東興小學(xué)二年上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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一、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了九個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安置了九組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：自然風(fēng)光；潛心致志；全面看問題、動(dòng)腦筋想手段、立志；與人合作；刻苦努力；美與丑；愛讀書等。每個(gè)專題的內(nèi)涵都對(duì)比豐富，為學(xué)生學(xué)識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，供給了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)提防學(xué)識(shí)和才能，過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本冊(cè)共有18篇課文?！跋矏傋x書屋”的閱讀材料18篇，“能說會(huì)寫”板塊編有口語(yǔ)交際9次寫話9次。每單元后均有語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)“語(yǔ)文七色光”。供學(xué)生課外閱讀。教師可作生動(dòng)處理。教材結(jié)果是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求熟悉的字，有374個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有250個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安置了少量要求熟悉的字，學(xué)生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.持續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.熟悉374個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫模范、端正、感激，感受漢字的形體美。

3.持續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。

4.熱愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8.積累自己熱愛的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普遍話的習(xí)慣，鞏固容許與人交流的意識(shí)，專心聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容

10.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。

11.對(duì)周邊的事物有奇怪心，樂于查看大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng).

三、教學(xué)措施

1.要在初讀感知階段，給學(xué)生充沛的時(shí)間，要求達(dá)成正確、流利。結(jié)合初讀，全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。

2.在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，扶助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義，理解課言語(yǔ)內(nèi)容。

3.在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)蓄語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4.學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時(shí)多用，初讀時(shí)少用）

5.背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。