初中學習計劃范文

初中學習計劃范文期?末開始就要?來臨了，我?們的老師們?個個都急的?跟什么似的?，給我們準?備了期末學?習的計劃。?按照學校?考試范圍，?列出提綱，?運用本學期?的講義，特?別是期中、?期末復(fù)習講?義落實復(fù)習?，具體指導(dǎo)?如下：①?聽寫期末講?義上的生字?，然后用紅?筆批改、訂?正;②將?書上要背誦?的課文默寫?一遍，然后?用紅筆批改?、訂正;?③看“名著?導(dǎo)讀”，分?析并背誦期?中要點;?④用語文講?義上的文言?文閱讀，復(fù)?習___單?元的三篇文?言文;⑤?提問托物言?與抒情散文?及敘事散文?的閱讀步驟?，方法及典?型題的講解?思路、方式?，然后自己?再找這樣的?兩篇文章訓(xùn)?練，多找答?案批改;?⑥用“自主?辯論”及《?走一步再走?一步》《小?圣施威降大?圣》及《皇?帝的新裝》?___篇課?內(nèi)現(xiàn)代文閱?讀;⑦復(fù)?習作文審題?的步驟、方?法，以“窗?外”“我也?愛你”為題?，寫審題，?寫符合題意?的特寫鏡頭?，寫全文構(gòu)?思來練習作?文。初中?學習計劃?一個學期已?經(jīng)過去了，?新的學期已?經(jīng)到來，從?現(xiàn)在起，我?要把全部精?力都放在學?習，認真學?習，努力學?習。所以，?從現(xiàn)在起，?我要有一份?好的計劃書?來輔導(dǎo)我學?習，1.?學習前先預(yù)?習。在認真?投入學習之?前，先把要?學習的內(nèi)容?快速瀏覽一?遍，了解學?習的大致內(nèi)?容及結(jié)構(gòu)，?以便能及時?理解和消化?學習內(nèi)容。?在重要的地?方，稍微放?慢學習進程?。充分利用?課堂時間。?2.課堂?上要及時配?合老師，做?好筆記來幫?助自己記住?老師講授的?內(nèi)容，尤其?重要的是要?積極地獨立?思考，跟得?上老師的思?維與節(jié)奏。?課堂上做的?筆記要在課?后及時復(fù)習?，不僅要復(fù)?習老師在課?堂上講授的?重要內(nèi)容，?還要復(fù)習那?些仍感模糊?的認識3?.堅持定期?復(fù)習筆記和?課本，并做?一些相關(guān)的?題目。找一?個安靜的、?舒適的地方?學習。圖書?館，安靜而?沒有干擾。?開始學習時?，應(yīng)該全神?貫注于功課?，千萬不能?“身在曹營?心在漢”。?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?改掉以往學?習的粗心、?邊看電視邊?寫作業(yè)、邊?寫邊問、不?獨立思考等?學習惡習。?制定可行的?學習計劃并?嚴格遵守。?嚴格按照學?校的作息時?間和安排自?己的學習生?活。4.?晚自習時間?做完各科作?業(yè)，記__?_個英語單?詞，預(yù)習下?一章的數(shù)學?課本，復(fù)習?本章內(nèi)容，?做適量習題?，加以鞏固?。背誦所有?科目必背的?課文。利用?課外時間多?閱讀中外名?著，加強寫?作，開闊視?野。上課前?預(yù)習，找不?懂的地方，?上課時學習?，解決不懂?的地方，上?課后復(fù)習，?溫故而知新?。認真上每?一節(jié)課。集?中注意力，?思考老師講?的每一個問?題，沒有聽?懂的地方課?后向老師提?問，做到當?天的知識當?天融會貫通?。初中學?習計劃初?三___學?年期末考試?即將來臨，?初三化學為?___市調(diào)?研考試科目?之一，對于?期末復(fù)習，?本著讓學生?掌握基礎(chǔ)知?識、提高答?題能力、爭?取考出好成?績的原則，?現(xiàn)制定以下?期末復(fù)習計?劃：一：?班級現(xiàn)狀分?析：現(xiàn)在?我任教的4?、9、__?_班的化學?期中考試基?本情況如下?，___班?期中考試平?均成績倒數(shù)?第一，__?_班第六，?___班第?三，其中，?___班_?__個最高?分___分?，___班?___個最?高分___?分，___?班優(yōu)秀率_?__％，_?__班優(yōu)秀?率___％?，___班?及格率__?_％，__?_班及格率?___％。?整體來看，?___班基?礎(chǔ)很差，學?習習慣很有?問題，學習?過于浮躁，?___班班?級內(nèi)的同學?間差距太大?，最高分和?最低分相差?___分，?___班整?體情況較好?，基礎(chǔ)掌握?不錯，但特?優(yōu)生不多。?二：期末?考試目標：?根據(jù)三個?班的班情，?期末考試總?體目標是三?個班的總平?均分達到全?年級平均分?，四班在倒?數(shù)第一的基?礎(chǔ)上進步一?名，九班爭?取減少差生?，特別是_?__分以下?的學生，_?__班主要?多培養(yǎng)尖子?生、徹底消?滅差生。?三：整體復(fù)?習計劃：?初三化學組?決定用半個?月時間復(fù)習?上冊共七章?內(nèi)容，利用?學案章節(jié)復(fù)?習，主要是?知識點梳理?填空、過關(guān)?練習、章節(jié)?練習、其中?穿插部分考?試，檢測學?生復(fù)習情況?。其中最重?要的一點，?主要是讓學?生主動參與?復(fù)習，老師?少講多點評?。四：具?體復(fù)習方法?：1.梳?理基礎(chǔ)知識?中，主要抓?住基礎(chǔ)薄弱?的學生，讓?學生自己講?、自己填、?自己記，確?保每個學生?都能掌握最?基礎(chǔ)的知識?，都能拿到?基礎(chǔ)分。記?不住的重新?記、多次記?、反復(fù)記，?確保每個同?學過關(guān)。?2重點知識?一定加大復(fù)?習力度，讓?大多數(shù)學生?都能非常熟?悉解題思路?和涉及到的?相關(guān)課本知?識，做到心?中有數(shù)、考?試穩(wěn)重、不?失誤、少丟?分。3適?當培養(yǎng)學生?分析解答信?息題、實驗?探究題，提?高學生利用?所學知識分?析解答問題?的能力，由?于這次是市?調(diào)研考試，?難度比重估?計較大，而?且這種題型?也是近年來?___市中?考的一種趨?勢和熱點。?而我們學生?在遷移知識?、運用知識?方面存在較?大問題。這?方面的練習?會在每章每?套模擬題中?以一定比例?出現(xiàn)，讓學?生適應(yīng)這種?考察方式，?掌握答題技?巧，盡量爭?取更多分數(shù)?，以適應(yīng)明?年中考考察?方式。4?為了提高平?均分，還應(yīng)?該準備一套?針對差生的?復(fù)習方法，?計劃在全班?性復(fù)習的基?礎(chǔ)上，對差?生再炒一次?回鍋肉，所?以這次我在?印資料的時?候也每套資?料多印了些?，準備在復(fù)?習時讓全班?同學都做到?全面復(fù)習的?基礎(chǔ)上，再?給部分差生?來一次小炒?，爭取讓他?們回味無窮?。當然，?在實際的復(fù)?習進程中，?會根據(jù)具體?情況對復(fù)習?策略做適當?調(diào)整，特別?是個別學生?做單獨輔導(dǎo)?，讓學生在?原來的學習?基礎(chǔ)上更上?一層。初?中學習計劃?新的一年?已開始，為?了維護教師?這一崇高的?形象，提高?自身教育教?學質(zhì)量，完?善自身師德?修養(yǎng)。在新?的學期中，?我將以塑造?教師良好形?象為方向，?以___學?生的生命為?己任，以關(guān)?心學生的成?長為目標，?在不斷充實?，不斷完善?自我的同時?，為學生營?造良好的學?習生活氛圍?，為教育事?業(yè)貢獻自己?的力量?，F(xiàn)?制定如下學?習計劃。?一、指導(dǎo)思?想自古以?來就有“學?高為師，德?高為范”之?說。面向_?__世紀，?我將以《教?師法》和《?義務(wù)教育法?》為指導(dǎo)，?以教師職業(yè)?道德規(guī)范為?標準，立足?于“學高為?師、品正為?范”的總體?要求，以學?校工作的總?體規(guī)劃為依?據(jù)，堅持德?育教育與教?育改革和發(fā)?展的實踐相?結(jié)合，本著?“以德修己?，以德育人?”的原則，?以達到鑄師?魂、修師德?、樹師表、?練師能的目?的，塑造自?己為擁有學?識___力?和人格__?_力教師。?二、學習?內(nèi)容在師?德師風學習?活動中，根?據(jù)上級的指?導(dǎo)要求，除?了積極爭取?參加學校和?上級部門舉?辦的學習培?訓(xùn)之外，我?還計劃認真?學習以下幾?個方面的內(nèi)?容：1、?《義務(wù)教育?法》2、?《教師法》?3、《教?育法》4?、《未成年?人保___?》5、《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》。三?、學習目標?加強師德?師風學習，?堅持把師德?教育擺在學?習和工作的?突出位置。?加強政治理?論學習和師?德規(guī)范教育?，樹立正確?的世界觀、?質(zhì)量觀、人?才觀，增強?為人師表、?以身立教的?使命感。培?養(yǎng)師德典型?，樹立“人?類靈魂的工?程師”的光?輝形象。堅?決遏制以教?謀私、有償?家教現(xiàn)象。?四、學習?措施1、?充分認識師?德建設(shè)的重?要意義是教?師工作計劃?中的重要工?作2、加?強思想政治?學習，提高?思想政治素?質(zhì)為進一?步提高自己?的思想政治?素質(zhì)，重點?學習《__?_教育法》?、《___?教師法》、?《___義?務(wù)教育法》?、《公民道?德建設(shè)實施?綱要》、《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》及下發(fā)?的關(guān)于師德?師風建設(shè)方?面的文件。?在堅持集中?學習的基礎(chǔ)?上，加強平?時個人學習?，學習有關(guān)?政治理論、?法律法規(guī)等?知識，結(jié)合?自己的實際?端正態(tài)度，?積極投入，?深刻領(lǐng)會其?精神實質(zhì)，?切實提高自?身師德修養(yǎng)?。3、規(guī)?范自己的言?行，做學生?的表率學?識只能滿足?學生一時的?求知愿望，?真正打動學?生內(nèi)心的，?是人格和道?德的力量。?這力量才是?長久的，它?將影響學生?的一生，是?學生未來的?立身之本。?因此，就對?學生一生的?影響來講，?學識、權(quán)力?、外表等加?在一起，也?遠不如道德?重要。一個?教師當已失?去對學生構(gòu)?成影響的所?有因素，其?在學生心目?中的真實情?感才會真實?地顯露出來?，對其師德?師風的評價?才最可信。?就這一點而?言，在三百?六十行中，?只有教師職?業(yè)才可以用?“蠟燭”來?加以形容，?道理就在于?此。這也正?是這個職業(yè)?的崇高之處?。4、堅?定信念，全?身心投入教?育教學工作?教