2022年高考語文工作計劃方案8篇

/21用足教材,以“本〞為本。針對我校學生的實際情況,我們強調要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。高一正確處理好必修與選修的關系,本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點',以讀寫實踐為‘鏈',精講‘教讀課',指導‘自讀課',重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質。高二課內教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側重地實施教學。課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。有序推進,重視作文。在作文教學上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學生的寫作能力。2、 廣泛拓展“留心處處皆語文〞,語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。擴展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應補充課外小語段,讓學生閱讀,并配套自編測試題,平時考試抽查學生掌握情況。提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量,把握時代脈搏,積累作文素材。堅持寫隨筆,抽時間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。3、 開展活動,激發(fā)熱情突出語文教學的特色,各年級可根據語文學習和學生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。4、 建立聽課、說課、評課的制度各備課組本學期安排3—4人開展公開課,要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。(二)有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放,為更好地實施語文教學課內外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：1、 積極爭取學校領導和上級主管部門的.關注與指導,爭取更多的走出去的機會,加強交流,擴大視野。2、 利用網絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。3、 豐富語文教研的內涵,以校本培訓為抓手,精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗,為校本課程的完善積累素材和經驗。4、落實教研我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研〞字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創(chuàng)新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量,講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備課一一說課一一上課一一研討一一反思一一再上課一一總結。5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習,對20xx年高考試題的分塊分專題研究,特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,我們應該如何來應對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作,針對新的變化,采取應對措施。6、做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結教學經驗,撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學,并力求教學成果再上新臺階。篇5自主學習實施以來,在課堂執(zhí)行過程中,高三語文組體會到了讓學生自主投入學習的重要性。一、 自主學習能保護并激發(fā)學生的好奇心好奇心是人的大性,可是在傳統(tǒng)的教學模式中教師經常無意識地扼殺了學生的好奇心。好奇心的扼殺,直接影響到學生的學習興趣和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦,只有對事物的好奇心。〞受好奇心的驅使學生會問許多稀奇古怪的問題,教師應該給予重視和鼓勵,不要害怕和阻止學生的“好問〞,不要諷刺和貶低學生的“怪問〞；教師要培養(yǎng)和表揚學生的勤于提問,不要限制和壓抑學生的“多問〞；教師要鼓勵學生敢于提問,善于提問,而且問得頗有見地、切中要害,從根本上保護學生的好奇心。教師還應深入學科知識,創(chuàng)造情境,引導學生發(fā)現其中的深奧道理,激發(fā)、培養(yǎng)他們的好奇心。二、 自主學習能培養(yǎng)學生的學習興趣,變“要我學〞為“我要學〞。興趣是一種學習動力,學習的興趣越濃,學習的積極性越高,學習的效果越好。但如能把學習的興趣培養(yǎng)成一種學習的需要,就能使學生由原來的“要我學〞轉為“我要學〞,逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣。學生在初學時都會感到新奇,因而對學習有一定的興趣,但學生缺乏意志和毅力,興趣容易因困難和乏味而轉移和中斷,只有不斷地激發(fā)學生學習的興趣,才能維持他們學習的動機。所以,教師要根據教學的目的要求,結合學生的特點,采用多樣的教學方法和形式,不斷的調動學生的興趣。而自主學習,小組打分的方式,恰恰能激發(fā)學生的“成功欲〞“競爭欲〞從而激發(fā)學生的學習興趣。三、 自主學習能使學生形成良好的學習品質自主學習使學生真正成為學習的主人。學生主動掌握整個學習過程,自發(fā)、自覺地投身學習,自己對自己負責,學習的主動性會大大增強。在學習過程中,學生會很快找到適合自己的學習方法,提高學習效率,養(yǎng)成良好的學習習慣,這比他們在教師的強迫下學知識都更可貴。良好的學習習慣,又能保障進一步的自主學習,二者之間形成了良性循環(huán),使學生受益無窮。在學習過程中,明確目標,開闊思路,豐富想象；需要不斷克服困難,不怕挫折,具有敢于懷疑,敢于成功的精神。學生在學習過程中,不知不覺地培養(yǎng)了良好的學習品質。四、 自主學習能建立良好的師生關系,營造自主學習的課堂氛圍?！坝H其師,信其道〞,一般說來,學生對某位老師產生恐懼,那么,對其所教的課也不會產生興趣,反之,學生喜歡的老師一走進教室,課堂的氣氛就會顯得活躍,學生的學習的興趣就會油然而生,學生學習的積極性就容易調動。因此,教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴,注重溝通師生情感,及時進行角色轉換,建立民主和諧的師生關系,從而為學生創(chuàng)設一個寬松的人文環(huán)境。在新課程理念下,教育的目的已不再是單純地教給學生各類學科知識,更重要的是如何教會他們自主學習,讓學生在教師的組織和引導下,掌握學習的主動權,養(yǎng)成自主學習的習慣,實現自我發(fā)展。篇67月15日一8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。記憶古代文化常識。文言文閱讀訓練。9月1日一10月31日分專題進行古代詩歌鑒賞的復習作文立意、擬題、開頭、結尾訓練11月1日一12月25日論述類文本閱讀小說閱讀傳記閱讀作文論證方法訓練12月26日一1月22日語言文字運用古詩詞背誦篇目針對一月統(tǒng)考查漏補缺篇7首先,做為家長,我們要對自己的孩子有耐心,有恒心,這樣,我們的堅持,才能變成孩子的成功,第二,做為家長,要對孩子的寒假做好合理的安排,其中有學習的時間,也有玩的時間,計劃一旦定制好,不要因為一些外界的因素隨便改動孩子的學習計劃,因為家長的隨意變動容易養(yǎng)成孩子自己隨意改變計劃的習慣,第三,做為家長,在寒假里我們也要充當孩子老師的角色,將學校老師對孩子學習的監(jiān)督、督促以及復習計劃代為負責,不能有任何的推卸。下面是為孩子的寒假做了一個初步的安排,但只是針對個案進行的定制,不是所有學員都適合。并且計劃中也是以語文（蘇教版）語文（人教版）內容進行的規(guī)劃。學員個案：女孩,各科成績在60-70分左右,對作業(yè)比較馬虎,家長監(jiān)督力量比較弱寒假整體家庭輔導計劃：對三年級上冊內容進行復習鞏固,對三年級下冊內容進行初步的預習,但是以復習鞏固為主。語文（蘇教版）：共24課,8個單元計劃：1、每天進行2課的復習,將這兩課課文的生字會拼音會寫字、課后的讀讀寫寫做到會寫字會,家長要做聽寫,全部聽寫,聽寫一次后有錯誤,需要將錯誤讓學員進行改正后,再進行抽查,音、字、詞是基本功,將這些變成習慣可以帶動學員以后的語文學習,注意：進行完當天的聽寫抽查,還要對前一天的字詞也做抽查。2、 每2天布置一片日記,日記的字數要在100字以上,家長要對日記要進行點評和修改,不需要多專業(yè),只要通順就好,這項可以和學員學校的作業(yè)結合起來進行。注意：字數要求一定不能馬虎,最好能讓學員在日記中將學過的詞或者見過的其他習作上比較好的詞語進行套用。3、 一周需要做3篇閱讀理解,時間可以由家長自己進行安排,家長要對學員所做的題與答案比對,然后給學員解釋錯誤的原因。注意：閱讀理解分為課內閱讀和課外閱讀,資料家長要自己準備,可以在網上找資料,也可以用學員使用過的資料,但不管怎樣,資料以正規(guī)的題目形式呈現給學員。4、 每單元結束一定要進行單元的測試,全課本結束要進行其中、期末的測試對學員進行檢驗。語文(人教版)：共10單元每單元使用復習時間的劃分為：1單元(2t)2單元(1t)3單元(3t)4單元(2t)5單元(1t)6單元(4t)7單元(2t)8單元+9單元(1t)10單元(2t)注：t二天計劃：按照上面的計劃對所學內容進行復習,要求以做題的形式進行檢查,語文不同語文,所以,家長要做的是自己選擇好三年級上冊的練習冊進行輔導,可以自己購買,也可使用學員已經用過的,最好是跟章節(jié)的那種,這樣復習起來會更加的細致?！咀ⅰ?、小學教材全解是一本很好的能幫助家長輔導孩子的教學用書,希望家長可以購買并且按照上面的要求對學員進行要求和輔導。語文語文均有。2、 對于每章節(jié)復習完畢一定要對學員有肯定,每個人都會犯錯,小學生更為甚至,我們不能以大人的思維去定位小學生的思維,這點希望家長能切忌,所有的知識點重復告知,重復用之,一定會見到效果。3、 自己的孩子不能指望別人去將她變優(yōu)秀,家長絕對是第一位導師,所以無論遇到多大的困難,不能放棄自己的孩子絕對不能聽之任之的任由孩子發(fā)展。4、 孩子的學習過程中一定要有獎懲,獎懲制定一定要在定制計劃時一起定制好,并且一直執(zhí)行,不能臨時興起做獎懲。5、 因為個人認為假期中對于本案的學員復習更為重要,所以學員的預習計劃,沒有做詳細的安排,但是安排的辦法相同,唯一不同的是預習時語文需要讓學員熟讀課文,并且認識課本的生字,理解課文的大致意思,語文需要學員讀懂例題,根據例題做課后的練習以上只是自己的一些拙見,也有不到的地方,希望家長能根據孩子的實際情況結合我的一些建議進行好假期的安排,上述的安排時間不過20天而已,假設感覺時間過短,可據實際情況進行調整。當天具體執(zhí)行的時間也需要家長自己根據切身的情況進行定制,希望我的建議能幫助到您和孩子,預祝孩子有一個收獲的假期 篇8假期到了,高三的學生離高考也近了,面對我們的成績,我們還能做點什么呢？語文一直是我的薄弱學科,我特意制訂了一個寒假語文復習計劃,僅供大家參考。（一） 、主動回想,重溫昔日。主動回想,簡單地說,就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經過這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點會清晰地印在腦中。（二） 、細讀課本,步步為營。復習時假設不認真鉆研課本,則難以達到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學階段所學的知識,因為課本是教與學的唯一憑據。課本實際上是我們學習用書中最重要、最精粹的'讀物,千萬不可掉以輕心。（三） 、整理筆記,注重感悟。整理筆記的任務有：1、 補。補上該記而沒記的內容,使知識系統(tǒng)化。2、 正。更正課堂記錄不太準確,用詞不當,深度不夠的地方。3、 添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候,還可順帶將自己的感悟寫下來,這些感悟,是你最可寶貴的一筆財富。（四） 、精心挑選,參考書籍市場上的參考書很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書應注意的幾點事項:1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。2、要千萬仔細閱讀課本內容,后看參考書。讀時,心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯(lián)系。3、讀有所得,適當記錄。在聽課筆記的相應章節(jié)或記參考書的書名、頁碼,或記參考要點,或記個人的有關思路等。（五）、高質課堂,聆聽名師。聽名師的講解,會起到事半功倍的效果。北京四中網校的網絡面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問題是：讓自己的耳朵始終站立著最有效的一個學習方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問題,而是?？空n下加班加點,自然就很難做到集中注意,專心聽講了。讓自己的大腦始終飛跑著對教師所講的知識要多甑幾個為什么,要善于從不同的角度,不同的側面去分析和理解,將問題進行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三,觸類旁通。對老師的提問要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。讓自己的思路始終歡暢流動著不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖〞,而應先將暫時不懂的問題記下來,留到課后去解決,以保持聽課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽講而去死摳某個問題,就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖〞中醒悟過來時,老師已經又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動,甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以,上課時一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖〞,始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。