學(xué)前班語文教學(xué)計劃3篇（4篇）

學(xué)前班語文教學(xué)計劃3篇一、基?本情況分析?全班學(xué)生?剛進校門，?年齡小，愛?說、愛動、?愛表現(xiàn)，天?真爛漫，喜?歡玩耍，對?于學(xué)校的生?活充滿了渴?望，對于學(xué)?校班級的各?項紀律、規(guī)?定都不了解?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣處于?初步形成期?。他們學(xué)?生的程度不?一，有的孩?子提前上學(xué)?前班，已初?步認識了漢?語拼音，會?讀拼音字母?，能拼簡單?的音節(jié)。能?認讀簡單的?獨體字。而?有的學(xué)生，?沒有上過學(xué)?前班，對于?語文的學(xué)習(xí)?了解不多，?學(xué)生的程度?深淺不一。?每個學(xué)生都?抱著美好的?愿望來上學(xué)?，開始他們?的真正意義?上的學(xué)習(xí)，?來接受正規(guī)?的教育。但?是還談不上?什么勤奮、?鉆研、細心?的精神，學(xué)?習(xí)目的還未?明確，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正處于?逐步形成的?階段。培?養(yǎng)目標培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?正確的讀書?寫字的姿勢?。能夠熟練?的認讀漢語?拼音和音節(jié)?。通過識字?、學(xué)習(xí)課文?，培養(yǎng)學(xué)生?扎實的語文?基本功。本?學(xué)期我要狠?抓學(xué)生的良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和正確的?讀寫姿勢，?培養(yǎng)學(xué)生通?過多種途徑?識字的能力?。并且，要?在學(xué)生中大?力開展古詩?文閱讀和大?閱讀的活動?，培養(yǎng)學(xué)生?閱讀的興趣?。二、全?冊教材分析?1、本冊?教材安排及?特點博采?眾長，富有?新意。本冊?教材根據(jù)新?課程標準有?關(guān)語文課程?性質(zhì)的論述?，進一步明?確了小學(xué)語?文課程的性?質(zhì)和地位;?注意從我國?豐富的語文?傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)?驗中汲取精?華，從長期?以來我國小?學(xué)語文教學(xué)?的成功經(jīng)驗?中吸收營養(yǎng)?。同時，在?選文的角度?，課型的安?排、練習(xí)的?設(shè)計等方面?大膽創(chuàng)新，?是教材體現(xiàn)?出注重德育?滲透，注重?情感培養(yǎng)、?注重語言積?累、注重課?堂教學(xué)效率?、注重良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成等諸方?面特點。?突出重點，?便教利學(xué)。?本冊教材以?“培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”開篇，將?低年級小學(xué)?生日常語文?學(xué)習(xí)和語文?生活中必須?具備的良好?習(xí)慣，有選?擇、有重點?地編入了課?本。主要內(nèi)?容有兩個：?一是保持正?確的讀寫姿?勢，目的是?要求學(xué)生重?視用眼衛(wèi)生?;二是愛惜?學(xué)習(xí)用品，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，促進身?心健康發(fā)展??！皾h語拼?音”共安排?15課，分?___個單?元。每課一?般包括__?_個部分：?(1)字?母和配合字?母教學(xué)的情?境圖、表音?表形圖;?(2)漢語?拼音書寫教?材;(3)?音節(jié)拼讀練?習(xí);(4)?拼音詞和與?之相配的插?圖;(5)?有關(guān)的拼音?詞、拼音句?練習(xí)。要求?是讀準聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認?讀音節(jié)，準?確拼讀和正?確書寫音節(jié)?。2、本?冊教材重點?、難點及解?決問題的策?略本冊教?材的重點是?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓學(xué)生掌握?正確的讀寫?姿勢和愛惜?學(xué)習(xí)用品，?要求學(xué)生重?視用眼衛(wèi)生?，愛惜學(xué)習(xí)?用品，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點，?嚴格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)，語文?課上嚴格練?，其它課上?堅持練，家?長協(xié)助配合?練，檢查評?比促進練，?持之以恒長?期練習(xí)。?在拼音教學(xué)?中要擺正情?境圖、語境?歌和學(xué)字母?的關(guān)系，強?化音節(jié)教學(xué)?，能讀準聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認讀音節(jié)，?準確拼讀和?正確書寫音?節(jié)，重視教?給學(xué)生拼讀?成直呼音節(jié)?的方法，致?力于學(xué)生獨?立認讀能力?的培養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生識字?、寫字、朗?讀、背誦的?能力。本教?材的難點是?能正確的認?讀聲母和韻?母，能準確?地拼讀音節(jié)?。能按筆順?在田字格里?書寫、默寫?___個生?字。閱讀?教學(xué)中要結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點和認?識水平，把?握好理解的?度，摒棄繁?瑣的分析和?空洞的說教?，做到“讀?”字當(dāng)頭，?多讀、精講?、重視朗讀?背誦的指導(dǎo)?，重視學(xué)生?對語字的認?識和積累。?重視范讀、?范寫、范背?，充分發(fā)揮?教師的示范?作用，并結(jié)?合范讀、范?說進行聽力?訓(xùn)練，結(jié)合?范寫，進行?觀察訓(xùn)練，?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)。?在教授漢?語拼音時處?理好課文各?部分的內(nèi)容?之間的關(guān)系?。利用每課?一幅的圖畫?為學(xué)生提供?學(xué)習(xí)字母的?情景。堅持?讓學(xué)生自主?拼讀，減少?教師的領(lǐng)讀?。在培養(yǎng)習(xí)?慣、方法，?要把培養(yǎng)正?確的寫字姿?勢作為重點?，嚴格訓(xùn)練?，做到統(tǒng)一?要求，規(guī)范?練習(xí)，語文?課上嚴格練?，其它課上?堅持練，家?長協(xié)助配合?練，檢查評?比促進練，?持之以恒長?期練。重視?范讀、范寫?、范背，充?分發(fā)揮教師?的示范作用?，并結(jié)合范?讀、范說進?行聽力訓(xùn)練?，結(jié)合范寫?，進行觀察?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)。3?、根據(jù)學(xué)生?實際和新課?程理念，你?準備如何科?學(xué)、靈活地?使用好教材?在培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，高度重視?“習(xí)慣篇”?的教學(xué)，采?取多種手段?，落實要求?。激發(fā)興趣?。抓住重點?。(寫字姿?勢“三個一?”，關(guān)鍵是?“一寸”)?注重實踐。?不斷示范。?在同學(xué)中樹?榜樣，勤于?檢查。堅持?反復(fù)抓、抓?反復(fù)，并注?意課內(nèi)外、?校內(nèi)外溝通?。在漢語?拼音的教學(xué)?中，以激發(fā)?學(xué)生的興趣?為主，以抓?好拼讀為重?點，掌握一?定的拼讀方?法，正確使?用“情境圖?”、“語境?歌”。充分?運用表音表?形圖。合理?滲透教材的?人文性。把?握好拼音抄?寫的量。讓?學(xué)生通過(?1)編小故?事;(2)?采用歌謠;?(3)編順?口溜;(4?)背誦兒歌?，如教學(xué)單?韻母時，雖?然單韻母雖?然只有__?_個，比較?好學(xué)，但對?于剛開始接?觸拼音的學(xué)?生，還是有?一定難度的?。因此，學(xué)?習(xí)單韻母時?，我會把學(xué)?生喜愛的小?動物編入兒?歌，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)拼音?的興趣，兒?歌背熟了，?單韻母也掌?握了。例如?：圓圓臉蛋?扎小辮兒，?張大嘴巴a?aa;大公?雞，哦哦啼?，攏圓嘴巴?ooo;大?白鵝，水里?游，水中倒?影eee;?1加小點?還念i，牙?齒對齊ii?i;烏鴉的?小窩像個u?,突出嘴巴?uuu;小?魚躍起吐水?泡，像吹笛?子üüü。?積極合理地?用好教學(xué)方?法和教學(xué)手?段，這樣，?就會讓原本?枯燥無味的?漢語拼音教?學(xué)變得生動?有趣，也可?以讓學(xué)生更?好地掌握，?并為以后的?語文學(xué)習(xí)打?下堅實地基?礎(chǔ)。如教學(xué)?“zh、c?h、sh”?時，我將指?導(dǎo)學(xué)生讀“?語境歌”：?一輪紅日上?山頭，獅子?想來吃小猴?，樹上同伴?有辦法，伸?下樹枝來搭?救，讓學(xué)生?手舞足蹈的?模仿獅子和?猴子進行表?演，從而饒?有興趣地讀?兒歌。學(xué)前班語文教學(xué)計劃3篇（二）一、拼?音課的教學(xué)?思想以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，在輕松的?情境之中，?愉快地學(xué)習(xí)?漢語拼音、?認識漢字、?積累與語言?，為學(xué)生今?后的學(xué)習(xí)打?下堅實的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生情況分?析漢語拼?音是識字、?閱讀和學(xué)習(xí)?普通話的有?效工具，然?而，拼音字?母的本身不?表義，只是?抽象的表音?符號，這對?學(xué)前齡幼兒?來說，學(xué)習(xí)?起來有一定?的困難。在?學(xué)習(xí)過程中?小朋友容易?疲勞，注意?力分散，坐?不安定，做?小動作甚至?厭學(xué)現(xiàn)象。?如不注意方?法，很可能?會導(dǎo)致他們?對學(xué)習(xí)失去?興趣，所以?要在拼音教?學(xué)中，融入?唱、跳、聽?、說、畫、?玩。三、?拼音課的教?學(xué)目標1?、在拼音教?學(xué)方面學(xué)會?復(fù)韻母，前?、后鼻韻母?，會讀、會?正確書寫。?2、引導(dǎo)?學(xué)生樂意與?人交談，講?話要有禮貌?。會用禮貌?用語。3?、注意傾聽?對方講話.?4、能理?解日常用語?的意思。?5、進一步?提高幼兒想?說、敢說的?勇氣.四?、拼音課的?教學(xué)重難點?重點：在?拼音、讀兒?歌中，拼音?。難點：?拼音教學(xué)中?，拼讀音節(jié)?。六、教?學(xué)準備準?備工作要考?慮教學(xué)需要?，考慮實際?情況，多做?一些卡片，?也可讓學(xué)生?做。七、?教學(xué)措施?1、關(guān)注全?體學(xué)生，一?個孩子都不?能落下。?2、關(guān)注學(xué)?生差異，要?關(guān)注稍微慢?一點的學(xué)生?。3、關(guān)?注學(xué)習(xí)過程?，眼情要盯?住學(xué)生的嘴?巴、眼睛、?手，不要放?過任何小的?細節(jié)。4?、關(guān)注教學(xué)?評價，要善?于鼓勵學(xué)生?，多表揚。?5、關(guān)注?教學(xué)形式，?課堂要活潑?一些，可唱?、可做游戲?，讓學(xué)生?感受到學(xué)習(xí)?的快樂。?6、關(guān)注自?身成長，為?了讓學(xué)生學(xué)?好，老師要?先學(xué)，即活?到老學(xué)到老?。7、關(guān)?注家庭作業(yè)?，拼音學(xué)習(xí)?階段，盡量?少布置一些?抄寫作業(yè)，?要多布置一?些口頭作業(yè)?，如編故事?，讀拼音?兒歌等，要?保護孩子幼?小的心靈，?不要讓他們?感到學(xué)習(xí)太?累太苦。學(xué)前班語文教學(xué)計劃3篇（三）新的學(xué)?期又開始了?，我將一如?既往地認真?開展教育教?學(xué)工作，針?對新學(xué)期教?學(xué)工作中出?現(xiàn)的不足進?行調(diào)整，使?每一位孩子?能夠在原有?的基礎(chǔ)上得?到發(fā)展。?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我主要擔(dān)任?了學(xué)前班語?文的教學(xué)工?作，要力求?上好每堂課?，在課前認?真研究教材?，準確把握?重難點，主?義強化難點?強調(diào)重點，?教學(xué)中嚴格?遵循幼兒的?認知規(guī)律，?年齡特點，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗，?有目的、有?計劃、有組?織地開展，?并不斷歸納?總結(jié)，提高?教學(xué)水平。?二、工作?目標1、?掌握漢字的?基本筆畫，?能按筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端正、整潔?。2、學(xué)?生學(xué)會寫好?自己的名字?。3能讀?準___個?單韻母和聲?調(diào)，認清形?，并會正確?書寫。4?、認識常用?漢字個，會?寫個。會組?簡單的詞，?會造簡單的?一句通順的?話。5、?會讀簡單的?短文，學(xué)說?普通話。?三、措施與?方法1、?漢語拼音的?教學(xué)，從實?際出發(fā)，采?用直觀教學(xué)?，如：圖片?、卡片。?2、激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實?實地掌握拼?音基礎(chǔ)大牢?。3、重?視讀寫訓(xùn)練?，注重教學(xué)?評價，要善?于鼓勵學(xué)生?，多表揚。?4、結(jié)合?幼兒的特點?，啟發(fā)誘導(dǎo)?，培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、識字?方面：孩子?們?nèi)菀子浀?一些形象的?具體的有顏?色的材料，?圖文結(jié)合，?引導(dǎo)孩子們?去學(xué)。通過?形象直觀的?教學(xué)，加上?豐富的意象?，學(xué)生就能?掌握所學(xué)的?漢字。6?、寫字方面?，熟練掌握?基本的漢字?筆畫名稱及?書寫，加強?認識漢字的?深度，要求?能在田字格?中按照筆順?規(guī)則正確地?書寫，并能?認讀生字。?課堂中，規(guī)?范的板書，?詳細的講解?，教給幼兒?正確的書寫?方法，嚴格?要求幼兒在?四線格或田?字格中正確?規(guī)范的書寫?，熟練掌握?每一個生字?的每一筆畫?所在田字格?的位置。?7、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓幼兒?掌握正確的?讀寫姿勢和?愛惜學(xué)習(xí)用?品，要求學(xué)?生重視用眼?衛(wèi)生，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點，?嚴格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范聯(lián)?系，寫字課?上嚴格練，?檢查評比促?進練，持之?以恒長期聯(lián)?系。8、?體會漢字的?優(yōu)美。引導(dǎo)?幼兒將寫字?的作業(yè)相互?傳閱、交流?、挑選優(yōu)美?的作業(yè)表揚?，讓幼兒有?一種成功感?，這種成功?感又會變成?一種動力，?從而激發(fā)他?們今后主動?、自覺地觀?察字形、練?習(xí)寫字。

?學(xué)前班語文教學(xué)計劃3篇（四）一、?班級情況分?析：本班?現(xiàn)在學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?滿五歲半的?足齡兒童_?__人，不?足齡兒童_?__人。通?過采集信息?知道，大部?分兒童是獨?生子女，他?(她)們上?過幼兒園，?接觸過拼音?及簡單的漢?字，但是，?對字母的認?讀、拼音的?拼讀不夠標?準，對拼音?和漢字的書?寫還欠規(guī)范?，甚至有的?握筆姿勢不?正確;還有?少量兒童未?上過幼兒園?，不會握筆?、不會認字?、寫字，說?話吐字不清?;更有甚者?，膽小好哭?、不張口讀?書，毫無學(xué)?習(xí)意識……?對于這些，?教育起來有?一定的難度?。二、課?標對本冊教?材的要求?：1、漢?語拼音(?1)了解拼?音的作用和?重要性，認?識拼音格。?(2)認?識___個?單韻母及其?讀音，能夠?正確地給單?韻母標聲調(diào)?，并正確、?規(guī)范地認讀?和在拼音格?中書寫。?(3)認識?___個聲?母，正確拼?讀相關(guān)的拼?音，能根據(jù)?拼音的聲調(diào)?組詞、擴詞?練習(xí)，豐富?詞匯。(?4)學(xué)會_?__個整體?認讀音節(jié)，?要求能正確?認讀、書寫?，練習(xí)默寫?;據(jù)整體認?讀音節(jié)的聲?調(diào)組詞、擴?詞。(5?)學(xué)習(xí)利用?漢語拼音幫?助識字、說?普通話。?2、識字寫?字(1)?準確認讀_?__個生字?。(2)?能夠按筆畫?順序正確書?寫、默寫_?__個生字?，能夠按字?的結(jié)構(gòu)在田?字格中把字?寫端正、寫?勻稱。(?3)學(xué)習(xí)給?生字組詞、?擴詞，用所?組的詞練習(xí)?說話。3?、語言(?1)學(xué)習(xí)正?確使用量詞?，注意個、?把、顆、串?、匹、群、?條等的區(qū)別?。(2)?認識其妙的?大自然，能?認識部分蔬?菜、水果，?了解秋天的?基本特征，?引導(dǎo)幼兒寓?言故事的寓?意。(3?)認識部分?動物，引導(dǎo)?幼兒在游戲?中認識帶有?反犬旁的字?。(4)?學(xué)習(xí)繞口令?，續(xù)編故事?、排序講故?事、成語故?事。(5?)學(xué)習(xí)識字?游戲、語言?游戲、古詩?、散文等。?4、學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)掌握正確?的讀、寫姿?勢，并養(yǎng)成?習(xí)慣。(?2)培養(yǎng)留?心觀察的習(xí)?慣，能看懂?圖意、說出?圖意。(?3)能夠做?到愛護書本?、鉛筆、水?杯等用品、?并會收拾、?整理這些用?品，并養(yǎng)成?習(xí)慣。(?4)養(yǎng)成正?確的拼讀、?朗讀方法，?培養(yǎng)朗讀的?興趣，養(yǎng)成?良好的朗讀?、背誦的習(xí)?慣。(5?)培養(yǎng)專心?聽別人講話?的習(xí)慣;能?夠當(dāng)眾說話?，聲音響亮?、態(tài)度大方?。三、教?學(xué)重、難點?：1、?___個單?韻母的記憶?、認讀和書?寫。2、?___個聲?母的讀寫，?準確區(qū)分字?形易混的字?母。3、?___個整?體認讀音節(jié)?的識記、運?用