小學語文第四冊教學工作計劃范文

第27頁共27頁小學語文第四冊教學工作方案范文小學語文第四冊教學工作方案范文。全冊教材簡析：本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向____烈士學習；第三單元：關心農業(yè)消費；第四單元：主動關心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習____領袖和科學家的優(yōu)秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智英勇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于穩(wěn)固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以穩(wěn)固本單元所學的內容，但在語文才能訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：①課后練習和單元練習中編有進步道德認識和道德判斷才能的考慮題，這些題目與學生的生活、思想有親密的聯絡。②課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯絡實際作出口頭答復的。這樣的編排，目的在于聯絡兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。2、以開展語言為主線，聽說讀寫才能協調開展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的開展互相促進。3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。4、考慮到地區(qū)開展不平衡，學生開展程度有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。本冊教學總的目的要求：一、語文知識才能方面1、穩(wěn)固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字才能，會用音序查字法查字，能運用筆畫或構造分析^p字形，聯絡上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一局部詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比擬哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完好的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫局部課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的播送。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學會使用問號和感慨號。二、思想品德教育方面1、學習____、____等老一輩無產階級____家公私清楚，以身作那么，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質；通過掃墓等活動緬懷____烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。2、能樂于幫助有困難的人，保護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深沉感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、英勇地和他們作斗爭。4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美妙的情感。5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要擅長觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和蛤蟆生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關心農業(yè)消費的思想感情。教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進展思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目的，有的放矢地進展。聯絡實際，進展行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。重視朗讀訓練，在朗讀中開展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，要人人都有讀的時機。開場訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置考慮的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好根底。4、聽說訓練要在學生的語言理論中進展。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的時機。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面進步教學質量。f132.更多工作方案延伸閱讀小學數學第四冊教學工作方案范文班級學生情況分析^p略。。。教學內容：有余數的除法，混合運算和兩步計算的應用題，萬以內數的讀法和寫法，千克的初步認識，萬以內的加法和減法，時、分、秒。這冊教材的一個重點是萬以內的數的讀法和寫法。本冊中認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的根底。另一個重點是萬以內數的加法和減法。口算的范圍擴大到兩位數加、減兩位數和整十、整百、整千的口算加、減法。教學三、四位數的筆算加、減法教學措施：1、加強學生的口算才能。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。2、根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養(yǎng)學生的動手操作才能。4、聯絡學生生活實際，理解所學內容。例如：時分秒的認識。讓學生結合自己的生活實際，在平時的生活中多用多練，表達了數學來于生活的道理。5、增加理論活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識。6、結合本冊的數學知識，加強才能和良好學習習慣的培養(yǎng)?！?〕教學數的讀、寫，利用利用計數器和數位表，總結概括出法那么?！?〕培養(yǎng)學生思維的靈敏性。利用口算，讓學生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學生的思維的靈敏性。人教版小學數學第四冊教學工作方案一、教材分析^p本冊教材內容包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學理論活動等?！惨弧硵蹬c代數教學內容1、表內除法仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有的練習時間。2、萬以內數的認識。仍分兩段：1000以內數的認識、10000以內數的認識，但更強調培養(yǎng)數感。3、萬以內的加法和減法?！?〕兩位數加、減法的口算〔2〕增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算4、量的計量建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。5、數學廣角〔排列組合、推理〕繼續(xù)探究稍復雜的圖形和數列的排列規(guī)律如圖形的排列呈現形狀和顏色的循環(huán)變化。一個數列每相鄰兩項的差組成新的數列是等差數列。6、解決問題結合所學的知識，結合現實生活的詳細情境解決一些簡單的實際問題?！?〕單獨安排一個單元?！?〕結合各局部知識的教學，安排應用所學數學知識解決實際問題的內容。結合計算教學內容進展。結合其他教學內容安排例題或練習。〔二〕空間與圖形圖形與變換〔包括：平移和旋轉、銳角和鈍角〕〔三〕統計〔以1當5的條形統計圖，簡單的復式統計表?！橙匀蛔寣W生學習簡單的數據搜集和整理的方法，認識以1當5的條形統計圖和簡單的復式統計表。〔四〕理論活動〔安排了剪一剪和有多重兩個理論活動〕理論活動的編排還處于一個開場階段，對理論活動的認識也各不一樣，終究什么樣的活動才叫理論活動，應該怎樣開展理論活動，理論活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認識的程度而言，我們認為可以分兩個方面，一是結合詳細內容進展，如生活中的數學。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中穩(wěn)固數學知識。２．用數學知識解決簡單實際問題。3．體會課題研究的過程。我們的理論活動，一定要讓學生活動起來，在活動中體會、應用數學知識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動剪一剪、有多重，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面穩(wěn)固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯絡，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和理論才能。小學語文第四冊教學方案全冊教材簡析：本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向____烈士學習；第三單元：關心農業(yè)消費；第四單元：主動關心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習____領袖和科學家的優(yōu)秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智英勇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于穩(wěn)固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以穩(wěn)固本單元所學的內容，但在語文才能訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：①課后練習和單元練習中編有進步道德認識和道德判斷才能的考慮題，這些題目與學生的生活、思想有親密的聯絡。②課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯絡實際作出口頭答復的。這樣的編排，目的在于聯絡兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。2、以開展語言為主線，聽說讀寫才能協調開展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的開展互相促進。3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。4、考慮到地區(qū)開展不平衡，學生開展程度有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。本冊教學總的目的要求：一、語文知識才能方面1、穩(wěn)固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字才能，會用音序查字法查字，能運用筆畫或構造分析^p字形，聯絡上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一局部詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比擬哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完好的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫局部課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的播送。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學會使用問號和感慨號。二、思想品德教育方面1、學習____、____等老一輩無產階級____家公私清楚，以身作那么，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質；通過掃墓等活動緬懷____烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。2、能樂于幫助有困難的人，保護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深沉感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、英勇地和他們作斗爭。4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美妙的情感。5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要擅長觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關心農業(yè)消費的思想感情。教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進展思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目的，有的放矢地進展。聯絡實際，進展行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。重視朗讀訓練，在朗讀中開展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，要人人都有讀的時機。開場訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置考慮的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好根底。4、聽說訓練要在學生的語言理論中進展。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的時機。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面進步教學質量。教學進度安排：2023小學語文第四冊教學方案本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向____烈士學習；第三單元：關心農業(yè)消費；第四單元：主動關心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習____和科學家的優(yōu)秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智英勇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于穩(wěn)固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以穩(wěn)固本單元所學的內容，但在語文才能訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：①課后練習和單元練習中編有進步道德認識和道德判斷才能的考慮題，這些題目與學生的生活、思想有親密的聯絡。②課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯絡實際作出口頭答復的。這樣的編排，目的在于聯絡兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。2、以開展語言為主線，聽說讀寫才能協調開展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的開展互相促進。3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。4、考慮到地區(qū)開展不平衡，學生開展程度有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。本冊教學總的目的要求：一、語文知識才能方面1、穩(wěn)固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字才能，會用音序查字法查字，能運用筆畫或構造分析^p字形，聯絡上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一局部詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比擬哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完好的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫局部課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的播送。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學會使用問號和感慨號。二、思想品德教育方面1、學習*、____等老一輩無產階級____家公私清楚，以身作那么，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質；通過掃墓等活動緬懷____烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。2、能樂于幫助有困難的人，保護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深沉感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、英勇地和他們作斗爭。4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美妙的情感。5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要擅長觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關心農業(yè)消費的思想感情。教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進展思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目的，有的放矢地進展。聯絡實際，進展行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。重視朗讀訓練，在朗讀中開展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，要人人都有讀的時機。開場訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置考慮的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好根底。4、聽說訓練要在學生的語言理論中進展。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的時機。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面進步教學質量。2023小學語文第四冊教學方案全冊教材簡析：本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向____烈士學習；第三單元：關心農業(yè)消費；第四單元：主動關心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習____和科學家的優(yōu)秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智英勇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于穩(wěn)固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以穩(wěn)固本單元所學的內容，但在語文才能訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：①課后練習和單元練習中編有進步道德認識和道德判斷才能的考慮題，這些題目與學生的生活、思想有親密的聯絡。②課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯絡實際作出口頭答復的。這樣的編排，目的在于聯絡兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。2、以開展語言為主線，聽說讀寫才能協調開展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的開展互相促進。3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。4、考慮到地區(qū)開展不平衡，學生開展程度有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。本冊教學總的目的要求：一、語文知識才能方面1、穩(wěn)固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字才能，會用音序查字法查字，能運用筆畫或構造分析^p字形，聯絡上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一局部詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比擬哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完好的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫局部課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的播送。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學會使用問號和感慨號。二、思想品德教育方面1、學習*、____等老一輩無產階級____家公私清楚，以身作那么，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質；通過掃墓等活動緬懷____烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。2、能樂于幫助有困難的人，保護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深沉感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、英勇地和他們作斗爭。4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美妙的情感。5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要擅長觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關心農業(yè)消費的思想感情。教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進展思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目的，有的放矢地進展。聯絡實際，進展行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。重視朗讀訓練，在朗讀中開展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，要人人都有讀的時機。開場訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置考慮的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好根底。4、聽說訓練要在學生的語言理論中進展。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的時機。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面進步教學質量。第四冊小學語文教學方案一、教材分析^p〔一〕教材編排本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確對待問題，擅長考慮；走進科技的世界。每個專題的內涵都比擬豐富，為學生知識和才能、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步，提供了廣闊的平臺。本冊共有32篇課文。為表達與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經歷，在同類事物的列舉中認字?！捕辰滩奶攸c1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材的“導語”，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣。2、教材更具有時代感，更貼近兒童生活。3、重視聯絡學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文理論才能。4、材的編排表達開放性和彈性，增強適應性。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統一要求，老師可根據教學情況靈敏處理：可以根據需要結合精讀課文進展教學，局部課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統一要求。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或理論活動的成果，目的在于使所有學生都認識到自己在原有根底上的進步與開展，不斷獲得成就感。這些，都表達了教材的開放性和彈性?！踩呈褂帽緝越滩膽⒁獾膯栴}１、要注意把握同組教材各局部內容之間的內在聯絡：本冊教材書采取了按照專題來整合各局部內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯絡的