學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃范文初中（3篇）

學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃范文初中(一?)高中六個(gè)?學(xué)期的分析?和自我目標(biāo)?為實(shí)現(xiàn)以?下規(guī)劃必須?做到：樹(shù)立?信心，滿懷?激情，走好?成功第一步?。切忌盲目?激情，要有?計(jì)劃分步驟?的學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成踏實(shí)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。1、高?一上半學(xué)期?是一個(gè)初中?走入高中的?過(guò)渡時(shí)期。?這個(gè)時(shí)期最?主要的目標(biāo)?是：積極適?應(yīng)各科老師?的教學(xué)方法?，迅速吸收?新知識(shí)，同?時(shí)穩(wěn)住腳跟?，一步一個(gè)?腳印地進(jìn)步?。所以我這?個(gè)學(xué)期的目?標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?就是四個(gè)字?：適應(yīng)、穩(wěn)?定。2、?高一下半學(xué)?期是一個(gè)適?應(yīng)后的尋求?及養(yǎng)成期期?。這個(gè)時(shí)期?由于對(duì)自己?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、方法、能?力有了一個(gè)?比較客觀的?認(rèn)識(shí)，因此?對(duì)各學(xué)科特?點(diǎn)有了一定?掌握。這個(gè)?時(shí)期的主要?目標(biāo)是：重?點(diǎn)培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，做到循?序漸進(jìn)地、?有規(guī)律地學(xué)?習(xí)，全面發(fā)?展，形成自?己的優(yōu)勢(shì)學(xué)?科。簡(jiǎn)單來(lái)?說(shuō)就是：養(yǎng)?成、規(guī)律。?3、高二?上半學(xué)期是?一個(gè)定位起?飛期。此時(shí)?，高中生活?早已適應(yīng)，?學(xué)習(xí)方法、?習(xí)慣已經(jīng)成?熟，所以，?這個(gè)時(shí)期就?要開(kāi)始有所?突破。這個(gè)?時(shí)期最主要?的目標(biāo)是：?進(jìn)入一本梯?隊(duì)。4、?高二下半學(xué)?期是一個(gè)穩(wěn)?步發(fā)展期。?有了高二上?半學(xué)期的起?飛和突破之?后，又要開(kāi)?始穩(wěn)住腳跟?了，這時(shí)要?全面地、客?觀地看待自?我和他人，?畢竟“知己?知彼，百戰(zhàn)?不殆”。這?個(gè)時(shí)期最主?要的目標(biāo)是?：穩(wěn)定自我?水平，基本?確定自己在?年級(jí)的學(xué)習(xí)?地位。5?、高三上半?學(xué)期是一個(gè)?扎實(shí)復(fù)習(xí)期?。經(jīng)過(guò)高二?的認(rèn)知后，?自己的學(xué)習(xí)?地位也穩(wěn)定?下來(lái)，不再?輕易后退。?就要完全靜?下心來(lái)穩(wěn)扎?穩(wěn)打地復(fù)習(xí)?。此時(shí)也要?注意調(diào)整心?態(tài)，擺正主?觀態(tài)度。時(shí)?刻保持新鮮?的自信心、?堅(jiān)韌的性格?。不要受客?觀環(huán)境的影?響，履行自?己的計(jì)劃，?做到步步為?營(yíng)。6、?高三下半學(xué)?期是一個(gè)加?速?zèng)_刺期。?可以適當(dāng)?shù)?做些拔高。?要全面解決?自己所面臨?的問(wèn)題，查?缺補(bǔ)漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時(shí)心理?素質(zhì)也很重?要。時(shí)刻擺?正心態(tài)，注?意情緒的變?化，做到自?我及時(shí)調(diào)整?，自我鼓勵(lì)?和認(rèn)定。就?如愛(ài)迪生所?說(shuō)：“自行?是成功的第?一秘訣”。?(二)要?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?1、預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)最重?要的是能發(fā)?展我們學(xué)生?的自學(xué)能力?，減少對(duì)老?師的依賴，?增強(qiáng)獨(dú)立性?;預(yù)習(xí)可以?加強(qiáng)記課堂?筆記的針對(duì)?性，改變學(xué)?習(xí)的被動(dòng)局?面。要在測(cè)?覽教材的總?體內(nèi)容后再?細(xì)讀，充分?發(fā)揮自己的?自學(xué)能力，?理清哪些內(nèi)?容已經(jīng)了解?，哪些內(nèi)容?有疑問(wèn)或是?看不明白(?即找重點(diǎn)、?難點(diǎn))分別?標(biāo)出并記下?來(lái)。同時(shí)適?當(dāng)?shù)匾恍┱n?前的習(xí)題練?習(xí)，逐步了?解知識(shí)點(diǎn)。?這樣既提高?了自學(xué)能力?，又為聽(tīng)課?“鋪”平了?道路，形成?期待老師解?析的心理定?勢(shì);這種需?求心理定勢(shì)?必將調(diào)動(dòng)起?我的學(xué)習(xí)熱?情和高度集?中的注意力?。2、聽(tīng)?課聽(tīng)老師?講課是獲取?知識(shí)的最佳?捷徑，老師?傳授的是經(jīng)?驗(yàn)證的真理?;是老師長(zhǎng)?期學(xué)習(xí)和教?學(xué)實(shí)踐的精?華。我制定?的聽(tīng)課方法?包括以下幾?點(diǎn)：A)?做好課前準(zhǔn)?備，即預(yù)習(xí)?。精神上的?準(zhǔn)備十分重?要，保持課?內(nèi)精力旺盛?，頭腦清醒?，以及對(duì)探?求知識(shí)的極?大興趣，是?學(xué)好知識(shí)的?前提條件。?B)集中?注意力。思?想開(kāi)小差會(huì)?分心等一切?都要靠理智?強(qiáng)制自己專?心聽(tīng)講，靠?意志來(lái)排除?干擾。C?)認(rèn)真觀察?、積極思考?。不要做一?個(gè)被動(dòng)的信?息接受者，?作老師的合?作者，學(xué)習(xí)?的參與者，?要充分調(diào)動(dòng)?自己的積極?性，緊跟老?師講課的思?路，對(duì)老師?的講解積極?思考。結(jié)論?由自己的觀?察分析和推?理而得，會(huì)?比先聽(tīng)現(xiàn)成?結(jié)論的學(xué)習(xí)?效果好。?D)在聽(tīng)取?公式定理的?同時(shí)充分理?解、掌握老?師的解題方?法，學(xué)習(xí)思?路。E)?抓住老師講?課的重點(diǎn)。?即不能忽視?老師講課的?開(kāi)頭和結(jié)尾?，開(kāi)頭，往?往寥寥數(shù)語(yǔ)?.但卻是全?堂講課的綱?。只要抓住?這個(gè)綱去聽(tīng)?課，下面的?內(nèi)容才會(huì)眉?目清楚。結(jié)?尾的話雖也?不多，但卻?是對(duì)一節(jié)課?精要的提煉?和復(fù)習(xí)提示?。同時(shí)還要?注意老師反?復(fù)強(qiáng)調(diào)的部?分。F)?做好課堂筆?記。筆記記?憶法，是強(qiáng)?化記憶的最?佳。學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃范文初中（二）初?中階段的我?，不僅努力?學(xué)習(xí)了課內(nèi)?的文化知識(shí)?，還留心總?結(jié)了一些學(xué)?習(xí)方法。漸?漸地，我形?成了一套有?我的特色的?學(xué)習(xí)方法，?但如果你真?正了解了我?的學(xué)習(xí)方法?的內(nèi)涵與真?諦的話，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)這一?方法不僅僅?是用于我，?還適用于很?多同樣的同?學(xué)。由于我?接觸的中上?等的同學(xué)比?較多，此方?法更適用于?學(xué)習(xí)上不錯(cuò)?，但總也不?能十分拔尖?的同學(xué)。?其實(shí)學(xué)習(xí)方?法多種多樣?，不同的人?也要采取不?同的學(xué)習(xí)方?法。我寫這?篇文章也只?是想把我的?制定學(xué)習(xí)方?法的方法告?訴大家。這?樣才能真正?使那些讀過(guò)?此文的人受?益。學(xué)習(xí)別?人的方法切?忌照搬。一?定要有自己?的主見(jiàn)，通?過(guò)實(shí)踐總結(jié)?出適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，這樣才能?有收獲。?還要在這里?強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：?學(xué)習(xí)不是苦?差事，做好?學(xué)習(xí)中的每?一件事，你?就會(huì)發(fā)現(xiàn)“?學(xué)習(xí)，是一?塊饃，你能?嚼出它的香?味來(lái)?！??此句引自肖?復(fù)興肖鐵的?《我教兒子?學(xué)作文》_?_年___?月第一版2?11頁(yè))?這一切都是?我個(gè)人的一?些想法、經(jīng)?驗(yàn)。我的思?想也許比較?獨(dú)特。合理?的可以自己?試試，偏激?的干脆掠過(guò)?不讀。我會(huì)?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行闡?述。1、?學(xué)習(xí)未動(dòng)，?興趣先行?2、務(wù)學(xué)與?求道3、?自信是成功?的第一秘訣?4、態(tài)度?決定一切?5、不強(qiáng)調(diào)?進(jìn)步6、?練就過(guò)硬的?本領(lǐng)是學(xué)習(xí)?的根本目的?7、會(huì)玩?、會(huì)偷懶、?然后會(huì)學(xué)?8、考試、?分析考試結(jié)?果、做出下?一步計(jì)劃、?調(diào)整自己?9、學(xué)習(xí)別?人一、學(xué)?習(xí)未動(dòng)，興?趣先行孔?子曰：“知?之者不如好?之者，好之?者不如樂(lè)之?者?！边@句?話是非常有?道理的，它?深刻地闡釋?了學(xué)習(xí)興趣?對(duì)于學(xué)習(xí)的?作用。之?所以把興趣?放在首位，?也是因?yàn)榕d?趣是十分重?要的。興趣?能夠調(diào)度人?的更多的精?力在某一方?面。如果你?把興趣調(diào)整?到學(xué)習(xí)上，?那你就比別?人多了許多?精力，勝算?也就大一些?。經(jīng)常向?一個(gè)學(xué)習(xí)很?好的人學(xué)習(xí)?，___年?來(lái)，最大的?發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)?于：她對(duì)任?何一個(gè)科目?都充滿了興?趣。這種興?趣，使它比?別人多了一?份求知欲。?這種求知欲?，使他不會(huì)?放過(guò)每一個(gè)?從她身邊劃?過(guò)的知識(shí)。?這也使她有?了別人都難?以做到的對(duì)?于學(xué)習(xí)的一?種艮勁，所?以她能過(guò)做?出許多別人?做不出的難?題，也使她?可以把自己?的基本功培?養(yǎng)得十分強(qiáng)?大。這足以?體現(xiàn)興趣的?力量之大了?。培養(yǎng)興?趣也并非一?件難事。在?這里我只介?紹兩種方法??？梢岳?用人的條件?反射，如果?一個(gè)人總是?疲勞時(shí)候讀?書學(xué)習(xí)，他?一學(xué)習(xí)就想?睡覺(jué)，長(zhǎng)此?以往，學(xué)習(xí)?和睡覺(jué)建立?了條件反射?，學(xué)習(xí)的時(shí)?候就總是無(wú)?精打采的。?這就是有些?人上課總愛(ài)?睡覺(jué)的緣故?了。你可以?在學(xué)習(xí)前做?一些使自己?身心愉悅的?事情，學(xué)習(xí)?的時(shí)候保持?這種愉悅的?心情。以后?，愉快與學(xué)?習(xí)就形成了?條件反射，?一學(xué)習(xí)就高?興，一高興?就學(xué)習(xí)。這?樣就做到了?培養(yǎng)學(xué)習(xí)的?興趣。不過(guò)?學(xué)習(xí)，其他?方面也可以?這樣做。?興趣需要?jiǎng)e?人的贊揚(yáng)和?鼓勵(lì)。當(dāng)你?需要針對(duì)某?一方面的興?趣時(shí)，你先?硬著頭皮做?這種并不愿?意做的事情?，并投以很?大的熱情，?爭(zhēng)取做得好?一點(diǎn)。得到?別人的夸獎(jiǎng)?和鼓勵(lì)，自?然就更愿意?做了，這樣?也可以培養(yǎng)?興趣。我初?三的下半學(xué)?期，有一個(gè)?階段政治很?差，又沒(méi)有?什么興趣。?但我覺(jué)得必?須提高政治?的成績(jī)了。?于是我每天?回家先寫最?難辦的政治?作業(yè)，經(jīng)常?主動(dòng)地找政?治老師探討?問(wèn)題。就這?兩條措施，?十天之內(nèi)使?我的成績(jī)大?有長(zhǎng)進(jìn)。?可以說(shuō)：興?趣是學(xué)習(xí)中?最活躍的因?素，是影響?學(xué)習(xí)成績(jī)的?主導(dǎo)因素，?決定著學(xué)習(xí)?中的一切其?他方面。必?須重視興趣?。二、務(wù)?學(xué)與求道?還是要引用?孔子的一段?話：“學(xué)而?不思則罔;?思而不學(xué)則?殆?！边@句?話可不是隨?便說(shuō)說(shuō)，是?有著深刻內(nèi)?涵的。它揭?示了務(wù)學(xué)與?求道的基本?關(guān)系。務(wù)?學(xué)就是學(xué)知?識(shí)學(xué)本領(lǐng)，?掌握技能;?而求道是通?過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一?步思考得來(lái)?的有關(guān)事物?一般規(guī)律的?普遍真理(?在這里可以?認(rèn)為是那些?有實(shí)踐意義?的理論)。?務(wù)學(xué)與求道?又可以理解?為理論和實(shí)?踐之間的關(guān)?系。務(wù)學(xué)?與求道必須?協(xié)調(diào)發(fā)展，?保證二者同?步實(shí)施，同?步發(fā)展。?務(wù)學(xué)和求道?結(jié)合的好處?很多，如果?你感興趣，?可以找出蘇?軾的《日喻?》來(lái)讀讀，?那里已經(jīng)敘?述得很清楚?了。搞好?務(wù)學(xué)與求道?之間的關(guān)系?，包括兩方?面的內(nèi)容。?一是在思考?和實(shí)干結(jié)合?上，二是在?研究學(xué)習(xí)方?法和實(shí)踐學(xué)?習(xí)方法上。?思考和實(shí)?干必須結(jié)合?：在學(xué)習(xí)中?應(yīng)該善于思?考，從學(xué)到?的每一點(diǎn)經(jīng)?過(guò)思考能夠?擴(kuò)展出許多?知識(shí)，這樣?就豐富了你?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?。這里僅舉?一例。初二?物理學(xué)習(xí)壓?強(qiáng)時(shí)涉及了?連通器原理?。書上是這?樣寫的：“?上端開(kāi)口、?下部連通的?容器叫連通?器，連通器?里的水不流?動(dòng)時(shí)，各容?器中的水面?總保持相平??！?人教?版物理第一?冊(cè)__年_?__月第一?版156頁(yè)?)那么就可?以這樣思考?上端不開(kāi)口?的是什么樣?子的(托利?拆里管)，?思考下部不?連通改為上?部連通是什?么(虹吸現(xiàn)?象)，思考?連通器中不?裝水而裝了?兩種不同的?液體會(huì)怎樣?(液體壓強(qiáng)?的計(jì)算)，?思考連通器?中的水如果?流動(dòng)會(huì)怎么?樣(液體流?速對(duì)壓強(qiáng)的?影響)，思?考連通器有?哪些應(yīng)用(?船閘的原理?)，思考在?一個(gè)水面施?加壓力，另?一個(gè)水面產(chǎn)?生向上的壓?力是多少(?帕斯卡定律?，千斤頂?shù)?原理)，思?考如何證明?水面會(huì)相平?(平衡力)?。一個(gè)定義?，引出了_?__個(gè)思考?。這樣你的?知識(shí)就大大?地豐富了。?研究學(xué)習(xí)?方法和實(shí)踐?學(xué)習(xí)方法必?須結(jié)合：通?過(guò)思考得到?了學(xué)習(xí)的方?法，就一定?要試一試，?通過(guò)嘗試為?自己積累許?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，通過(guò)反?復(fù)的思考這?些經(jīng)驗(yàn)又能?夠想出新的?學(xué)習(xí)方法。?這樣可以不?斷的有新的?學(xué)習(xí)方法。?這才是確定?學(xué)習(xí)方法的?方法。搞?好了務(wù)學(xué)與?求道的關(guān)系?，是使自己?永遠(yuǎn)更新知?識(shí)，豐富自?己的頭腦的?必要條件，?也是不斷保?持最新、最?適用于自己?的學(xué)習(xí)方法?的要點(diǎn)。堅(jiān)?持思考與學(xué)?習(xí)同步發(fā)展?代表著先進(jìn)?的學(xué)習(xí)方法?的發(fā)展要求?，代表著先?進(jìn)學(xué)習(xí)理論?的前進(jìn)方向?，代表了掌?握最廣大知?識(shí)的能力水?平。務(wù)學(xué)與?求道必須協(xié)?調(diào)發(fā)展，二?者要同步實(shí)?施，同步發(fā)?展。三、?自信是成功?的第一秘訣?愛(ài)迪生說(shuō)?過(guò)：“自信?是成功的第?一秘訣。”?自信在學(xué)習(xí)?中是十分重?要的，而且?自信是學(xué)習(xí)?的過(guò)程中容?易忽視的部?分之一。?有時(shí)候?qū)W習(xí)?成績(jī)不好，?人們往往歸?結(jié)于自己的?不夠努力，?或者不夠聰?明，往往忽?視心理上對(duì)?學(xué)習(xí)成績(jī)的?巨大影響。?可以說(shuō)：心?理上的調(diào)整?是要重于學(xué)?習(xí)方法、學(xué)?習(xí)態(tài)度(努?力與否)的?。在學(xué)習(xí)中?，心里安靜?，就能夠踏?下心來(lái)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，做題?;心理積極?就能夠不斷?地將壓力轉(zhuǎn)?化為動(dòng)力，?促進(jìn)自己的?前進(jìn);同樣?的，心里信?任自己，總?并不盲目地?認(rèn)為自己是?對(duì)的，就能?夠不胡亂猜?忌自己已經(jīng)?做出來(lái)的答?案。這點(diǎn)看?似很小，但?起到了至關(guān)?重要的作用?，一是考試?的時(shí)候，你?會(huì)省下時(shí)間?去檢查那些?自己確信正?確的題目，?一是考試以?后你心里會(huì)?變的有根。?其實(shí)自信是?一種生活態(tài)?度，是一個(gè)?成功者必備?的素質(zhì)。自?信心不是無(wú)?端地建立起?來(lái)的，而是?自己要有過(guò)?硬的本領(lǐng)扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?這些會(huì)在下?文中寫到的?。做理科?題應(yīng)該能夠?做到：做完?之后自己就?知道正確與?否。其實(shí)自?信就是相信?自己有能力?解對(duì)題。它?所起到的作?用是將你已?有的能力極?大的發(fā)揮出?來(lái)。他在你?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中處處有所?體現(xiàn)，所以?它的作用的?確是很大的?可以說(shuō)：我?是自信造就?的成功者，?我的每一步?成長(zhǎng)都伴隨?著自信的更?加成熟。?說(shuō)了那么多?，還是說(shuō)一?點(diǎn)實(shí)際的東?西吧。你如?果要?jiǎng)?chuàng)造自?信，關(guān)鍵的?就是要把自?己放在一個(gè)?強(qiáng)者的地位?。如果你有?強(qiáng)的科目，?那你就可以?找一個(gè)在這?方面不如你?的，對(duì)他說(shuō)?：“我決定?要幫你學(xué)某?某科的，有?什么需要我?幫忙的嗎??”給他講題?，給他找題?做。這是創(chuàng)?造自信一個(gè)?非常好的辦?法。也可以?做一點(diǎn)別人?多忽視的題?，使成績(jī)有?很快的上升?，也能夠增?強(qiáng)自信。?自信是最大?限度發(fā)揮自?己能力的前?提條件。如?果你有自信?，你就可以?說(shuō)自己是一?位不折不扣?的成功者。?四、態(tài)度?決定一切?米盧說(shuō)過(guò)：?“態(tài)度決定?一切?！边@?句話不僅適?用于足球，?同樣適用于?學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)中的態(tài)度?包括以下幾?個(gè)方面：主?動(dòng)、進(jìn)取和?奮斗。擁?有一個(gè)主動(dòng)?的態(tài)度十分?重要，可以?說(shuō)：“天才?，就是主動(dòng)?性的爆發(fā)。?”遇到了每?一件事絕不?退縮，積極?地去做，這?就是一種主?動(dòng)的態(tài)度。?主動(dòng)可以使?你比別人多?許多做事的?時(shí)間，可以?比別人多做?許多需要做?的事情。你?得到的練習(xí)?就會(huì)很多，?也更容易受?到老師的關(guān)?注。進(jìn)取?可以讓你不?停地向上，?防止人變得?墮落。向上?看，至少能?夠不往下走?。這里不再?多說(shuō)。奮?斗也就是我?們平常所說(shuō)?的努力。那?種不怕苦，?不怕累的精?神在學(xué)習(xí)中?也是需要的??？吹搅艘?道有意思的?題，就不惜?一切代價(jià)攻?克它。為了?學(xué)習(xí)，廢寢?忘食一點(diǎn)也?不是難事，?只要你做到?了有興趣。?態(tài)度是實(shí)?力的前提，?有良好的態(tài)?度才能題得?到自信、過(guò)?硬等一系列?的東西。態(tài)?度和興趣同?等重要。?五、不強(qiáng)調(diào)?進(jìn)步說(shuō)了?那么多進(jìn)步?的東西，好?像只要這樣?做就能夠進(jìn)?步似的。其?實(shí)事情并不?像想象得那?么簡(jiǎn)單。你?進(jìn)步別人也?進(jìn)步，就體?現(xiàn)不出來(lái)。?非但什么時(shí)?候產(chǎn)生了跨?越式發(fā)展了?，才有可能?看得出來(lái)。?不進(jìn)步或小?幅度的退步?是非常正常?的。如果?你覺(jué)得自己?停滯不前，?那你就已經(jīng)?在進(jìn)步了。?如果你初中?三年在學(xué)校?的名次都沒(méi)?有變，那你?就已經(jīng)是進(jìn)?步了。因?yàn)?你學(xué)的知識(shí)?越來(lái)越難了?。何況大家?都在進(jìn)步。?暫時(shí)的停?步不前是為?你得下一次?更大的進(jìn)步?做準(zhǔn)備，所?以要把做出?了巨大的努?力之后沒(méi)有?效果作為平?常的事情。?畢竟有很多?事情是不隨?人愿的。?六、練就過(guò)?硬的本領(lǐng)是?學(xué)習(xí)的根本?目的過(guò)硬?，就是基礎(chǔ)?扎實(shí)。這是?學(xué)習(xí)的核心?問(wèn)題。記住?，無(wú)論什么?樣的學(xué)習(xí)方?法都必須有?利于使自己?的基礎(chǔ)扎實(shí)?，有利于培?養(yǎng)自己良好?的習(xí)慣及以?更高水平的?能力，有利?于增強(qiáng)自己?的學(xué)習(xí)興趣?及自信心。?這是我們?cè)u(píng)?判學(xué)習(xí)方法?是否對(duì)自己?有利的根本?依據(jù)。而其?中核心就是?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。扎實(shí)的?基礎(chǔ)可以使?成績(jī)穩(wěn)定，?扎實(shí)的基礎(chǔ)?可以使每一?次考試無(wú)所?懼怕而坦然?面對(duì)，扎實(shí)?的基礎(chǔ)保證?做題的速度?與質(zhì)量兼得?，扎實(shí)的基?礎(chǔ)可以使…?…它的好處?很多很多。?做到就更非?易事。據(jù)?我理解做題?時(shí)最好的方?法，但不同?的人做題會(huì)?有不同的效?果。做題少?的人不一定?學(xué)習(xí)差，做?題多的人也?不一定就成?績(jī)好。做?題有助于過(guò)?硬，所以做?題十分有必?要。老師留?的題不可不?作，但自己?也要根據(jù)自?己的情況補(bǔ)?充一些練習(xí)?。選題上?是有學(xué)問(wèn)的?。做什么樣?的題要根據(jù)?自己要達(dá)到?什么樣的目?的來(lái)決定。?要是自己做?題更加熟練?，就需要找?一些并不是?很新穎的一?般題來(lái)做，?這種題不厭?多做，幾十?道題如果涵?蓋面廣的話?，可以多做?上幾遍。初?二的時(shí)候，?我的整式計(jì)?算很差，幾?十道題全是?枯燥的計(jì)算?，我不停地?做了好幾遍?，一上午就?使自己的純?計(jì)算能力有?了很大的長(zhǎng)?進(jìn)。如果要?多見(jiàn)見(jiàn)各種?類型的題目?就一定要找?新穎的題。?如果要鍛煉?自己的解體?能力，就要?找大題由簡(jiǎn)?入深做下去?。做題一?定要做細(xì)，?必須落在筆?上，最好能?夠?qū)戇^(guò)程。?只有做精做?細(xì)，才有條?件將來(lái)做大?做強(qiáng)。做題?切不可著急?，需要心平?氣和，像品?咖啡一樣，?慢慢地“品?味”你所做?的幾道題。?如果沒(méi)有時(shí)?間就不要做?題。應(yīng)該記?住做題是“?寧缺毋濫”?的。抽空?做題也不是?不可能，但?最好細(xì)微的?時(shí)間被用到?文科上，這?樣文科和理?科就能夠綜?合地發(fā)展了?。七、會(huì)?玩、會(huì)偷懶?、然后會(huì)學(xué)?把玩和偷?懶放在一起?，但他們實(shí)?際上是兩個(gè)?問(wèn)題。玩?主要指在學(xué)?習(xí)之余要有?一定的興趣?愛(ài)好，另外?還要通過(guò)玩?來(lái)放松身心?，使下一次?的學(xué)習(xí)更有?效果。興趣?愛(ài)好可以使?人有機(jī)會(huì)調(diào)?整自己的身?心，有辦法?通過(guò)更換自?己的注意力?所在，來(lái)調(diào)?整自己的興?奮點(diǎn)。有了?愛(ài)好，也有?助于培養(yǎng)學(xué)?習(xí)上的興趣?。愛(ài)好決不?是占用學(xué)習(xí)?時(shí)間沒(méi)用的?東西，它有?利于提高對(duì)?學(xué)習(xí)的興趣?，有利于提?高學(xué)習(xí)及其?他一些事情?的效率。這?種愛(ài)好必須?是自己真正?喜歡的，而?不是別人逼?迫的。做消?耗體力的運(yùn)?動(dòng)也能夠緩?解腦力上的?疲勞。偷?懶實(shí)際上是?指尋找更好?的方法。這?里只適用于?理科。當(dāng)遇?到一道十分?復(fù)雜的題目?時(shí)，不要急?于往下做，?不要用麻煩?的方法解決??；c(diǎn)時(shí)間?想想有沒(méi)有?更好的方法?。這樣不僅?節(jié)省了你解?這道題的時(shí)?間，也提高?了你解決問(wèn)?題的能力。?非常有作用?。女生學(xué)理?科不好很大?的原因就是?不懂得偷懶?。硬學(xué)不?會(huì)有最好的?成績(jī)。如果?多出去旅游?還能豐富一?下自己的經(jīng)?驗(yàn)，可以培?養(yǎng)人的內(nèi)在?修養(yǎng)和外在?閱歷。人經(jīng)?常做到以上?兩點(diǎn)，可以?變得有靈氣?。這就是有?些人不那么?努力就會(huì)取?得很好成績(jī)?的道理了。?八、考試?、分析考試?結(jié)果、做出?下一步計(jì)劃?、調(diào)整自己?有一次數(shù)?學(xué)考試，沒(méi)?帶手表?？?試的是很特?別著急，結(jié)?果十分不理?想，由于著?急好幾道題?都不會(huì)做了?。從此我就?再也沒(méi)有在?考試的時(shí)候?帶過(guò)表?？?試，是一件?平常的事情?，應(yīng)當(dāng)以平?常心對(duì)待。?考試不過(guò)是?檢測(cè)你對(duì)知?識(shí)到底掌握?了多少。這?仿佛就是測(cè)?肺活量，測(cè)?量你到底有?多大的呼吸?量。沒(méi)有什?么區(qū)別。應(yīng)?該抱著“有?多大勁兒，?吹多大氣兒?”的思想來(lái)?考試。這樣?你就能夠輕?松地面對(duì)考?試。考過(guò)?試了，就很?自然地要分?析考試。分?析得正確與?否，關(guān)系重?大。分析?之前，假定?這次說(shuō)明不?了什么問(wèn)題?，這樣能夠?使分析錯(cuò)了?的不良后果?減小到最少?。第一步?，想一想，?這次考試自?己滿意不滿?意，對(duì)什么?滿意，又對(duì)?哪些方面不?滿意。再想?想，這次考?試有沒(méi)有什?么特殊的，?例如：第?一次考試、?沒(méi)有復(fù)習(xí)的?考試……如?果有這種特?殊情況，那?么這里就可?以得出結(jié)論?了：1、?考得不好，?說(shuō)明不了什?么問(wèn)題，我?努力，我就?不信下回我?考不好的!?2、考得?好，說(shuō)明不?了什么問(wèn)題?，一時(shí)僥幸?，還得努力?，看下次才?是印證我的?實(shí)力的時(shí)候?!如果一?切正常就進(jìn)?行下一步。?第二步，?自己是不是?偏科了。這?時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)?多加練習(xí)?第三步，自?己是智力因?素還是非智?力因素導(dǎo)致?的丟分。智?力因素就要?調(diào)整自己的?方法，非智?力因素就要?端正自己的?態(tài)度。第?四步，作下?一步學(xué)習(xí)的?計(jì)劃。第?五步，認(rèn)真?修改自己的?分析。最?后，看看自?己在年級(jí)里?是進(jìn)步了還?是退步了，?不要太在意?，不過(guò)大幅?度的下降需?要一些非常?手段了。?在學(xué)習(xí)的始?終，貫穿的?就是計(jì)劃的?制定。計(jì)劃?分為長(zhǎng)期計(jì)?劃和短期計(jì)?劃。短期?計(jì)劃要不停?地制定，例?如：晚上先?寫什么作業(yè)?，最近幾天?的主要任務(wù)?是什么(做?哪的課外題?、攻克哪方?面的難關(guān)…?…)這都很?好制定。?長(zhǎng)期計(jì)劃制?定以后必須?堅(jiān)持謹(jǐn)記，?臥薪嘗膽就?是長(zhǎng)期計(jì)劃?成功的最好?的例子。諸?葛亮的隆中?對(duì)也是十分?成功的長(zhǎng)期?計(jì)劃。計(jì)?劃的制定切?忌過(guò)高過(guò)大?，尤其是短?期計(jì)劃，制?定時(shí)必須考?慮到它的可?行性。而且?每一步都要?按照計(jì)劃實(shí)?行。制定?計(jì)劃還要重?視它的指導(dǎo)?性。計(jì)劃一?定要有計(jì)劃?的價(jià)值。用?它指導(dǎo)我們?的學(xué)習(xí)工作?。必須要看?出計(jì)劃是你?的效率提高?了，你的生?活不再是那?么沒(méi)條理了?才好。說(shuō)?了這么多，?關(guān)鍵還是要?落實(shí)到行動(dòng)?上去。這就?需要發(fā)現(xiàn)了?自己的問(wèn)題?以后，對(duì)自?己做出相應(yīng)?的調(diào)整。?如果你現(xiàn)在?是這樣，不?調(diào)整你會(huì)永?遠(yuǎn)是這樣，?不會(huì)發(fā)生變?化。那么漸?漸地你就失?去了主動(dòng)，?再要想自主?的調(diào)整就很?難了。調(diào)?整也分步驟?1、沒(méi)有?好的辦法，?或拿不定哪?一種好時(shí)，?就不要調(diào)整?，因?yàn)檎{(diào)整?會(huì)浪費(fèi)你的?時(shí)間精力，?到頭來(lái)沒(méi)有?多大的成效?反而得不償?失。必須考?慮到前面我?的道的學(xué)習(xí)?中的“三個(gè)?有利于”?2、小的調(diào)?整直接進(jìn)行?，大的調(diào)整?需要有一個(gè)?試用期，實(shí)?行大的調(diào)整?前，必須考?慮慎重，我?們不能輸?shù)?長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月?的時(shí)間。?3、在考試?中印證自己?，如果和自?己的預(yù)想一?樣，就進(jìn)行?下去。不一?樣，就進(jìn)一?步調(diào)整4?、很久以后?，回想自己?的調(diào)整。看?看這個(gè)調(diào)整?是不是有效?，能不能得?出什么結(jié)論?來(lái)。為以后?的生活積累?經(jīng)驗(yàn)調(diào)整是?取得進(jìn)步，?不斷向上前?進(jìn)的必由之?路。九、?學(xué)習(xí)別人?孔子曰：“?三人行必有?我?guī)煛保瑒e?人總會(huì)有比?自己強(qiáng)的地?方。別人做?了什么自己?不做的事，?就應(yīng)該想想?，我這樣做?對(duì)我有沒(méi)有?益處，這是?他成功的秘?訣嗎?這是?我學(xué)習(xí)別人?的主要方法?。不要避?免與比自己?成績(jī)好的人?說(shuō)話，他們?有很多地方?是你所沒(méi)有?的。應(yīng)該向?他們學(xué)習(xí)。?必要的時(shí)候?厚臉皮一點(diǎn)?，向比自己?強(qiáng)的人多請(qǐng)?教一些東西?，探討一些?學(xué)習(xí)的方法?。這些人往?往是能夠給?你最大幫助?的人，他們?的無(wú)意的一?句話，也許?會(huì)使你茅塞?頓開(kāi)。這都?說(shuō)不準(zhǔn)的。?比你成績(jī)?差的人未必?處處比你差?，他們之中?也有你學(xué)習(xí)?的地方，你?必須分清什?么樣的是造?成他們不如?你的原因，?就不要學(xué)。?而提煉出來(lái)?他們身上的?精華。王?羲之曾經(jīng)集?合眾家之長(zhǎng)?，才能盡變?古體，被世?人尊為書圣??！秴问洗?秋》曾經(jīng)集?合諸子百家?思想成為一?字千金的難?得好書。韓?非子也曾集?合各種不同?的文化思想?，成了著名?的思想家。?孔子周游列?國(guó)，學(xué)到的?知識(shí)盡為其?所用，成為?世代傳誦的?圣人。他們?都是在自己?的領(lǐng)域的集?大成者。發(fā)?明者、創(chuàng)造?者，都沒(méi)有?留下姓名，?只有集合了?那些發(fā)明創(chuàng)?造創(chuàng)造出巨?大的價(jià)值的?，才是成功?的人。我們?也要學(xué)習(xí)所?有的學(xué)習(xí)方?法，盡為我?們所用，才?