新路徑五年級(jí)上冊(cè)Unit2InterestingLessons

新路徑英語(yǔ)三起五上《Unit2Lesson3WhereIstheEiffelTower?》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)桑園鎮(zhèn)南君平小學(xué)校王麗琴一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能理解并流利地朗讀對(duì)話內(nèi)容。2、能運(yùn)用本課重點(diǎn)句型“What’sthisinEnglish?”“It’s...”“Whereisit?”“It’sin...”進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3、能正確認(rèn)讀、理解表示世界名勝及相應(yīng)國(guó)家名稱的7個(gè)詞匯，并運(yùn)用重點(diǎn)句型創(chuàng)編對(duì)話。能力目標(biāo)：1、理解對(duì)話內(nèi)容，提高閱讀能力。2、運(yùn)用重點(diǎn)句型和詞匯創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：1、養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽(tīng)、指讀等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)世界文化的求知欲。重點(diǎn)目標(biāo)：1、理解對(duì)話內(nèi)容。2、掌握表示國(guó)名、世界名勝的詞匯。3、能使用重點(diǎn)句型及新詞匯仿編簡(jiǎn)單的對(duì)話，進(jìn)行真實(shí)表達(dá)。難點(diǎn)目標(biāo)：1、能發(fā)準(zhǔn)新詞匯theGreatWall,theEiffelTower，MountFuji的音。2、理解并使用本課重點(diǎn)句子進(jìn)行真實(shí)表達(dá)。二、教具準(zhǔn)備：1．Somewordcards.2.句型條三、教學(xué)過(guò)程Step1Warming-up（熱身激趣）1、師生問(wèn)好。2、師生同唱歌曲Fishes,Fishes,WhereAreYou?【通過(guò)演唱跟本課重點(diǎn)句型（Where...?It’sin...）有關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為學(xué)習(xí)課文對(duì)話做鋪墊?！縎tep2Pre-reading（Freetalk引入話題）1、PPT出示魚(yú)兒在小河里游的圖片，并指著圖片中的一條fish,用本課語(yǔ)篇中所涉及的舊句型談?wù)搱D片：T:Look,Ihavea’sthisinEnglish?Ss:It’safish.（貼句子）T:Whereisthefish?Ss:It’sintheriver.（貼句子）【通過(guò)學(xué)生熟知的舊知識(shí)做導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)本課語(yǔ)言材料有個(gè)初步的了解，為后面的課文對(duì)話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】3、PPT展示本課情景圖，問(wèn)：Ihaveanotherpicture.Whatcanyouseeinthepicture?Whatarethechildrentalkingabout?Guess，please.【通過(guò)根據(jù)圖片猜測(cè)答案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生的思維。】Step3While-reading(感知和理解對(duì)話)1、反復(fù)聽(tīng)音，理解對(duì)話。（1）帶著問(wèn)題聽(tīng)第一幅圖對(duì)話，找出關(guān)鍵詞證實(shí)剛才的猜測(cè)是否正確。（2）聽(tīng)第一、二幅圖對(duì)話，深入理解對(duì)話，回答Q2：What’sthepictureabout?并學(xué)會(huì)詞匯theEiffelTower。（3）課件出示Q3：WhereistheEiffelTower?學(xué)生帶問(wèn)聽(tīng)第二、三幅圖對(duì)話，判斷對(duì)錯(cuò)，并用自然拼讀法拼讀詞匯France?！就ㄟ^(guò)反復(fù)聽(tīng)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題抓住關(guān)鍵詞聽(tīng)的能力，并理解課文中出現(xiàn)的新單詞和重點(diǎn)句型的意思，進(jìn)而理解整篇對(duì)話。聽(tīng)的同時(shí)，見(jiàn)識(shí)問(wèn)答、選擇、判斷等題型。】2、朗讀對(duì)話：（1）跟讀錄音2遍，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，糾正不良發(fā)音。（2）一生教讀。（用上模式語(yǔ)：1、Let’sread.2.Lookatyourbook，please!3.Point，please!4.Readafterme/Followme，please!5、遇到困難，舉手向老師求助：MissWang,helpus,please.）(3)四人小組讀：a.Readafter（組長(zhǎng)用上模式語(yǔ):同上）time.【用上模式語(yǔ):（組長(zhǎng)）Standup!（組員）Standup!（組長(zhǎng)）Let’sgo!（組員））Let’s!（組長(zhǎng)）One！Tow!（全班）Three！Four！詢問(wèn)組員是否準(zhǔn)備好：Areyouready？示意組員開(kāi)始展示：One！Tow!Go!展示結(jié)束，師生給予小組評(píng)價(jià)?！?4)全班齊讀。（多種形式的讀，促進(jìn)語(yǔ)言的有效輸入。組長(zhǎng)在四人小組中教讀課文，及時(shí)幫助組員掃除障礙，大大提高了學(xué)習(xí)效率。）3、試著角色朗讀或表演對(duì)話。（1）抽學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。（用上模式語(yǔ)：介紹自己表演的角色：Hello!I’mxxx.展示結(jié)束，謝謝觀賞：Thankyou!展示結(jié)束，師生給予個(gè)人評(píng)價(jià)。）（2）四人小組內(nèi)角色朗讀或表演對(duì)話。（用上模式語(yǔ)：組長(zhǎng)：Let’sread/act！組員：OK！組長(zhǎng)：Whowillbexxx?組員：Me!我！組長(zhǎng)：I’mxxx.You’rexxx.組員：OK!好的！組長(zhǎng)：Areyouready？組員：Yes!組長(zhǎng)：One！Tow!Go!）（3）小組匯報(bào)表演，并分層評(píng)價(jià)。（用上模式語(yǔ)：交流前組織組員上臺(tái)：組長(zhǎng)：Standup!組員：Standup!組長(zhǎng)：Let’sgo!組員：Let’s!交流前提醒全班注意：組長(zhǎng)：One！Tow!全班：Three！Four！詢問(wèn)組員是否準(zhǔn)備好：Areyouready？組員：Yes!組長(zhǎng)：One！Tow!Go!組員介紹自己表演的角色：Hello!I’m/Wearexxx.展示結(jié)束，謝謝觀賞：Thankyou!）Step4After-reading（學(xué)習(xí)詞匯，并創(chuàng)編對(duì)話）自主學(xué)習(xí)有關(guān)世界名勝新詞匯,并練習(xí)對(duì)話（1）T:Look!Therearemanyfamousplaces.WhataretheseinEnglish?Trytoreadthenewwordsbyyourself.呈現(xiàn)5幅名勝古跡圖，學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法看書(shū)自主學(xué)習(xí)新詞匯，老師重點(diǎn)檢查組長(zhǎng)認(rèn)讀單詞。然后四人小組內(nèi)互相教讀，最后小組匯報(bào)。（用上模式語(yǔ)：組長(zhǎng)：Let’stalk.組員：OK！組長(zhǎng)：What’sthisinEnglish?組員:It’s.../Sorry,Idon’tme,please.組長(zhǎng)：Icanhelpyou.Readafterme，please.）（2）利用卡片創(chuàng)編對(duì)話：A:What’sthisinEnglish?B:It’s....學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家詞匯，并練習(xí)對(duì)話(1)T：Thesefamousplacesareinthesecountries.Whatcountriesarethey?Thisis…呈現(xiàn)5個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生說(shuō)出國(guó)家名稱。學(xué)習(xí)新詞匯Japan.(2)師示范創(chuàng)編對(duì)話Whereis…?It’sin...(3)四人小組拿出課前準(zhǔn)備的本課涉及名勝和國(guó)家的圖片，小組內(nèi)討論、創(chuàng)編對(duì)話，并匯報(bào)。（用上模式語(yǔ)：組長(zhǎng)：Let’stalk.組員：OK！組長(zhǎng)：Whereis…?組員:It’sin.../Sorry,Idon’tme,please.組長(zhǎng)：Icanhelpyou.）3、集體創(chuàng)