全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件

全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件人窮志不窮1984年，當時我是高三的班主任，我教過這樣一個學生，每到吃飯的時候，他不往食堂跑，而是往學校旁邊的一個農田里邊跑。大家都覺得奇怪，所以有一次，有幾個好奇的學生，就尾隨著這個學生去看，結果發(fā)現了一個秘密。原來這個學生的媽媽，就在學校周邊要飯，每到吃飯的時候，他媽媽把要來的飯準備好了，在學校旁邊的一個坑里，等著她的孩子來一起吃，吃完以后，他再回來上課，他媽媽繼續(xù)去要飯。發(fā)現這件事以后，我覺得特別地感動，也特別地難受，后來就不斷地給這個學生力所能及的幫助，同學們發(fā)現了這個秘密以后，也把家里帶的好吃的給他一點兒。但對來自同學的這種友好的幫助，這個學生基本上是拒絕的。人窮志不窮1984年，當時我是高三的班主任，我教過這樣一個我想這個學生不是不領情，而是因為他也想活出做人的尊嚴，做人的志氣來。所以一個人不要在別人面前老是表現得可憐兮兮，窮困潦倒，讓別人給你施舍，要想讓別人瞧得起你，你首先得瞧得起自己?？偸窃趧e人面前，表現出一副弱勢群體的模樣，表現出一種弱勢的心態(tài)，讓別人可憐你、施舍你，我覺得這樣的人，永遠生活在一種悲哀可憐的狀態(tài)里。我從這個學生拒絕同學的幫助上，感受到他的骨氣，這個學生因為貧窮，因為感激他媽討飯供他上學的行為，所以學習比別的同學更加投入，更加執(zhí)著，最后在當年的高考中，以優(yōu)異的成績被一所軍事院校錄取了。因為有了這樣一段艱難的歲月，他更加珍惜這種來之不易的生活，所以在以后的學習和工作中，他的表現一直非常突出，現在是海軍某一個艦艇的艦長

.我想這個學生不是不領情，而是因為他也想活出做人的尊嚴，做人的我在沂水一中工作這十年來，我發(fā)現一個非常奇怪的現象，學校每個月放假一次讓學生回家，每次學生回來之后，班級的學習氣氛立即就濃了很多。我覺得挺奇怪，就跟同學聊天，我說為什么你們回家一次，回來就變了一個人一樣，都學得這么投入呢？學生跟我說，老師不瞞您說，平常在學校感覺不到，一回到家，看到家里窮困潦倒的那個情況：臨出門的時候，老爸老媽為給我湊這點學費，跟五六家去借，都借不著，弄得唉聲嘆氣……我在學校要不好好學習，就對不起自己的良心，所以回來以后，就拼命地學。我覺得對一個感情樸實、斗志旺盛的人來講，貧窮應該成為他成功的一種更強的催化劑。貧窮并不等于平庸，物質的貧乏并不必然帶來人生的黯淡，只有那些在艱難的歲月里不懈努力的人，才能摘取成功的果實，實現人生的輝煌！我在沂水一中工作這十年來，我發(fā)現一個非常奇怪的現象，學校每個決定成績的三點因素

人大附中有一個學生，叫劉朔，無論為人處事，還是學習成績，都非常突出。他是人大附中學生會的主要干部，他高考的時候，數學取得了滿分的成績，在數學競賽中也獲得了全國一等獎，所以他畢業(yè)那年，同時被北京大學、香港大學和香港科技大學錄取，現在在香港科技大學讀書。

決定成績的三點因素人大附中有一個學生，叫劉朔，無論為人處事他有一次在我們學校的升旗儀式上，在全體師生面前，談了談他的學習體會.劉朔接著講，我們這些參加數學競賽的同學，做過的習題不計其數。簡單地說，要取得好的成績，數理化是做題做出來的，英語是背課文背出來的，語文也是多寫寫出來的，時間是抓出來的。每天1小時可以干很多事，20分鐘，可以背30個英語單詞，可以讀1至2篇好的散文。我給大家算一個數字，每天背10個單詞，加上復習不超過10分鐘，3年下來就是1萬多，考托福都有富余。所以有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來效果絕對超過你的想象。

他有一次在我們學校的升旗儀式上，在全體師生面前，談了談他的學我記得我孩子高二有一次寒假，數學沒考好，我就告訴她，你在哪兒摔倒，就在哪兒爬起來，你是因為平時沒學好，所以期末考試才沒考好，考試就是平時學習水平的一個比較真實的再現。你寄希望于考試超水平發(fā)揮，有幾個人有那么好的運氣？既然平時沒學好，假期就應該補上落下的課。于是我就跑到西單圖書大廈，給他去挑輔導材料。學生已經把課本學過一遍了，要再學一遍肯定不太感興趣，所以我就在茫茫書海里，給他挑了一本叫《同步作業(yè)本》的材料。我記得我孩子高二有一次寒假，數學沒考好，我就告訴她，你在哪兒一節(jié)課對應著一套作業(yè)，題量也不大，但是有針對性，覆蓋面也挺廣，一套作業(yè)大約半小時就能做完。我買回這本書后，就跟我孩子講，你不是這半年沒學好嗎，這半年大約也就五十多節(jié)數學課，你看這本書上，正好有五十多套作業(yè)，你利用寒假期間，每天做三套，一套半小時，只要把這本書做完了，你的數學成績肯定就上來了。我孩子一聽，這事不難，一天拿出一個半小時，把這同步作業(yè)做一下，寒假還能有很多玩的時間，而且自己的成績也能上來，她覺得有章可循，目標明確，做起來也很容易，所以就非常自覺地把這本書給做完了。結果開學以后，她的數學確實就轉危為安，“脫貧致富”了。所以從這個意義上來講，學習的確不是一件那么難的事，只要你肯投入。

一節(jié)課對應著一套作業(yè)，題量也不大，但是有針對性，覆蓋面也挺廣全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件養(yǎng)成幾個習慣做計劃的習慣做筆記的習慣回顧反思的習慣整理基礎知識的習慣研究試題的習慣規(guī)范答題的習慣考后分析的習慣收集整理試卷的習慣養(yǎng)成幾個習慣做計劃的習慣全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件沒有問題就是最大的問題(方向感）沒有問題觀不是學習者的思維；不能發(fā)現問題的人一定沒有責任心；不能發(fā)現問題的人，一定是能力不足；沒有問題就是目標定低了；沒有問題就是標準定低了。沒有問題就是最大的問題(方向感）沒有問題觀不是學習者的思維；全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件如此多的人無法達成他們的理想，其原因在于他們從來沒有真正定下生活的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向。茫無目標的飄蕩終歸會迷路，而你心中那一座無價的金礦也因不開采而與平凡的塵土無異。成功者所從事的工作是絕大多數人所不愿去做的，生活中的失敗者就是那些想賺大錢，想穿金戴玉，想和富有的人一樣到觀光區(qū)去度假，想擁有權力，想當上隱士，卻可以不付諸實際行動的人。成功者和失敗者的區(qū)別在于有沒有意志和毅力。沒有任何事物可以取代毅力、能力。天賦、教育都比不上毅力。堅持到底，你認為辦得到，就會成功.如此多的人無法達成他們的理想，其原因在于他們從來沒有真正定下全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件兩個哈佛火槍手（俞敏洪）做任何事情，無論它多么難，你只要做好我所說的兩步法，你就一定會成功。這個兩步法就是：第一步：努力每天比別人多做一點。第二步：把一個高的目標分成幾步來走。在這里我想舉我一個朋友的例子。他只是一個中專畢業(yè)生，但是最后他到了哈佛大學肯尼迪政府學院去讀書。他的經歷是這樣的：中專畢業(yè)后分到了山西內地一個小縣城兩個哈佛火槍手（俞敏洪）做任何事情，無論它多么難，你只要做的縣政府工作，工作兩年以后，他覺得在縣政府的工作平庸無奇，而且周圍的人都不思上進，平平淡淡。人就怕你想要比周圍的人過得更好一點，于是他就想要比周圍的人生活得更好一點，于是他就背著個破書包來到了北京。在北大旁邊租了個小平房，開始自學高自考。這樣在北京堅持學習并最終通過了這個考試，拿到了高自考大專的文憑。其中他在學習的過程中認識了一些北大的教師和同學，這些人就鼓勵他考北大政治系的研究生。那時北大還接受大專生考碩士。的縣政府工作，工作兩年以后，他覺得在縣政府的工作平庸無奇，而于是他拿到高自考大專文憑后就開始準備北大政治系研究生的考試。經過兩年艱苦的努力，他竟然考上了北大政治系的研究生。在校期間積極參加學生會活動，曾經做到北大研究生會主席。在北大上了三年研究生后，他只想畢業(yè)后留在北京工作，為社會多做一些事情。并沒有想到要去國外留學。但是在上班的時候，他看到周圍的同學好像都有畢業(yè)后留學的打算，他意識到留學對于他的工作和事業(yè)的重要性。并在一次偶然的機會認識了新東方的一個教師，經新東方教師的分析，覺得他出國留學很有希望，唯一要準備的就是要通過TOEFL和GRE的考試。于是他又要定決定，考TOEFL和GRE。結果邊工作邊學習，準備了兩年多，因為他的英語基礎也不是很好，最后他TOEFL考到了600多分。于是他拿到高自考大專文憑后就開始準備北大政治系研究生的考試GRE考了2200多分。有了TOEFL和GRE的分數，他就有了出國最基本的條件。于是他就開始聯(lián)系國外的大學。開始的時候他只是想聯(lián)系美國很一般的大學，但是在朋友們的鼓勵下，他有了聯(lián)系好大學的想法。他抱著試試看的想法開始聯(lián)系哈佛、耶魯等學校。最后他就被哈佛大學錄取了，但是哈佛大學沒有給他獎學金，于是他又到處借錢做自我擔保。在簽證時簽證官一看他是去哈佛大學讀書，只例行公事問了他幾個簡單的問題就給了他簽證。因為他沒有獎學金，所以到了哈佛以后過得很艱苦，第一年拼命地學習，結果成果優(yōu)異，第二年哈佛大學就給了他獎學金。GRE考了2200多分。有了TOEFL和GRE的分數，他就有1999年7月的時候，他以優(yōu)異的成績從哈佛大學畢業(yè)，我們曾經請他來新東方演講。他雖然目前服務于世界級大型金融機構，但據說一直想尋求回國發(fā)展的機會。他最近還和我聯(lián)系，希望在中國干一番事業(yè)。他的奮斗過程很艱苦，也很令人佩服。從一個中專生奮斗到哈佛大學，他整整用了10年時間。但他這奮斗的十年，是踏實奮斗、目標明確的十年，是充滿可以實現目標的十年。他開始的時候并沒有想到自己能去哈佛讀書，他只是想取得中專、大專文憑、研究生文憑。但正像我剛才說的，當第一個目標達到了，肯定會有更高的第二個目標，第二個目標實現了，肯定會有更高的下一個目標。只要為了目標奮斗，你就一定能夠成功。1999年7月的時候，他以優(yōu)異的成績從哈佛大學畢業(yè)，我們曾經榜樣的力量是無究的，在他去了哈佛之后，他在北大的一個同學聽說他此事，心想既然他能去哈佛，我也不比他笨，我也能去。他是一位記者，而且在中國小有名氣，他覺得自己也行。于是他辭去了自己的工作，來到新東方學習TOEFL和GRE，學習一年多后，最后他TOEFL考了610多分，GRE考了滿分2400分。最后他通過聯(lián)系也被哈佛大學肯尼迪政府學院錄取，學習公共管理專業(yè)?，F在已經畢業(yè)歸國，做著對于中國社會的發(fā)展非常重要的工作。榜樣的力量是無究的，在他去了哈佛之后，他在北大的一個同學聽說這兩個哈佛學生的故事，第一個告訴我們的是，只要你設置了切實可行的目標，每天比別人多做一點，你就可以成功。第二個告訴告訴我們，有時也許你自己并沒有認識到自己的潛力的時候，而另外一個很平?；蛏踔敛⒉蝗缒愕娜私o你做了榜樣，這時你就會產生無窮的信心和力量。發(fā)現你的榜樣、追逐你的榜樣吧，你也可以成功！

這兩個哈佛學生的故事，第一個告訴我們的是，只要你設置了切實可知識回顧KnowledgeReview祝您成功！知識回顧KnowledgeReview祝您成功！全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件人窮志不窮1984年，當時我是高三的班主任，我教過這樣一個學生，每到吃飯的時候，他不往食堂跑，而是往學校旁邊的一個農田里邊跑。大家都覺得奇怪，所以有一次，有幾個好奇的學生，就尾隨著這個學生去看，結果發(fā)現了一個秘密。原來這個學生的媽媽，就在學校周邊要飯，每到吃飯的時候，他媽媽把要來的飯準備好了，在學校旁邊的一個坑里，等著她的孩子來一起吃，吃完以后，他再回來上課，他媽媽繼續(xù)去要飯。發(fā)現這件事以后，我覺得特別地感動，也特別地難受，后來就不斷地給這個學生力所能及的幫助，同學們發(fā)現了這個秘密以后，也把家里帶的好吃的給他一點兒。但對來自同學的這種友好的幫助，這個學生基本上是拒絕的。人窮志不窮1984年，當時我是高三的班主任，我教過這樣一個我想這個學生不是不領情，而是因為他也想活出做人的尊嚴，做人的志氣來。所以一個人不要在別人面前老是表現得可憐兮兮，窮困潦倒，讓別人給你施舍，要想讓別人瞧得起你，你首先得瞧得起自己?？偸窃趧e人面前，表現出一副弱勢群體的模樣，表現出一種弱勢的心態(tài)，讓別人可憐你、施舍你，我覺得這樣的人，永遠生活在一種悲哀可憐的狀態(tài)里。我從這個學生拒絕同學的幫助上，感受到他的骨氣，這個學生因為貧窮，因為感激他媽討飯供他上學的行為，所以學習比別的同學更加投入，更加執(zhí)著，最后在當年的高考中，以優(yōu)異的成績被一所軍事院校錄取了。因為有了這樣一段艱難的歲月，他更加珍惜這種來之不易的生活，所以在以后的學習和工作中，他的表現一直非常突出，現在是海軍某一個艦艇的艦長

.我想這個學生不是不領情，而是因為他也想活出做人的尊嚴，做人的我在沂水一中工作這十年來，我發(fā)現一個非常奇怪的現象，學校每個月放假一次讓學生回家，每次學生回來之后，班級的學習氣氛立即就濃了很多。我覺得挺奇怪，就跟同學聊天，我說為什么你們回家一次，回來就變了一個人一樣，都學得這么投入呢？學生跟我說，老師不瞞您說，平常在學校感覺不到，一回到家，看到家里窮困潦倒的那個情況：臨出門的時候，老爸老媽為給我湊這點學費，跟五六家去借，都借不著，弄得唉聲嘆氣……我在學校要不好好學習，就對不起自己的良心，所以回來以后，就拼命地學。我覺得對一個感情樸實、斗志旺盛的人來講，貧窮應該成為他成功的一種更強的催化劑。貧窮并不等于平庸，物質的貧乏并不必然帶來人生的黯淡，只有那些在艱難的歲月里不懈努力的人，才能摘取成功的果實，實現人生的輝煌！我在沂水一中工作這十年來，我發(fā)現一個非常奇怪的現象，學校每個決定成績的三點因素

人大附中有一個學生，叫劉朔，無論為人處事，還是學習成績，都非常突出。他是人大附中學生會的主要干部，他高考的時候，數學取得了滿分的成績，在數學競賽中也獲得了全國一等獎，所以他畢業(yè)那年，同時被北京大學、香港大學和香港科技大學錄取，現在在香港科技大學讀書。

決定成績的三點因素人大附中有一個學生，叫劉朔，無論為人處事他有一次在我們學校的升旗儀式上，在全體師生面前，談了談他的學習體會.劉朔接著講，我們這些參加數學競賽的同學，做過的習題不計其數。簡單地說，要取得好的成績，數理化是做題做出來的，英語是背課文背出來的，語文也是多寫寫出來的，時間是抓出來的。每天1小時可以干很多事，20分鐘，可以背30個英語單詞，可以讀1至2篇好的散文。我給大家算一個數字，每天背10個單詞，加上復習不超過10分鐘，3年下來就是1萬多，考托福都有富余。所以有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來效果絕對超過你的想象。

他有一次在我們學校的升旗儀式上，在全體師生面前，談了談他的學我記得我孩子高二有一次寒假，數學沒考好，我就告訴她，你在哪兒摔倒，就在哪兒爬起來，你是因為平時沒學好，所以期末考試才沒考好，考試就是平時學習水平的一個比較真實的再現。你寄希望于考試超水平發(fā)揮，有幾個人有那么好的運氣？既然平時沒學好，假期就應該補上落下的課。于是我就跑到西單圖書大廈，給他去挑輔導材料。學生已經把課本學過一遍了，要再學一遍肯定不太感興趣，所以我就在茫茫書海里，給他挑了一本叫《同步作業(yè)本》的材料。我記得我孩子高二有一次寒假，數學沒考好，我就告訴她，你在哪兒一節(jié)課對應著一套作業(yè)，題量也不大，但是有針對性，覆蓋面也挺廣，一套作業(yè)大約半小時就能做完。我買回這本書后，就跟我孩子講，你不是這半年沒學好嗎，這半年大約也就五十多節(jié)數學課，你看這本書上，正好有五十多套作業(yè)，你利用寒假期間，每天做三套，一套半小時，只要把這本書做完了，你的數學成績肯定就上來了。我孩子一聽，這事不難，一天拿出一個半小時，把這同步作業(yè)做一下，寒假還能有很多玩的時間，而且自己的成績也能上來，她覺得有章可循，目標明確，做起來也很容易，所以就非常自覺地把這本書給做完了。結果開學以后，她的數學確實就轉危為安，“脫貧致富”了。所以從這個意義上來講，學習的確不是一件那么難的事，只要你肯投入。

一節(jié)課對應著一套作業(yè)，題量也不大，但是有針對性，覆蓋面也挺廣全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件養(yǎng)成幾個習慣做計劃的習慣做筆記的習慣回顧反思的習慣整理基礎知識的習慣研究試題的習慣規(guī)范答題的習慣考后分析的習慣收集整理試卷的習慣養(yǎng)成幾個習慣做計劃的習慣全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件沒有問題就是最大的問題(方向感）沒有問題觀不是學習者的思維；不能發(fā)現問題的人一定沒有責任心；不能發(fā)現問題的人，一定是能力不足；沒有問題就是目標定低了；沒有問題就是標準定低了。沒有問題就是最大的問題(方向感）沒有問題觀不是學習者的思維；全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件如此多的人無法達成他們的理想，其原因在于他們從來沒有真正定下生活的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向。茫無目標的飄蕩終歸會迷路，而你心中那一座無價的金礦也因不開采而與平凡的塵土無異。成功者所從事的工作是絕大多數人所不愿去做的，生活中的失敗者就是那些想賺大錢，想穿金戴玉，想和富有的人一樣到觀光區(qū)去度假，想擁有權力，想當上隱士，卻可以不付諸實際行動的人。成功者和失敗者的區(qū)別在于有沒有意志和毅力。沒有任何事物可以取代毅力、能力。天賦、教育都比不上毅力。堅持到底，你認為辦得到，就會成功.如此多的人無法達成他們的理想，其原因在于他們從來沒有真正定下全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件全力以赴去學習(高考最強勵志班會)課件兩個哈佛火槍手（俞敏洪）做任何事情，無論它多么難，你只要做好我所說的兩步法，你就一定會成功。這個兩步法就是：第一步：努力每天比別人多做一點。第二步：把一個高的目標分成幾步來走。在這里我想舉我一個朋友的例子。他只是一個中專畢業(yè)生，但是最后他到了哈佛大學肯尼迪政府學院去讀書。他的經歷是這樣的：中專畢業(yè)后分到了山西內地一個小縣城兩個哈佛火槍手（俞敏洪）做任何事情，無論它多么難，你只要做的縣政府工作，工作兩年以后，他覺得在縣政府的工作平庸無奇，而且周圍的人都不思上進，平平淡淡。人就怕你想要比周圍的人過得更好一點，于是他就想要比周圍的人生活得更好一點，于是他就背著個破書包來到了北京。在北大旁邊租了個小平房，開始自學高自考。這樣在北京堅持學習并最終通過了這個考試，拿到了高自考大專的文憑。其中他在學習的過程中認識了一些北大的教師和同學，這些人就鼓勵他考北大政治系的研究生。那時北大還接受大專生考碩士。的縣政府工作，工作兩年以后，他覺得在縣政府的工作平庸無奇，而于是他拿到高自考大專文憑后就開始準備北大政治系研究生的考試。經過兩年艱苦的努力，他竟然考上了北大政治系的研究生。在校期間積極參加學生會活動，曾經做到北大研究生會主席。在北大上了三年研究生后，他只想畢業(yè)后留在北京工作，為社會多做一些事情。并沒有想到要去國外留學。但是在上班的時候，他看到周圍的同學好像都有畢業(yè)后留學的打算，他意識到留學對于他的工作和事業(yè)的重要性。并在一次偶然的機會認識了新東方的一個教師，經新東方教師的分析，覺得他出國留學很有希望，唯一要準備的就是要通過TOEFL和GRE的考試。于是他又要定決定，考TOEFL和GRE。結果邊工作邊學習，準備了兩年多，因為他的英語基礎也不是很好，最后他TOEFL考到了600多分。于是他拿到高自考大專文憑后就開始準備北大政治系研究生的考試GRE考了2200多分。有了TOEFL和GRE的分數，他就有了出國最基本的條件。于是他就開始聯(lián)系國外的大學。開始的時候他只是想聯(lián)系美國很一般的大學，但是在朋友們的鼓勵下，他有了聯(lián)系好大學的想法。他抱著試試看的想法開始聯(lián)系哈佛、耶魯等學校。最后他就被哈佛大學錄取了，但是哈佛大學沒有給他獎學金，于是他又到處借錢做自我擔保。在簽證時簽證官一看他是