2023年秋季學(xué)期三年級(jí)英語科教學(xué)

第52頁共52頁2023年秋季學(xué)期三年級(jí)英語科教學(xué)2023年秋季學(xué)期三年級(jí)英語科教學(xué)。第一篇：2023年秋季學(xué)期三年級(jí)英語科教學(xué)本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作。在工作中我從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣，利用一切時(shí)機(jī)，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣。在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。一、把握教材，掌握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)英語共有六個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)慣用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。在課前參加FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)議論話題，鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。二、理解學(xué)生，講求方法，豐富活動(dòng)在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，如：英語脫口秀、英語口語等級(jí)評(píng)定、字母卡片設(shè)計(jì)、字母組合設(shè)計(jì)圖畫、練習(xí)冊評(píng)講小老師、迷你小書設(shè)計(jì)，目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班理解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作才能的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的缺乏;讓學(xué)困生在感到自己缺乏的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的時(shí)機(jī)。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生開展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，可以持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且布置一起作業(yè)在分開學(xué)校時(shí)仍然可以獨(dú)立的進(jìn)展學(xué)習(xí)，英語教育最終的成功。一個(gè)老師假如只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的好處。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!第二篇：20xx年秋季學(xué)期七年級(jí)英語科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)176班，177班，178班的英語教學(xué)工作，在工作方面我嚴(yán)格要求自己，積極向同行老師請教，并結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有序，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，我立足如今，放眼將來，并希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)老師工作更上一層樓?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞;八年級(jí)是在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每七堂課上都充分考慮每七個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是七年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯七的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。詳細(xì)做法是：六、在這七學(xué)年的教學(xué)工作中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀才能，為九年級(jí)打下良好的根底。經(jīng)過七個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是七種考驗(yàn)，無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇1：小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)從事三年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英語興趣小組的老師，比擬之中發(fā)現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路來，我從理解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以到達(dá)管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目的改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候獲得了不錯(cuò)的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目的:我通過對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運(yùn)用才能，通過活動(dòng)型的教學(xué)突出語言的興趣性和實(shí)際性;在此根底上，結(jié)合泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為有必要幫助孩子們理解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣，同時(shí)形成良好的語感;另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法;我還一直堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活;最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣;在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。三、階段性教學(xué)效果從知識(shí)掌握程度上來說，呈現(xiàn)兩極化的趨勢，局部孩子的英語程度確實(shí)得到了很大進(jìn)步，完全到達(dá)了我的教學(xué)目的所設(shè)定的要求，比方說我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的獲得了100分的好成績;但同時(shí)，有些同學(xué)知識(shí)掌握程度仍為0，我做了簡單的分析^p，這些同學(xué)往往別的科目知識(shí)掌握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)程度低下的原因，對(duì)于這方面的問題，我會(huì)以心理安康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。從學(xué)習(xí)興趣的角度來看，是一個(gè)總體上升的趨勢，特別是和上學(xué)期比起來，可能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習(xí)積極性總體進(jìn)步了，這個(gè)可以從課堂紀(jì)律和寫作業(yè)的情況中表達(dá)出來。這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，在這學(xué)期辭去了副隊(duì)長的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論程度和理論才能都得到了很大的進(jìn)步，總的而言，我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比擬滿意。篇2：小學(xué)英語老師教學(xué)感悟課程改革給課堂教育帶來了很大的變化。我們不得不成認(rèn)其在當(dāng)今教育中起到的重要作用。老師的教學(xué)理念，教學(xué)方法都大有改良。多媒體的引進(jìn)也給課堂帶來了新的活力，不但便利和豐富了教學(xué)，活潑了氣氛，且進(jìn)步了課堂效率。在我們小學(xué)英語課堂里，你也可以體會(huì)到很多學(xué)生的英語素質(zhì)都得到了很大的進(jìn)步?？刹恢来蠹易⒁獾搅藳]有?教學(xué)改革，新課程的開發(fā)也造成了小學(xué)英語課堂極大的兩極分化現(xiàn)象。這著實(shí)讓我考慮了很久，也讓我在教學(xué)中不斷地進(jìn)展反思。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我們是不是沒有完全領(lǐng)悟新課標(biāo)的精華。新課標(biāo)要求我們：要面向全體學(xué)生，一切要為了學(xué)生的開展。新課標(biāo)還提出：老師要擅長結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈敏地和有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)展適當(dāng)?shù)娜∩?，補(bǔ)充或調(diào)整。我知道老師們在英語教學(xué)中都在努力去到達(dá)新課標(biāo)的要求?？墒?，結(jié)果呢?教材的開發(fā)和教學(xué)的改革造就了一批優(yōu)秀的學(xué)生，卻讓兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。我認(rèn)為老師們無視了一點(diǎn)就是：語言教學(xué)要?dú)w其本真。要遵循語言開展的規(guī)律，不能舍去所有的傳統(tǒng)的教育方法。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是：重視課堂上的朗讀教學(xué)。(尤其是領(lǐng)讀。而不能完全用聽錄音來代替老師的領(lǐng)讀。)不知你們發(fā)現(xiàn)了沒有?學(xué)困生的最大特征就是：根本就不會(huì)讀。你叫一個(gè)完全不會(huì)讀課文的學(xué)生怎么去聽懂，交流或做題呀?你老是給他們補(bǔ)語法，背單詞我認(rèn)為是無濟(jì)于事的。關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，認(rèn)真背誦課文，有了一定的語言根底和知識(shí)的積累方能融會(huì)貫穿地與人進(jìn)展交流和溝通。朗讀是英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，也應(yīng)成為現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，如今朗讀卻成了課堂被人遺忘的角落。下面，我就談?wù)勑W(xué)英語課堂教學(xué)中老師加強(qiáng)朗讀教學(xué)的重要性。一、朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師。初學(xué)英語的人要想學(xué)好英語必須先動(dòng)口模擬，朗讀所學(xué)的句型，課文、名言名句、優(yōu)秀的英文小詩和短文等，無疑都是模擬的一種好方式。通過朗讀可以訓(xùn)練正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)口頭上運(yùn)用語言的才能。有了這種才能，就為大膽地說英語奠定了根底。從一句到兩句、從少到多地開口說使自己產(chǎn)生了學(xué)會(huì)的信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。二、朗讀可以幫助學(xué)生記憶詞匯。孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)絡(luò)上下更便于識(shí)記。理論證明，英語表達(dá)才能強(qiáng)的學(xué)生都擅長朗讀，通過朗讀記憶詞匯、積累詞匯并豐富詞匯。三、朗讀也是進(jìn)步學(xué)生口語才能的重要手段。學(xué)生把書面文字復(fù)原成口語，把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為使用技能，說寫起來就可以運(yùn)用自如。如學(xué)習(xí)了askingthehere.a:thankyousomuch.b:youarewele.這樣的練習(xí)，有助于訓(xùn)練學(xué)生自己不標(biāo)準(zhǔn)的口語，更有助于學(xué)生積累更多的英語詞匯。四、朗讀可以促進(jìn)學(xué)生聽力和思維才能的開展。朗讀能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。它既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語言構(gòu)造的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語感。通過老師示范讀，學(xué)生能聽出課文中剛學(xué)過的某些詞語甚至課文大局部內(nèi)容，從而產(chǎn)生成功感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2023年上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)我們班有學(xué)生少，絕大局部上課可以專心聽講，積極考慮并答復(fù)老師提出的問題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。針對(duì)實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。一、主要成績和經(jīng)歷1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、才能有了較大進(jìn)步。2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，開展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進(jìn)步練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。二、存在的缺乏之處1、一兩個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。三、今后努力方向和設(shè)想1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈敏性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，施行因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)一、工作回憶本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，根本完成實(shí)驗(yàn)方案的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的平安因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原那么開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、詳細(xì)做法1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器裝備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方案和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能進(jìn)展了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。2、儀器的使用與保管隨著實(shí)驗(yàn)室的建成，實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的進(jìn)步。在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及考前須知給學(xué)生進(jìn)展了詳細(xì)的講解，使學(xué)生理解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)平安教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)平安事項(xiàng)，因此降低了實(shí)驗(yàn)平安事故的發(fā)生。3、表冊資料的搜集整理對(duì)表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)展。雖然實(shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)老師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借〔領(lǐng)〕還登記表”等都能如實(shí)填寫，然后進(jìn)展整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、學(xué)生動(dòng)手才能差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有局部學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有局部實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因此影響實(shí)驗(yàn)效果?？傊酒诘膶?shí)驗(yàn)教學(xué)工作根本到達(dá)了預(yù)期的效果，但也存在著許多缺乏之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改良。三年級(jí)體育教學(xué)總結(jié)一、根本情況分析^p：體育活動(dòng)是小學(xué)生日常生活中不可缺少的局部，也是小學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成局部，為了鍛煉學(xué)生的身體，開展學(xué)生的智力，為了進(jìn)步小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的身體安康開展，為他們的學(xué)習(xí)提供安康的體魄，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展了最根本的身體素質(zhì)訓(xùn)練、多種形式的運(yùn)動(dòng)，形成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，大局部學(xué)生的身體素質(zhì)有了進(jìn)步，但仍有局部學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較差，有待于進(jìn)一步訓(xùn)練。為了更好的開展豐富多采的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使學(xué)生的得、智、體全面開展，特對(duì)上學(xué)期的體活情況作如下總結(jié)：二、主要成績及經(jīng)歷上學(xué)期針對(duì)學(xué)生不同的身體素質(zhì)和思想狀況進(jìn)展了豐富多采的體育活動(dòng)，采取了不同的訓(xùn)練措施，獲得了良好的效果。1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。興趣是最好的老師，為了進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，為體育活動(dòng)的教學(xué)打下了根底。2、通過各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛國教育，培養(yǎng)了的學(xué)生的民族榮譽(yù)感和為祖國勇于拼搏的精神。3、通過老師的示范動(dòng)作進(jìn)展教學(xué)的同時(shí)，還充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣。4、通過韻律操、游戲和接力等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了體育運(yùn)動(dòng)思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了體育運(yùn)動(dòng)思想教育。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和紀(jì)律觀念，促進(jìn)其心理的安康開展。5、根據(jù)不同學(xué)生的不同情況因材施教，特別是對(duì)根底比擬差的學(xué)生進(jìn)展了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)都給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)了他們參加運(yùn)動(dòng)的積極性。6、培養(yǎng)了學(xué)生的跳躍才能和英勇品質(zhì)。訓(xùn)練了學(xué)生的注意力和節(jié)奏感。7、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生的反映才能、敏捷性，培養(yǎng)了學(xué)生的韌性，進(jìn)一步開展了學(xué)生的跳躍才能及協(xié)調(diào)性。8、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，大局部學(xué)生激發(fā)了活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，身體素質(zhì)有了較大進(jìn)步，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛國教育。三、缺乏及補(bǔ)救措施〔一〕缺乏之處1、活動(dòng)興趣還不是很濃，特別是女同學(xué)，存在著懶活動(dòng)現(xiàn)象。2、學(xué)生的吃苦精神比擬差，有些學(xué)生怕苦怕累。3、有一小局部學(xué)生還對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)缺乏，重智育、輕視體育。4、學(xué)?；顒?dòng)場地缺乏，有些活動(dòng)無法開展?！捕逞a(bǔ)救措施1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的基精神與適應(yīng)環(huán)境的才能。3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，引起家長對(duì)體育活動(dòng)的重視，做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。4、多開展一些運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵(lì)其他學(xué)生的活動(dòng)興趣。5、及時(shí)肯定差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)大膽的參加體育活動(dòng)，進(jìn)步他們的身體素質(zhì)。老師參與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能。6、定期評(píng)比出好學(xué)生，給他們榮耀花，進(jìn)步他們參加活動(dòng)的積極性。7、經(jīng)常向他們講述關(guān)于為國爭光的體育運(yùn)發(fā)動(dòng)的故事，進(jìn)步他們鍛煉身體的積極性，8、培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和愛國情感。四、努力方向培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前對(duì)所需要的器材做好充分準(zhǔn)備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心安康的開展。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈敏性。特別注重活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，進(jìn)步他們的體育成績。三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將完畢，為了今后更好地進(jìn)展美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)理論活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定根底上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。二、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對(duì)于坐在特殊構(gòu)造的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三.使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗四.考試為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平時(shí)，結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)展打分，大大進(jìn)步了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。五.其他我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)搜集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有方案，重要的得做詳細(xì)方案。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈敏，各方面才能都有待進(jìn)步。三年級(jí)期中教學(xué)總結(jié)我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對(duì)根底知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在根底知識(shí)方面失分。例如，個(gè)別學(xué)生把pencilbox和pencilshapener混淆。其次，訓(xùn)練學(xué)生才能不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈敏的運(yùn)用知識(shí)，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護(hù)士身穿的衣服是什么顏色時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能按實(shí)際情況答復(fù)出顏色。再次，有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好程度，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。雖然期中練習(xí)已經(jīng)過去，但留給我的考慮卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中我想從以下幾點(diǎn)入手：１、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的理論性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈敏運(yùn)用。2、改革課堂教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言理論才能。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、比擬、分析^p、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)展聽、說、讀、寫的語言理論。3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈敏，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)展訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈敏運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際才能的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。5、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。6、狠抓根底，培養(yǎng)才能。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的根底上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言根底。7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面進(jìn)步。對(duì)于根底較差的學(xué)生，要進(jìn)展有針對(duì)性的幫助，如“互助式”、“一對(duì)一”、“組長帶頭式”等，堅(jiān)信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補(bǔ)拙”，一定不能放棄任何一個(gè)學(xué)生?？偠灾瑳]有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們老師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個(gè)孩子都有成功的愿望，每一個(gè)孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識(shí)孩子的成功，教育之目的就是讓每一個(gè)孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)孩子都很努力。英語作為一種語言，首要理論，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白理論越多，進(jìn)步也就越快。本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)展檢測，采取三個(gè)班級(jí)輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反應(yīng)的情況來看，感覺到我校老師對(duì)待工作的態(tài)度：根本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體老師的努力，學(xué)生的相貌一新，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的進(jìn)步，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及標(biāo)準(zhǔn)，從而通過成績表達(dá)出來。雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：1．局部班級(jí)學(xué)生上下分差距太大。有些班級(jí)的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界限明顯，分差較大，這樣勢必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。2．班級(jí)之間成績懸殊。個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出老師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)程度的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些老師的業(yè)務(wù)程度會(huì)有進(jìn)步。3．總體來看，低年級(jí)總體質(zhì)量不如高年級(jí)。低年級(jí)優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4．低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級(jí)學(xué)生有較大程度的差異。低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)律較亂，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與老師的教育也有一定的關(guān)系，老師教育不到位，只是從外表上去強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，沒有能開掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位老師能真正從學(xué)生的角度去對(duì)待問題，去找出問題的根，從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所打破。綜上所述，今后工作措施如下：1．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了老師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地參加到補(bǔ)差中來。2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新打破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不管老師年歲大小。3.嚴(yán)格目的管理，落實(shí)獎(jiǎng)罰措施，使進(jìn)步教學(xué)效率成為老師的自覺行為。4.加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使老師全身心投入到教學(xué)中來。三年級(jí)寫字教學(xué)總結(jié)我們都知道，寫字作為低年級(jí)語文的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的寫字習(xí)慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要。新教材雖提出識(shí)寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質(zhì)量。低年級(jí)是起始年級(jí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在低年級(jí)的寫字練習(xí)中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個(gè)格子分割成了四個(gè)小格，而每次書寫時(shí)，都有一定的例字先讓學(xué)生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據(jù)例字在田字格中書寫。雖然對(duì)于剛開場握筆的低年級(jí)學(xué)生而言，寫字有一定興趣，但作為一個(gè)貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié)，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、擅長觀察、擅長分析^p。我在近幾年的低年級(jí)寫字教學(xué)中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)歷，和大家一起分享。一、善觀察、會(huì)分析^p對(duì)于書本上給出的例字，首先要學(xué)生觀察，學(xué)會(huì)分析^p，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么構(gòu)造，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一程度線上等，這是對(duì)例字有一個(gè)大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實(shí)進(jìn)去，例字的某一個(gè)部位位于格子的哪一局部，分散在詳細(xì)哪個(gè)小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個(gè)字的根本模型就搭建出來了，根本“拷貝”不會(huì)走樣。最后，還要勾勒出經(jīng)脈。那就是找準(zhǔn)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個(gè)間架構(gòu)造，把字寫漂亮應(yīng)該問題不大。二、會(huì)比擬、善總結(jié)假如把寫字比作是造房子，那么有了剛剛我們的打地基，往上造高樓相對(duì)可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個(gè)字時(shí)，除了上面提到的一點(diǎn)外，還要學(xué)會(huì)比擬與總結(jié)。如，針對(duì)某一個(gè)字，例字中哪個(gè)筆畫要寫的長，哪個(gè)筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時(shí)候?qū)懗鰜砗?，再和例字進(jìn)展一下比擬，會(huì)感到自己的寫出的字說不出哪個(gè)部件出了問題。其實(shí)，問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的、特殊的筆畫。假如應(yīng)該長的寫短了，應(yīng)該捺的寫成了點(diǎn)了，這樣的字當(dāng)然會(huì)看不順眼，所以當(dāng)字寫出來后，還要進(jìn)展一定的比擬，通過比擬，找到差距，通過比擬，找到規(guī)律，寫出來的字就漂亮了。最后，通過一段時(shí)間的書寫，可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些珍貴的經(jīng)歷，如，三點(diǎn)水旁的字，都是左窄右寬的；品字構(gòu)造的字，寫起來就要把上面局部寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經(jīng)歷既是學(xué)生通過自己一段時(shí)間的書寫總結(jié)出來的，也有老師把自己的經(jīng)歷告訴他們的，這樣就有一個(gè)教學(xué)相長的過程，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對(duì)于寫字的能動(dòng)性，進(jìn)步了他們的觀察與分析^p、總結(jié)的才能，同時(shí)也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程?？傊?，要把寫寫好，是一個(gè)系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作即將完畢，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回憶一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前開展。我知道，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)____同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)生的合作意識(shí)和合作才能得到大大的增強(qiáng)。一、照顧學(xué)生參與的才能要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。三、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)密，獲取新知識(shí)。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)篇一：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)范文一、考試根本情況本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比擬全面、綜合的，題型也比擬靈敏，在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。二、主要成績?nèi)?3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分，總分值人數(shù)6人。三、主要問題1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，學(xué)生獨(dú)立做題的才能有待加強(qiáng)2、學(xué)生們理解才能不強(qiáng);特別表如今應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。最后一題，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京的路程，然后再比擬，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比擬簡單，此題錯(cuò)的人比擬多。3、相當(dāng)一局部的同學(xué)根底知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四那么運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不結(jié)實(shí)，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、前10周總結(jié)在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，因?yàn)榭谠E不是非常純熟，局部同學(xué)偶然出錯(cuò)。在觀察物體這個(gè)單位，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面、側(cè)面、上面觀察，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了，不重復(fù)、不遺漏的對(duì)不同的事物進(jìn)展搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中，學(xué)生的計(jì)算偶然會(huì)出錯(cuò)，但是由于剛從低年級(jí)過渡到中年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng)。老師針對(duì)解決問題的各種類型進(jìn)展了，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有局部學(xué)生理解才能欠缺，不能理解比方女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)，這樣一些生活常識(shí)問題，還有局部學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡單問題。2班有局部學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣。五、下半期應(yīng)努力的方向面對(duì)上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。2、針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和進(jìn)步。學(xué)困生優(yōu)生董耀汶疏嘉信鄧浩明彭家浩龔杰劉付文歡謝佳泉麥梓豪周沅淇麥采兒蘇文昶陳濠文鄭嘉宜夏穎和胡瑋琛何?？×_尹隆陳霖艾洪磊潘樂鍶王錦興曾家祺3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)根底，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，進(jìn)步課堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比方書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、考慮習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要老師耐心的指正與催促，并且要至始至終的堅(jiān)持。5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體閱讀一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析^p和辨析。6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長的配合。六、下半學(xué)期的教學(xué)方案十一周學(xué)習(xí)周長要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計(jì)算長方形、正方形周長的方法。十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問題。十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課，已經(jīng)連乘、連除的混合運(yùn)算要求學(xué)生正確計(jì)算，掌握計(jì)算順序，解決相關(guān)的實(shí)際問題十四周整理與復(fù)習(xí)要求學(xué)生及時(shí)對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)和整理，正確計(jì)算，解決實(shí)際問題。十五周年月日的知識(shí)掌握年月日之間的聯(lián)絡(luò)，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。十六周可能性和生活中的推理理解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，根據(jù)一些生活常識(shí)，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)展邏輯推理、判斷其結(jié)果。十七周期末分單元總復(fù)習(xí)以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，因材施教。爭取獲得更好成績。三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)緊張的一學(xué)期已完畢,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,進(jìn)步本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：1、認(rèn)識(shí)了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米；認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位秒，初步建立了分、秒的時(shí)間觀念，知道了1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些簡單的有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。2、學(xué)會(huì)了筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。3、初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形；知道了周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)展測量。4、學(xué)會(huì)了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算；可以純熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。5、初步認(rèn)識(shí)了簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、可以長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地考慮問題的意識(shí)，初步形成了觀察、分析^p及推理的才能。8、體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的才能。二、主要成績和經(jīng)歷在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、才能有了較大進(jìn)步。2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，開展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進(jìn)步練習(xí)效率。7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過與家長親密聯(lián)絡(luò)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。三、存在的缺乏之處1、一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，造成了不及格現(xiàn)象。4、班級(jí)開展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進(jìn)步。5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確。6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。7、計(jì)算才能差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大局部學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算才能開展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克制。四、改良的詳細(xì)措施針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈敏性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，施行因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。三年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇一：三年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)思品教學(xué)要以兒童生活為根底，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追請教育的根底性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿活力活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的理論為根本渠道，以主體參與貫穿始終，以進(jìn)步思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目的。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是封閉的，靜態(tài)的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。《保護(hù)公共設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到保護(hù)公共設(shè)施;《積極參加公益勞動(dòng)》一課，要求學(xué)生知道什么是公益勞動(dòng)和為什么要參加，可帶著學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)展清掃落葉、你丟我撿的活動(dòng)。強(qiáng)化知、行統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和才能。因此，在教學(xué)時(shí)要擅長調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。(《課標(biāo)》)動(dòng)態(tài)式討論正是表達(dá)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探究。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立小小創(chuàng)造家協(xié)會(huì)，有的提出讓我們每天都有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的要求雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的異想天開，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)開展的才能。3、多樣化的情境式表演。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗讀、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的情境表演。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來說比擬真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比擬自然地主動(dòng)開展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。設(shè)計(jì)開放式理論活動(dòng)《課標(biāo)》中提出老師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的親密聯(lián)絡(luò)，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。優(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)理論，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進(jìn)步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的才能。實(shí)在進(jìn)步思品教育的實(shí)效。1、與社會(huì)理論活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)理論活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。2、與少先隊(duì)活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合。學(xué)生的天性是樂于自己探究，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、興趣性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為老師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的標(biāo)準(zhǔn)目的，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)展課后導(dǎo)行、穩(wěn)固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所承受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反應(yīng)信息，促進(jìn)兒童開展。因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有根底出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的開展性評(píng)價(jià)。(《課標(biāo)》)我們老師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要包容學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)展綜合性評(píng)價(jià)，詳細(xì)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知才能考核與行為才能的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用老師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面開展、進(jìn)步整體素質(zhì)為目的。施行思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)形式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正進(jìn)步思品教育效益，進(jìn)步學(xué)生的道德素質(zhì)。篇二：初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，本人擔(dān)任初二級(jí)四個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，我一開場就認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論、研究課標(biāo)、研究學(xué)術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加年級(jí)教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)期末測試已完畢，又一個(gè)學(xué)期在繁忙中過去了?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。在本學(xué)期教學(xué)中，我汲取以往的經(jīng)歷教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：第一：注重了學(xué)生的口算和筆算才能的培養(yǎng)。計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的根底，也是在測試卷中占分值較大的局部，有了較強(qiáng)的計(jì)算才能即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是進(jìn)步正確率的有效方法。〔這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要?！车诙号囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析^p題意的習(xí)慣。其實(shí)大局部學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半局部，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細(xì)細(xì)分析^p題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)展了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析^p語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)展了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比擬好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅(jiān)持。第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。有人說：“課