2023學(xué)年完整版高中英語(yǔ)4Module3BodyLanguageandNonv

Book4Module3Body-languageandNon-verbalCommunicationReadingandvocabularyLessonplanning(教學(xué)設(shè)計(jì))科目English教學(xué)對(duì)象40Seniorstudentsingrade1課時(shí)1設(shè)計(jì)者董憶單位ZigongNo.1MiddleSchool一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Importantwordsandexpressions:vary(in)formalaggressiveinvolvebowspreadslapgesturepositionweapononguardmakeadealholdupshakehandswithsbbebusy(in)doingsthinvolvedoinggiveawaysentences:a.Likeotheranimals,weareonguarduntilweknowitissafetorelax.b.Peoplegiveawaymuchmorebytheirgesturesthanbytheirwords.能力目標(biāo)Enablethestudentstoimprovesomereadingskillsandlearntobepositive.學(xué)能目標(biāo)Helpthestudentslearnhowtotalkaboutgreetingsaroundtheworld.情感態(tài)度與價(jià)值觀Enablethestudentstorespectandusedifferentgreetingsindifferentcountries.過(guò)程與方法Enablethestudentstomasterfast-readingandcareful-reading.二、教學(xué)內(nèi)容及模塊整體分析Thisispartofstudent’sbook4Module3Bodylanguageandnon-verbalcommunication.TheemphasisofthisperiodwillbeplacedontheunderstandingofReadingmaterialandtrainingstudents’readingskills.Thatisgettingthestudentstofindoutthedifferentgreetingsindifferentcountriesbycompletingsomereadingtasksandexerciseswithproperreadingstrategiesandskills.Therefore,improvestudents’readingabilityandculturalawareness.三、學(xué)情分析Seniorstudentsingrade1possessabilitytoreadsuchamaterialandgetsomeimportantinformation,buttheirabilityvaryfromonetoanother,thereforetheystillneedsomeguidancefromtheteacherwhendoingsometasksandexercises.Besides,theylackknowledgeonculturalawarenessandabilitytospeakouttheirideas.四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：話題導(dǎo)入激發(fā)興趣；快速閱讀、細(xì)讀層層推進(jìn)，獨(dú)立思考精講點(diǎn)撥；學(xué)以致用寓教于樂(lè)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)Importantpoint:Getthestudentstotalkaboutgreetingsindifferentcountries.Difficultpoint:Understandsomenewwordsandexpressions.六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1.Leadin(1)Thinkaboutthequestion“Howdopeoplecommunicate?”(2)Talkaboutsomeexamplesofbodylanguage.Thinkaboutthequestion“Howdopeoplecommunicate?”andsaytheexamplesofbodylanguageaccordingtothepictures.話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣Stepreading(1)Matchthemainideawitheachparagraph,payingattentiontotopicsentencesorkeywords,suchasplacesornames.(2)Summarizethebesttitleaccordingtothekeywords.Readthepassagefasttofindthemainideaofeachparagraphandthensummarizethebesttitle.用選擇和連線的形式讓鍛煉學(xué)生通過(guò)快速閱讀掌握大意的能力Step3.Carefulreading(1)Sayifthesestatementsaretrueorfalse;iffalse,correctthem.(2)Fillintheblanks.(3)Letstudentsactthegreetingways.(4)Choosethebestanswer.Readthepassagecarefullyandfinishtherelativetasks.結(jié)合判斷題語(yǔ)法填空題以及高考閱讀理解選擇題題型語(yǔ)法填空題型，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)細(xì)讀獲取信息的能力,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文章內(nèi)容和重難點(diǎn)語(yǔ)句Step4.Post-readingActivity:silentplayChooseonesituationtoactoutinpairs,usingbodylanguageonly.學(xué)以致用，寓教于樂(lè)，學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演一些生活場(chǎng)景，真正讓學(xué)生明白肢體語(yǔ)言也是一種重要的交流方式，最后升華文章主題Step6.Homework1.Findmorewaysofgreetingsindifferentcountries.2.Clozetest.七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課的設(shè)計(jì)采用了問(wèn)題思考和圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣；快速閱讀、細(xì)讀層層推進(jìn)，結(jié)合不同類(lèi)型的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，對(duì)于難題，精講點(diǎn)撥；學(xué)以致用，寓教于樂(lè)，學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演一些生活場(chǎng)景，真正讓學(xué)生明白肢體語(yǔ)言也是一種重要的交流方式，最后升華文章主題發(fā)揚(yáng)積極向上的情感價(jià)值觀。八、板書(shū)設(shè)計(jì)BodylanguageandNon-verbalCommunicationLearnedbodylanguageGreetingsEuropeandAmericaAsiancountriesAmericanyouths教學(xué)反思：本課是一堂閱讀課，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀占有較高比重，同時(shí)它也是提高學(xué)生語(yǔ)言理解能力的重要途徑。普通高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)是：強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)上，著重抽調(diào)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際的能力；進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！痘A(chǔ)》還從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面規(guī)定了普通高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。本課課文介紹了人類(lèi)后天習(xí)得的某些姿勢(shì)語(yǔ)如打招呼。打招呼是人們?nèi)粘?yīng)酬中最常用的禮節(jié)之一，熟人見(jiàn)了面總要打個(gè)招呼，即使雙方不太熟悉，僅有一面之交，再見(jiàn)面時(shí)也不應(yīng)互不理睬，無(wú)所表示，漫不經(jīng)心的習(xí)慣，有時(shí)會(huì)給人以傲慢的印象與別人見(jiàn)面時(shí)心不在焉，失去了打招呼見(jiàn)問(wèn)候的機(jī)會(huì)，無(wú)意間就形成了無(wú)禮的舉止善于交際的，遇到面試的人就打聲招呼，點(diǎn)點(diǎn)頭或相識(shí)一下打招呼看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也有一定的講究，本課就不同國(guó)家之間的打招呼，進(jìn)行了介紹。所以本課對(duì)于拓展學(xué)生視野具有很好的教育意義。為了準(zhǔn)備這堂公開(kāi)課，我挖空心思，在網(wǎng)上找素材，參考其他傳統(tǒng)課件，再一次認(rèn)真理解高中課程目標(biāo)和英語(yǔ)核心素養(yǎng)，并且虛心向其他同行請(qǐng)教和交流，最后決定通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；通過(guò)快速閱讀、細(xì)讀層層推進(jìn)，結(jié)合多種習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，對(duì)于難題，精講點(diǎn)撥；然后設(shè)計(jì)啞劇表演，讓學(xué)生學(xué)以致用，最后引導(dǎo)學(xué)生走向積極向上的情感價(jià)值觀，