愛爾蘭哨笛進(jìn)課堂的實(shí)踐與探究

愛爾蘭哨笛進(jìn)課堂的實(shí)踐與探究

孫小蕾音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂是人類最古最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)。音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心。因此，引進(jìn)了愛爾蘭哨笛進(jìn)音樂課堂，在實(shí)踐中探究。一、興趣是最好的老師，以豐富的感知激發(fā)興趣。音樂是聽覺的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生發(fā)展音樂才能提供空間。義務(wù)教育階段，是兒童和青少年生理、心理的快速發(fā)展期，也是人生接受音樂教育、增進(jìn)音樂素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要時(shí)期。根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點(diǎn)，分學(xué)段設(shè)計(jì)梯度漸進(jìn)的課程學(xué)段目標(biāo)，豐富學(xué)生的感知激發(fā)興趣。結(jié)合音樂課學(xué)習(xí)的歌曲通過體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的過程與方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如三年級(jí)下冊(cè)的《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》、《柳樹姑娘》、《小烏鴉愛媽媽》、《盧溝謠》等歌曲，從師生的接龍演奏、到演奏整首樂曲、自然有表情地演奏整首樂曲，最后登臺(tái)展演，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過不斷地體驗(yàn)著音樂學(xué)習(xí)的快樂。興趣是最好的老師，有了興趣之后還需要扎實(shí)的訓(xùn)練從而不斷提高演奏技能。組織學(xué)生校園內(nèi)晨間練習(xí)打卡，早上7點(diǎn)30來學(xué)校吹哨笛20分鐘，再去早自習(xí)。成立學(xué)習(xí)群，分吹得較好的同學(xué)群取名“愛吹哨笛的小花生（一）”，需要老師或同學(xué)幫助輔導(dǎo)的學(xué)生的群取名“愛吹哨笛的小花生（二）”，然后讓兩個(gè)群的同學(xué)結(jié)對(duì)互幫互助，形成學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)小組。同時(shí)將演奏得較好的同學(xué)的視頻分享到各個(gè)班級(jí)供大家欣賞和學(xué)習(xí)，以展示促進(jìn)練習(xí)和不斷進(jìn)步，同時(shí)也相互監(jiān)督。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天練習(xí)哨笛的良好習(xí)慣。二、循序漸進(jìn)，以扎實(shí)的訓(xùn)練提升演奏技能。哨笛的學(xué)習(xí)需要把握好指法和呼吸。演奏時(shí)明確吹奏哨笛時(shí)身體形態(tài)，全身放松，手指自然彎曲，指肚按孔，吹奏時(shí)，需要手部、嘴唇的配合?！暗鸵粢獪厝岬卮?，高音要加強(qiáng)力度吹?！苯M織小組學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诮涣骱头窒碇锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，也提高學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)時(shí)，進(jìn)行音階的練習(xí)、三度音程練習(xí)和樂曲練習(xí)相結(jié)合。不斷提高學(xué)生手指的靈活性，為更好地演奏樂曲服務(wù)。學(xué)生在不斷地進(jìn)步中，收獲成功的喜悅。比如在演奏《小烏鴉愛媽媽》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)怎樣的情感？學(xué)生說，小烏鴉愛媽媽，報(bào)答養(yǎng)育的恩情。學(xué)生在吹奏該曲時(shí)啟發(fā)現(xiàn)實(shí)的想象，也在潛移默化中得到情感的升華。三、小花生愛吹哨笛，逐漸在合作與展示中形成音樂教學(xué)特色。我們的三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后會(huì)吹《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》、《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》、《盧溝謠》、《時(shí)間像小馬車》、《男生賈里新傳》主題曲等曲目之后，在校園里舉行哨笛演奏音樂會(huì)。三年段舉行“愛爾蘭哨笛班級(jí)演奏賽”，以賽促學(xué)，活躍音樂學(xué)習(xí)氛圍。開展“小花生去聽音樂會(huì)”的專場(chǎng)表演中表演歌曲《嘀哩嘀哩》，參加藝術(shù)節(jié)課堂樂器比賽等。讓音樂學(xué)習(xí)在合作與展示中形成音樂教學(xué)特色。新課標(biāo)明確指出，器樂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生藝術(shù)理解力、表達(dá)力和