初二英語教師教學(xué)計劃（2篇）

初二英語教師教學(xué)計劃一、教?學(xué)目標(biāo)培?養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?的英語學(xué)習(xí)?興趣、習(xí)慣?，幫助學(xué)生?樹立自信心?，養(yǎng)成良好?的英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?、發(fā)展自主?學(xué)習(xí)的能力?，形成有效?的學(xué)習(xí)策略?;使學(xué)生掌?握一定的語?言基本知識?和技能，有?較好的語感?，獲得初步?運用英語的?能力，為實?際應(yīng)運打下?扎實的基礎(chǔ)?。同時注重?綜合能力的?開發(fā)、提高?，培養(yǎng)他們?的觀察、思?維、記憶、?想象和創(chuàng)造?等方面的能?力;讓學(xué)生?了解中西方?文化的差異?，培養(yǎng)愛國?主義精神，?增強世界觀?意識，并結(jié)?合課外學(xué)習(xí)?，達(dá)到教學(xué)?的最優(yōu)秀性?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的自學(xué)?能力和習(xí)慣?，并做到持?之以恒，使?本年段的英?語教學(xué)能進(jìn)?一步發(fā)展、?提高。在?這一學(xué)期中?，主要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?習(xí)英語的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，要?很好地完成?本學(xué)期的教?學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)?，重視閱讀?能力的培養(yǎng)?，在實際教?育工作中把?做好學(xué)生思?想工作放在?學(xué)科教育的?首位，通過?師生的共同?努力，為學(xué)?科和學(xué)生本?人再創(chuàng)佳績?。二、教?材分析八?年級英語是?河北教育出?版社出版的?冀教版英語?，教材編排?有以下目的?：1.要?使學(xué)生受到?聽、說、讀?、寫、英語?的訓(xùn)練，掌?握最基礎(chǔ)的?語言知識和?語言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語交?際的能力;?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握學(xué)?習(xí)外語的基?本方法;為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?和運用英語?打下扎實的?基礎(chǔ)。2?.使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語?的目的性，?3.培養(yǎng)?初步運用英?語交際的能?力和自學(xué)能?力。三、?教材重點、?難點本冊?教材從語音?、詞匯、語?法、閱讀等?方面著手?1、語音教?學(xué)本冊課?本在上冊的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步學(xué)習(xí)和運?用音標(biāo)和單?詞的發(fā)音規(guī)?則，著重抓?好學(xué)生的預(yù)?習(xí)，自學(xué)能?力。2、?詞匯教學(xué)?本冊課本所?要學(xué)習(xí)、掌?握的單詞約?___個，?另有固定搭?配和習(xí)慣用?語若干條，?任務(wù)較重。?3、語法?教學(xué)本冊?課本的語法?教學(xué)項目有?：動詞過去?完成時、過?去進(jìn)行時、?情態(tài)動詞、?五種簡單句?的結(jié)構(gòu)等。?4、閱讀?教學(xué)是重中?之重，本冊?課本中的閱?讀課文比上?學(xué)期難了很?多，仍以對?話為主，還?有一些簡單?的短文。因?此，提高學(xué)?生的聽說、?表演對話的?能力仍是本?學(xué)期的一個?教學(xué)重點，?還應(yīng)有一定?的語法基礎(chǔ)?，具備相當(dāng)?的句子表達(dá)?能力，能運?用一定的詞?組和句型。?四、學(xué)情?分析從整?體情況來看?，學(xué)生英語?基礎(chǔ)較差，?興趣不高，?甚至有部分?學(xué)生的聽說?讀寫能力還?不夠一年級?水平，所以?在課堂教學(xué)?時，出現(xiàn)有?學(xué)生不守課?堂規(guī)則，不?愿聽課、睡?覺或是做與?課堂無關(guān)事?情的現(xiàn)象，?這使得課堂?難以調(diào)控，?難以形成英?語學(xué)習(xí)氛圍?。有少部分?學(xué)生基礎(chǔ)較?好，自制能?力較強，能?認(rèn)真聽課，?按老師要求?完成各項任?務(wù)，。總的?來說，本班?的英語教學(xué)?具有挑戰(zhàn)性?，需要耗費?不少時間和?精力。五?、教學(xué)措施?1、依據(jù)?學(xué)生基本情?況，逐步激?勵學(xué)生對英?語產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣。2?、重視課堂?教學(xué)質(zhì)量，?逐步提高學(xué)?生英語交際?能力。3?、有意識培?養(yǎng)學(xué)生聽力?、表述、朗?讀、書寫和?作業(yè)的基本?能力。4?、重視思維?過程系統(tǒng)編?排，由淺入?深，由易到?難，由已知?到未知，循?序漸進(jìn)，點?面結(jié)合，逐?步擴展，循?環(huán)往現(xiàn)，以?加深影響。?5、特別?注重閱讀能?力的培養(yǎng)。?初二階段?的英語教學(xué)?工作十分關(guān)?鍵，而這屆?學(xué)生英語底?子薄，興趣?不高，在這?種情況下，?就需要更加?深入地研究?教材，根據(jù)?學(xué)科特點及?學(xué)生特點研?究切實可行?的課堂教學(xué)?模式。努力?探索適合學(xué)?生特點、學(xué)?生樂于接受?的教學(xué)方法?及模式。同?時，要進(jìn)行?分層次教學(xué)?。對于好的?學(xué)生要加大?知識的容量?，拓展知識?的層面，使?好學(xué)生成績?更上一層樓?;對于差生?要因勢利導(dǎo)?，因材施教?，使差生在?原有的基礎(chǔ)?上有所提高?。重點：?筆頭練習(xí)：?在教學(xué)過?程中應(yīng)保證?學(xué)生在寫之?前明確他們?要做什么，?應(yīng)有一定的?示范、例子?，使他們明?白該怎么做?;聽寫是培?養(yǎng)學(xué)生寫這?一技能的有?效方法。?【一】、閱?讀訓(xùn)練1?.讀材料?題目2.?讓學(xué)生用?較快的速度?默讀一遍對?話或短文?3.當(dāng)學(xué)?生找到答案?時，鼓勵他?們回答4?.再細(xì)讀?一遍，進(jìn)一?步理解文章?5.對?于生詞何習(xí)?慣用語，讓?學(xué)生推測?6.學(xué)生?間的討論?7.加強?閱讀訓(xùn)練，?培養(yǎng)閱讀能?力【二】?、語法教學(xué)?教師應(yīng)控?制講解時間?，重點必須?在學(xué)生言語?訓(xùn)練上，啟?發(fā)學(xué)生自己?發(fā)現(xiàn)，探索?和歸納。?【三】、其?他方法、措?施六、教?學(xué)進(jìn)度本?書為初二年?級下冊用書?，共___?單元，每天?一課,剩余?時間用來復(fù)?習(xí)。初二英語教師教學(xué)計劃（二）一個暑?假轉(zhuǎn)眼間就?過去了，新?的學(xué)期又將?開始，為了?下學(xué)期更好?地搞好八年?級英語教學(xué)?工作，特做?以下教學(xué)計?劃：一·?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)：學(xué)生?應(yīng)有較明確?的英語學(xué)習(xí)?動機和積極?主動的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能聽?懂教師對有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀供八年?級學(xué)生閱讀?的簡單讀物?和報紙雜志?，克服生詞?障礙，理解?大意。能根?據(jù)閱讀目的?運用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。?能與他人合?作，解決問?題并報告結(jié)?果，共同完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。能在學(xué)習(xí)?中互相幫助?，克服困難?。能合理計?劃和安排學(xué)?習(xí)任務(wù)，積?極探索適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。在學(xué)?習(xí)和日常交?際中能注意?到的差異。?1、要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心,?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2、?整體設(shè)計目?標(biāo)，體現(xiàn)靈?活開放，目?標(biāo)設(shè)計以學(xué)?生技能，語?言知識，情?感態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和文?化意識的發(fā)?展為基礎(chǔ);?3、突出?學(xué)生主體，?尊重個體差?異;4、?采用345?優(yōu)質(zhì)高效課?堂，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下通過感?知、體驗、?實踐、小組?合作等參與?和方式，實?現(xiàn)目標(biāo)，感?受成功;?5、注重過?程評價，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?，建立能激?勵學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和自主?學(xué)習(xí)能力發(fā)?展的評價體?系。總之?，讓學(xué)生在?使用英語中?學(xué)習(xí)英語，?讓學(xué)生成為?Good?User而?不僅是Le?arner?。讓英語成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最實?用的工具而?非累贅，讓?他們在使用?和學(xué)習(xí)英語?的過程中體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔(dān)憂和?恐懼。二?、學(xué)生基本?情況分析：?本學(xué)期我?擔(dān)任初二(?3/4)英?語教學(xué)工作?，經(jīng)過上學(xué)?期我的不懈?努力，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的明確，?態(tài)度端正，?掌握了英語?學(xué)習(xí)的一些?基本方法，?能夠積極主?動認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績較好。但?還有少部分?學(xué)生沒有明?確的學(xué)習(xí)目?的，缺少學(xué)?習(xí)的熱情和?主動性，自?覺性較差，?相應(yīng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也差。?主要原因是?沒有激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，學(xué)?生覺得英語?學(xué)習(xí)是一種?負(fù)擔(dān)，一部?分學(xué)生沒有?掌握記憶單?詞的方法，?連基本的單?詞聽不懂，?學(xué)不會，但?是學(xué)生整體?的惰性還是?很強，自覺?性很差。?經(jīng)過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，聽?力方面失分?也較多，主?要是聽的時?間太少。針?對種種問題?，在本期的?英語教學(xué)中?，應(yīng)加強基?礎(chǔ)知識的講?解和基本技?能的訓(xùn)練，?讓學(xué)生掌握?詞匯、語法?、句型等基?礎(chǔ)知識和聽?、說、讀、?寫等基本技?能;另