中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（2篇）

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（一?）一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以___?、___重?要思想為指?導(dǎo)，堅(jiān)持夯?實(shí)基礎(chǔ)、面?向課改、在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?提高的原則?，以培養(yǎng)師?德修養(yǎng)高尚?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教學(xué)?技能全面、?教學(xué)基本功?過硬，具有?一定教科研?能力，能適?應(yīng)新課程改?革需要教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?，大力開展?校本培訓(xùn)工?作，把學(xué)校?建設(shè)成一個(gè)?學(xué)習(xí)型__?_，讓全體?教師在個(gè)人?反思中提升?，在同伴互?助中發(fā)展，?在專家引領(lǐng)?中完善自我?，更好地為?學(xué)生的發(fā)展?服務(wù)。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?：1、通?過校本培訓(xùn)?，使教師形?成共同的學(xué)?習(xí)愿景，改?善心智模式?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，明確?學(xué)校發(fā)展方?向，樹立自?我發(fā)展目標(biāo)?。2、以?新課程改革?為導(dǎo)向，深?化培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，促進(jìn)?教師的自主?成長(zhǎng)和提高?，建立現(xiàn)代?教育思想，?優(yōu)化知識(shí)結(jié)?構(gòu)，拓寬知?識(shí)面，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?3、通過?培訓(xùn)，了解?基礎(chǔ)教育課?程改革與本?學(xué)科發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?，加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)與教學(xué)?實(shí)踐的聯(lián)系?，不斷探索?學(xué)科改革的?突破點(diǎn)，促?進(jìn)每位教師?專業(yè)發(fā)展。?4、通過?學(xué)習(xí)、借鑒?，進(jìn)一步培?養(yǎng)教師在工?作中的學(xué)習(xí)?意識(shí)與習(xí)慣?，指導(dǎo)教師?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)反思，?能取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)已之短?，提高教師?的教育教學(xué)?實(shí)踐能力和?教育創(chuàng)新能?力，為提高?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量奠定?基礎(chǔ)。三?、主要工作?及措施：?1、成立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組。（?1）組長(zhǎng)：?李秀香組員?：于躍海劉?曉輝王洪林?王長(zhǎng)華曲德?剛（2）?由我校骨干?教師、學(xué)科?帶頭人等組?成本校講師?團(tuán)，充分發(fā)?揮本校的培?訓(xùn)資源，以?這些優(yōu)秀教?師的寶貴經(jīng)?驗(yàn)和豐富教?育教學(xué)閱歷?引導(dǎo)廣大教?師。視學(xué)校?新課改中出?現(xiàn)的問題現(xiàn)?象請(qǐng)他們作?報(bào)告、剖析?，提高培訓(xùn)?的針對(duì)性，?引領(lǐng)教師們?更快更好地?參與新課程?改革。校?長(zhǎng)：主講教?育前瞻性、?導(dǎo)向性的理?論等；于?躍海：主講?教師教科研?中出現(xiàn)的問?題及解決策?略等；王?洪林：主講?師德與教師?職業(yè)道德的?內(nèi)容；劉?曉輝：主講?教育相關(guān)法?律、法規(guī)的?內(nèi)容；王?長(zhǎng)華：成功?教育理論的?；杜金葉?老師：主講?新課程學(xué)科?教學(xué)設(shè)計(jì)與?案例分析等?；顧廣玉?老師：主講?新課程下如?何寫好教學(xué)?反思的內(nèi)容?；（3）?特色講座。?邀請(qǐng)我校有?特長(zhǎng)教師作?特色講座培?訓(xùn)，如書法?講座等。?2、圍繞自?身教研課題?___教師?自主學(xué)習(xí)。?教師在工作?中的學(xué)習(xí)是?校本培訓(xùn)的?顯著特征，?教師要圍繞?自身教研課?題通過多種?渠道進(jìn)行廣?泛閱覽教育?類報(bào)刊、雜?志及專著，?并圍繞各自?課題認(rèn)真做?好富有啟發(fā)?性、指導(dǎo)性?的理論學(xué)習(xí)?筆記，定期?撰寫學(xué)習(xí)心?得。3、?舉辦讀書筆?記展覽活動(dòng)?。學(xué)校推薦?教育論著或?文學(xué)名著，?作為本學(xué)期?自學(xué)內(nèi)容，?要求教師利?用課余時(shí)間?認(rèn)真閱讀，?作好筆記，?以增強(qiáng)教師?們的理論涵?養(yǎng)與人文素?養(yǎng)。并在此?基礎(chǔ)上定期?___老師?進(jìn)行交流并?寫讀書心得?，以此促進(jìn)?教師不斷學(xué)?習(xí)，形成濃?郁的學(xué)習(xí)氛?圍，推進(jìn)學(xué)?習(xí)化___?建設(shè)的進(jìn)程?。必讀書?：《成功教?育》、《給?教師的建議?》《新課程?教學(xué)法》?選讀書目：?《基礎(chǔ)教育?課程改革通?覽》、《教?師人文素養(yǎng)?提升》、《?新課程聽課?評(píng)課與優(yōu)秀?案例評(píng)析》?、《教師_?__個(gè)怎么?辦》（__?_冊(cè)）《新?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)》（8盤?光盤）《學(xué)?校教育科研?培訓(xùn)》、《?感悟素質(zhì)教?育》余秋雨?散文（《山?居筆記》、?《文化苦旅?》、《借我?一生》等）?4、與德?育、心理健?康教育相結(jié)?合，提高教?師的思想道?德修養(yǎng)和心?理健康素質(zhì)?。5、采?用走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)、師?徒幫帶、網(wǎng)?絡(luò)交流、自?學(xué)等方式，?___教師?聽專題講座?、學(xué)術(shù)報(bào)告?，觀看專題?錄像，利用?課題組活動(dòng)?、教研組活?動(dòng)等進(jìn)行形?式多樣的學(xué)?習(xí)，使全體?教師在原有?基礎(chǔ)上都能?提高教科研?業(yè)務(wù)水平。?6、建立?教師專業(yè)成?長(zhǎng)博客檔案?，將教師的?學(xué)習(xí)計(jì)劃、?學(xué)習(xí)筆記心?得、撰寫的?案例反思論?文等整理歸?檔，使教師?們能清楚地?看到自己的?學(xué)習(xí)成果與?點(diǎn)滴進(jìn)步，?發(fā)現(xiàn)不足，?隨時(shí)調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)計(jì)?劃。四、?培訓(xùn)內(nèi)容及?形式：1?、師德培訓(xùn)?。以___?和___為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際原則，在?校內(nèi)開展教?師的思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?，強(qiáng)化教師?自我修養(yǎng)，?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀、職業(yè)觀?，堅(jiān)持依法?施教。2?、教育理論?和專業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)。根據(jù)?基礎(chǔ)教育新?課程實(shí)驗(yàn)的?要求，圍繞?新課程實(shí)驗(yàn)?，開展多種?形式的讀書?活動(dòng)和學(xué)科?專業(yè)培訓(xùn)，?使教師具有?較高的教育?理論修養(yǎng)和?先進(jìn)的教育?理念，自覺?將新課程的?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教育?教學(xué)行為，?不斷提高實(shí)?施新課程的?能力。3?、教學(xué)能力?和教育行為?培訓(xùn)：按照?上級(jí)有關(guān)部?門的要求，?開展教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，幫助教?師不斷提高?現(xiàn)代教育技?術(shù)和課堂教?學(xué)整合的能?力，引導(dǎo)教?師用新課程?理念指導(dǎo)教?育教學(xué)行為?，并以教學(xué)?等形式對(duì)教?育教學(xué)問題?進(jìn)行分析、?反思、實(shí)踐?、總結(jié)，促?進(jìn)教師綜合?能力的提高?和專業(yè)化成?長(zhǎng)。培訓(xùn)書?目：《教師?人文素質(zhì)提?升》。4?、教育科研?能力培訓(xùn)。?以目前學(xué)校?正在研究的?課題為載體?開展教育科?研基本理論?及方法的培?訓(xùn)，指導(dǎo)教?師確立課題?，撰寫研究?方案，有效?地開展教育?科研，將教?育科研工作?融入新課程?實(shí)施過程中?，融入學(xué)校?的學(xué)習(xí)型教?育環(huán)境建設(shè)?中，逐步提?高教師的教?育科研能力?。5、自?我總結(jié)、自?我反思。?通過學(xué)習(xí)，?使教師在先?進(jìn)的教育理?論指導(dǎo)下，?對(duì)自己的教?育教學(xué)行為?進(jìn)行診斷與?評(píng)價(jià)、研究?與分析的自?我反思。一?是反思教育?教學(xué)理念；?二是反思教?育教學(xué)行為?；三是反思?教育教學(xué)個(gè)?性；四是反?思教育教學(xué)?科研；五是?反思影響和?制約學(xué)校發(fā)?展的問題；?六是反思德?育工作的途?徑和實(shí)效；?七是反思學(xué)?校管理和學(xué)?生管理工作?。從而實(shí)現(xiàn)?認(rèn)識(shí)上的升?華與飛躍，?為開展教育?實(shí)踐創(chuàng)新奠?定基礎(chǔ)。每?人每學(xué)期必?須有一篇論?文、一則教?學(xué)設(shè)計(jì)、一?篇案例反思?在網(wǎng)上與大?家交流。中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（二）（二?）一、工?作目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)研討?常規(guī)化；?2、創(chuàng)新課?標(biāo)活動(dòng)化；?3、校本?培訓(xùn)特色化?。二、主?要措施1?、不斷強(qiáng)化?落實(shí)學(xué)科教?研組、備課?組為單位的?學(xué)習(xí)——實(shí)?踐——探索?——提高的?校本培訓(xùn)模?式。教研組?___學(xué)習(xí)?研討每月不?少于___?次，做到學(xué)?期初有計(jì)劃?，統(tǒng)籌安排?，每次活動(dòng)?主題明確，?中心發(fā)言人?準(zhǔn)備充分（?要求按計(jì)劃?，有文字材?料存檔），?記錄翔實(shí)，?務(wù)求實(shí)效。?備課組為單?位的每周_?__研討也?要求計(jì)劃落?實(shí)、責(zé)任到?人，本期側(cè)?重新課標(biāo)及?平時(shí)教學(xué)中?的普遍共性?問題，特別?是應(yīng)突出復(fù)?習(xí)課的研究?，并結(jié)合話?題式校本教?研扎實(shí)搞好?___備課?研討。2?、建書香校?園，鼓勵(lì)教?師做學(xué)習(xí)型?研究型教師?。把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，吃?透新教材，?復(fù)習(xí)課效率?等是本期學(xué)?習(xí)研究的重?點(diǎn)，要將個(gè)?體學(xué)習(xí)、自?我反思、同?伴互助、_?__研討、?骨干示范等?多種途徑與?方式相結(jié)合?，扎實(shí)開展?好與好書同?行，為生命?閱讀讀書演?講活動(dòng)。開?展期中、期?末教育教學(xué)?優(yōu)秀筆記評(píng)?選活動(dòng)。?3、繼續(xù)在?全體教師中?扎實(shí)搞好我?與新課程同?成長(zhǎng)新一輪?三課活動(dòng)。?教導(dǎo)室統(tǒng)一?布署安排，?教研組精心?___實(shí)施?，以師徒結(jié)?對(duì)，新老結(jié)?對(duì)，同伴互?助等多種形?式，以課堂?教學(xué)、理論?講座、精彩?點(diǎn)評(píng)等多種?方式，要讓?每一位教師?從中受益，?說收獲談不?足，找問題?提建議，不?斷提高課堂?教學(xué)水平，?提高課堂效?率和教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)選?準(zhǔn)今秋市優(yōu)?質(zhì)課大賽的?參賽教師。?鼓勵(lì)互聽互?評(píng)，全學(xué)期?教師人平聽?評(píng)課不少于?___節(jié)。?4、進(jìn)一?步切實(shí)搞好?教師個(gè)人成?長(zhǎng)記錄袋的?考核工作；?在教師中開?展五個(gè)一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)（?即一次市級(jí)?集中培訓(xùn)；?讀一本新課?程書籍；鉆?研一個(gè)年級(jí)?新教材；寫?一篇體會(huì)論?文，參加一?次學(xué)術(shù)交流?）。骨干教?師、校級(jí)名?師至少進(jìn)行?一次課堂教?學(xué)示范或業(yè)?務(wù)講座，認(rèn)?真指導(dǎo)好一?名青年教師?。5、繼?續(xù)抓好教師?骨干的培養(yǎng)?與考評(píng)工作?。認(rèn)真搞好?校級(jí)名師、?優(yōu)秀青年教?師、十佳教?師的考核評(píng)?選工作，抓?實(shí)青年教師?的培養(yǎng)，不?斷培養(yǎng)教科?研的后備力?量。6、?教師的業(yè)務(wù)?自學(xué)，備課?組、教研組?的___研?討，活動(dòng)開?展等納入常?規(guī)月查，及?時(shí)反饋、督?查落實(shí)。?三、工作安?排_(tái)__?月份：1?、分組學(xué)習(xí)?各科教學(xué)意?見；2、?集中業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，___?備課學(xué)期規(guī)?劃；、3?、計(jì)劃?rùn)z查?。___?月份：1?、中考評(píng)價(jià)?改革研討及?復(fù)習(xí)計(jì)劃研?討制定；?2、三課活?動(dòng)。__?_月份：?1、