五年級(jí)下冊(cè)《不規(guī)則物體的體積》人教版課件

不規(guī)則物體的體積人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)不規(guī)則物體的體積人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積?！恫灰?guī)則物體的體積》是人教版小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》的最后一節(jié)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力以及利用所學(xué)知識(shí)合理靈活的分析，解決問(wèn)題的能力。學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，現(xiàn)將一塊小假山完全放入水中，此時(shí)水面上升了2cm，求這個(gè)小假山的體積？

《不規(guī)則物體的體積》是人教版小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》的最后一節(jié)內(nèi)容。一、說(shuō)教材分析解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。2二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力以及利用所學(xué)知識(shí)合理靈活的分析，解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探索，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“排水法”，掌握不規(guī)則物體的體積的測(cè)量法。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)變能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：3上升（下降或溢出）部分水的體積10×8×1D.不規(guī)則物體的體積=（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。上升（下降或溢出）部分水的體積1厘米B.孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠的體積了嗎？1厘米B.請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制造一頂純金的皇冠，皇冠制好后，他懷疑里面摻有銀子，便請(qǐng)阿基米德鑒定一下。孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠的體積了嗎？解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。思考、交流討論。思考、交流討論。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小組合作、交流、猜想、探究、實(shí)驗(yàn)等一系列活動(dòng)掌握不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法，并應(yīng)用此方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)和感悟“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，并運(yùn)用“排水法”探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。

上升（下降或溢出）部分水的體積三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通4四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：觀察法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察思考、交流討論。四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：觀察法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法：小組合作5

四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

兩個(gè)層次的練習(xí)

三個(gè)實(shí)驗(yàn)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)層次的練習(xí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程6環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑猜想環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑猜想7

傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制造一頂純金的皇冠，皇冠制好后，他懷疑里面摻有銀子，便請(qǐng)阿基米德鑒定一下。解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。

你知道阿基米德是怎樣測(cè)出皇冠的體積的嗎？傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制8環(huán)節(jié)二：自主實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

（一）初步探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法（三）應(yīng)用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積環(huán)節(jié)二：自主實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

（一）初步探究不規(guī)則物體體積的測(cè)9梨雞蛋橡皮擦蘋果土豆橡皮泥梨雞蛋橡皮擦蘋土豆橡10蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組11蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組12

請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法13五年級(jí)下冊(cè)《不規(guī)則物體的體積》人教版課件14

請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。15上升（下降或溢出）部分水的體積請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法第

組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單體積高表1表2上升（下降或溢出）部分水的體積第組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單體積高16

請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的物體應(yīng)用排水法測(cè)量它的體積。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的物體應(yīng)用排水法測(cè)量它的體積。17環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用182.一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，現(xiàn)將一塊小假山完全放入水中，此時(shí)水面上升了2cm，求這個(gè)小假山的體積？4.把一個(gè)體積為460立方厘米的石塊放入一個(gè)裝滿水的容器里，此時(shí)溢出一部分水，你知道溢出部分的水的體積是多少嗎？1.你能說(shuō)出下面三樣物體的體積嗎？3.求芒果的體積，下列算式中正確的是（）A.1厘米B.10×8×(5-1)C.10×8×1D.10×8×52.一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，19環(huán)節(jié)四：反思實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)延伸孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠的體積了嗎？如何測(cè)量他們的體積呢？一個(gè)乒乓球一粒黃豆環(huán)節(jié)四：反思實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)延伸如何測(cè)量他們的體積呢？一個(gè)乒乓球一20

四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

兩個(gè)層次的練習(xí)

三個(gè)實(shí)驗(yàn)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)層次的練習(xí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)21不規(guī)則物體的體積

不規(guī)則物體的體積=上升（下降或溢出）部分水的體積

猜想——實(shí)驗(yàn)——質(zhì)疑——驗(yàn)證——應(yīng)用說(shuō)板書設(shè)計(jì)不規(guī)則物體的體積不規(guī)則物體的體積=22不規(guī)則物體的體積人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)不規(guī)則物體的體積人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)23解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積?！恫灰?guī)則物體的體積》是人教版小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》的最后一節(jié)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力以及利用所學(xué)知識(shí)合理靈活的分析，解決問(wèn)題的能力。學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，現(xiàn)將一塊小假山完全放入水中，此時(shí)水面上升了2cm，求這個(gè)小假山的體積？

《不規(guī)則物體的體積》是人教版小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》的最后一節(jié)內(nèi)容。一、說(shuō)教材分析解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。24二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力以及利用所學(xué)知識(shí)合理靈活的分析，解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探索，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“排水法”，掌握不規(guī)則物體的體積的測(cè)量法。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)變能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：25上升（下降或溢出）部分水的體積10×8×1D.不規(guī)則物體的體積=（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。上升（下降或溢出）部分水的體積1厘米B.孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠的體積了嗎？1厘米B.請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制造一頂純金的皇冠，皇冠制好后，他懷疑里面摻有銀子，便請(qǐng)阿基米德鑒定一下。孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠的體積了嗎？解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。思考、交流討論。思考、交流討論。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小組合作、交流、猜想、探究、實(shí)驗(yàn)等一系列活動(dòng)掌握不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法，并應(yīng)用此方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)和感悟“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，并運(yùn)用“排水法”探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。

上升（下降或溢出）部分水的體積三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通26四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：觀察法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察思考、交流討論。四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：觀察法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法：小組合作27

四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

兩個(gè)層次的練習(xí)

三個(gè)實(shí)驗(yàn)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)層次的練習(xí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程28環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑猜想環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑猜想29

傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制造一頂純金的皇冠，皇冠制好后，他懷疑里面摻有銀子，便請(qǐng)阿基米德鑒定一下。解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。

你知道阿基米德是怎樣測(cè)出皇冠的體積的嗎？傳說(shuō)兩千多年前的一位國(guó)王命令金匠制30環(huán)節(jié)二：自主實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

（一）初步探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法（三）應(yīng)用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積環(huán)節(jié)二：自主實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

（一）初步探究不規(guī)則物體體積的測(cè)31梨雞蛋橡皮擦蘋果土豆橡皮泥梨雞蛋橡皮擦蘋土豆橡32蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組33蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組蘋果第一組第二組第三組第四組第五組第六組34

請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法35五年級(jí)下冊(cè)《不規(guī)則物體的體積》人教版課件36

請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)小組測(cè)量長(zhǎng)方體橡皮擦的體積，進(jìn)行驗(yàn)證。37上升（下降或溢出）部分水的體積請(qǐng)小組自行選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每組至少用兩種方法測(cè)量)學(xué)法：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。解決這個(gè)問(wèn)題，需要測(cè)量出皇冠的體積。（二）實(shí)驗(yàn)探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法第

組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單體積高表1表2上升（下降或溢出）部分水的體積第組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單體積高38

請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的物體應(yīng)用排水法測(cè)量它的體積。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的物體應(yīng)用排水法測(cè)量它的體積。39環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用402.一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，現(xiàn)將一塊小假山完全放入水中，此時(shí)水面上升了2cm，求這個(gè)小假山的體積？4.把一個(gè)體積為460立方厘米的石塊放入一個(gè)裝滿水的容器里，此時(shí)溢出一部分水，你知道溢出部分的水的體積是多少嗎？1.你能說(shuō)出下面三樣物體的體積嗎？3.求芒果的體積，下列算式中正確的是（）A.1厘米B.10×8×(5-1)C.10×8×1D.10×8×52.一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)80cm，寬50cm，蓄水深20cm，41環(huán)節(jié)四：反思實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)延伸孩子們，現(xiàn)在能求出皇冠