一盔一帶交通安全活動教案2022年

一盔一帶交通安全活動教案2023年〔〕設(shè)計(jì)理念：

標(biāo)志作為一種圖形符號，以它簡潔性、形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活親切相關(guān)?！毒V要》中提到：“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號的興趣”。可見，讓幼兒把握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的訓(xùn)練意義。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來更加達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但驚異心強(qiáng)，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少樂觀的自我疼惜的力氣和技巧，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強(qiáng)了安全訓(xùn)練的培育。在這個活動中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號，引導(dǎo)幼兒通過“生疏交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩玩?！钡然顒樱ㄟ^玩耍方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全學(xué)問，提高幼兒安全意識和規(guī)章意識，進(jìn)一步培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

活動目標(biāo)：

1、生疏了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

活動預(yù)備：

1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個

2、課件：小豬過大路;看標(biāo)志開汽車;

活動過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒生疏標(biāo)志的興趣。

1、師：今日早上，在大路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀看前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛剛發(fā)生了什么事?小豬這樣做危急嗎?那過大路時我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

4、教師小結(jié)：在過大路的時候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意安全。

二、溝通共享：

1、師：那大路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有很多的`交通標(biāo)志。最近教師請小朋友收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你生疏哪些交通標(biāo)志?這個標(biāo)志告知我們什么?

2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們大路上的交通更加有秩序、更便利。

三、玩耍：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守大路上的交通規(guī)章，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭玩耍)

2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩玩耍

大路場景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道(留意行人)――制止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童(有兒童)――車輛慢行――停車場

四、完畢玩耍

小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好大路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意安全，好嗎?

一盔一帶交通安全活動教案篇2

活動目的：

1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育

學(xué)生

敬重他人勞動，疼惜交通設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導(dǎo)入課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供給了那些便利?

2、假設(shè)沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣?

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供給了極大的便利。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸樂觀的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

(二)、學(xué)生匯報：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)問。

②播放視頻“車中的危急”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生爭論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學(xué)生常消逝的交通事故及其緣由。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

今日你學(xué)到了那些學(xué)問，通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

教師小結(jié);

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供給了極大的便利。同時由于一些人無視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸樂觀的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

一盔一帶交通安全活動教案篇3

設(shè)計(jì)思路

本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強(qiáng)，要求幼兒戴帽子回園，避開戶外運(yùn)動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師覺察有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運(yùn)動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機(jī)引出頭盔話題，引導(dǎo)幼兒探討如何在生活中更好地疼惜自己，期望通過本次活動讓孩子理解頭盔疼惜的重要性。

活動重點(diǎn)

了解頭盔疼惜的重要性。

活動難點(diǎn)

理解安全防護(hù)的重要性。

活動方法

爭論法、觀看法、操作法

活動目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo):知道生活中常見的疼惜工具。

情感目標(biāo):了解頭盔疼惜的重要性。

技能目標(biāo)了:解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認(rèn)知。

材料預(yù)備：

1.安全頭盔PPT，探究試驗(yàn)記錄表。

活動過程導(dǎo)入

局部一、課前導(dǎo)入

教師引導(dǎo)語：通過近期的活動，我們知道了生疏了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學(xué)習(xí)了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小玩?？纯茨惆盐樟藳]有。

根本局部一、小玩耍。

玩耍一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。

玩耍二：頭盔的構(gòu)造

依據(jù)圖片的標(biāo)示，說出該局部構(gòu)造的的名稱。

二、引導(dǎo)幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒爭論后進(jìn)展答復(fù)。

教師小結(jié)：假設(shè)騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅(jiān)硬安全，能夠疼惜我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

教師：在生活中有哪些需要我們疼惜的物品?幼兒爭論并答復(fù)(雞蛋、西瓜、粉筆等等)

教師：我們可以用什么去疼惜它們?(布、塑料泡沫、盒子等)

教師：我們一起來看看，假設(shè)遇到損害時，有疼惜和沒有疼惜它們會消逝什么樣的結(jié)果。

互動局部一、幼兒探究，進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具疼惜和沒有工具疼惜的狀況下是什么樣的結(jié)果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。

2、請幼兒分別去驗(yàn)證自己的猜測，一起觀看物品在被疼惜與沒有疼惜的狀況下遇到損害會有怎樣的結(jié)果，可以選擇不同的工具，試驗(yàn)后把試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由試驗(yàn)并做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。

4、請個別幼兒共享自己的試驗(yàn)記錄表。

活動總結(jié)

教師：原來疼惜的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，確定要戴好頭盔，疼惜好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具疼惜的的作用吧!小朋友們別遺忘回家找一找還有什么工具可以疼惜我們，期盼下次活動小朋友們的共享!

活動延長

讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以疼惜我們身體的，其次天帶回園共享。

一盔一帶交通安全活動教案篇4

一、教學(xué)目的

1、透過教師的講、同學(xué)間的爭論等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、把握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確尋常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、透過交通安全學(xué)問有獎競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：重視交通安全，把握走路、乘車、騎車等交通安全學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全學(xué)問。

三、班會程序

(一)、課題導(dǎo)入

1、播放路面一連串由于擔(dān)憂留意交通安全而導(dǎo)致的杯具。

教師表達(dá)：隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，我們大地球母親已變得越來越秀麗，大路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的大路上演了一幕幕不行挽回的杯具。

2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你覺察一陣陣歡聲笑語隱沒在銳利的汽笛聲中，當(dāng)你應(yīng)對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢?

3、教師小結(jié)：應(yīng)對這一幕幕杯具，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故照舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容無視。所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)道路交通安全學(xué)問，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

(二)、學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

安全乘車

1、乘坐車輛的選取。

乘坐車輛首先要選取車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，由于這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連保險費(fèi)有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選取問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假設(shè)你的父母會開車，你就應(yīng)認(rèn)真勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬不行酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機(jī)動車道。由于法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車、行人實(shí)行分道通行”。你走機(jī)動車道違反法律，既然法律沒有給你在機(jī)動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機(jī)動車道行駛，假設(shè)你硬要走機(jī)動車道，往往簡潔導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車實(shí)行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，就應(yīng)依據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機(jī)動車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也就應(yīng)下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。由于此刻道路上的機(jī)動車實(shí)在太多，加上局部駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。共性是沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的道路上，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要留意騎車安全。在此刻的道路上，要保證騎車安全也不是一件簡潔的事情，請千萬不行再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危急動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為擔(dān)當(dāng)后果。

5、常常對自己所騎車輛進(jìn)展檢查修理，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時留意檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓擔(dān)憂全隱患留給自己。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路必需要走在人行橫道線內(nèi)，由于這是法律賜予行人確定通行權(quán)的地方，必需要充分利用，并依據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。

2、不盲目橫穿。橫過大路其實(shí)是一件很危急的事情，很多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿大路時發(fā)生的。我們明白，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要共性留意。我們能夠?qū)W習(xí)借鑒香港人的走法，實(shí)行“先望左、后望右”的方法，即：到達(dá)大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三透過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在大路上相互追趕，不在大路上玩耍和長時間停留。大路是格外危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動車是高速危急工具，它能夠給人們造福，也能夠給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們認(rèn)真把握車輛運(yùn)動規(guī)律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順當(dāng)利地行走在寬闊的大路上。

(三)、交通安全學(xué)問競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還能夠過大路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才能夠走?

5、行走時怎樣留意交通安全?

6、騎自行車要怎樣留意交通安全?

7、行走時怎樣留意交通安全?

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)群眾外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4)穿越大路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈停”。

8、騎自行車要怎樣留意交通安全?

要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛。

……

教師小結(jié)：同學(xué)們都把握的很好，那就期望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的中學(xué)生形象，講禮貌，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(jié)(5分鐘)

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望同學(xué)們透過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

一盔一帶交通安全活動教案篇5

安全的玩活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我疼惜力氣。

2、培育幼兒識別玩耍時識別安全和危急的力氣。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔(dān)憂全卡片假設(shè)干操作要點(diǎn)一、

導(dǎo)入活動，引出話題

1、小朋友都寵愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)憂全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么訓(xùn)練

三、玩耍

傳球玩法：教師預(yù)備有安全內(nèi)容和擔(dān)憂全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。玩耍可以反復(fù)進(jìn)展。

四、集體講評

今后在生活，玩耍中如何學(xué)會自我疼惜，留意安全。

三樂稚嫩園迪迦班__年3月9日迷路的時候活動目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確區(qū)分方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動預(yù)備

故事內(nèi)容圖片活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題

二、分段表達(dá)。

(一)幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?

幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由答復(fù))

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假設(shè)有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有