中職家訪工作總結(jié)

第68頁共68頁中職家訪工作總結(jié)中職家訪工作總結(jié)。中職家訪工作總結(jié)一根據(jù)教育局相關(guān)部署，為了進(jìn)一步理解學(xué)生，爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，進(jìn)步教育質(zhì)量，加強(qiáng)師生的感情交流，同時讓我們老師在切身感受學(xué)生成長環(huán)境中，在理解學(xué)生家長的文化素養(yǎng)和教育理念的根底上，對學(xué)生進(jìn)展全面、認(rèn)真的分析^p與理解，實(shí)現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖的教育目的。我作為11級數(shù)控三班班主任對班內(nèi)所有學(xué)生進(jìn)展了家訪。一、家訪時間：202_年7月17日至8月10日二、家訪形式：1、到學(xué)生家中串訪2、家訪三、被訪對象：11級數(shù)控三班全體同學(xué)(35人)1、202_年7月17日：(9人)姜文雨羅文靜武超張南張偉宋緒賀王盛孫永范家銘2、202_年7月18日：(6人)張蕭尹貽亭胡炳旭孫建于汝寶許良鋒3、202_年7月20日：(3人)聶升亭姜政劉松4、202_年7月23日：(8人)孫慶榮田德梓陳德智等8人5、202_年8月10日王磊陳建威劉國瑞欒曉倩等9人家訪人員：四、家訪記實(shí)總結(jié)：1、學(xué)生的家庭情況①很困難的有兩位：武超和胡立軍武超：父親去世，與母親相依為命，無經(jīng)濟(jì)來。胡立軍：母親常年有病，父親前年打工時不慎將腰扭傷，弟弟上小學(xué)。②其他同學(xué)家庭情況均一般。2、家長對學(xué)生學(xué)技術(shù)獲得一技之長的態(tài)度90%的學(xué)生家長抱有極大期望希望孩子能學(xué)到過硬的技術(shù);10%左右的家長的態(tài)度模棱兩可。3、家長對學(xué)生的教育觀念①家長的教育程度較高，比方于汝寶的家長，孫建的家長，張蕭的家長，對學(xué)生的要求比較高，比較嚴(yán)，很多觀點(diǎn)比較合適當(dāng)前的教育環(huán)境，很重視學(xué)生的德育教育，很重視細(xì)節(jié)教育與管理;但是，卻存在有求全責(zé)備的心態(tài)，造成學(xué)生遇到問題畏首畏尾，不敢下決定，沒有主見。②對孩子比較理解，與孩子溝通的比較融洽，比較深化，對于為人處事的道理教育的比較到位(如陳德智的家長，尹貽亭的家長等)但是，卻過于相信孩子的話。③大局部家長對于學(xué)生的教育所想到的，僅僅是知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績怎樣?在班里跟上趟了吧?很少有家長問及學(xué)生的思想狀況，日常表現(xiàn)等.然而,決定一個人成敗的不是當(dāng)前的書面成績,而是影響其一生的潛力即思想，人生觀與價(jià)值觀。④局部家長將學(xué)生的教育的責(zé)任全推給學(xué)校，孰不知父母是孩子一生中任期最長的老師。五、家訪的感想和收獲1、家訪的意義：通過家訪，我們同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助我們老師改良教學(xué)工作，又幫助家長改良家庭教育，從而形成教育的合力。2、家訪計(jì)謀總結(jié)：①家訪前，對學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)生的成績，興趣愛好，習(xí)慣，優(yōu)缺點(diǎn)及家長情況根本掌握。②家訪時，最重要的是心要誠，盡量多的談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但也不能不說學(xué)生的缺點(diǎn)，要讓家長感覺到我們老師實(shí)在在關(guān)心他(她)的孩子。3、家訪的感悟：通過本次家訪，我感觸最大的是無論在什么情況下，都不要放棄任何一位學(xué)生。在家訪中，沒有一位家長不盼望自己的孩子學(xué)有所成;沒有一位家常不對我們造訪的老師禮敬有嘉。作為老師的我們又有什么理由，不承當(dāng)起我們應(yīng)付的責(zé)任和義務(wù)，盡自己最大努力使我們的每一位學(xué)生學(xué)而有成中職家訪工作總結(jié)二根據(jù)職教特點(diǎn)和我校學(xué)生的詳細(xì)情況，學(xué)校積極響應(yīng)教育局安排，組織落實(shí)家訪工作，特制定了學(xué)校百師訪千家主題活動方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和以班級為單位的家訪小組。全體老師按照方案所制定的內(nèi)容利用寒假、周末、晚上或中午午休的時間走訪學(xué)生家庭，為學(xué)生送教。據(jù)統(tǒng)計(jì)全校老師共走訪學(xué)生千余人，家訪兩千余次，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的近二分之一。在反應(yīng)階段，每位老師都撰寫了家訪總結(jié)，總結(jié)在走訪送教中的得失，解決了大量的實(shí)際問題和懸而未決的問題，積累了一些經(jīng)歷教訓(xùn)。學(xué)校將老師們走訪中所得到的感受和經(jīng)歷搜集起來，留做教學(xué)參考借鑒并編入學(xué)校德育校本教材，并總結(jié)如下：一、充分做好培訓(xùn)發(fā)動工作我校把百師訪千家作為教育教學(xué)活動的重要有機(jī)組成局部，由校長親自領(lǐng)導(dǎo)，政教處認(rèn)真組織，精心籌劃。寒假期間對全體老師進(jìn)展培訓(xùn)和發(fā)動，將此次活動的目的、內(nèi)容方法及應(yīng)到達(dá)的效果和考前須知一一傳達(dá)，并對老師提出紀(jì)律和平安要求，樹立效勞意識、主動意識、研究意識、溝通意識、實(shí)效意識、平等意識，切忌告狀式家訪與應(yīng)付式送教，在家長心中樹立老師新形象。二、精心組織家訪活動1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，各班老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)展家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女身上，尤其是易輟學(xué)的學(xué)生身上。2、在家訪中，老師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪與送教后認(rèn)真填寫并上交學(xué)校，由學(xué)校將其存入師德檔案，并作為老師評先，評優(yōu)年度考核，職稱評定的重要根據(jù)。3、寒假中的家訪主要采取登門走訪送教的形式。開學(xué)后，老師利用周末、中午或晚上時間進(jìn)展家訪送教。班主任與任課老師為在有限的時間內(nèi)高效地完成家訪任務(wù)，紛紛采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)展家訪的方法。4、寫好家訪記錄與總結(jié)。要求每位家訪老師在對每位家訪送教對象做好記錄的根底上，撰寫家訪記錄，寫好家訪送教總結(jié)。對家訪送教中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例，開學(xué)后在班主任會上研討，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時根據(jù)家訪情況對老師的教育教學(xué)工作提出建議。三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題我校于2023年2月上旬完畢百師訪千家活動。在組織老師交流座談中發(fā)現(xiàn)了普遍存在問題。有兩大類問題擺在我們面前：(一)家庭教育中出現(xiàn)的問題：1、單親家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，應(yīng)多加關(guān)愛;2、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校和在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話;3、個別學(xué)生家長反映孩子愛玩網(wǎng)上游戲，耽誤學(xué)習(xí);4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。(二)學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問題有：1、學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于養(yǎng)成;2、父母文化知識低，孩子遇到難題只好留到學(xué)校去解決，到學(xué)校后要么抄襲別人作業(yè)，要么干脆不做或向老師扯謊忘帶了。3、學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，需要長期有人輔導(dǎo)，并不斷矯正思維習(xí)慣。送教活動得到家長們的高度稱贊，同時家長們認(rèn)為：1、家訪活動促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通;2、對學(xué)校護(hù)送學(xué)生過馬路，做好平安工作，表示放心;3、文化課根底薄弱，但多數(shù)家長輔導(dǎo)不了，希望老師還能繼續(xù)送教或干脆請老師為孩子進(jìn)展家教;4、學(xué)生專業(yè)技術(shù)不是很好，希望學(xué)校強(qiáng)加培訓(xùn)。四、活動回報(bào)豐厚老師們認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地家訪送教工作，讓家長對教育子女的重視程度普遍進(jìn)步，同時加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生創(chuàng)造了一個雙贏的場面。同時也讓家長對國家政策及職業(yè)教育開展有新的認(rèn)識。1、家長期待、學(xué)生愉快、效果明顯老師與家長面對面的交流使雙方更全面的理解學(xué)生，老師與學(xué)生心貼心的送教鼓勵了學(xué)生。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常快樂，甚至期待老師能做自己孩子家教工作，這些都被老師們婉言謝絕，并表示今后還會繼續(xù)送教。許多承受老師送教的孩子有了很大的變化，他們變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績進(jìn)步了、自信了、有愛心了、樂于助人了-2、思想重視，認(rèn)清誤區(qū)、講究方法活動開場時，局部老師對此有自己的看法。如今信息這樣興旺為什么去學(xué)生家家訪送教?東奔西走的家訪活動不是給老師們添上了一重負(fù)擔(dān)?老師們在寒假期間選擇離家較近的學(xué)生進(jìn)展了家訪送教，一段時間后，此想法開場有了變化。大家在家訪記錄中寫到：家訪的作用是其它手段難以替代的，是門學(xué)問與藝術(shù)，要想到達(dá)預(yù)期的目的，表達(dá)它的實(shí)效性就必須講究方式方法，同時要合理選擇時間，把握最正確時機(jī)。用老師們總結(jié)的經(jīng)歷就是多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵，巧建議。老師們在送教前首先和學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)，以便有足夠的時間把教育送上門，把效勞送上門，把關(guān)愛送上門，真正發(fā)揮家訪送教的作用，不流于形式。3、認(rèn)真理論，擅長總結(jié)，進(jìn)步效率家訪送教都是在老師們的休息時間進(jìn)展，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該擅長總結(jié)經(jīng)歷，寫家訪記錄不失為一種好的方法，這樣可以少走彎路進(jìn)步效率。畢竟學(xué)生家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，老師與他們溝通，讓他們及時調(diào)整教育方法做到事半功倍。另外，家訪送教也促進(jìn)了中青年老師的成長。一方面，老師利用休息時間去家訪，深受學(xué)生和家長的歡送，加深了他們對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的互相溝通和互相合作奠定了結(jié)實(shí)的感情根底，有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)校與家庭默契合作的，和諧的教育環(huán)境。另一方面，送教中多數(shù)老師做好教學(xué)筆記，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的課業(yè)問題，及時補(bǔ)缺補(bǔ)差，為今后的課堂教學(xué)指引方向，為改良自己的教學(xué)方法提供了有力的根據(jù)。五、活動反思百師訪千家家訪送教活動無疑是成功的，這項(xiàng)活動不應(yīng)該象學(xué)雷鋒活動那樣給人們?nèi)聛恚脑伦叩挠∠蟆?yīng)該長期化、制度化，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，形成家校教育的良性循環(huán)，以真正到達(dá)教育的目的。我們的目的只有一個：讓家訪送教架起老師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，加深理解;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧開展，讓每一個孩子都能安康快樂地茁壯成長。莎士比亞說：贊美是照在人心靈上的陽光。人是需要鼓勵的，孩子需要賞識，家長需要鼓勵。老師們總結(jié)的好：家訪送教不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與理論。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系也是和諧社會的需要，教育的需要。我們堅(jiān)信，溝通從心靈開場，教育因家訪而更加精彩。學(xué)校家訪工作總結(jié)202_暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的，與學(xué)生和家長進(jìn)展溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。一、暑期家訪活動根本情況本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位老師全部參與，其中黨員家訪范文老師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。二、精心組織家訪活動1、提早部署，要求詳細(xì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)展家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏向的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時為他們排憂解難。3、注重反應(yīng)，加強(qiáng)溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)展梳理，并逐步解決。通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進(jìn)而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開展。三、家訪反應(yīng)情況統(tǒng)計(jì)本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對老師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對老師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處理。老師家訪工作總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生思想品德教育，親密學(xué)校與家庭、老師與家長的聯(lián)絡(luò)志溝通，形成學(xué)校、家庭、社會教育合力，促進(jìn)我校學(xué)生安康成長。學(xué)校組織全體老師對超過三分之一人數(shù)的學(xué)生進(jìn)展了家訪。我們亞父中心學(xué)校把此次家訪活動作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，并制定了詳細(xì)的家訪方案，使這項(xiàng)工作做到有人抓、有人管、有組織、有制度、有落實(shí)、有獎懲，獲得了良好的效果。首先，中心校的行政班子在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識，能從思想上高度重視家訪這項(xiàng)工作，并把它作為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立假設(shè)干意見》的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。中心校建立了校長為第一責(zé)任人，團(tuán)支部、班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，分工到人的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組，班主任根據(jù)各班詳細(xì)情況，確定出具有代表性并有一定覆蓋面的家訪對象，重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。理解每一位家訪對象的詳細(xì)情況〔包括成績、紀(jì)律和其它情況〕。其次，帶著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于開展“關(guān)心學(xué)生成長，走進(jìn)學(xué)生家庭”萬名老師家訪活動的通知》精神，把全校老師分成假設(shè)干組，主要采取登門走訪的形式，以班主任為主，任課老師為輔，采取分組、分片、分班、包人等方法進(jìn)展。此次家訪使學(xué)校老師與學(xué)生家長能進(jìn)展面對面的交流和溝通，學(xué)校利用它可以有的放矢地教育引導(dǎo)學(xué)生。家長也可以借機(jī)準(zhǔn)確地理解學(xué)校對孩子的期盼和要求。我們的老師利用課余時間不講條件、不講代價(jià)，主動走進(jìn)學(xué)生家中家訪，讓學(xué)生及其家長感動不已。并可以與學(xué)生像知心朋友一樣平等的交流，幫助他們樹立信心，改掉不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)憤讀書，立志成才。幾乎所有的家長都希望這樣的家訪搞的好，應(yīng)該多多益善。歷時40天的家訪，在社會上引起了不小的反響，它使我們?nèi)嗣窭蠋煹淖饔眉缺磉_(dá)在課堂上，又表達(dá)在八小時以外，將教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間，并針對不同學(xué)生的不同情況實(shí)行分類指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長，安康成長。我們將根據(jù)實(shí)際情況不斷探究，與時俱進(jìn)，使我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。中班家訪工作總結(jié)中班家訪工作總結(jié)一隨著學(xué)期的完畢，家訪工作成了學(xué)期完畢收尾中的重點(diǎn)，與往年不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進(jìn)展現(xiàn)訪。本次家訪活動的目的主要是結(jié)合日常工作向家長反應(yīng)幼兒一學(xué)期以來的各方面情況，針對幼兒進(jìn)步的地方予以及時地肯定，對于缺乏之處，要求家長引起重視，并積極配合老師幫助幼兒有所進(jìn)步(主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面)，針對個別各方面才能相比照較弱的幼兒我們希望家長可以在假期中根據(jù)老師提出的要求，進(jìn)展適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長理解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。另外根據(jù)班級本學(xué)期的整體情況，(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn)：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長初步理解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對于幼兒學(xué)講的三個故事登記，并在集體面前演講。向家長傳達(dá)幼兒園的假期平安須知，并引導(dǎo)孩子在假期快樂安康地度過。新生的家訪，我們主要是理解幼兒的根本情況，向家長宣傳幼兒園及老師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)展適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、、家長園地等。同時希望我們的家長可以配和班級老師做好各項(xiàng)工作。家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的局部，使老師與家長進(jìn)展交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動可以在以后的工作中得到家長的嚴(yán)密合作和交流。中班家訪工作總結(jié)二任何人際關(guān)系的相處是互動的，是互相影響的。老師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，獲得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)歷指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反應(yīng)與心得。而這一目的的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：期初家訪工作本時連續(xù)的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)才能較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已根本理解，所以期初將家訪的一局部重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否可以自理，衣服是否可以自己穿脫、在家的作息情況等等)假如遇到孩子自立才能較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的時機(jī)。2。理解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而理解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3。理解孩子的興趣愛好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一局部的重點(diǎn)在那些適應(yīng)才能價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)才能也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。期中家長工作本時連續(xù)的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)。讓他們理解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目的，通過其他孩子與自身進(jìn)展橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，及時地給與幫助與支持。期末家訪工作本時間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個別教育目的為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目的的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，理解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目的，同時也制定出實(shí)在可行的下一階段教育目的，展望新學(xué)期!同時家訪工作中也許注意以下問題：1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和才能方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和才能方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)展家訪，這樣可以縮短老師的時間。6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。中班家訪工作總結(jié)三一、新生面訪在中班下學(xué)期，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式，我們主要是理解幼兒的根本情況，向家長宣傳幼兒園及老師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)展適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、、家長園地等。同時希望我們的家長可以配和班級老師做好各項(xiàng)工作，隨時聯(lián)絡(luò)，隨時溝通。新生根本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨(dú)吃飯，自理才能較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名那么牙齒不太好。二、老生家訪1、好的方面通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，理解到所訪問的幼兒：1)孩子根本的自理才能進(jìn)步了;2)語言表達(dá)才能進(jìn)步了;3)通過理解更多的家長開場對孩子進(jìn)展興趣培養(yǎng)。家長們開場方案培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會有成果。2、存在的問題各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步理解不同幼兒身上存在的缺乏，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的缺乏，身心得到全面提升。多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，本來良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進(jìn)展提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng)。通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生安康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后可以竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的開展假期家訪工作總結(jié)假期家訪工作總結(jié)一一、家訪獲得的成果1、找到最合適個體的教育方法。家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最合適個體的教育方法。比方針對***同學(xué)英語常在40-50分左右的情況。張老師針對弱點(diǎn)，向其詳細(xì)介紹了記英語單詞的策略，一是要充滿信心，確定目的，堅(jiān)持記憶;二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學(xué)會將生詞表進(jìn)展挑選歸類，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶，記憶時可采用嘗試回憶記憶法等;三是要多用，聽說讀寫都可以。平時閱讀要注意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語法，進(jìn)步閱讀理解才能。張薇老師那么對其政治的做題方法做了指導(dǎo)。宋豪杰老師那么對邵華同學(xué)的化學(xué)那么提出了誠懇的建議。2、對學(xué)生及家庭的理解更加全面。家訪中，我們一方面真切感受到了局部家長對孩子成長的關(guān)心，感受到了共望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望。另一方面，我感受到了家長中蘊(yùn)藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學(xué)，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活一定會安排其到田間勞動。其父親認(rèn)為，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)。該生特別喜歡閱讀，除了家活就喜歡看書，語文成績相當(dāng)不錯。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的情況。她是自小學(xué)六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學(xué)習(xí)，她也要幫助父母一起洗車，一起做一些工作。但成績卻相當(dāng)不錯。該女生也相當(dāng)樂觀，對于任課老師程度之高充滿信心，對于任課老師非常滿意。目的定得也不錯是清華大學(xué)。通過這次家訪，我們更全面的認(rèn)識了孩子，理解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成績的良性互動。3、老師和家長的言傳身教對學(xué)生有積極有效的影響。通過家訪，我們較為深化地理解了學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對老師及對學(xué)校的期望，對孩子的安康成長和考上理想大學(xué)抱著殷切的期望等等。比方家訪聯(lián)絡(luò)中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭詳細(xì)位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學(xué)生，使這位同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中充滿信心努力學(xué)習(xí)。從任冰柯同學(xué)處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子征服了全班同學(xué)。本來，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都改變了看法，對劉老師充滿了欽佩之情，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個名堂來。有理由相信，人心齊，泰山移，劉老師的班級今年一定能獲得優(yōu)異成績。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)步的主要原因通過家訪這十余成績各異的學(xué)生，我們體會和感受到了學(xué)生成績差異的主要原因。成績較差的學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動性比較薄弱，甚至平時在校較認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了。學(xué)生不積極不主動，根底知識不扎實(shí)，造成問題堆積，解題時對于所用的知識如公式、定理要么不知道，要么不熟悉。而成績好的學(xué)生那么總是對周圍的老師家長充滿信心，充滿感謝之情，并能積極幫助家長做一些力所才能的事情。二、家訪活動反思通過家訪，家長對教育子女的重視程度普遍進(jìn)步，同時加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生創(chuàng)造了一個雙贏的場面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認(rèn)識。1、應(yīng)突出重點(diǎn)。老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深化的理解學(xué)生，師生心貼心的家訪鼓勵了學(xué)生，為高三教育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常快樂。同時，老師家訪活動應(yīng)該突出重點(diǎn)學(xué)生，突出差科，形成家校教育的良性循環(huán)，以真正到達(dá)教育的目的。為此，我們要對二年級學(xué)生的各科成績作一梳理，對于學(xué)科成績較差的學(xué)科派出相關(guān)老師，準(zhǔn)備材料，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪，實(shí)在解決學(xué)生一些詳細(xì)問題。2、應(yīng)增強(qiáng)老師的家訪藝術(shù)家訪談話要有明確的方向和目的。否那么，漫無邊際地閑聊既浪費(fèi)了自己的時間，也消耗了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在這次家訪中，我們主要以表揚(yáng)我們的任課老師為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，引導(dǎo)學(xué)生反映自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。對于優(yōu)點(diǎn)，我們進(jìn)展表揚(yáng)，對于缺點(diǎn)那么通過分析^p成功學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了師生間隔，也使談話氣氛活潑，場面融洽和諧。3、做好家訪記錄，及時反應(yīng)。此次家訪都是在老師們的休息時間進(jìn)展，雖然辛苦卻很有價(jià)值。老師家訪加深了學(xué)生和家長對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的互相溝通和互相合作奠定了結(jié)實(shí)的感情根底，有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的教育環(huán)境。為此建議各家訪老師要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的教育方案和措施時進(jìn)展參考，使其更符合實(shí)際。4、學(xué)生信息要準(zhǔn)確，安排更合理一點(diǎn)。我們是廣武鎮(zhèn)七組，結(jié)果有一名同學(xué)雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組。但聯(lián)絡(luò)卻被告知其實(shí)是喬樓鎮(zhèn)。結(jié)果我們只好從滎陽的大北邊開車到大南邊進(jìn)展家訪。所以建議下次統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息時一定不要弄錯鄉(xiāng)鎮(zhèn)等信息老師上門家訪，對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動，有利于老師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被學(xué)生和家長身上的堅(jiān)韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼，深感責(zé)任重大，使我們對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學(xué)工作中。假期家訪工作總結(jié)二身為一名初三年級的班主任，寒假我和XXX老師一道投入到我市教育局開展的千名老師訪萬戶，師生友情傳萬家活動中去，從臘月二十到二十六家訪25人，家訪20人，時間雖短，但收到了意想不到的效果，現(xiàn)將家訪過程小結(jié)如下：一、突出年級特點(diǎn)，做好家訪前的充分準(zhǔn)備。初三作為畢業(yè)年級，我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個重點(diǎn)，特別面臨年后僅僅三個月的在校學(xué)習(xí)時間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢，我們家訪中主要向?qū)W生及家長講述初三下學(xué)期的競爭形勢及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)意識，幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目的，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，充實(shí)高效地利用好四周假期，為中考沖刺奠定堅(jiān)實(shí)根底。家訪前我們作了充分的準(zhǔn)備，先引導(dǎo)我班學(xué)生填寫了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年寒假家訪統(tǒng)計(jì)表》，確定了15名重點(diǎn)家訪學(xué)生。其次我在放假前與各科老師一起分析^p了每位學(xué)生的期末成績及在校表現(xiàn)，并將任課老師對每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄，以便家訪時交流之用;將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心，增強(qiáng)家訪查學(xué)生作業(yè)的針對性。二、寒假學(xué)生表現(xiàn)面面觀家訪中，我們看到了學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活的第一現(xiàn)場，學(xué)生之間的假期安排各不一樣，學(xué)生表現(xiàn)大致分以下四類：1、晚睡晚起松散型。這局部學(xué)生約10左右，臘月二十二早9:30，當(dāng)我們來到藝苑小區(qū)6號樓602趙超家門口時，趙超還沒起來，一查作業(yè)，寒假已開場5天，可趙超只處理了點(diǎn)語文作業(yè)，余下四科一點(diǎn)沒動，聽他媽媽反映，放假前3天，根本沒動書包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家長催促時，孩子總說：還早呢，不用慌，年后再做也不遲，我一聽，這是典型的前松后緊應(yīng)付作業(yè)的情況，正是這種不良的家庭完成作業(yè)習(xí)慣，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上很難有大的打破，我及時向趙超分析^p了中考前的緊張形勢，又把李新宇、楊延棟等同學(xué)科學(xué)的安排方案抄給他，請家長協(xié)助執(zhí)行，趙超認(rèn)識到了自己與其他同學(xué)的差距，主動要求寒假完畢前一周保質(zhì)保量完成作業(yè)，并一定要當(dāng)面交給我，讓我查驗(yàn)。我看到孩子誠摯的目光，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。2、電視電腦癡迷型。臘月二十下午，我們驅(qū)車來到了石橫電廠家訪，這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué)，通過查作業(yè)，前2位同學(xué)較自覺，作業(yè)完成較及時，可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中，由于家庭條件料好，一放假，其父親為其買了筆記本電腦，家長催她先做作業(yè)時，她總說：平時撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎?，有時說玩1小時，但玩著玩著一個上午全搭進(jìn)去了。聽著家長的訴說，面對田的無助，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全符合情理，但假如整個寒假都這樣那就不是一個初三畢業(yè)生了，我引導(dǎo)田景慧思索，在面臨升高中的宏大考驗(yàn)面前，你是以一時的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時的抑制換取長久的無怨無悔?切記小不忍那么亂大謀!聽了我的一席話，田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f：媽媽請幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以后我再放心去玩。3、作業(yè)、輔導(dǎo)兼顧型。臘月二十三下午5:30我們家訪到特鋼小區(qū)16號樓1單元1樓東戶朱一飛家時,他剛背著畫板進(jìn)門，朱一飛是我班的美術(shù)特長生，參加美術(shù)班較晚，自放了寒假，他自己報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收獲不少，他爺爺介紹，從放假到如今，朱一飛還沒閑著呢，早上寫1個小時作業(yè)后去學(xué)畫畫，下午回家后忙到晚上近10點(diǎn)。通過檢查作業(yè)，朱一飛同學(xué)雖參加美術(shù)輔導(dǎo)班，但學(xué)習(xí)上沒有絲毫松勁，各科作業(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度保質(zhì)保量完成的，看到這樣的學(xué)生，盡管家訪返回時天色已黑，但心中熱乎乎的，有這樣的上進(jìn)學(xué)生，我們忙點(diǎn)累點(diǎn)又有什么?寒假期間，班中有6人參加了英語培訓(xùn)班或李陽瘋狂英語班，3人參加了特長生班，他們大都較好安排了自己的假期生活。4、主動充電創(chuàng)新型。一類指學(xué)業(yè)中游同學(xué)，如特鋼廠仲姜珊同學(xué)，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7:007:50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業(yè)，堅(jiān)持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時表揚(yáng)了她的這種做法。二類是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生，如班長李新宇同學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)2023中考試題集錦各完成一套，以彌補(bǔ)期末考試中兩科的缺乏，而團(tuán)委書記楊延棟同學(xué)那么集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作2023年中考試題以及大閱讀。家訪歸來我及時將兩類同學(xué)的靈敏創(chuàng)新安排通過或校訊通告之全班每位同學(xué)，使班級同學(xué)學(xué)有典范，始終處于一種充分的濃重的學(xué)習(xí)氣氛中。三、查、問、提、通的家訪程序到每位學(xué)生家家訪，根本遵循查作業(yè)問作息提建議通情況四部曲，詳細(xì)操作如下：1、查作業(yè)：家訪入門第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來，我對照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業(yè)完成情況，根本斷定該生寒假安排情況。2、問作息：查完作業(yè)后讓學(xué)生談一下假期每天的大致安排，如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)休息?每天看電視多長，玩電腦多久，參加輔導(dǎo)班沒有?此后家長再補(bǔ)充?？v觀全班同學(xué)作息情況，參差不一，如起床時間，有7:00即起床背副課的，還有9點(diǎn)多仍未起床的，通過家長反應(yīng)，有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時間保證在7小時,而有的僅2小時。3、提建議：很多時候?qū)W生的假期不規(guī)律不是家長不管，而是家長管不了或束手無策。這從家長們急迫希望我們?nèi)ゼ以L的語氣中可知，面對松松散散以玩為主的學(xué)生，我們沒有嚴(yán)厲的批評，而是從兩點(diǎn)作了引導(dǎo)，提了建議：①給學(xué)生算一下到中考的時間賬，到6月1日不到4個月，開學(xué)后3個月既要講授新課，又得進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，時間非常緊迫。可以說將來4個月關(guān)鍵在寒假這一個月，而這一個月關(guān)鍵在年前，假期的安排決定了每位同學(xué)開學(xué)后是贏在起跑線還是輸在起跑線。②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表，建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排，并獲得家長的支配，幫其檢查。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。讓班中每位同學(xué)處于前有典范(領(lǐng)隊(duì))后有追兵的比學(xué)氣氛中，雖各自為戰(zhàn)，但充電不斷，對極個別學(xué)生還會特殊對待。景苑小區(qū)的張X同學(xué)腦子挺聰明，就是貪玩，這不放假第3天我們?nèi)ゼ以L，他剛瘋玩回來，翻著他草草應(yīng)付的作業(yè)，看著因照顧他而日夜操勞的爺爺、奶奶，我動情地對他說：張X，你爸爸為你能在新城上學(xué)，貸款買了房子，你的爺爺、奶奶本該安享晚年，可平時每晚得陪你學(xué)習(xí)到深夜，你爺爺又有高血壓病，你在學(xué)習(xí)上假設(shè)說買什么，爺爺二話不說，恨不能得馬上給你買到，可你空有這么好的智力而不盡全力去學(xué)習(xí)，將來對得起你爺爺、奶奶、爸媽嗎?可以說，家長、老師該為你做的都做了，就看你覺悟不覺悟了，我希望你不要讓老師絕望，更重要的要對得住一直陪你三年?duì)敔?、奶奶我看你的行動一番話說的張X低下了頭。幾天后我打回訪，他爺爺快樂地說：黃老師，到底你方法，說到小坤的心里去啦，這不自打你家訪后，他再也沒出去瘋玩了，說話拉呱也比以前懂事了。4、通情況：家訪中，我們抱著多賞識少批評的原那么盡可能將被訪學(xué)生在課上表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)勁頭、興趣愛好、擅長科目、任課老師評價(jià)如實(shí)反映給家長，也請家長詳細(xì)介紹孩子在家的表現(xiàn)，尤其是思想上的新動向。這種交流往往能找到學(xué)生學(xué)業(yè)及行為上跑偏的根本原因，能找到冰山一角之下的山基，教育起來更有針對性。如家訪音樂特長生男時，他爸爸反映半學(xué)期來孩子想光練音樂，不學(xué)文化課，學(xué)別的明星一夜成名。我聽后恍然大悟，怪不得男此次期末考試文化課成績滑坡嚴(yán)重，后來是這種錯誤思想在作怪。我趁機(jī)開導(dǎo)她：我們光看到明星成名后頭頂上閃爍的光環(huán)，沒想到他們成功背后付出的汗水，任何職業(yè)不拼搏而夢想一夜成名那是不現(xiàn)實(shí)的。初中階段打好堅(jiān)實(shí)的文化課根底，才是將來快速成功的必備條件，如今離中考不到4個月，只要你樹立信心。，一切皆有可能，愛拼才會贏嗎?你的命運(yùn)掌握在你自己手里。年后初八回訪，男匯報(bào)說已完成各科書面作業(yè)，又在家長配合下，穩(wěn)固復(fù)習(xí)英語、生物兩弱科了。四、家訪帶來的驚喜與收獲1、此次家訪使家長與老師，老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽。一那么平時學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時間家訪，學(xué)生出了問題大多通過或請家長到學(xué)校解決。而家訪那么和家長面對面交流，也及時幫家長解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家門，辭別家長時，他們那驚訝、沖動、感謝之情溢于言表。二那么家訪時，我們和學(xué)生坦誠交流，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評的也不掩飾，學(xué)生能體會到我的一片誠意，一點(diǎn)抵觸情緒也沒有，許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到理解決，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo)，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。2、此次家訪極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時，王魯正因父母不滿其長時間看電視而與父母爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。當(dāng)時我沒說什么，而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家(我們剛從張宇家家訪出來)王魯容許了，到了張宇家，只見張宇正埋頭學(xué)習(xí)，這么冷的天，家中也沒通暖氣，但看到她的作業(yè)，工工整整、認(rèn)認(rèn)真真。看到這些，王魯深受感動。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊，談兩個截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目的，談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢。最后王魯對我說：黃老師，我知道該怎么做了，請你放心吧!過了兩天，王魯家長給我打，夸獎他發(fā)生了很大變化。家訪工作總結(jié)家訪工作總結(jié)一一、家訪目的1、確保學(xué)生平安到家。學(xué)生在離校之前已填寫過假期去向登記表，我將以此為根據(jù)判斷學(xué)生是否平安、準(zhǔn)時到家。2、讓學(xué)生家長理解學(xué)生的寒假安排。假期安排詳細(xì)如下：1)上英語或計(jì)算機(jī)方面的網(wǎng)絡(luò)課。2)參加社會理論活動。3)復(fù)習(xí)英語四級考試。3、希望家長催促學(xué)生做好學(xué)習(xí)及社會理論方面的工作。4、提早給學(xué)生及其家長拜年。二、家訪情況1、本次家訪共用4天時間，應(yīng)打155人，實(shí)際打通136人，未打通19人。2、未打通的原因1)號碼為空號。2)號碼錯誤。3)關(guān)機(jī)。3、家長關(guān)心的問題1)學(xué)生在校表現(xiàn)的情況。2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3)學(xué)生這學(xué)期的考試情況。4)詢問上不了網(wǎng)絡(luò)課的緣由。三、家訪感悟1、家訪使本人對學(xué)生的理解更加全面。2、加深本人與學(xué)生、家長的情感交流。3、增強(qiáng)本人自身的使命感。此外，這是本人第二次打家訪，比起第一次的手足無措，這次我明顯鎮(zhèn)定許多，并且也提早做好一些準(zhǔn)備工作，但仍有缺乏之處，如對于某些家長的提問，自己答復(fù)得不夠準(zhǔn)確等。對此，我會努力完善自我，同時也會虛心向同事請教，以便可以使自己盡快成熟起來。家訪工作總結(jié)二十幾年書教下來，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我進(jìn)展了三天半家訪工作，一杯清茶與許多家長結(jié)下友情。三天半的家訪工作，可謂感受頗多。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動中，我和其他老師有以下幾點(diǎn)感想：一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該詳細(xì)分析^p問題，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的交融起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。2、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。3、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地理解孩子在校情況，配合老師共同解決問題?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認(rèn)識根底上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。寒假家訪工作總結(jié)寒假家訪工作總結(jié)一剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我和楊老師我們倆的心情無比歡暢。每一個承受家訪的孩子內(nèi)心都無比的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示我能做到。家訪的進(jìn)展，讓家長感受到了老師對孩子的重視，讓孩子感受到了老師對他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好了根底。不管是在學(xué)生的家里，家長的店里，還是在他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流?？隙ê⒆拥某煽?，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，分析^p孩子的缺乏，討論解決的方法，理解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息，觀察孩子的寒假作業(yè)完成情況在家訪的過程中，我深切感受到了家長對于學(xué)校和班級工作的支持，對于老師繁忙工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和諒解，這讓我們覺得雖然冒著嚴(yán)寒，但這一趟趟走得真值。一、家訪過程：1、與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。2、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。二、家訪體會：1、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多班級中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。2、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教的方式教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量!寒假家訪工作總結(jié)二現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)越來越親密，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。一、家訪中獲得的成績首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，理解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。二、家訪中存在的問題一是如今孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到局部學(xué)生詳細(xì)的信息反應(yīng)。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是局部家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，無視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。三、家訪后的考慮第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深化理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、理解每一位學(xué)生。高校家訪工作總結(jié)高校家訪工作總結(jié)一一、總述遼寧省委高校工委《關(guān)于XX年春節(jié)寒假期間全省高校千名輔導(dǎo)員萬家行活動的通知》(遼教辦電[XX]259號)和《沈陽建筑大學(xué)城市建立學(xué)院關(guān)于在XX年寒假期間開展千名輔導(dǎo)員萬家行活動的通知》下發(fā)后，建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神，院學(xué)生處工作要求，決定采取把個別學(xué)生親訪與____相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一了思想，確定了家訪的范圍，家訪的對象。經(jīng)過上報(bào)學(xué)生處批準(zhǔn)，建筑與藝術(shù)系派出學(xué)辦全體輔導(dǎo)員，赴盤錦、錦州、沈陽等地區(qū)進(jìn)展個別學(xué)生親訪;親訪涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等幾種(不同類別學(xué)生之間有重疊)。____涉及到的學(xué)生主要是省外貧困家庭的學(xué)生。二、高度重視、周密部署家訪前，建筑與藝術(shù)系召開XX年寒假期間家訪工作籌備會議，分析^p了今年家訪活動的形勢，要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪活動，積極行動起來，全力做好家訪預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備，要積極向?qū)W生家長介紹學(xué)院辦學(xué)思路和開展方向，讓家長理解學(xué)院認(rèn)識學(xué)院。會議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動主題為情系學(xué)子，意暖寒冬，通過送信息、訪學(xué)情、聽意見、促開展的活動內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)絡(luò)，使家長理解學(xué)生在校情況，形成學(xué)校、家庭、社會的教育合力，有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長和開展。會后，各位輔導(dǎo)員立即著手訪前材料準(zhǔn)備，要確定家訪道路，制定詳細(xì)的活動方案;制定各項(xiàng)信息記錄表格、信息反應(yīng)表格，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生的根本情況。此外，針對____學(xué)生，建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長的一封信，做好系部、學(xué)院的宣傳，爭取家庭對系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長寫的學(xué)生寄語，從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā)，有針對性的提出意見建議，以到達(dá)和家長的良好溝通，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生安康成長!三、工作踏實(shí)，形式多樣1、輔導(dǎo)員親訪階段時間：1月7日2月26日地點(diǎn)：盤錦、錦州、沈陽參與人員：建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員家訪是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建筑與藝術(shù)系通過個人家訪、集體家訪、特殊時期家訪等多種形式，促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效溝通，形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。(1)、個人家訪。個人家訪是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪方式，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以送信息、訪學(xué)情、聽意見、促開展為內(nèi)容，深化到盤錦、錦州、沈陽三地，通過親身問詢、親耳聽取、來為學(xué)生提供更直接、更實(shí)際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對貧困生家庭，輔導(dǎo)員向?qū)W生家長介紹了我校的扶貧助學(xué)勵志工作，包括貧困生認(rèn)定、國家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補(bǔ)助、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等多方面的扶貧政策，針對高年級學(xué)生，輔導(dǎo)員主要與家長就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進(jìn)展了溝通。跟他們講了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及將來開展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面，希望家長多多給學(xué)生鼓勵，幫助學(xué)生卸壓，調(diào)動其學(xué)生的積極性和主動性。家訪過程中，有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去了水果、牛奶、春聯(lián)等慰問品，有的輔導(dǎo)員給家有老人的家庭送上營養(yǎng)品。通過家訪活動，輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長對學(xué)校和老師的信任，對學(xué)生成才的期望，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)絡(luò)，拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，進(jìn)一步增強(qiáng)了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。(2)、集體家訪。在本次家訪活動中，為了可以走訪更多典型的學(xué)生家庭，建筑與藝術(shù)系制定了詳細(xì)的家訪方案，采取集體家訪的形式，在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團(tuán)委書記任楊的帶著下，以一個地區(qū)為中心輻射周邊，既增加了家訪的覆蓋面，增強(qiáng)了教育效果，也使輔導(dǎo)員們在經(jīng)歷豐富的老前輩帶著下學(xué)習(xí)了實(shí)際工作技巧，提升了總體的工作程度和才能。高校家訪工作總結(jié)二為積極響應(yīng)學(xué)校走進(jìn)困難家庭，關(guān)愛學(xué)生成長的號召，本人于202_年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)202_-1班學(xué)生廖玉同學(xué)進(jìn)展家訪?，F(xiàn)將家訪情況匯報(bào)如下：一：學(xué)生根本情況廖玉，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)202_-1班學(xué)生，為我校2023-202_學(xué)年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)202_級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。二：學(xué)生家庭根本情況該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體安康情況尚可，但行動不便，父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀。三：訪談根本內(nèi)容1，家庭經(jīng)濟(jì)情況如何，主要收入來是什么?家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀，主要收入來為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，如今尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段，教育本錢較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶然需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。2，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨(dú)到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工，廖玉在家中承當(dāng)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會催促兩個弟弟的學(xué)習(xí)，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。3，如今家庭的主要困難如今家里最大的問題是經(jīng)濟(jì)問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而如今家里不僅沒有什么結(jié)余，還向親戚略微借了一點(diǎn)。所以希望可以獲得生地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照顧，因?yàn)榉蚱薅司獬鲎鍪拢哉９ぷ鲿r間家中無人對老人家進(jìn)展照顧，這也是一塊心病。4，廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何廖玉在校期間不因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而自卑，自信做人、踏實(shí)學(xué)習(xí)，與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系，樂于助人，周圍同學(xué)稱謙虛低調(diào)，默默助人。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認(rèn)真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)202_級93人中排名13名，并且在202_-2023學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。5，廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強(qiáng)勢專業(yè)，師資力量較強(qiáng)，廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力，故而將來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是根本上要先在工地上班，較為辛苦。四，工作效果1、充分理解學(xué)生及其家庭實(shí)際情況，可以清楚的理解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況，可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進(jìn)展解答，同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實(shí)的資料。2、以實(shí)際行動落實(shí)家校聯(lián)絡(luò)，讓家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)面對面交流，更加有利于學(xué)校理解家庭實(shí)際困難，有利于學(xué)生的安康成長。同時也能讓家長可以清楚的理解學(xué)校的相關(guān)政策，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度予以理解支持。3、深化學(xué)生家鄉(xiāng)，積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項(xiàng)助學(xué)政策，充分表達(dá)學(xué)校對我校的關(guān)心、保護(hù)，有利于進(jìn)步我校的知名度和美譽(yù)度，對我校的開展起到積極作用。4、可以讓學(xué)生實(shí)在感覺到學(xué)校的關(guān)愛，可以拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的間隔，增加兩者之間的親切感，增進(jìn)了家庭和校方的感情和友誼。五：存在問題由于對家訪目的地較為生疏，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐三馬車前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給互相交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。六：對該工作的建議1，不打無把握的仗做好功課，在家訪前需要對該生的根本情況進(jìn)一步的深化理解，對其優(yōu)缺點(diǎn)都作出評估。同時根據(jù)想要理解的情況提早列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風(fēng)俗習(xí)慣做好理解，防止造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進(jìn)程。2，提早理解交通狀況可以通過家訪學(xué)生及其他方式理解如何到達(dá)目的地，假如過于復(fù)雜，可以選擇包車前往。同時假如有當(dāng)?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向?qū)?，可以確保家訪的順利進(jìn)展。還要充分理解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，假如有那么需要提早做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。初中家訪工作總結(jié)初中家訪工作總結(jié)一202_暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展老師訪萬家家訪活動。活動期間，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的，與學(xué)生和家長進(jìn)展溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。一、暑期家訪活動根本情況本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位老師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文老師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。二、精心組織家訪活動1、提早部署，要求詳細(xì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)展家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏向的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時為他們排憂解難。3、注重反應(yīng)，加強(qiáng)溝通。老師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫老師訪萬家活動登記表，開學(xué)后及時反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)展梳理，并逐步解決。通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進(jìn)而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開展。三、家訪反應(yīng)情況統(tǒng)計(jì)本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對老師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對老師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合辦創(chuàng)做主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處理。附錄：家長對學(xué)校、老師相對集中的意見和建議1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建立學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。4、老師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動，進(jìn)步學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)才能，拓展學(xué)生的知識面。6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。7、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。初中家訪工作總結(jié)二在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要方式。可在今年暑期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開場班主任工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。9月15日下午，二年級辦公室里，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似費(fèi)事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比較的。二(1)班、二(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學(xué)生都比較熟悉理解，因此，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。二(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大局部學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠(yuǎn)，老師與家長見面的時機(jī)不多，因此，顧老師與吳老師利用此次時機(jī)，開著電瓶車一家家找尋、走訪。二(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生理解情況。通過家訪，各位老師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下一、家訪的幾點(diǎn)感受:1、通過家訪，深化到各個家庭細(xì)致的理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、通過家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。二、家訪中所理解的問題1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)視家庭教育。2、局部孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。3、局部孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得諒解別人，比較自私。4、由于家長受教育程度的上下不同，針對教材的情況，局部家長反映即使由父母直接收教的孩子，家長也只起到了催促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說如今的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進(jìn)一步的協(xié)同教育，家長要起到很好的監(jiān)視作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到穩(wěn)固。通過家訪增進(jìn)了老師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保存的向老師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因?yàn)闉榱艘磺泻⒆?、為了孩子的一切、一切為了孩子是家長和學(xué)校的共同目的和心愿。年級家訪工作總結(jié)年級家訪工作總結(jié)一根據(jù)肥城市教育局和湖屯鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年寒假繼續(xù)開展《千名老師訪萬家，師生友情傳萬家》活動，搞好寒假家訪，親密師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動的效果，我們提出了寒假搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)展家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進(jìn)展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實(shí)在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量!年級家訪工作總結(jié)二在教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的安排下，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)展家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，老師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作獲得了較好的效果。現(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。寒假之際，是家訪的大好時機(jī)，這時大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。為了抓住這一時機(jī)，學(xué)校召開專門的家訪工作發(fā)動會，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和老師的主動，會實(shí)在讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對孩子的關(guān)心、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、老師與家長矛盾、翻開心結(jié)的良好效果。老師認(rèn)識到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好準(zhǔn)備工作。為實(shí)在做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定了《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪工作施行方案》，根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作。1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進(jìn)展登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生根本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校資整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。例如在對東濁三村的家訪中，家長得知補(bǔ)助給學(xué)生的乘車費(fèi)是從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中支出的后，感謝之情溢于言表，理解到學(xué)生接送車的運(yùn)作形式后，對冬季接送車因天冷造成的一次延時表示理解。3、靈敏登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校如今效勞44個村，一個班中一個村中的學(xué)生只有1-3人，涉及的村多的有近20個。學(xué)校要求老師們在提早預(yù)約的根底上，可以每村選一個家庭作為家訪點(diǎn)，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)展家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，討論的問題更深化，老師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步之成效。學(xué)校還印發(fā)了《家長意見反應(yīng)表》，讓家長填寫對學(xué)校和對老師的意見和建議，供我們參考。4、進(jìn)一步做好家訪工作的老師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位老師根據(jù)學(xué)生的情況有地進(jìn)家訪，在家訪時要求老師做到兩不和三要。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)展家訪及時與家長聯(lián)絡(luò);要與家長一起分析^p原因，共同尋找解決的方法。家訪時，老師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氣氛中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、開展優(yōu)勢、老