人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃（5篇）

人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃?一、指導思?想根據(jù)義?務(wù)教育數(shù)學?課程標準(?___年版?)的基本理?念，數(shù)學是?人類文化的?重要組成部?分，數(shù)學素?養(yǎng)是現(xiàn)代社?會每一個公?民應(yīng)該具備?的基本素養(yǎng)?。作為促進?學生全面發(fā)?展教育的重?要組成部分?，數(shù)學教育?既要使學生?掌握現(xiàn)代生?活和學習中?所需要的數(shù)?學知識與技?能，更要發(fā)?揮數(shù)學在培?養(yǎng)人的思維?能力和創(chuàng)新?能力方面的?不可替代的?作用。讓學?生在數(shù)學學?習中體會數(shù)?學的價值，?增強理解數(shù)?學和應(yīng)用數(shù)?學的信心;?初步學會運?用數(shù)學的思?維方式去觀?察和分析現(xiàn)?實社會、去?解決日常生?活中的問題?，進而形成?勇于探索、?勇于創(chuàng)新的?科學精神;?獲得適應(yīng)未?來社會生活?和進一步發(fā)?展所必需的?數(shù)學知識和?必要的應(yīng)用?技能。二?、學情分析?在經(jīng)過了?一學年的數(shù)?學學習后，?基本知識、?技能方面基?本上已經(jīng)達?到學習的目?標，對學習?數(shù)學有著一?定的興趣，?樂于參加學?習活動中去?。特別是一?些動手操作?、需要合作?完成的學習?內(nèi)容都比較?感興趣。但?是對于計算?還是會出現(xiàn)?個別偏慢,?易出錯等粗?心問題.在?遇到思考深?度較難的問?題時，有依?賴心理,畏?難情緒。這?個學期我應(yīng)?該使已經(jīng)基?本形成的興?趣再接再厲?的保持，并?逐步引導思?維的發(fā)展、?成功體驗所?獲得的樂趣?。三、教?材分析本?學期教材內(nèi)?容包括下面?一些內(nèi)容：?長度單位，?100以內(nèi)?的加減法(?二)，角的?初步認識，?表內(nèi)乘法(?一)(二)?，觀察物體?(一)，認?識時間，數(shù)?學廣角(搭?配一)和數(shù)?學實踐活動?量一量比一?比。四、?教學目標?(一)知識?和技能方面?1、初步?認識長度單?位厘米和米?，初步建立?___米、?1厘米的長?度觀念，知?道___米?=100厘?米;初步學?會用刻度尺?量物體的長?度(限整厘?米);初步?形成估計物?體長度的意?識。2、?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計?算方法，能?夠正確地進?行計算。初?步掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會估算方?法的多樣性?。3、初?步認識線段?，會量整厘?米線段的長?度;初步認?識角和直角?，知道角的?各部分名稱?，會用三角?板判斷一個?角是不是直?角;初步學?會畫線段、?角和直角。?4、知道?乘法的含義?和乘法算式?中各部分的?名稱，熟記?全部乘法口?訣，熟練地?口算兩個一?位數(shù)相乘。?5、能辨?認從不同的?位置觀察到?的簡單物體?的形狀。?6、使學生?會讀寫幾時?幾分，初步?建立時間觀?念。使學生?知道“l(fā)時?=___分?”，學會一?些有關(guān)時間?的簡單計算?。(二)?數(shù)學思考方?面通過結(jié)?合學生日常?生活中的簡?單事例，讓?學生運用操?作、實驗、?猜測等直觀?手段解決問?題，向?qū)W生?滲透簡單排?列與組合的?數(shù)學思想方?法，并初步?培養(yǎng)學生有?順序地、全?面地思考問?題的意識。?(三)解?決問題方面?1、經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問?題、解決問?題的過程，?體驗數(shù)學與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學在?日常生活中?的作用。?2、了解同?一問題可以?有不同的解?決辦法。?3、有與同?學合作解決?問題的經(jīng)驗?。4、初?步學會表達?解決問題的?大致過程和?結(jié)果。(?四)情感與?態(tài)度方面?1、在他人?的鼓勵和幫?助下，對身?邊與數(shù)學有?關(guān)的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動、直?觀的教學活?動。2、?在他人的鼓?勵和幫助下?，能克服在?數(shù)學活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗?，有學好數(shù)?學的信心。?3、經(jīng)歷?觀察、操作?、歸納等學?習數(shù)學的過?程，感受數(shù)?學思考過程?的合理性。?4、在他?人的指導下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學活動中?的錯誤，并?及時改正。?5、體會?學習數(shù)學的?樂趣，提高?學習數(shù)學的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。6?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。7?、通過實踐?活動，體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系。五?、教學措施?1、從整?體上把握教?學目標。根?據(jù)課程標準?，結(jié)合具體?的教學內(nèi)容?準確把握教?學的深度，?防止加重學?生的學習負?擔。2、?體現(xiàn)學生的?主體性，注?重學法滲透?。教師要把?課堂中更多?的時間留給?學生探索、?交流和練習?。3、注?意培養(yǎng)學生?的語言表達?能力和邏輯?思維能力。?重視讓學生?體驗知識的?形成過程。?4、注重?培養(yǎng)學生的?計算能力和?解決問題的?能力。努力?將學生所學?的數(shù)學知識?與學生的生?活和學習中?的實際問題?聯(lián)系起來。?激發(fā)起學生?對數(shù)學的興?趣，培養(yǎng)學?以致用的意?識。5、?注意適當滲?透一些數(shù)學?的思想和方?法，以利于?學生對某些?數(shù)學內(nèi)容的?理解。6?、注意教學?的開放性，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?實踐能力。?課本中的一?些例題和習?題的編排，?突出了思考?過程，教師?在教學時，?要引導學生?暴露思維過?程，鼓勵學?生多角度思?考問題。?7、精心設(shè)?計教案，注?重多媒體的?應(yīng)用，使學?生學得愉快?，學得輕松?，覺得扎實?。8、滲?透德育，注?重培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣和獨立?思考、克服?困難的精神?。人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃（二）一、學?情分析：?在經(jīng)過了一?個學年的數(shù)?學學習后，?學生在基本?知識、技能?方面基本上?已經(jīng)達到學?習的目標，?對學習數(shù)學?有著一定的?興趣，樂于?參與到學習?活動中去。?但是有相當?一部分的學?生學習習慣?差，上課經(jīng)?常走神，學?生的自我約?束的能力很?差，作業(yè)不?夠規(guī)范，馬?虎、粗心現(xiàn)?象特別突出?，再加上很?多家長的重?視程度不夠?，所以在這?個學期我更?應(yīng)該關(guān)注的?是使學生已?經(jīng)基本形成?的興趣繼續(xù)?保持，并逐?步引導學生?思維的樂趣?、體驗成功?所獲得的樂?趣，同時加?強對學生學?習習慣和學?習行為的教?育力度。?二、教學目?標：1.?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計?算方法，能?夠正確地進?行計算。初?步掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會估算方?法的多樣性?。2.知?道乘法的含?義和乘法算?式中各部分?的名稱，熟?記全部乘法?口訣，熟練?地口算兩個?一位數(shù)相乘?。3.初?步認識長度?單位厘米和?米，初步建?立___米?、1厘米的?長度觀念，?知道___?米=100?厘米;初步?學會用刻度?尺量物體的?長度(限整?厘米);初?步形成估計?物體長度的?意識。4?.初步認識?線段，會量?整厘米線段?的長度;初?步認識角和?直角，知道?角的各部分?名稱，會用?三角板判斷?一個角是不?是直角;初?步學會畫線?段、角和直?角。5.?能辨認從不?同位置觀察?到的簡單物?體的形狀;?初步認識軸?對稱現(xiàn)象，?并能在方格?紙上畫出簡?單圖形的軸?對稱圖形;?初步認識鏡?面對稱現(xiàn)象?。6.初?步了解統(tǒng)計?的意義，體?驗數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?的過程，會?用簡單的方?法收集和整?理數(shù)據(jù)。初?步認識條形?統(tǒng)計圖(1?格表示__?_個單位)?和統(tǒng)計表，?能根據(jù)統(tǒng)計?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題。7.?通過觀察、?猜測、實驗?等活動，找?出最簡單的?事物的排列?數(shù)和組合數(shù)?，培養(yǎng)學生?初步的觀察?、分析及推?理能力，初?步形成有順?序地、全面?地思考問題?的意識。?8.體會學?習數(shù)學的樂?趣，提高學?習數(shù)學的興?趣，建立學?好數(shù)學的信?心。9.?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。10?.通過實踐?活動，體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系。三?、教學的重?點、難點?教學重點：?100以內(nèi)?的加、減法?筆算，表內(nèi)?乘法。教?學難點：1?00以內(nèi)的?加、減筆算?，以及數(shù)學?實踐、數(shù)學?思維的訓練?。四、在?教學中的主?要活動：?1.培養(yǎng)學?生的計算能?力。2.?培養(yǎng)學生的?動手操作能?力。3.?培養(yǎng)學生的?應(yīng)用題分析?能力。(?以上在教學?中的主要活?動在本學期?末進行測試?，以切實提?高學生的能?力。)4?.結(jié)合研究?課題《問題?教學法》，?利用情境圖?培養(yǎng)學生的?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題及?應(yīng)用題分析?能力。5?.在課堂中?利用小組合?作培養(yǎng)學生?的合作意識?。6.在?學生中建立?“一帶一”?小組，把培?優(yōu)輔差工作?落到實處。?五、教學?的主要措施?：1.要?從整體上把?握教學目標?。結(jié)合教學?進行適當?shù)?調(diào)整，防止?加重學生的?學習負擔。?2.從學?生的年齡特?點出發(fā)，多?采取游戲式?的教學，引?導學生樂于?參與數(shù)學學?習活動。?3.要滲透?德育，注重?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和獨立思?考、克服困?難的精神。?4.布置?一些比較有?趣的作業(yè)，?比如動手的?作業(yè)，少一?些呆板的練?習。5.?加強家庭教?育與學校教?育的聯(lián)系，?適當教給家?長一些正確?的指導孩子?學習的方法?。六、預?期效果：?1、使學生?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計?算方法，使?計算準確率?達到___?%。2、?初步學會表?達解決問題?的大致過程?和結(jié)果。人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃（三）?一、全冊教?學內(nèi)容1?、乘法和表?內(nèi)除法(二?)包括7—?9的乘法口?訣和用口訣?求商;倍數(shù)?關(guān)系的三類?應(yīng)用題;有?余數(shù)的除法?;乘除兩步?計算式題。?2、萬以?內(nèi)數(shù)的讀法?和寫法。?3、分米、?厘米、毫米?和克的認識?。4、直?線和線段。?5、萬以?內(nèi)的加法。?包括兩位數(shù)?加兩位數(shù)的?口算;萬以?內(nèi)數(shù)的筆算?。二、教?材分析1?、表內(nèi)乘法?和除法(二?)。主要學?習7—9的?乘法口訣和?用口訣求商?，有余數(shù)的?除法，倍數(shù)?關(guān)系的三類?應(yīng)用題。表?內(nèi)乘法和除?法的計算是?一切整數(shù)、?小數(shù)、分數(shù)?乘除口算和?筆算的基礎(chǔ)?之一。學會?解答倍數(shù)關(guān)?系的三類應(yīng)?用題，有助?于理解分數(shù)?、百分數(shù)三?類應(yīng)用題的?數(shù)量關(guān)系。?同時可為尋?求解答有關(guān)?倍數(shù)關(guān)系的?復合應(yīng)用題?的捷經(jīng)創(chuàng)造?條件。2?、萬以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫?法。主要學?習計數(shù)單位?百、千、萬?數(shù)位順序表?，萬以內(nèi)數(shù)?的組成及讀?法和寫法。?學生掌握了?這些知識，?學習萬以內(nèi)?四則運算就?有了基礎(chǔ)。?學習多位數(shù)?的讀寫也就?不會有困難?。算盤的認?識，主要使?學生了解算?盤是我國古?代的偉大發(fā)?明之一，從?而受到一次?愛國主義教?育。3、?分米、厘米?、毫米和克?的認識。主?要教學這些?單位的具體?大小，單位?間的進率和?化聚。這些?知識，對于?學生運用數(shù)?和量的工具?，去進一步?認識周圍事?物，解決實?際問題，都?是至關(guān)重要?的。4、?直線和線段?。主要教學?直線和線段?的直觀認識?。介紹直線?和線段的特?征。指導學?生量線段的?長度和按指?定的長度畫?線段。這些?知識是進一?步學習幾何?形體的基礎(chǔ)?。5、萬?以內(nèi)的加法?。主要教學?兩位數(shù)加兩?位數(shù)的口算?、萬以內(nèi)的?筆算加法及?連加的計算?。用調(diào)換加?數(shù)位置的方?法驗算加法?。為學生進?一步學習口?算和筆算打?下基礎(chǔ)。?三、全冊教?學目標1?、進一步了?解乘除法的?含義及其相?互關(guān)系，掌?握全部乘法?口訣，能熟?練地計算表?內(nèi)乘除法。?掌握除數(shù)是?一位數(shù)，商?也是一位數(shù)?的有余數(shù)除?法的計算方?法。并能比?較熟練地進?行計算。?2、認識計?數(shù)單位百、?千、萬，了?解相鄰兩個?計數(shù)單位之?間的十進位?關(guān)系。學會?比較數(shù)的大?小。掌握萬?以內(nèi)的數(shù)位?順序。能較?熟練地讀、?寫萬以內(nèi)的?數(shù)。3、?掌握加法的?筆算法則和?兩位數(shù)加兩?位數(shù)的口算?方法。能較?熟練地進行?萬以內(nèi)的加?法筆算和百?以內(nèi)的加法?口算。掌握?用調(diào)換加數(shù)?位置驗算加?法的方法，?初步具有驗?算的習慣。?4、認識?長度單位分?米、厘米、?毫米和質(zhì)量?單位克，掌?握相鄰間的?進率，學會?簡單的化聚?。5、觀?認識直線和?線段，會量?線段的長度?，會畫指定?長度的線段?。6、通?過教學，使?學生受到思?想品德教育?辨證唯物主?義觀點的啟?蒙教育。培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?和心理品質(zhì)?。四、重?點和難點?重點：7—?9的乘法口?訣和用口訣?求商;倍數(shù)?關(guān)系的三類?應(yīng)用題;萬?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法。?難點：倍?數(shù)關(guān)系的三?類應(yīng)用題;?長度單位和?質(zhì)量單位的?化聚。人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃（四）一?、班級分析?本學期我?執(zhí)教二年級?兩個班的數(shù)?學，二年級?的學生在經(jīng)?過一年的數(shù)?學學習后，?基本知識技?能有了很大?的提高，對?數(shù)學學習也?有了一定的?了解。在動?手操作，語?言表達等方?面有了很大?的提高，合?作互助了意?識也有了明?顯的增強，?但是學生之?間存在著明?顯的差距。?優(yōu)等生思維?活躍，發(fā)言?積極;中等?生課堂上幾?乎是“默默?無聞”;后?進生學習方?法不得當，?對每個基礎(chǔ)?知識掌握的?速度總是慢?許多。因此?，在這一學?期的教學中?更多關(guān)注后?進生學生學?習興趣和學?習方法的培?養(yǎng)上，并使?不同的學生?得到不同的?發(fā)展。二?、教材分析?(一)教?學內(nèi)容本?學期教材的?主要內(nèi)容是?：100以?內(nèi)的加、減?法的筆算，?長度單位，?表內(nèi)乘法(?一)，表內(nèi)?乘法(二)?，認識長度?單位厘米和?米，初步認?識角，從不?同的位置觀?察物體和簡?單的對稱現(xiàn)?象，簡單的?數(shù)據(jù)整理方?法和以一當?二的條形統(tǒng)?計圖，數(shù)學?廣角和數(shù)學?實踐活動等?。(二)?教學目標?知識和技能?方面1、?學生必須要?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計?算方法，能?夠正確地進?行計算。初?步掌。握1?00以內(nèi)筆?算加、減法?的估算方法?，體會估算?方法的多樣?性。2、?學生需要知?道乘法的含?義和乘法算?式中各部分?的名稱，熟?記全部乘法?口訣，熟練?地口算兩個?一位數(shù)相乘?。3、對?于長度單位?厘米和米有?初步的認識?，初步認識?線段，會量?整厘米線段?的長度;初?步認識角和?直角，知道?角的各部分?名稱，會用?三角板判斷?一個角是不?是直角;初?步學會畫線?段、角和直?角。能辨認?從不同的位?置觀察到的?簡單物體的?形狀數(shù)學?思考方面?1、能運用?生活經(jīng)驗，?對有關(guān)數(shù)學?信息作出解?釋，并初步?學會用具體?的數(shù)據(jù)，描?繪現(xiàn)實世界?中的簡單現(xiàn)?象。2、?初步了解統(tǒng)?計的意義，?體驗數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述和分?析的過程，?會用簡單的?方法收集和?整理數(shù)據(jù)。?初步認識條?形統(tǒng)計圖(?1格表示_?__個單位?)和統(tǒng)計表?，能根據(jù)統(tǒng)?計圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題。3?、通過觀察?、猜測、實?驗等活動，?找出最簡單?的事物的排?列數(shù)和組合?數(shù)，培養(yǎng)學?生初步觀察?、分析及推?理的能力，?初步形成有?順序地、全?面地思考問?題的意識。?解決問題?方面1、?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問題、解?決問題的過?程，體驗數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學在日常生?活中的作用?。2、了?解同一問題?可以有不同?的解決辦法?。3、有?與同學合作?解決問題的?經(jīng)驗。4?、初步學會?表達解決問?題的大致過?程和結(jié)果。?情感與態(tài)?度方面1?、在他人的?鼓勵和幫助?下，對身邊?與數(shù)學有關(guān)?的某些事物?有好奇心，?能積極參與?生動、直觀?的教學活動?。2、在?他人的鼓勵?和幫助下，?能克服在數(shù)?學活動中遇?到的某些困?難，獲得成?功的體驗，?有學好數(shù)學?的信心。?3、經(jīng)歷觀?察、操作、?歸納等學習?數(shù)學的過程?，感受數(shù)學?思考過程的?合理性。?4、在他人?的指導下，?能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)?學活動中的?錯誤，并及?時改正。?5、體會學?習數(shù)學的樂?趣，提高學?習數(shù)學的興?趣，建立學?好數(shù)學的信?心。6、?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。7、?通過實踐活?動，體驗數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系。三、?教學的重點?、難點教?學重點：1?00以內(nèi)的?加、減法筆?算，表內(nèi)乘?法。教學?難點：10?0以內(nèi)的加?、減筆算，?以及數(shù)學實?踐、數(shù)學思?維的訓練。?四、教學?措施1、?要從整體上?把握教學目?標。根據(jù)教?學指導綱要?，結(jié)合教學?進行適當?shù)?調(diào)整。要防?止加重學生?的學習負擔?。2、要?尊重學生，?注重學法滲?透。在學習?中，教師不?要包辦代替?和以講代學?，要把課堂?中更多的時?間留給學生?探索、交流?和練習。?3、要注意?培養(yǎng)學生的?數(shù)學概括能?力和邏輯思?維能力。要?重視學生獲?取知識的思?維過程。?4、要注重?培養(yǎng)學生的?計算能力和?解答應(yīng)用題?的能力，還?誚鼓勵學生?動用所學的?知識解答日?常生活和學?習中的簡單?實際問題。?激發(fā)學生的?興趣，培養(yǎng)?學以致用的?意識。5?、要注意適?當滲透一些?數(shù)學思想和?方法，有利?于學生對某?些數(shù)學內(nèi)容?的理解。?6、要注意?教學的開放?性，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識和實踐能?力。課本中?的一些例題?和習題的編?排，突出了?思考過程，?教師在教學?時，要引導?學生暴露思?維過程，鼓?勵學生多角?度思考問題?。7、要?精心設(shè)計教?案，注重多?媒體的應(yīng)用?，使學生學?得愉快，學?得輕松，覺?得扎實。?8、要滲透?德育，注重?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和獨立思?考、克服困?難的精神。?9、要使?用遠程教育?設(shè)備及資源?，在光盤播?放教室、衛(wèi)?星接收教室?進行上課。?10、上?課前要利用?農(nóng)遠資源進?行經(jīng)心備課?，寫好農(nóng)遠?專用教案，?并準備好課?件資源，要?以利用農(nóng)遠?資源為主，?要求課堂教?學中充分利?用現(xiàn)代科技?手段輔助教?學，提高教?學效果，體?現(xiàn)新的教育?理念，這樣?促進教師在?日常教學中?積極運用遠?程教育網(wǎng)絡(luò)?。人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃（五）一、指?導思想本?期數(shù)學教學?仍以新課標?精神為指導?，注重有創(chuàng)?新、開放精?神的主動學?習，同時，?努力培養(yǎng)學?生嚴謹、塌?實的優(yōu)良習?慣，從而達?到二年級應(yīng)?掌握的知識?、技能以及?情感、態(tài)度?價值觀的要?求。二、?學生情況分?析本年級?學生--人?，總體來看?，學生在1?00以內(nèi)的?加減法，表?內(nèi)乘法的計?算方面基本?達到教學要?求，但少數(shù)?學生的計算?速度和正確?率仍需提高?。在數(shù)學知?識的應(yīng)用方?面，學生有?解決實際問?題的興趣，?但一部分學?生欠仔細、?靈活。在數(shù)?學的學習習?慣上，聽課?習慣、作業(yè)?習慣都有一?定進步，但?學生在學會?審題上還需?要培養(yǎng)和訓?練。三、?本期教學內(nèi)?容以冀教?版小學數(shù)學?二年級下冊?為教材。?四、教學要?求1、認?識長度單位?：厘米、分?米、米。學?會運用所學?單位測量生?活的物體，?并解決生活?中的實際問?題2、知?道除法的含?義，除法算?式中各部分?的名稱，乘?法和除法的?關(guān)系;能夠?熟練地用乘?法口訣求商?。3、認?識計數(shù)單位?“百”和“?千”，知道?相鄰兩個計?數(shù)單位之間?的十進關(guān)系?;掌握萬以?內(nèi)的數(shù)位順?序，會讀、?寫萬以內(nèi)的?數(shù);知道萬?以內(nèi)數(shù)的組?成，會比較?萬以內(nèi)數(shù)的?大小，能用?符號和詞語?描述萬以內(nèi)?數(shù)的大小;?理解并認識?萬以內(nèi)的近?似數(shù)。4?、認識質(zhì)量?單位克和千?克，初步建?立___克?和___千?克的質(zhì)量觀?念，知道l?千克=__?_克。初?步理解數(shù)學?問題的含義?，經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，會用?所學的數(shù)學?知識解決簡?單的實際問?題，