎(chǔ)。?5．加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?。教研組將?配合教導(dǎo)處?多次進(jìn)行隨?機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)?，及時(shí)分析?反饋調(diào)控。?同時(shí)加強(qiáng)各?類素質(zhì)競(jìng)賽?,如朗誦比?賽、聽(tīng)寫(xiě)比?賽等，以促?進(jìn)學(xué)生素質(zhì)?全面發(fā)展。?業(yè)成長(zhǎng)。?6、加強(qiáng)和?完善教學(xué)常?規(guī)檢查，深?入有效地開(kāi)?展教學(xué)常規(guī)?工作，切實(shí)?提高備課、?上課、批改?作業(yè)、課后?輔導(dǎo)、考核?五個(gè)環(huán)節(jié)的?工作質(zhì)量。?7、認(rèn)真?學(xué)習(xí)并實(shí)施?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極推行?“互動(dòng)式教?學(xué)模式”，?以提高課堂?教學(xué)效率、?全面提高教?學(xué)質(zhì)量為目?的，以專題?研究為主要?形式，以教?研組為主體?開(kāi)展教研教?改的系列活?動(dòng)。8、?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?在經(jīng)典閱讀?中讓學(xué)生走?進(jìn)傳統(tǒng)，親?近經(jīng)典，提?升學(xué)生的人?文素養(yǎng)。認(rèn)?真培養(yǎng)孩子?的寫(xiě)字能力?，讓孩子有?一個(gè)良好的?書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，?能寫(xiě)一手工?整清楚的漢?字，為孩子?的終身發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、重點(diǎn)工作?及措施、?緊扣“學(xué)習(xí)?”：工作中?要不斷閱讀?、不斷學(xué)習(xí)?，學(xué)理論文?章，學(xué)他人?實(shí)踐，勤記?錄：做好文?摘；善分析?：理好所得?。繼續(xù)__?_全組老師?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，加?強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念，課程目?標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)，實(shí)施建?議等內(nèi)容的?認(rèn)知、理解?和應(yīng)用。倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式。?大練語(yǔ)文教?學(xué)基本功。?、把握“?研究”：有?教有研，有?教必研，以?研促教，以?研興教，要?圍繞“教學(xué)?”工作開(kāi)展?一系列形式?多樣的“研?究”活動(dòng)。?繼續(xù)執(zhí)行一?人一堂研究?課，認(rèn)真_?__聽(tīng)課、?評(píng)課，做好?課堂即時(shí)指?導(dǎo)。開(kāi)展校?內(nèi)、外青年?教師賽課活?動(dòng)，以賽促?教，促進(jìn)課?堂教學(xué)研究?，促進(jìn)教師?的發(fā)展。?3、注重“?活動(dòng)”：每?周教研活動(dòng)?時(shí)間，語(yǔ)文?教師要立即?“看”起來(lái)?，“說(shuō)”起?來(lái)，“議”?起來(lái)，真正?“動(dòng)”起來(lái)?。深化教研?活動(dòng)的質(zhì)量?。各年級(jí)根?據(jù)年段實(shí)際?特點(diǎn)進(jìn)行專?題研究，寫(xiě)?好有質(zhì)量的?經(jīng)驗(yàn)論文，?多寫(xiě)實(shí)踐中?有自己思考?、做法的文?章，加強(qiáng)對(duì)?課堂教學(xué)行?為的反思，?同時(shí)認(rèn)真撰?寫(xiě)教學(xué)反思?。強(qiáng)調(diào)“合?作”：發(fā)揮?備課組的職?能作用。備?課組既要加?強(qiáng)組內(nèi)研究?，使備課組?活動(dòng)落到實(shí)?處；又要注?重組外交流?，使教研組?活動(dòng)求得實(shí)?效配合“檢?查”：謹(jǐn)記?教學(xué)常規(guī)，?尤其要在備?課、作業(yè)、?輔導(dǎo)這“三?認(rèn)真”上花?力氣。5?、圍繞學(xué)校?“古詩(shī)文誦?讀”這一特?色，開(kāi)展古?詩(shī)文背誦大?比拼活動(dòng)。?利用早讀時(shí)?間和課前兩?分鐘，有計(jì)?劃的背誦《?新課標(biāo)》里?小學(xué)生必背?古詩(shī)，同時(shí)?有所拓寬。?6、各班?在本學(xué)期中?都要有計(jì)劃?地舉行語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?活動(dòng)，如：?中高年級(jí)的?手抄報(bào)，低?年級(jí)的生活?識(shí)字等，把?語(yǔ)文學(xué)習(xí)延?伸到課外、?社會(huì)。開(kāi)學(xué)?初各班制訂?好本學(xué)期課?外閱讀活動(dòng)?計(jì)劃。__?_豐富多彩?的學(xué)生讀書(shū)?活動(dòng)，利用?閱讀課及課?外閱讀，設(shè)?計(jì)一系列的?閱讀指導(dǎo)和?訓(xùn)練，充分?利用一起_?__、探討?、思考、感?悟，使學(xué)生?步入美好的?閱讀境域，?在廣泛的閱?讀中，啟智?怡神，豐富?人文素養(yǎng)，?從而增長(zhǎng)學(xué)?生的課外知?識(shí)，開(kāi)闊學(xué)?生的視野。?五、具體?安排_(tái)__?月份：、?制訂備課組?及個(gè)人教學(xué)?計(jì)劃。、?___學(xué)習(xí)?《新課標(biāo)》?解讀材料及?教育局有關(guān)?要求。_?__月份：?、上報(bào)“?人人一堂研?究課”安排?表，并按表?逐步實(shí)施。?、教研組?長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)?啟動(dòng)。3?、開(kāi)展“優(yōu)?秀寒假作業(yè)?”活動(dòng)及讀?書(shū)活動(dòng)楚才?作文初賽。?5、教學(xué)?常規(guī)檢查。?___月?份：、“?人人一堂研?究課”展示?。、單元?測(cè)試質(zhì)量分?析、反饋。?___月?份：、中?、高