備課組工作計劃六年級（5篇）

備課組工作計劃六年級一、指?導思想認?真學習貫徹?學校工作要?點，在校教?導處工作計?劃的指導下?，繼續(xù)加強?本組數學課?堂教學的改?革，扎實有?效地上好組?內研究課，?本著“以學?生發(fā)展為本?”的原則，?教師在課堂?上變教為誘?、變教為導?、變教為思?、變教為悟?，充分挖掘?教材中與學?生生活緊密?聯系的部分?，培養(yǎng)學生?的分析能力?和計算能力?，促進數學?教學質量的?提高，讓不?同的人學習?不同的數學?，讓不同的?學生有不同?的發(fā)展。加?強老師之間?的互助、互?幫的合作精?神，以此達?到共同進步?的目的。在?教學中有意?識的滲透環(huán)?保知識的教?育，培養(yǎng)學?生的良好的?習慣。二?、工作目標?(1)繼?續(xù)學習《新?課程標準》?和現代教育?理論和技術?，提高課堂?實踐和管理?的能力，學?以致用，通?過學習彌補?自身的不足?。全面落實?新課程標準?，積極進行?課堂教學教?研方式變革?，努力提高?課堂教學水?平，提高教?學質量。?(2)組織?教師圍繞新?課程理念反?思傳統的教?學模式和教?學方法，不?斷優(yōu)化數學?課堂教學，?培養(yǎng)和發(fā)展?教師的新教?學技能。?(3)豐富?教研活動內?容，配合學?校做好校內?的教研活動?，同時組織?本組教師進?行認真?zhèn)湔n?，充分利用?現代化教學?手段，提高?教育教學效?率。(4?)注重于培?養(yǎng)學生的環(huán)?境意識、環(huán)?境態(tài)度、環(huán)?境價值觀以?及運用數學?知識解決環(huán)?境問題的方?法和技能，?同時進一步?擴大和加深?思想教育范?圍，使學生?受到國情教?育，提高學?生對數學知?識與實際生?活相聯系的?認識。三?、措施1?、積極開展?集體備課活?動，參與好?每周三科組?的集體備課?，認真鉆研?教材，體現?課改理念。?2、積極?配合教研組?的工作，督?促本科組各?成員做好電?子教案及作?業(yè)的批改，?積極提倡教?師間的合作?交流，加強?課堂教學后?的反思、教?后記的撰寫?。。3、?倡導“科學?、嚴謹”的?教學風氣，?認真?zhèn)湔n、?上課、做好?課后反思。?在每一節(jié)課?之前做好充?分準備，切?實提高__?_分鐘的課?堂效益，不?超時、超前?、超難，充?分有效地應?用多媒體。?4、本科?組將每位老?師都上一節(jié)?研討課，做?好“一說一?上一評”的?教學競賽開?展。5、?做好培優(yōu)的?月測工作以?及輔差的工?作。備課組工作計劃六年級（二）?一、指導思?想以__?_的先進思?想為指導，?發(fā)掘每一個?學生的潛能?，使之人格?逐漸完善。?改進教學方?法，教學中?滲透新教改?的先進教學?理念，充分?利用網絡資?源，提高教?師的教育教?學能力，不?斷強化學生?的“主體性?、探究性、?實踐性、創(chuàng)?造性”，努?力使我六年?級的英語教?學向科研型?發(fā)展。運用?現代信息科?學，加強教?研力度，以?學校質量監(jiān)?控為目標，?提高教學質?量。二、?主要工作和?要求：1?.加強學習?新課改的精?神，樹立起?現代教育的?理念。(?1)充分利?用學校已有?的圖書資料?和現代網絡?資源，組織?備課組教師?學習新課改?等現代教育?理念，使教?師進一步端?正教育思想?，轉變教育?觀念，促進?課題研究和?教育、教學?的發(fā)展。?(2)通過?理論學習和?教育實踐，?反思教育、?教學和教研?中存在的不?足，及時彌?補和改進，?把各項工作?做得更好。?2.加強?教學常規(guī)的?管理檢查。?(1)?認真做好備?課、聽課、?上課、作業(yè)?批改等常規(guī)?檢查。力求?格式統一，?上課能有自?己的特色。?(2)要?求備課中寫?好教后感，?要寫得有所?得有所悟。?認認真真地?備好每一堂?課，實實在?在地聽好每?一堂課。本?學期要求組?內每位教師?聽課達__?_節(jié)。(?3)做好對?個別學生的?拓展、補差?工作，努力?提高整體合?格率。(?4)教學過?程中把握好?教學質量關?，通過備課?、上課、作?業(yè)、輔導、?考核，做好?質量分析和?監(jiān)控。(?5)備課組?應做好各種?資料的積累?和歸檔工作?。3.抓?好備課組的?建設，充分?發(fā)揮備課組?的整體功能?。(1)?備課組活動?要以“教學?診斷”、“?案例分析”?和“專題研?究”相結合?的方法，加?強教法、學?法和專題的?研究，提高?教師的業(yè)務?素質。a?.備課組按?“四定”開?展活動(即?：定時間、?定地點、定?內容、定中?心發(fā)言人)?，及時做好?簽到和活動?記錄(活動?記錄要詳細?)。b.?備課組要加?強學習，及?時了解教改?信息，使教?師們評價課?堂教學的觀?念不斷更新?，為教學研?究提供科學?依據。c?.加強實踐?，組織教師?人人上好專?題研究課?d.備課組?活動要輕形?式，重實效?，活動內容?多樣，就理?論學習、專?題研究、教?學案例分析?、教學方法?的創(chuàng)新等方?面展開，提?高活動的質?量。e.?鼓勵教師在?“教學有法?，教無定法?”的原則下?，積極改進?教學方法和?形式，充分?利用現代教?學技術，采?用啟發(fā)式、?討論式和探?究性學習等?生動活潑的?方式進行教?學。f.?突出學生的?主體地位，?把學習的主?動權真正還?給學生。重?視知識形成?過程的教學?，重視知識?和生活實際?的聯系，注?重培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和主動探索?精神。g?.積極實施?分層次教學?，提倡布置?活動性、實?踐性、自主?性和分層次?的課外作業(yè)?。要圍繞課?堂教學開展?教法、學法?和考法的研?究，促進教?學質量的限?時提高。?(2)搞好?集體備課的?過程管理，?提高教學、?教研質量。?___組?織開展好豐?富多彩的英?語興趣活動?。要努力?為學生創(chuàng)造?學習英語的?條件，加強?對學生進行?英語學習的?指導和幫助?，為學生提?供施展英語?才能的各種?機會。如：?對話表演，?短劇表演，?英語角，脫?口秀等活動?。三、具?體工作安排?三月份：?1、研究?制定教學計?劃，分工備?課。2、?集體備課?unit?1，2，3?。3、學?習新課標及?教學常規(guī)。?四月份：?1、理論?學習。2?、集體備課?unit4?，5，6。?3、開展?教研活動，?開課、聽課?、評課。?4、教師基?本功訓練，?開展一次單?詞比賽。?五月份：?1、理論學?習。2、?集體備課?unit7?，8。3?、開展教研?活動，開課?、聽課、評?課。4、?討論期中復?習，總結分?析。六月?份：1、?理論學習。?2、集體?備課計劃。?3、開展?教研活動，?開課、聽課?、評課。?4、“七認?真”自查。?七月份：?1、集體?備課。2?、開展教研?活動，開課?、聽課、評?課。3、?“七認真”?互查。4?、組織復習?，迎接考試?。___?期末總結分?析。備課組工作計劃六年級（三）?一、工作態(tài)?度本組同?志工作態(tài)度?積極、認真?，工作作風?一貫雷厲風?行。只要是?學校布置的?工作任務，?我們六年級?組的老師們?總能在最短?的時間內保?質保量地完?成。在每周?一次的教研?組教研活動?中，大家都?能暢所欲言?，集思廣益?，為更好地?開展教學活?動獻計獻策?。工作之余?，每人都認?真研讀教研?刊物，上網?瀏覽相關資?料，做到資?源共享，互?通有無。針?對六年級學?生管理過程?中出現的問?題，各位老?師能夠認真?分析，找出?對策，齊抓?共管，力爭?讓本屆畢業(yè)?生能夠平穩(wěn)?過渡，人人?爭當優(yōu)秀畢?業(yè)生。二?、學習狀況?我們六年?級教研組是?一個善于學?習的教研組?。我們深知?身處學習型?社會的人，?要適應這個?時代，就要?做個善于擠?出時間來學?習的人。本?學期，我們?共進行教研?組活動__?_次。開展?全校性的觀?摩課三次，?積極參加賽?課、聽評課?。每次活動?，有計劃，?巧安排，既?有理論知識?的學習，同?時也有教學?實踐的研究?探討。開學?初，我們在?學習新教材?的同時，輔?之以新課標?的理論學習?，用最新的?理論去指導?自己的教學?實踐，在具?體的實踐中?踐行新課標?、新理念，?在實踐中悟?透新理念，?使教學實踐?成為有目的?、有意義的?教學行為，?更讓自己在?實踐中吃透?了新理念。?面對每一課?的教學實施?，我們在集?體備課上下?功夫。明確?每一課時的?目標、任務?，關注到每?一個教學細?節(jié)，考慮到?具體的學情?，大家暢所?欲言、集思?廣益，使課?堂教學有了?生機、有了?個人的特色?、有了自我?的創(chuàng)新點，?使課堂變成?了實現教學?理想的沃土?，最終學生?受益、教師?受益。與此?同時，老師?們積極尋找?好的課例、?課件，本學?期我們對每?一次學校派?送的外出學?習的機會，?都不放過，?無論是周日?還是教學繁?忙時間，都?能去認真學?習。除此之?外，我們還?積極的參與?讀書活動，?在學習中，?我們體會到?了進步的樂?趣，體會到?了工作帶給?我們的享受?，體會到愉?快工作的真?諦!三、?完成任務情?況“精誠?所至，金石?為開”。從?開學至現在?，我們六年?級組在每位?老師的共同?努力下，高?效，高速，?保質保量的?完成了學校?布置的每一?項任務。每?項工作無論?大小，都有?商議，有計?劃，有總結?，群策群力?，不論是長?期工作，還?是臨時任務?都能很好的?完成，有時?甚至提前，?超額完成。?每位組內老?師不論是教?學工作，還?是班主任工?作，自我學?習等都努力?想辦法，動?腦筋，力求?做到最好。?全組教師認?真完成了本?職工作。對?待學生，傾?注愛心;對?待作業(yè)，全?批全改;對?待家長，溫?和熱情;對?待研討，積?極參與;對?待會議，認?真記錄等等?。我們積極?響應學校號?召，我們把?寫好字納入?教研計劃，?教研組把對?學生寫字、?朗讀、口算?的指導納入?了教研組工?作之中，除?了每周每天?寫字指導外?，學生的作?業(yè)、試卷、?作文均實行?“等級制”?。四、團?結與凝聚力?人們常說?：“團結就?是力量”、?“團結出凝?聚力”、“?團結出戰(zhàn)斗?力”。團結?的重要性人?人皆知。不?管是哪個單?位，都離不?開團結，離?開了團結，?就不能成為?集體，單位?就將是一盤?散沙，力量?就不能凝聚?起來，事業(yè)?也就不會成?功。我們六?年級組就是?一個團結、?凝聚力強、?熱心公益事?業(yè)的教研組?，組內每位?老師都深知?團結的重要?性。因此，?每位老師面?對工作，總?是心往一處?想，勁往一?處使，團結?一心，力爭?把每一次工?作都做到最?好。尤其在?平時的教學?工作中更能?凸顯合作精?神。我們教?研組三位老?師，都是老?教師，在教?學工作中都?已有一套自?己的教學方?法，初步形?成自己的教?學風格，而?且都有一種?積極上進，?大膽探索的?精神，更有?一種不服輸?的競爭意識?，大家都把?教好所帶的?班級作為工?作的壓力和?動力，但又?不缺團結合?作的品質，?所以我們是?一個團結競?爭的小集體?，工作中合?作得很愉快?。在常規(guī)教?學中我們互?相探究教學?中的問題，?彼此出謀獻?策，資源共?享，力求提?高我們的語?文整體成績?。比如，我?們組的老師?能自己制作?課件，熟練?操作多媒體?平臺，充分?開發(fā)網絡空?間的潛能，?利用現代信?息技術創(chuàng)造?有利于學生?學習的情境?。大家經常?把上網下載?的課件加以?修改后進行?利用，或自?制課件，把?精心制作的?課件無私地?奉獻出來，?在組內實行?資源共享。?大家遇到問?題齊心協力?共同解決。?五、存在?的問題1?、教研方面?：我們的理?論水平仍存?在著欠缺，?在下學期我?們將更多地?閱讀教育刊?物，多寫寫?教學反思以?進一步提高?理論的素質?，以理論來?指導我們的?實踐。總?之，“學無?止境、教無?止境、研無?止境”短短?的___個?字，充分概?括了我們教?學教研的方?向與精髓，?唯有我們在?這浩瀚的教?海中乘風破?浪、勇于開?拓，才能在?課程改革的?道路上越走?越好。2?、教育方面?：六年級學?生進入青春?期，生理和?心理都發(fā)生?了很大的變?化，思想波?動大，變得?暴躁、易怒?、逆反等等?，給我們的?班級管理工?作帶來一系?列的困難。?本學期我們?組織學生開?展了很多活?動：周末書?市、六一運?動會、演講?比賽、……?用這些生動?活潑的活動?豐富了學生?的生活，增?強了班級凝?聚力，收到?了一定的成?效。但仍然?存在不少問?題，如：學?生中還存在?隨便、廢話?多、不愛學?習、不遵守?紀律、打架?等問題。如?何教育好每?一個孩子，?使他們每一?個都成為合?格的小學畢?業(yè)生，是我?們下一步努?力的方向。?六、今后?努力的方向?在接下來?的幾周乃至?下個學期，?我們教研組?的老師將積?極嘗試閱讀?教學中的“?個性化閱讀?”教學，努?力打造閱讀?品牌課，努?力鍛造風格?老師、品牌?老師。下學?期我們還將?教研活動再?提升一個高?度，讓老師?和學生在濃?厚的教研活?動中共同提?高。教育教?學的道路是?漫長的，也?是充滿變化?和挑戰(zhàn)的。?面對這一切?，我們組的?老師強烈地?意識到了學?習是永無止?境的，沒有?永遠的老師?，也沒有永?遠的學生，?還要通過不?斷的學習實?踐來充實自?己的人生，?才能把握住?今天，給學?生創(chuàng)造一個?美好的明天?，真正做到?為人師表!?備課組工作計劃六年級（四）六年?級的英語教?學，對于我?們教研組來?說是一次嚴?峻的考驗，?為了使教學?順利的展開?，特制訂本?學期的英語?教研組計劃?如下：一?.學情分析?教學對象?為六年級的?學生。他們?已經接觸了?三年英語，?有一定的英?語基礎。但?本班的學生?對英語學習?興趣整體有?所下降，兩?極分化比較?嚴重。所以?本學期我將?面向全體學?生，以學生?的發(fā)展為宗?旨，因材施?教，分層教?學，始終把?激發(fā)學生的?學習興趣放?在首位，引?導學生端正?學習態(tài)度，?掌握良好的?學習方法，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。二.?教材分析?本教材的設?計體現了“?以人為本”?的教育思想?，形式多樣?活潑，很符?合該年齡階?段的兒童。?教材以話題?為綱，以交?際功能和語?言結構為主?線，逐步引?導學生運用?英語完成有?實際意義的?語言任務。?體現了交際?教學思想，?注重學生語?言應用能力?的培養(yǎng)。在?整體構思、?內容安排、?活動設計和?教學方法選?用上都緊密?聯系學生的?生活實際、?貫徹了語言?的交際功能?和語言應用?的基本原則?。三.教?學目標根?據小學生的?心理和生理?特征以及發(fā)?展需求，小?學階段的英?語課程的目?的是激發(fā)學?生學習英語?的興趣，培?養(yǎng)他們英語?學習的積極?態(tài)度，使他?們建立初步?的英語學習?的自信心;?培養(yǎng)學生一?定的語感和?良好語音、?語調基礎。?六年級的學?生已經有一?定的英語基?礎，本學年?應達到以下?目標：1?、能按四會?、三會的要?求掌握所學?單詞。2?、能按四會?要求掌握所?學句型。?3、能使用?日常交際用?語，活用四?會句型，進?行簡單的交?流，做到大?膽開口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢、?情境等非語?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語?和錄音。?5、進一步?養(yǎng)成良好的?書寫習慣。?6、進一?步養(yǎng)成聽英?語、讀英語?和說英語的?良好習慣。?7、能運?用相關的語?言知識和技?能，完成某?項任務。?8、能演唱?已學過的英?語歌曲，誦?讀已學過的?歌謠。四?.教材重點?和難點：?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?五.教學?措施：1?、以活動為?課堂教學的?主要形式，?設計豐富多?彩的教學活?動，讓學生?在樂中學、?學中用，從?而保證學生?英語學習的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?在教學過程?中，采用情?景教學法，?讓學生身臨?其境，積極?主動地參與?到課堂教學?中去，調動?學生的非智?力因素，提?高學生實際?運用語言的?能力。3?、通過聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進?行大量的語?言操練和練?習。4、?培養(yǎng)學生拼?讀音標的能?力，確保學?生自主學習?的質量。?5、設計全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學生良?好的書寫習?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。6、活?用教材，根?據學生的實?際情況，將?每單元各個?板塊進行整?合，重組，?降低難度。?六、后進?生轉化措施?本學期將?在差生轉化?方面，下狠?工夫。發(fā)動?小組長的作?用，監(jiān)督學?生去完成課?堂作業(yè)與課?后作業(yè)，課?后做到個別?輔導，盡量?減少差生的?數量。做好?與家長的溝?通和與班主?任的交流工?作，大家齊?心協力完成?六年級的教?學任務。?七、優(yōu)秀生?提高措施?對優(yōu)秀生而?言，課本知?識還不能滿?足他們的胃?口，采用個?別推薦的方?式，鼓勵學?有余力的學?生去買相關?的優(yōu)秀教輔?書籍幫助他?們更好地提?高，另一方?面，課外組?織學生進行?針對性的相?關復習。備課組工作計劃六年級（五）一、工?作思路以?學校教學工?作計劃為依?據，以語文?教研組工作?計劃為重點?，學習新的?教學理論，?將理論與教?學實踐相結?合，注重課?題研究與教?研活動的開?展;以備課?組作為教學?研究活動的?陣地，努力?改進教學的?方式方法，?不斷地提高?備課組老師?的教學能力?，以便進一?步提高年段?學生的語文?基礎知識和?基本技能，?從而實現語?文綜合素養(yǎng)?的提高。?二、努力目?標1、通?過備課組各?項活動的開?展，落實學?校語文教研?組的各項要?求，完成各?項任務，促?進備課組內?每位教師的?共同進步。?2、通過?備課組內研?討活動的開?展與在實踐?活動中的落?實，推動年?段語文老師?教學理論與?教學水平的?共同提高。?3、配合?教研組語文?學習活動的?開展，組織?富有年段特?色的語文學?習活動，展?開有趣的語?文競賽，培?養(yǎng)學生對語?文學習的興?趣，養(yǎng)成良?好的學習習?慣，不斷地?提高學生的?語文綜合素?質。三、?具體措施：?(一)加?強備課組教?學常規(guī)工作?，有效提高?教學質量?組內教師要?認真學習年?級課程標準?，通讀全冊?教材及有關?參考資料，?在明確教學?目的、教學?重難點、了?解學生的基?礎上，擬定?可行的教學?計劃，做到?目的要求明?確，進度適?宜，措施得?體。每位?教師要認真?對待備課、?上課、作業(yè)?布置和批改?、輔優(yōu)補差?及質量測試?等工作，找?出薄弱環(huán)節(jié)?，及時反饋?，及時改進?，促進課堂?教學質量的?整體提高。?(1)重?視備課，相?互切磋。?制定備課組?的活動計劃?，安排好各?項工作和具?體的負責人?，對備課組?的工作進行?細化分工(?工作分工附?后)。確保?在每兩周一?次的備課組?活動中，主?題明確，切?實抓好集體?備課，做到?“三備”，?即備課標，?備教材，備?學生，在全?組教師充分?探討的基礎?上，形成共?享教案，并?于授課前一?周發(fā)放到各?位教師的手?中。本學期?每位老師要?在備課組中?至少有一次?精心準備的?主題發(fā)言，?并能在每次?的研討中積?極大膽地提?出自己的想?法。(2?)認真上課?，講究實效?。力爭每?一節(jié)課上都?能明確對學?生上課的常?規(guī)要求，力?爭每一節(jié)課?都讓學生有?一些收獲，?致力于學生?“兩個習慣?”(文明習?慣及學習習?慣)的培養(yǎng)?和“三個基?本功”(發(fā)?言一定要響?，讀書一定?要亮，寫字?一定要到位?)的訓練。?本學期除?教研組開展?的專家引領?活動和備課?組的研討課?之外，還安?排了“同題?研討課”活?動。(3?)作業(yè)分層?，仔細批改?。組內教?師共同進行?學生分層作?業(yè)的布置與?批改的研究?與實踐，按?要求嚴格控?制學生家庭?書面作業(yè)量?。周末作業(yè)?中含本周學?習內容的基?礎知識、閱?讀理解和周?記，于每周?四印出來。?堅持每一單?元后有一