二次函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

二次函數(shù)中考復(fù)習(xí)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：二次函數(shù)（一）二、教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握的知識(shí)點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解二次函數(shù)的概念。2、會(huì)靈活運(yùn)用二次函數(shù)的三種表達(dá)形式求解析式。3、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)并能用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（二）經(jīng)歷的教學(xué)思考：1、通過(guò)對(duì)函數(shù)知識(shí)的復(fù)習(xí)，能學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思想、方法去觀察、研究和解決所遇到問(wèn)題等。2、進(jìn)一步滲透數(shù)形結(jié)合，從特殊到一般的思想方法。（三）解決問(wèn)題要求：學(xué)生親自經(jīng)歷鞏固二次函數(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性．（四）情感與價(jià)值觀要求：經(jīng)歷探索二次函數(shù)相關(guān)題目的過(guò)程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想在數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活，反之，又服務(wù)于實(shí)際生活．三、教學(xué)重難點(diǎn)：二次函數(shù)的性質(zhì)和求解析式的方法。四、教學(xué)方法：引導(dǎo) ---回顧 反思 總結(jié)的師生互動(dòng)法。五、教學(xué)過(guò)程（一）基本考點(diǎn)整合1、二次函數(shù)的概念

形如y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù)，旦aw0)的函數(shù)口U二次函數(shù)。2、二次函數(shù)的三種表達(dá)式一般式(三點(diǎn)式)：y=ax2+bx+c(a+0)(2)頂點(diǎn)式(一點(diǎn)式)：y=a(x-h)2+k(a+0),其中(h,k)為頂點(diǎn)。(3)交點(diǎn)式(兩點(diǎn)式) ：y=a(x-xi)(x-x2)(a+0),其中xi、x2是拋物線與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，即一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根。3、二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(1)二次函數(shù)的圖象是一條拋物線。(2)常見(jiàn)形式的幾種二次函數(shù)的性質(zhì)表iA式開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸頂點(diǎn)坐標(biāo)y=ax2當(dāng)a>0時(shí)，開(kāi)口向上當(dāng)a<0時(shí)，開(kāi)口向下x=0(y軸)(0,0)y=ax2+kx=0(y軸)(0,k)y=a(x-h)2x=h(h,0)y=a(x-h)2+kx=h(h,k)y=ax2+bx+cx=-b/2a(-b/2a,4ac-b2/4a)(3)讓學(xué)生回憶二次函數(shù)的增減性和最(4)拋物線y=ax2+bx+c(a+0)中:(由學(xué)生回憶)(二)、考點(diǎn)精析1、求二次函數(shù)解析式

例：二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示，求此函數(shù)解析式。方法一：（一般式）方法二：（頂點(diǎn)式）方法三：（交點(diǎn)式）2、拋物線位置與a、b、c的關(guān)系例：如圖，拋物線y=ax2+bx+c,請(qǐng)判斷①a0;②一；b2-4ac0;b0；⑤a+b+c0O13、由拋物線圖象獲取相關(guān)信息O1例：1.如圖，二次函數(shù)y=x2-4x+3的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn)，交y軸于點(diǎn)Co則是—是一坐標(biāo)是;與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);與y軸的交點(diǎn);函數(shù)的最小值是：y*y檔C已知函生y=ax2+bx+c”圖象只■的冏象赳下圖所,1則段數(shù)

~/0x-0①)（三）鞏固提高1、2、3題。（四）課堂小結(jié)1