2023學(xué)年完整版高中英語(yǔ)1Module6TheInternetandTelecommunication

外研版高中英語(yǔ)教材必修1Module5ALessoninaLab教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： Introduction&CultureCorner課程類(lèi)型：Speaking&Reading主題語(yǔ)境：人與社會(huì)語(yǔ)篇類(lèi)型：記敘文設(shè)計(jì)者：張鈴悅設(shè)計(jì)者單位：四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校授課者：張鈴悅授課者單位：四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校授課時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)（40分鐘）授課班級(jí)：四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高2023級(jí) 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊以“ALessoninaLab”為話題，旨在通過(guò)模塊教學(xué)，使學(xué)生了解一些基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并掌握一些相關(guān)的詞匯及短語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。Introduction這部分由三個(gè)內(nèi)容組成。通過(guò)聽(tīng)材料，歸納詞語(yǔ)和回答問(wèn)題這三種形式來(lái)完成本部分所涉及到的與科學(xué)、實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯練習(xí)，為之后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。CulturalCorner該部分的閱讀材料引用了加拿大一個(gè)中學(xué)生的文章，介紹了國(guó)外理科教育方面的一些信息，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本次授課對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，本班學(xué)生具備一定的語(yǔ)言閱讀理解和聽(tīng)說(shuō)能力，但是仍需要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于閱讀后總結(jié)，歸納和加工相應(yīng)信息的能力，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。教師需創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，豐富語(yǔ)言表達(dá)，拓寬思維。 教學(xué)目標(biāo)1.Tolearnsomenewwordsrelatedtoexperimentsandscience.2.Tobeabletounderstandsomefactsaboutgeneralscience.3.Toknowsomegreatscientistsaroundtheworld.教學(xué)重難點(diǎn)Toencouragestudentstothinkandspeakout.2.Toraisestudents’interestsinscience.3.Toimprovestudents’integratedabilitiesofreadingandspeaking.教學(xué)策略CommunicativeApproachTask-basedLanguageTeachingIndividualWork&GroupWork教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，觀察學(xué)生是否積極參加課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，是否具有交際合作的意識(shí)。通過(guò)口頭表述及書(shū)面練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的熟練運(yùn)用程度及閱讀理解能力。教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)提升點(diǎn)Step1.Lead-in①T:Howmanygreatscientistsdoyouknow?Ss：...②T:Thenwhatisscience?Canyouuseyourownwordstodefineit?S1:...S2:...S3:...T:Scienceistheknowledgeaboutthestructureandbehaviorofthenaturalandphysicalworld,basedonfactsthatyoucanprove,forexamplebyexperiments.③Teachershowsapictureaboutthebranchesofscienceandthehierarchyofscience.本環(huán)節(jié)從一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題引入，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考及定義什么是科學(xué)。教師給出一個(gè)基本定義，圖片展示科學(xué)的各個(gè)分支等內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，拓寬眼界。語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力Step2.ClassWorkT:Whatsciencesubjectsdowelearninschool?Ss:physics,chemistry,biology...T:Ifweneedtoproveascientificfactwhilelearningchemistry,whatweshoulddo?Ss:Weshoulddoanexperiment!T:Whiledoinganchemicalexperiment,weneeduseexperimentalfacilities.Let’strytofigureoutsomeofthem.(PicturesshownonthePPT)Ss:...本環(huán)節(jié)從上一步驟引入到貼近學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的理科實(shí)驗(yàn)，了解一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)中所使用到的設(shè)備名稱(chēng)英語(yǔ)表達(dá)方式，同時(shí)也是為后面的課文閱讀做準(zhǔn)備。語(yǔ)言能力Step3.IndividualWork①T:Howmuchdoyouknowaboutgeneralscience?（SsfinishEx1onP21）②T:Putthesewordsinpairsorgroups.(P21Ex2)③T:Answerthesequestions.(P21Ex3)本環(huán)節(jié)主要為學(xué)生獨(dú)立完成課本上相關(guān)的三個(gè)練習(xí)，了解一些科學(xué)常識(shí)及其英語(yǔ)表達(dá)方式。學(xué)習(xí)能力Step4.Reading①T:Doyouenjoyscience?Whyorwhynot?S1:...S2:...S3:...②T:MarkKendonisaCanadianstudentatSeniorHighschool.Readhisdescriptionofscienceteachinginhisschool.Answerthequestions.（P49）1.HowdidMark’sattitudetosciencechange?2.Whatarethereasonsforhischange?3.What’sMark’snewplan?本環(huán)節(jié)從上一步驟引入到culturalcorner中文章的閱讀。通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生理解課文，找出信息完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)能力Step5.Discussion①T:Howwouldyoulikesciencesubjectstobetaughtinourschool?S1:...S2:...S3:...②BriefintroductiontotheNobelPrize.③IntroducetheChinesescientistswhohavewontheNobelPrize.T:Whatdoyoufeel?Ss:Wefeelveryproudofthem!④T:Howtolearnsciencewell?S1:...S2:...S3:...閱讀后提出兩個(gè)拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，說(shuō)出自己的看法和態(tài)度。學(xué)生以小組活動(dòng)的形式先討論再闡述觀點(diǎn)。語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力思維品質(zhì)Step6.AssignmentDoyouknowanyinterestingscientificphenomena?Discusswithyourgroupmembersandchooseoneofthemtomakeapresentationtotheclassnextclass.本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作交流的方式，討論出一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象并用英語(yǔ)描述出來(lái)，旨在鼓勵(lì)及培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生合作交際的能力。通過(guò)課后練習(xí)的布置讓學(xué)習(xí)回顧已知，結(jié)合新知，熟練語(yǔ)言使用，增強(qiáng)語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力板書(shū)設(shè)計(jì)’answers)PPT(Displayofsomewordsandphrases)教學(xué)反思本節(jié)課利用多媒體課件，從Introduction部分開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生一步一步從閱讀文章表層意思到探討深層意思，最后使情感得到升華。運(yùn)用了多媒體手段開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參加活動(dòng)。利用課件及圖片資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性和協(xié)作性。讓學(xué)生自主討論，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。在整個(gè)過(guò)程中始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,克服了傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生記的弊病，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)表達(dá)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)師生、生生的交流、合作、探究等形式，取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課也有一些不足之處有待改進(jìn)。課堂活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生的討論時(shí)間還應(yīng)更合理，更優(yōu)化，使課堂節(jié)奏更加緊湊。例如在第一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)和第二個(gè)自主閱讀環(huán)節(jié)中，因注意到有小部分學(xué)生能力稍弱，給的時(shí)間稍長(zhǎng)，因此在學(xué)生speaking展示環(huán)節(jié)中時(shí)間不夠充足，沒(méi)能邀請(qǐng)到更多的學(xué)生來(lái)做課堂展示。學(xué)生水平固然參差不齊，在這種情況下的課堂活動(dòng)教師還是應(yīng)當(dāng)以大局為重，以大部分學(xué)生的普遍進(jìn)度為