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第3頁共3頁優(yōu)秀中學(xué)教師工作計(jì)劃一、幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大的人生理?想,變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”?1.中學(xué)生?是人生觀形?成的重要時(shí)?期。關(guān)心時(shí)?政,關(guān)心國?家民族的前?途命運(yùn),希?望自已一生?有所作為是?他們的共同?特性,因此?抓緊抓好時(shí)?政教育,特?別是當(dāng)前世?界與中國在?經(jīng)濟(jì)科技發(fā)?展上的機(jī)遇?和挑戰(zhàn),歷?史上中國的?落后給我們?的苦難和今?天我們與發(fā)?達(dá)國家相比?我們存在的?弊端,以此?常常能喚起?他們的歷史?責(zé)任感,樹?立起為中華?之崛起而努?力學(xué)習(xí)的信?念,這是學(xué)?生時(shí)代最具?感召力的學(xué)?習(xí)原動(dòng)力。?2.幫助?學(xué)生分析自?已的潛在優(yōu)?勢或幫助尋?找適合于他?的人生道路?。讓他看到?希望,讓希?望燃燒起光?明,照亮他?人生的路。?此外,班?主任自身要?做一個(gè)人格?高尚的人,?要宏楊正氣?,是非分明?,立場堅(jiān)定?,用自身的?人格力量感?染學(xué)生,給?學(xué)生以可信?任感和可欽?佩感,這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?總之,以上?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺性?,主動(dòng)性,?和勇于探索?的精神,思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心?1.樹立榜?樣:個(gè)人修?養(yǎng)的榜樣,?學(xué)習(xí)刻苦終?成大器的榜?樣,敢于拼?搏的榜樣,?成績先居劣?勢后終于趕?上來了,取?得了好成績?的榜樣,偉?人,名人,?民間故事中?的典范,特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進(jìn)事跡?。2.實(shí)?事求是地指?出學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn),幫助?他樹立目標(biāo)?,取長補(bǔ)短?。3.面?對挫折實(shí)事?求是地分析?失敗的原因?,指出成功?的道路,和?他這時(shí)具備?的優(yōu)勢條件?,并鼓舞他?的斗志,強(qiáng)?調(diào)人不應(yīng)只?重視一城一?地的得失,?而應(yīng)著眼于?人生的全局?。講清一時(shí)?的努力不會(huì)?換來立時(shí)的?好成績,必?需長期努力???傊?,?班主任應(yīng)該?是鼓動(dòng)家要?鼓起學(xué)生的?自信,“自?信是人生成?功的一半”?。三、培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo),提高?學(xué)習(xí)效率是?班主任經(jīng)常?的一項(xiàng)工作?,也是差生?轉(zhuǎn)化的中心?,班主任講?清一般的學(xué)?習(xí)方法,特?別是它的作?用和意義,?并要逐步培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?,課前預(yù)習(xí)?,認(rèn)真上課?,課后及時(shí)?復(fù)習(xí),反復(fù)?復(fù)習(xí),適當(dāng)?練習(xí)。要反?復(fù)布置,了?解后再采取?措施糾正,?直到這個(gè)學(xué)?習(xí)習(xí)性養(yǎng)成?,還需要針?對每科的具?體情況對具?體科目的學(xué)?習(xí)方法全方?位的指導(dǎo)。?2.加強(qiáng)?科學(xué)用腦的?思想教育,?個(gè)人心理調(diào)?適,科學(xué)的?休息法,記?憶法,科學(xué)?的身體煅煉?,營養(yǎng)褡配?,腦科學(xué)最?新成果。?3.創(chuàng)造條?件讓差生補(bǔ)?習(xí)(范本)?,同學(xué)自愿?,請教師補(bǔ)?習(xí)或指導(dǎo)訂?閱輔導(dǎo)資料?或購買vc?d影碟,總?之要讓他感?受到老師在?同全班同學(xué)?共同努力,?營造一種努?力爭先,不?畏艱難的氛?圍。4.?___興趣?小組,作為?學(xué)習(xí)扶貧小?組,讓學(xué)生?教學(xué)生,提?高其___?自力更生的?能力,同時(shí)?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時(shí)?讓自已的能?力也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5.強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)時(shí)間的投?入,基礎(chǔ)差?要追趕上來?只有刻苦,?只有艱苦的?勞動(dòng)才有巨?大收獲。?6.加強(qiáng)課?外閱讀指導(dǎo)?,拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識(shí)的學(xué)?習(xí),又要重?視課外知識(shí)?的吸取,課?堂內(nèi)與課堂?外的知識(shí)是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步的?核心。四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理1.?學(xué)生交流,?把握每個(gè)學(xué)?生的思想,?學(xué)習(xí),生活?的動(dòng)態(tài)(范?本)。定期?或不定期的?在班上進(jìn)行?書面調(diào)查,?讓他們反映?教室寢室的?紀(jì)律,清潔?衛(wèi)生,同學(xué)?關(guān)系等等問?題,以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和教?師教學(xué)方面?存在的問題?,這樣可以?及時(shí)地加以?引導(dǎo),修正?和跟蹤管理?班級(jí),同時(shí)?也可給科任?教師指出部?題以便修正?教學(xué),平時(shí)?,早自習(xí),?上午上課,?下午上課,?晚自習(xí)課,?以及自習(xí)時(shí)?間多到教室?向?qū)W生了解?班情,觀察?學(xué)生作習(xí)情?況,向?qū)W生?了解學(xué)生,?總之日常管?理在于花時(shí)?間,勤動(dòng)腦?勤動(dòng)手,這?樣才能保持?班上始終處?于班主任的?有效監(jiān)管中?。2.精?心挑選班干?部,大膽鼓?勵(lì)他們在班?上開展活動(dòng)?,同時(shí)加強(qiáng)?指導(dǎo),讓他?們盡可能快?的成熟,有?力地管理班?上。3.?嚴(yán)格紀(jì)律要?求。班級(jí)管?理要制度化?,不體罰學(xué)?生不等于不?懲罰學(xué)生,?要學(xué)生明白?遲到了,早?退了,曠課?了,打牌,?___了將?要受到何種?處理,主要?在于耐心細(xì)?仔的批評(píng)教?育,罰“力?所能及”的?清潔掃除,?與家長聯(lián)系?通報(bào)該生的?劣跡,讓犯?了錯(cuò)的學(xué)生?在身體上和?心靈上都過?不去,嚴(yán)重?的報(bào)學(xué)校給?予處分,對?付累教不改?

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