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贛州市于都縣第五小學2021-2022學年度第二學期送教上門工作總結一、基本情況本學期我校以及轄區(qū)村小共有4名重度殘疾學生需送教上門，其中南山小學1名，坨圳小學1名，上垅小學1名，校內(nèi)六年級有1名。開學初與家長制定了《送教上門服務工作計劃》，組織教師與送教上門學生家長簽訂了送教上門服務協(xié)議。全面評估，制定方案通過與家長的溝通了解孩子的情況。所了解的情況包括家庭成員、孩子的病因、發(fā)病的情況、治療情況、作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，根據(jù)這些情況我安排每個孩子的送教時間，和下一步需要深入評估的內(nèi)容，為后面工作的開展提供指導。在了解了學生的大致情況后，學校對送教對象逐一送教上門，前兩次課我們對孩子進行了全面評估。評估的內(nèi)容包括運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、生活自理能力、社會適應能力等等。通過從各領域的角度來分析，為每個孩子制定送教計劃和實施教學內(nèi)容提供依據(jù)和方向。在充分了解送教對象現(xiàn)狀后，學校立刻征求了家長的意見，取得他們的支持和認可，制定了切實可行的個別化教育方案。開設康復訓練、生活語文、生活數(shù)學、生活適應、特色發(fā)展等課程，采取適合每個孩子的教學方法，同時讓家長也參與到孩子的教育和訓練中，使教育效果更強。持之以恒，送教到位組織送教上門教師認真撰寫了符合學生實際的送教上門教案，組織送教上門教師按照每周至少一次，每次2課時,每月不少于4次，每學期不少于30課時，周期性開展“送教上門”服務，并及時記錄相關圖片，能按要求標注時間、地點人物等說明性文字，送教上門情況登記表內(nèi)容完整，建立送教上門學生“一生一案”。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書。根據(jù)學生實際情況關注差異，注重實效，精心選取合適的教學內(nèi)容。從教育與康復、知識與技能的角度出發(fā)，結合音樂、美術、情緒矯正、體育、生活實踐等相關內(nèi)容，進行送教上門康復訓練。"送教上門"是一項長期的特殊教育工作，學校將會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法，把送教工作做實做好。贛州市

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