個(gè)人校本研修計(jì)劃（7篇）

個(gè)人校本研修計(jì)劃龍?門(mén)中心小學(xué)?李亞紅為?了提高自己?的工作能力?和業(yè)務(wù)水平?，加強(qiáng)專業(yè)?修養(yǎng)，開(kāi)展?自主、合作?、探究性學(xué)?習(xí)和鍛煉，?更好地為教?學(xué)工作服務(wù)?，根據(jù)學(xué)校?的工作實(shí)際?和自身的發(fā)?展要求以及?個(gè)人的教學(xué)?實(shí)際，特制?定校本研修?個(gè)人工作計(jì)?劃。一、?個(gè)人現(xiàn)狀分?析本人于?___年_?__月參加?工作，從事?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)兼任班主?任工作。在?教學(xué)中，_?__學(xué)生的?個(gè)體差異，?重視知識(shí)的?積累和運(yùn)用?。在班級(jí)管?理中，注重?培養(yǎng)和諧融?洽的師生關(guān)?系、營(yíng)造輕?松愉快的學(xué)?習(xí)氛圍。在?學(xué)習(xí)上，我?嚴(yán)格要求自?己，注重各?方面的知識(shí)?拓展，廣泛?閱讀書(shū)籍，?提高自己的?文化修養(yǎng)，?努力把教育?教學(xué)理論應(yīng)?用于實(shí)踐，?全面貫徹素?質(zhì)教育思想?，注重學(xué)生?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)。二?、研修目標(biāo)?1.通過(guò)?學(xué)習(xí)，提高?自身的師德?修養(yǎng)。2?.規(guī)范數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)，?使自己由學(xué)?習(xí)型向研究?型轉(zhuǎn)變，不?斷進(jìn)行教學(xué)?研究，努力?探索和研究?適合學(xué)生特?點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)?生創(chuàng)新能力?不斷提高的?教學(xué)方法。?3.認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?學(xué)方法，迅?速提高自身?教學(xué)水平。?4.以新?的教學(xué)理念?為指導(dǎo)，以?課程改革為?重點(diǎn)，以促?進(jìn)師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學(xué)為突?破口。三?、具體內(nèi)容?（一）多?讀對(duì)自己有?用的書(shū)，進(jìn)?行讀書(shū)研習(xí)?。廣泛閱讀?各類書(shū)目，?不斷充實(shí)、?更新自己的?專業(yè)知識(shí)，?領(lǐng)悟生活化?、情境化課?堂教學(xué)的真?諦，提高自?己的教學(xué)水?平。同時(shí)，?注意多鉆研?、勤思考，?將自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?與理論結(jié)合?起來(lái)，在總?結(jié)和反思中?來(lái)形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。在近期內(nèi)?，我計(jì)劃精?讀一些有關(guān)?教育教學(xué)方?面的書(shū)刊，?及時(shí)更新教?育理念。工?作之余，我?計(jì)劃欣賞一?些文學(xué)書(shū)籍?，寫(xiě)好讀書(shū)?感想，從而?不斷充實(shí)自?己。（二?）在實(shí)踐中?進(jìn)行教學(xué)研?討。目前進(jìn)?行的新課改?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?一種挑戰(zhàn)，?同時(shí)也是一?次難得的鍛?煉機(jī)會(huì)。我?將繼續(xù)積極?參加校內(nèi)校?外的教研活?動(dòng)，平時(shí)就?當(dāng)天發(fā)生的?教學(xué)___?，教學(xué)感悟?反思，學(xué)生?的思想問(wèn)題?及解決方法?等與同組教?師交流學(xué)習(xí)?。（三）?加強(qiáng)教育教?學(xué)研究，做?創(chuàng)新型教師?。在今后的?教學(xué)中我將?嘗試運(yùn)用多?種靈活的教?學(xué)方法，來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?及時(shí)對(duì)每節(jié)?課進(jìn)行反思?，爭(zhēng)取每學(xué)?期都能有一?篇質(zhì)量較高?的反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。同?時(shí)，還要堅(jiān)?持每天都有?點(diǎn)滴收獲，?及時(shí)歸納、?及時(shí)總結(jié)，?寫(xiě)出教育教?學(xué)研討論文?。并一如既?往地準(zhǔn)時(shí)參?加校內(nèi)外教?科研培訓(xùn)活?動(dòng)，提升教?學(xué)研究能力?。（四）?在備課管理?上，在原來(lái)?的基礎(chǔ)上向?前一步。在?教案的設(shè)計(jì)?上，凸顯自?己的個(gè)性和?特色。四?、研修措施?1.勤于?學(xué)習(xí)，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。（?1）堅(jiān)持不?懈地學(xué)?；?到老，學(xué)到?老，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。（2?）多渠道地?學(xué)。做學(xué)習(xí)?的有心人，?在書(shū)本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)政?治思想理論?、教育教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己的?理論積淀；?也要在“無(wú)?字處”學(xué)習(xí)?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以?達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的。?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?在教學(xué)中理?解應(yīng)用新課?標(biāo)。（3?）廣泛地學(xué)?。廣泛地閱?讀各類有益?的書(shū)籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識(shí)、技?能，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技，不?斷構(gòu)建、豐?富自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?2.多聽(tīng)課?，堅(jiān)持做到?聽(tīng)好每一堂?公開(kāi)課，做?好聽(tīng)課筆記?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，努力地提?高自己的教?學(xué)水平。?3.學(xué)習(xí)教?材、理解教?材、探索教?法。對(duì)課堂?教學(xué)過(guò)程中?出現(xiàn)的新問(wèn)?題，做到及?時(shí)研究解決?。經(jīng)常反思?自己的教學(xué)?行為，教學(xué)?方式，主動(dòng)?進(jìn)行教學(xué)方?式的改觀，?不斷提高教?學(xué)水平。?語(yǔ)文個(gè)人校?本研修計(jì)劃?校本研修計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想按?照學(xué)校的學(xué)?習(xí)要求，本?學(xué)年我將認(rèn)?真進(jìn)行研修?工作，將所?學(xué)到的理論?知識(shí)和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)融入到?學(xué)校的教育?中，借助同?伴互助提高?教育理念，?感悟教育真?諦。我個(gè)人?的研修計(jì)劃?如下：二?、個(gè)人研修?目標(biāo)與要求?：1、通?過(guò)學(xué)習(xí)，使?自己的政治?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?在原有的基?礎(chǔ)上得到進(jìn)?一步的提高?，加強(qiáng)自身?的實(shí)際能力?和教育創(chuàng)新?能力，轉(zhuǎn)變?教育理念、?教育行為，?把教育理論?落實(shí)到實(shí)處?。2、通?過(guò)學(xué)習(xí)，使?自己成為一?名精通教學(xué)?業(yè)務(wù)，了解?學(xué)生個(gè)性，?能夠?qū)嵤┤?文關(guān)懷和科?學(xué)教育的勤?學(xué)習(xí)善思考?的新型教師?。3、積?極參加學(xué)校?___的課?題研究，提?高教育教學(xué)?科研意識(shí)和?能力，努力?爭(zhēng)做反思型?、研究型和?學(xué)者型教師?，為學(xué)生做?好榜樣。?4、加強(qiáng)自?身的師德修?養(yǎng)，爭(zhēng)做具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心，崇高?的使命感，?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?勇于吃苦，?勤潔廉正教?師。5、?掌握現(xiàn)代教?育技術(shù)能力?，熟練運(yùn)用?計(jì)算機(jī)備課?，能借助網(wǎng)?絡(luò)查找有關(guān)?教學(xué)資料，?能應(yīng)用軟件?制作課件，?運(yùn)用計(jì)算機(jī)?輔助教學(xué)。?三﹑學(xué)習(xí)?內(nèi)容：（?一）個(gè)人讀?書(shū)（二）?至少精讀一?本教育教學(xué)?專著，書(shū)籍?自己選定。?（三）聽(tīng)?評(píng)課1.?聽(tīng)評(píng)課的對(duì)?象以本校教?師為主。?2.每次聽(tīng)?課后要認(rèn)真?填寫(xiě)聽(tīng)課記?錄本。（?四）小組集?中研修1?、認(rèn)真做好?___備課?工作。2?、充分發(fā)揮?教研組的作?用，并結(jié)合?本組的具體?實(shí)際開(kāi)展“?352高效?課堂模式”?教學(xué)研究。?3、學(xué)習(xí)?教材、理解?教材、探索?教法。對(duì)課?堂教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的新?問(wèn)題，做到?及時(shí)研究解?決。不斷積?累課改工作?經(jīng)驗(yàn)。4?、以典型課?例和專題課?教學(xué)教研為?媒介進(jìn)行“?研”“訓(xùn)”?，以提高自?己的教育教?學(xué)水平。?5、學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)道?德》，進(jìn)一?步提高師德?。個(gè)人校本研修計(jì)劃（二）馮地坑鄉(xiāng)?中心小學(xué)馮?巧利為了?提高自己的?執(zhí)教水平和?業(yè)務(wù)能力，?更好地為教?育教學(xué)服務(wù)?，我將以新?課程為引領(lǐng)?，認(rèn)真踐行?校本教研工?作，借助同?伴互助提升?教育理念，?感悟教育真?諦。為促進(jìn)?自身專業(yè)不?斷成長(zhǎng)，結(jié)?合自己的實(shí)?際和自身發(fā)?展要求，特?制訂個(gè)人校?本研修計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校為?本，以新課?程實(shí)施為中?心，以改善?教學(xué)方法為?突破口，以?課堂教學(xué)研?究為基本點(diǎn)?，扎扎實(shí)實(shí)?的開(kāi)展好個(gè)?人校本研修?工作。通過(guò)?校本研修，?不斷充實(shí)自?己，努力提?高自身整體?教學(xué)水平，?不斷促進(jìn)自?身專業(yè)成長(zhǎng)?。二、研?修目標(biāo)1?、通過(guò)研修?，努力提高?自身的師德?修養(yǎng)，做到?德高為范，?學(xué)高為師。?能總結(jié)教育?教學(xué)研究的?經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?節(jié)課，撰寫(xiě)?較高質(zhì)量的?教學(xué)案例、?教學(xué)反思、?教學(xué)論文和?教學(xué)設(shè)計(jì)，?不斷提升自?己的業(yè)務(wù)能?力和教學(xué)藝?術(shù)。2、?積極開(kāi)展教?育教學(xué)研究?工作，充分?發(fā)揮教研組?長(zhǎng)的示范引?領(lǐng)作用，迅?速提高自身?和同伴的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。3、優(yōu)?化數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，優(yōu)化?備課活動(dòng)，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?，努力探索?和研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教學(xué)方法，?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。4、以?新的教育理?念和修訂版?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?大力實(shí)施新?課程，著力?解決教學(xué)改?革和課堂教?學(xué)中所遇到?的實(shí)際問(wèn)題?，不斷轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)師生共同?發(fā)展。三?、研修要求?以新的教?育理念為指?導(dǎo)，以課程?改革實(shí)驗(yàn)研?究為重點(diǎn)，?以促進(jìn)師生?共同發(fā)展為?目的，以改?革課堂教學(xué)?為突破口，?促進(jìn)教育教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變，重視學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，為?學(xué)生的全面?發(fā)展和終身?發(fā)展服務(wù)，?使自己及同?伴們成為師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛，能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的優(yōu)?秀教師。?四、研修內(nèi)?容1.申?報(bào)課題：農(nóng)?村特色學(xué)校?的創(chuàng)建與運(yùn)?用多元化教?學(xué)手段提高?課堂教學(xué)效?率；2.?參加“__?_計(jì)劃（_?__）”校?本研修學(xué)習(xí)?；3.參?加共同體“?四段一評(píng)”?、“三維四?步”等教學(xué)?模式示范教?學(xué)活動(dòng)；?4.撰寫(xiě)創(chuàng)?建“小組合?作”教學(xué)模?式打造高效?課堂的教學(xué)?論文；5?.嘗試“小?組合作”教?學(xué)模式，制?作課堂__?_6.赴?___太谷?縣感受二十?四字教學(xué)和?小組合作教?學(xué)模式的運(yùn)?用；7.?強(qiáng)化業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)迎接?榆林市教師?業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)?賽；8.?參加校內(nèi)公?開(kāi)課；9?.共同體學(xué)?校、本校聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)；?10.個(gè)?人讀書(shū)活動(dòng)?；11.?參加上級(jí)教?育部門(mén)舉行?的業(yè)務(wù)提升?培訓(xùn)。五?、研修具體?措施1、?通過(guò)個(gè)人與?___學(xué)習(xí)?形式加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，不?斷吮吸新的?教育教學(xué)理?念，積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律。積極?參加各級(jí)教?研部門(mén)__?_開(kāi)展的論?文、課件、?教學(xué)設(shè)計(jì)等?方面的評(píng)選?活動(dòng)，促進(jìn)?自身的專業(yè)?理論水平不?斷提升。?2、積極參?加教學(xué)研究?活動(dòng)，主動(dòng)?承擔(dān)學(xué)校、?教研協(xié)作區(qū)?和教研部門(mén)?___的研?究課、示范?課活動(dòng)，在?實(shí)踐中豐富?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?將培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)所得，在?具體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗試?，使自己的?教學(xué)水平逐?步提高，逐?步形成自己?的教學(xué)特色?。3、積?極參與課題?研究，__?_組內(nèi)教師?加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)?教學(xué)研究專?題和個(gè)人所?申報(bào)的教學(xué)?研究課題的?研究，每學(xué)?年結(jié)合課題?研究?jī)?nèi)容撰?寫(xiě)一篇教學(xué)?反思、教學(xué)?案例和教學(xué)?論文。4?、注重日常?教學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提升?，學(xué)會(huì)思考?教育問(wèn)題，?積極把先進(jìn)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為教師?的行為，從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。平時(shí)教?學(xué)及每節(jié)公?開(kāi)課后，把?自己在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題和有?價(jià)值的東西?趕快記下來(lái)?，享受成功?，彌補(bǔ)不足?，通過(guò)反思?優(yōu)化教學(xué)實(shí)?踐，在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完善?自我，有效?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量與效?益。5、?按時(shí)按要求?積極參與教?研組的__?_備課活動(dòng)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?上好每一節(jié)?課，務(wù)求取?得實(shí)效。?6、堅(jiān)持教?研組長(zhǎng)的示?范引領(lǐng)作用?，帶動(dòng)本組?數(shù)學(xué)教師積?極參與校本?研修活動(dòng)，?通過(guò)同伴互?助的形式，?促進(jìn)組內(nèi)教?師和自身專?業(yè)成長(zhǎng)。?總之，我將?通過(guò)校本研?修，進(jìn)一步?提高自身常?規(guī)教學(xué)能力?和教學(xué)研究?水平，積極?推進(jìn)新課程?的實(shí)施，充?分發(fā)揮自身?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，繼續(xù)?推進(jìn)學(xué)校校?本教研工作?的有效開(kāi)展?，促進(jìn)自我?專業(yè)成長(zhǎng)。?個(gè)人校本研修計(jì)劃（三）學(xué)科：?語(yǔ)文教師：?魚(yú)紅文個(gè)人校本研修計(jì)劃（四）新的?學(xué)年開(kāi)始了?，根據(jù)學(xué)校?的工作安排?，本學(xué)年我?承擔(dān)高三（?9）、（1?0）班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?，新的工作?提出了新的?要求，為此?，在本學(xué)年?我將個(gè)人校?本研修計(jì)劃?制定如下：?一、指導(dǎo)?思想結(jié)合?學(xué)校本學(xué)年?的校本培訓(xùn)?計(jì)劃及工作?安排，本年?度我將認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?_省普通高?等學(xué)校招生?考試說(shuō)明》?、《普通高?中語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?“五課”活?動(dòng)與教師專?業(yè)成長(zhǎng)》等?語(yǔ)文學(xué)科教?師必備知識(shí)?技能，認(rèn)真?研修以求自?我發(fā)展。?二、研修內(nèi)?容1.通?過(guò)自學(xué)，提?高自己的教?學(xué)修養(yǎng)，抓?住新課程理?念，通過(guò)課?堂實(shí)踐，改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法。?2.完成本?學(xué)期的教研?課題《高考?文言文閱讀?應(yīng)考能力突?破》。3?.認(rèn)真研讀?《普通高中?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《_?__年普通?高等學(xué)校招?生考試大綱?》及《__?_年普通高?等學(xué)校招生?考試大綱的?說(shuō)明》三?、學(xué)習(xí)形式?：以參加?學(xué)校校本研?修活動(dòng)為主?，個(gè)人自主?研修為輔。?在學(xué)校安排?下，統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)一進(jìn)?度，有__?_有計(jì)劃地?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)?容，結(jié)合實(shí)?際教學(xué)情況?，反思自己?的教育教學(xué)?行為并進(jìn)行?實(shí)踐。在自?學(xué)的同時(shí)，?要做好重點(diǎn)?突出的學(xué)習(xí)?筆記。1?.專題培訓(xùn)?。交流研討?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、說(shuō)講評(píng)課?等形式，將?培訓(xùn)學(xué)習(xí)與?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起來(lái)?。2.專?題總結(jié)。結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?以優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程的基本?原則、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新思?維習(xí)慣和學(xué)?習(xí)能力的教?學(xué)模式、在?教學(xué)中實(shí)施?素質(zhì)教育、?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方?面進(jìn)行探索?。對(duì)其他教?師的專題總?結(jié)、論文、?調(diào)查報(bào)告、?實(shí)驗(yàn)報(bào)告、?教案、觀察?日記等進(jìn)行?分析與系統(tǒng)?整理。3?.網(wǎng)上學(xué)習(xí)?。充分利用?自身信息技?術(shù)知識(shí)的網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)?，在網(wǎng)上查?找所需學(xué)習(xí)?資料，進(jìn)行?互相學(xué)習(xí)和?交流。四?、研修主要?措施：1?.認(rèn)真參加?___的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，作?好培訓(xùn)記錄?。使自己的?政治、業(yè)務(wù)?素質(zhì)在原有?的基礎(chǔ)上得?到進(jìn)一步的?提高，加強(qiáng)?自身的實(shí)際?能力和教育?創(chuàng)新能力，?轉(zhuǎn)變教育理?念、教育行?為，把教育?理論落實(shí)到?實(shí)處。2?.認(rèn)真參加?學(xué)校的校本?研修活動(dòng)，?提高教育教?學(xué)科研意識(shí)?和能力，努?力爭(zhēng)做反思?型、研究型?和學(xué)者型教?師，吸取其?他老師的成?功經(jīng)驗(yàn)，為?學(xué)生做好榜?樣。3.?精心準(zhǔn)備自?己的研修課?程，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?能力，能借?助網(wǎng)絡(luò)查找?有關(guān)教學(xué)資?料，能應(yīng)用?軟件制作課?件，運(yùn)用計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)。努力提?升使用現(xiàn)代?教學(xué)設(shè)備的?能力。4?.加強(qiáng)自身?的師德修養(yǎng)?，爭(zhēng)做具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心，崇高的?使命感，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，勇?于吃苦，勤?潔廉正教師?。個(gè)人校本研修計(jì)劃（五）神木九中?張崗新的?學(xué)年又開(kāi)始?了，在本學(xué)?年為使自己?各方面的素?質(zhì)都能得到?不同層次的?提高，更新?自己的教育?觀念，以符?合創(chuàng)新教育?和素質(zhì)教育?的要求；更?新自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，使?自己基本具?有綜合教育?的能力和銳?意創(chuàng)新的能?力；進(jìn)一?步發(fā)展自己?的個(gè)性特長(zhǎng)?，具有鮮明?的教育、教?學(xué)個(gè)性，能?夠創(chuàng)造出自?己的教育、?教學(xué)風(fēng)格和?特色；進(jìn)一?步拓寬自己?的科學(xué)文化?視野，掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)，提高課?堂教學(xué)效益?，進(jìn)一步提?高理論功底?和科研能力??，F(xiàn)將自己?在本學(xué)期個(gè)?人研修作-?--計(jì)劃：?1認(rèn)真學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)教?育新課程改?革綱要（試?行）和各科?新課程標(biāo)準(zhǔn)?等各種先進(jìn)?的教學(xué)理論?，使自己具?有良好的職?業(yè)道德水平?，扎實(shí)的教?育教學(xué)專業(yè)?知識(shí)，廣闊?的知識(shí)背景?，較高的業(yè)?務(wù)水平，加?快新課程發(fā)?展建設(shè)的步?伐，以適應(yīng)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?下的課堂教?學(xué)。2、?基本形式：?（1）自?主學(xué)習(xí)。自?學(xué)，記讀書(shū)?筆記，懂得?名師課堂的?生命高度，?認(rèn)真讀書(shū)學(xué)?習(xí)、交流研?討。使讀書(shū)?成為我的自?覺(jué)行動(dòng)，對(duì)?讀書(shū)產(chǎn)生濃?厚的興趣。?（2）小?組研討。本?學(xué)期我會(huì)積?極參加我組?我校定期舉?行的研討交?流會(huì)，在研?討中讓自己?的各方面能?力得到相對(duì)?的提高。?（3）教學(xué)?觀摩。積極?參加我校定?期的聽(tīng)課、?評(píng)課，進(jìn)行?教學(xué)研究，?以解決自己?教學(xué)的疑難?問(wèn)題，讓我?的（范本）?教學(xué)更具特?色。3、?課題研究。?定期參加學(xué)?校及小組交?流階段性研?究成果，把?課題研究成?果轉(zhuǎn)化為學(xué)?校的共同財(cái)?富。積極進(jìn)?行教學(xué)反思?，查漏補(bǔ)缺?，進(jìn)行更好?的教育教學(xué)?工作?？?之，今年我?將積極進(jìn)行?校本研修工?作，盡量使?自己的綜合?素質(zhì)得到全?面提高，讓?自己的教學(xué)?更具有特色?，以培養(yǎng)出?更出色的學(xué)?生，加快我?校的課改步?伐..個(gè)人校本研修計(jì)劃（六）劉彩云?人常言：“?立志，有恒??！弊鋈魏?事都要有恒?心，恒心的?得來(lái)除了有?個(gè)好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，最主?要的還應(yīng)該?有計(jì)劃。當(dāng)?你對(duì)自己的?學(xué)習(xí)、生活?都計(jì)劃好了?，你才能不?會(huì)“今日復(fù)?今日，今日?何其多。我?生待明日，?萬(wàn)事成蹉跎?”。為了能?真正的提高?自己教師專?業(yè)素質(zhì)，提?高自己的教?學(xué)修養(yǎng)。根?據(jù)培訓(xùn)院定?下的學(xué)習(xí)任?務(wù)，結(jié)合自?我的實(shí)際情?況，給自己?的學(xué)習(xí)制定?如下計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想隨著?社會(huì)的進(jìn)步?，人類的發(fā)?展，競(jìng)爭(zhēng)越?來(lái)越激烈，?肩負(fù)著人類?文明進(jìn)步的?教育正在以?飛速的腳步?前進(jìn)，教育?改革的春風(fēng)?吹遍祖國(guó)大?地，面臨著?教育的改革?，作為教師?的我應(yīng)該更?新自己的觀?念，跟上時(shí)?代的步伐，?這就要求自?己要盡快的?成長(zhǎng)起來(lái)。?二﹑學(xué)習(xí)?內(nèi)容（一?）﹑公開(kāi)課?認(rèn)真準(zhǔn)備?上好每一節(jié)?公開(kāi)課，課?后積極和聽(tīng)?課老師交流?溝通，研討?課堂成功的?原因，及時(shí)?記錄課堂反?思，成為自?己課堂教學(xué)?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?。（二）?﹑聽(tīng)課評(píng)課?堅(jiān)持每周?聽(tīng)不少于_?__節(jié)課，?并認(rèn)真做好?聽(tīng)評(píng)課記錄?。積極參與?教研活動(dòng)，?養(yǎng)成隨時(shí)聽(tīng)?課的好習(xí)慣?。參與教研?活動(dòng)可以讓?你在教學(xué)中?不斷完善自?己，在教研?的天地中，?你能清楚的?看到別人的?教學(xué)風(fēng)采，?能結(jié)合著自?己的教學(xué)尋?找不足，所?以作為一名?教師我要求?自己積極的?參與教研活?動(dòng)，不斷向?別人學(xué)習(xí)、?取經(jīng)。（?三）﹑教案?在教學(xué)案?一體化教學(xué)?模式下，以?導(dǎo)學(xué)案為載?體，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)流程?，形成富有?個(gè)性的自我?教學(xué)設(shè)計(jì)。?（四）﹑?教學(xué)論文?認(rèn)真思考，?自擬論文題?目，把自己?在校本研修?過(guò)程的做法?，收獲，以?及在實(shí)踐過(guò)?程中遇到的?困惑和思考?，以論文的?形式發(fā)送到?自己的博客?上。（五?）﹑在線研?討?zhàn)B成網(wǎng)?上學(xué)習(xí)互相?交流的好習(xí)?慣。網(wǎng)絡(luò)是?一個(gè)無(wú)法想?象的空間，?它會(huì)給你解?決你工作學(xué)?習(xí)中遇到的?困難，在網(wǎng)?上你可你的?同行進(jìn)行學(xué)?術(shù)交流，會(huì)?在與人交流?中學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，彌?補(bǔ)自己的短?處，能科學(xué)?借鑒別人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?讓自己在教?學(xué)中不斷的?反思自己，?讓教學(xué)工作?更加趨于_?__。積?極參加網(wǎng)絡(luò)?在線研討，?進(jìn)行互相學(xué)?習(xí)和交流研?討，爭(zhēng)取有?更大的進(jìn)步?。誠(chéng)然，?今天積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)?度就是明天?積極主動(dòng)的?人生態(tài)度，?今天形成的?學(xué)習(xí)能力將?會(huì)直接作用?與明天的生?活實(shí)際，今?天的學(xué)習(xí)方?式就是明天?的生活方式?。努力吧。?為我們的明?天喝彩。個(gè)人校本研修計(jì)劃（七）武?美桃“校?本研修”作?為一種新的?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)和促?進(jìn)學(xué)校自主?發(fā)展的重要?方式和有效?策略，已經(jīng)?伴隨著課程?改革的春風(fēng)?，走進(jìn)了我?們的校園，?融進(jìn)了我們?的生活。為?我們提供了?一種開(kāi)放的?制度框架，?營(yíng)造了一個(gè)?學(xué)習(xí)型的文?化氛圍，為?教師構(gòu)建了?一個(gè)專業(yè)發(fā)?展的自我反?思平臺(tái)。它?表明：這是?一個(gè)新型的?結(jié)合體，是?一個(gè)開(kāi)放的?系統(tǒng)。它絕?不是一種概?念上的翻新?，而是理念?上的一次重?建。因而，?在新課程理?念的引領(lǐng)下?，本學(xué)期我?將認(rèn)真踐行?校本教研工?作，融入學(xué)?校教育創(chuàng)新?，借助同伴?互助提升教?育理念，感?悟教育真諦?。我個(gè)人的?校本研修計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)校?本教研，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?課程改革向?縱深發(fā)展，?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，充?分發(fā)揮教師?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，努力?提高我的整?體教學(xué)水平?。二、研?修目標(biāo)1?、規(guī)范化學(xué)?課堂教學(xué)，?優(yōu)化備課組?活動(dòng)，使自?己由學(xué)習(xí)型?向研究型轉(zhuǎn)?變，進(jìn)而使?自己成為新?課程實(shí)施及?推廣的引領(lǐng)?者，配合全?縣的基礎(chǔ)教?育課程改革?活動(dòng)，逐步?提高我校教?學(xué)質(zhì)量及水?平。不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?，努力探索?和研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教學(xué)方法，?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。2、積?極開(kāi)展新教?材的研究工?作，充分發(fā)?揮自己的作?用，迅速提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。3、以?新的教育理?念為指導(dǎo)，?以課程改革?實(shí)驗(yàn)研究為?重點(diǎn)，以促?進(jìn)師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學(xué)為突?破口。把立?足點(diǎn)放