初中物理實驗工作計劃（3篇）

初中物理實驗工作計劃一、指導?思想：物?理實驗是學?生進行科學?探究的重要?方式，實驗?室則是學生?學習和進行?實驗的主要?場所，是物?理探究學習?的主要資源?。因此，學?校高度重視?物理實驗室?建設，配置?必要的儀器?和設備，確?保每個學生?都能進行實?驗探究活動?，為學生開?展實驗探究?活動創(chuàng)造了?良好的條件?。中學物?理實驗教學?的目的與任?務即是，通?過實驗，使?學生最有效?地掌握進一?步學習現(xiàn)代?科學技術所?必需的基礎?物理知識，?培養(yǎng)初步的?實踐操作技?能和創(chuàng)新能?力。教學的?重點放在培?養(yǎng)學生科學?實驗能力與?提高學生科?學實驗素養(yǎng)?，使學生在?獲取知識的?同時提高自?學能力、運?用知識的綜?合分析能力?、動手能力?和設計創(chuàng)新?能力。初?中物理是九?年義務教育?必修的一門?基礎課程。?根據(jù)《九年?義務教育全?日制初級中?學物理教學?大綱》和新?課程標準，?其中要求學?生具備的能?力之一就是?初步的觀察?、實驗能力?：能有目的?地觀察，辯?明觀察對象?的主要特征?及其變化條?件，能了解?實驗目的，?會正確使用?儀器，會作?必要的記錄?，會根據(jù)實?驗結果得出?結論，會寫?簡單的實驗?報告。實?驗教學作為?物理教學中?的一個重要?內(nèi)容和重要?手段，因此?實驗室工作?直接關系到?物理教學工?作是否能順?利進行。因?此實驗室必?須建立和健?全科學、規(guī)?范的管理體?制，實行規(guī)?范的管理。?二、具體?工作計劃：?1、制訂?規(guī)章制度，?科學規(guī)范管?理2、按?照學校各類?規(guī)章制度，?并認真執(zhí)行?。3、制?訂學期實驗?計劃表、周?歷表。4?、開足開齊?各類實驗，?并積極創(chuàng)造?條件改演示?實驗為分組?實驗，積極?服務于教學?。5、充?分利用生活?中身邊的實?驗器材的作?用，結合實?驗室條件進?行分組實驗?。6、做?好儀器、器?材的常規(guī)維?修和保養(yǎng)工?作。7、?做好儀器的?借出、歸還?驗收工作。?8、有必?要時，可以?自制一些教?具。9、?做好儀器、?器材的補充?計劃。1?0、做好各?類臺帳的記?錄工作。?11、結合?學校常規(guī)管?理，保持實?驗室的常清?潔。初中物理實驗工作計劃（二）物?理學是一門?以觀察和實?驗為基礎的?自然科學。?其一切現(xiàn)象?和規(guī)律都源?于生活、生?產(chǎn)實踐之中?，所有新穎?有趣的實驗?和新奇美妙?的現(xiàn)象都能?引起學生的?興趣，激發(fā)?學生的求知?欲，是引導?學生探索物?理規(guī)律，學?好物理知識?的重要方法?。物理實驗?的教學有其?自身的特點?，它有別于?直觀的理論?教學，又必?須以理論教?學為指導。?課堂上實驗?教學的成功?與否直接影?響著教學效?果的優(yōu)劣，?因此物理實?驗在物理教?學中起著至?關重要的作?用。1.?關于演示實?驗的教學?“演示實驗?一般是指在?課堂上配合?教學內(nèi)容由?教師操作表?演的實驗。?”演示實驗?是向?qū)W生提?供學習物理?概念和規(guī)律?所必備的感?性材料，是?培養(yǎng)學生觀?察能力的重?要途徑。它?對學生的實?驗操作、實?驗方法的學?習起示范作?用，有助于?學生深化和?鞏固所學的?物理概念和?規(guī)律，從而?提高學生學?習物理的興?趣。因此對?演示實驗的?教學要符合?下列要求：?1.1演?示實驗首先?必須確保成?功性演示?實驗的直接?目的是把物?理現(xiàn)象復制?一遍，讓學?生親眼目睹?或自身感受?到物理現(xiàn)象?的效果，同?時把產(chǎn)生這?種現(xiàn)象的方?法告訴學生?。只有確保?演示成功，?目的才會達?到。決定演?示成功與否?的因素是多?方面的，首?要的是掌握?實驗的原理?，抓住關鍵?。如在大氣?壓一節(jié)中進?行“紙杯托?水”的演示?，當紙片蓋?住杯口后，?不能讓空氣?進入，這是?關鍵。又如?在“慣性?”一節(jié)進行?“紙條從杯?底抽出而紙?杯不動”來?說明慣性的?存在的演示?，在抽紙條?時速度要快?，這是關鍵?。如果演示?不成功，學?生就會感到?失望，對老?師的講解不?信任和失去?學習的興趣?。1.2?演示現(xiàn)象必?須明顯、直?觀，可見度?大演示實?驗的目的在?于使學生對?物理現(xiàn)象有?清晰的了解?。在進行演?示實驗時要?讓全班同學?都看見，而?且要看清楚?。因此演示?的現(xiàn)象一定?要清楚、?直觀，可見?度大。所用?的儀器要足?夠大，靈敏?度要高。儀?器置放的位?置要達到一?定的高度，?使全班同學?足以看清。?個別實驗無?法滿足上述?要求時，應?讓學生“代?表”靠近觀?察，然后由?“代表”作?實況報告，?如在做冰的?熔解實驗中?就可采用這?種方法，事?實證明效果?較好。在教?學中可能一?節(jié)課要做幾?個演示實驗?，這就要求?突出每個實?驗的重要性?，如暫不用?的儀器不要?拿出來，以?免分散學生?的注意力。?對于不明顯?的現(xiàn)象可采?取背景襯托?和演示的方?法，想方設?法的使學生?觀察到明顯?、清晰的現(xiàn)?象。例如在?觀察壓強計?里水面升高?或下降的實?驗中，可以?將水染紅，?并在U型管?后面襯一劃?有橫線的白?屏作為背景?。又如在演?示磁體的磁?場時可采用?幻燈投影的?方法，使學?生對磁感應?線產(chǎn)生深刻?的認識。?1.3演示?的器材結構?要簡單，操?作要方便，?推理要簡單?演示實驗?簡便易行，?操作方便，?得出結論的?推理簡單易?被學生接受?。如在講“?摩擦起電”?時可利用學?生手中的塑?料鉛筆與干?燥的頭發(fā)相?摩擦來吸引?輕小的紙屑?;又如在講?“壓力作用?的效果跟那?些因素有關?”的實驗中?可利用一端?削尖的鉛筆?，讓學生用?大拇指和食?指夾住鉛筆?同時用力，?由凹陷程度?的不同學生?很容易的便?得出“當壓?力相同時，?受力面積越?小，壓力的?作用越明顯?”的結論;?再如在做驗?證“大氣壓?強”存在的?實驗中可讓?學生把一普?通的喝水玻?璃杯頂在嘴?上，吸氣后?杯子不下落?的現(xiàn)象即證?明了大氣壓?強的存在。?這樣利用學?生身邊的小?事來說明物?理上的問題?，簡便易行?，同時引起?學生的興趣?。使他們感?到自己生活?在自然科學?之中，周圍?到處存在在?著物理知識?，增強了親?切感，易使?他們接受知?識和運用所?學的物理知?識去分析研?究周圍的事?物。2.?關于學生分?組實驗的教?學“學生?分組實驗是?學生在教師?的指導下，?獨立地進行?觀察、操作?和思考的實?踐活動。它?是學生獲得?知識，訓練?技能，培養(yǎng)?良好素養(yǎng)的?重要教學形?式?！币虼?為了搞好分?組實驗教學?，首先必須?培養(yǎng)好學生?良好的實驗?素養(yǎng)及習慣?。初中的學?生年齡小，?自制力不強?，又沒有實?驗基礎。有?的甚至認?為實驗只是?玩玩而已，?學生實驗較?難組織，效?果也不理想?。因此一開?始就應要求?學生做到：?2.1實?驗前必須完?成預習內(nèi)容?實驗預習?是保證學生?進行正確操?作并獲得正?確結果的前?提。通過實?驗前的預習?，學生對實?驗原理、方?法、步驟及?儀器的使用?有了正確的?認識，在實?驗過程中才?會做到心中?有數(shù)，目的?明確，從而?提高實驗的?質(zhì)量。2?.2進入實?驗室后必須?要求學生按?分好的實驗?小組坐到相?應的實驗桌?前，不得亂?動器材由?于班內(nèi)的人?數(shù)較多，可?能實驗的器?材較少，所?以必須合理?的分組，一?般3–__?_人為一組?，按優(yōu)、中?、差三類學?生平均搭配?，做到取長?補短，協(xié)助?分工，一人?操作，一人?讀數(shù)，一人?計錄，并設?立實驗小組?長加以監(jiān)督?，這樣就不?會出現(xiàn)亂哄?哄的場面。?2.3實?驗時應要求?學生不能大?聲喧嘩在?實驗過程中?若出現(xiàn)異常?現(xiàn)象，可要?求學生舉手?提問，不得?出現(xiàn)亂穿他?人小組的現(xiàn)?象，在實驗?過程中教師?要巡回指導?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?對于好的做?法要及時肯?定表揚，對?于典型的實?驗錯誤可與?全班同學一?起討論分析?，要讓實驗?課始終處在?探索、討論?的氛圍中。?2.4實?驗完畢應要?求學生整理?好器材及時?處理實驗數(shù)?據(jù)，并填寫?好實驗報告?實驗數(shù)據(jù)?的處理是學?生實驗操作?后的一個重?要步驟，學?生對所測數(shù)?據(jù)進行分析?、處理，作?出合理的結?論，從而培?養(yǎng)學生分析?解決問題的?能力。通過?實驗發(fā)現(xiàn)，?有的學生由?于實驗測得?數(shù)據(jù)誤差太?大，得不出?正確的實驗?結論，因而?會出現(xiàn)編造?數(shù)據(jù)，或按?規(guī)定推算數(shù)?據(jù)的現(xiàn)象。?對這些現(xiàn)象?的發(fā)現(xiàn)則必?須加以批評?，并要及時?幫助他們重?新安排實驗?，從而發(fā)現(xiàn)?其出現(xiàn)誤差?過大的原因?。實驗中應?要求學生尊?重事實，如?實記錄，養(yǎng)?成實事求是?的科學態(tài)度?。初中物理實驗工作計劃（三）物理?是一門以實?驗為基礎的?學科。實驗?教學是物理?教學的重要?組成部分，?通過觀察和?實驗可以幫?助學生加深?對知識的理?解，發(fā)展學?生的動手動?腦能力，培?養(yǎng)學生實事?求是的科學?精神。為更?好地實施實?驗教學，現(xiàn)?做計劃如下?：一、實?驗目的1?.培養(yǎng)學生?樹立實事求?是的科學精?神。2.?掌握科學的?實驗方法。?3.培養(yǎng)?學生初步的?觀察和實驗?能力。4?.培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和團結協(xié)作?精神。二?、實驗重點?：本學期?實驗教學的?重點是部分?演示實驗分?組實驗。?三、實驗難?點：1.?將探究方法?和創(chuàng)新精神?用于教學中?。2.將?演示實驗變?為分組實驗?。四、實?驗措施：?___對所?有演示實驗?和分組實驗?都要填寫實?驗通知單和?實驗記錄。?2.嚴格?要求，按程?序進行操作?。3.認?真組織，精?心輔導。?4.開展形?式多樣的實?驗競賽活動?。5.積?極組織并指?導物理課外?興趣小組開?展實驗活動?。五、實?驗配檔：?周次日期演?示實驗(?節(jié)次)分組?實驗第一?周星期一?決定動能?大小的因素?(3、4)?星期二?動能和勢能?的轉(zhuǎn)化(6?、7)星?期四用刻?度尺測長度?第二周?星期一二?氧化氮的擴?散(3、4?)星期二?決定擴散?快慢的因素?(6、7)?星期三?做功與內(nèi)能?的關系(2?、7)星?期四熱傳?遞與內(nèi)能的?改變(3、?4)星期?五研究比?熱容(5、?6)第三?周星期四?測平均速?度第四周?星期二?一切聲源都?在振動(2?、3、5、?7)利用?內(nèi)能來做功?星期三?研究聲音的?音調(diào)和音色?(24、5?、6)第?五周星期?一摩擦起?電(3、4?)星期二?用手感覺?水的溫度(?2、3、5?、7)星?期三電流?的形成(2?、7)用?溫度計測水?的溫度星?期四觀察?熔化現(xiàn)象(?3、4、6?、7)導體?和絕緣體(?3、4)?第六周星?期三組成?串聯(lián)電路和?并聯(lián)電星?期四觀察?水的沸騰?第七周星?期二壓縮?體積可以使?氣體液化(?2、3、5?、7)電?流(6、7?)星期三?觀察碘的?升華(2、?4、5、6?)星期四?用電流表?測電流第?十一周星期?三研究光?的反射定律?(2、4、?5、6)用?電壓表測電?壓星期四?觀察平面?鏡成像(3?、4、6、?7)第十?二周星期一?決定電阻?大小的因素?(3、4)?星期二?光的折射實?驗(2、3?、5、7)?變阻器(6?、7)第?十三周星期?二照相機?第十四周