高中語文蘇教選修《現(xiàn)代散文選讀》教學(xué)課件：把欄

導(dǎo)入新課《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。體會(huì)詞中熾熱的情感，而如今他被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴?？沼幸簧砹?，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，把欄桿拍遍，才能發(fā)泄出郁積已久的悲憤之心。導(dǎo)入新課《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》

醉里挑燈看劍,夢回把欄桿拍遍梁衡把欄桿拍遍梁衡學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、

解讀文本所引辛詞及其他作品，體會(huì)“詞人本色是武人，武人本色是政人”的意蘊(yùn)。

2、認(rèn)讀文本，

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。

3、比較，拓展，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟以辛棄疾為代表的中國民族脊梁的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：

1、理清文章思路

2、體會(huì)聯(lián)想在再先歷史人物形象中的作用

難點(diǎn)：1、體會(huì)文章所包含的感情

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想來表達(dá)自己的感受重點(diǎn)：

梁衡(1946--)山西霍縣人，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者，現(xiàn)任新聞出版署副署長,中國作協(xié)全委會(huì)委員,全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作,散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng),全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有三篇散文（《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》）入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷),《數(shù)理化通俗演義》(2卷),散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。作者簡介梁衡(1946--)山西霍縣人，1968年畢業(yè)于中國

《把欄桿拍遍》這本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。

收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之?dāng)《涤^人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。

《把欄桿拍遍》這本書收集著名散文

辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士,歷城(今山東省歷城縣)人。生長在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲,率領(lǐng)兩千多人起義抗金,投奔耿京為首的農(nóng)民義軍,為耿京掌書記。后歸南宋,正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時(shí),他與之進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭。宋孝宗乾道元年(1165),他寫了《美芹十論》，六,七年之后,再寫《九議》他成復(fù)上書,議論恢復(fù)大計(jì),批駁辛棄疾辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士,歷悲觀論點(diǎn),但均未被采納。在歷任地方官期間,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì),為北伐積極做好準(zhǔn)備,表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨，被罷職,閑居近20年,中間雖短期出任地方官職,但很快被罷免。到了晚年,朝廷情勢危急才被起用,但仍不得信任,終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世,病死于江西鉛山。終年六十八歲.

他的詞發(fā)揚(yáng)了蘇軾的豪放的風(fēng)格，與蘇軾號(hào)稱“蘇辛”，是豪放詞的代表詞人。悲觀論點(diǎn),但均未被采納。在歷任地方官期間,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì)結(jié)構(gòu)劃分：第一部分：（1）對(duì)辛棄疾一生總的評(píng)價(jià)：行伍出生，以武起事，以文為業(yè)。第二部分：（2-16）用辛棄疾的八首詞串起他的一生，揭示了他作為一名南宋臣民的熾熱的愛國之情和因愛而生的失意的苦悶，并以此詮釋了作者心目中的辛詞的特點(diǎn)。第三部分（17）闡明辛棄疾由不想做詞人而不得不走向詞人的根本原因。結(jié)構(gòu)劃分：1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述辛棄疾“拍欄桿”的含義。4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。閱讀課文思考下列問題1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。

辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。

1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。

對(duì)比或襯托。此段對(duì)比襯托有三處：一是《破陣子》可與岳飛的《滿江紅》相媲美；二是杜甫盧綸等人的作品，只是旁觀式的想像和描述，而辛棄疾是對(duì)自己參戰(zhàn)經(jīng)歷的記述；三是用屈原和共工襯托辛棄疾的悲憤之情。

2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述辛棄疾“拍欄桿”的含義。

“拍欄桿”是一個(gè)極具包蘊(yùn)性的動(dòng)作。一方面表現(xiàn)他渴望率兵過江、收復(fù)失地的決心；一方面表現(xiàn)他報(bào)國無門、不被重用的憤慨。

3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。第一，辛詞給人一種凜然殺氣和磅礴之勢；（氣勢）第二，辛詞充滿金戈之聲，仿佛是一部軍事詞典；（內(nèi)容）第三，辛詞表現(xiàn)了渴望殺敵和呼喊、報(bào)國無門的嘆息和無可奈何的自嘲。（內(nèi)容）第四，辛詞是血與淚的匯集，是愛國臣子的哭訴表白；（內(nèi)容·）第五，辛詞表現(xiàn)了辛棄疾作為一個(gè)亡國浪子的悲憤之情；（情感）·4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。

為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？大家想想“把欄桿拍遍”有哪些含義？解題《水龍吟》為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？解題

一個(gè)叫劉孟節(jié)的人，“與世相齟齬”，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨(dú)語，或以手拍欄桿。嘗有詩曰：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。

——宋代王辟之《澠水燕談錄》

“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來發(fā)泄心中說不出來的抑郁苦悶之氣典故介紹一個(gè)叫劉孟節(jié)的人，“與世相齟齬”，他常常憑欄靜立，懷

水龍吟登建康賞心亭

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見、劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？

詩詞鑒賞（一）水龍吟登建康賞心亭

本詞作于1168~1170。作者南歸已8、9年了，卻投閑置散，不得一遂報(bào)國之愿。值此登臨周覽之際，一抒郁結(jié)心頭的悲憤之情。上片：大段寫景。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景。（1）楚天千里清秋，水隨天去秋無際這是作者在賞心亭上所見的江景。楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無邊無際。大江流向天邊，也不知何處是它的盡頭。所以，氣象闊大，筆力遒勁。（2）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。放眼望去，那一層層，一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，這些都只能引起詞人的憂愁和憤恨。本詞作于1168~1170。作者南歸已8、9年了，卻投（3）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子

“落日”--比喻南宋國勢衰敗。“斷鴻”--指失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江淮回歸南宋，原以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)。可是，南宋統(tǒng)治者不把辛棄疾看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使詞人覺得自己在江南真的成了游子了。（4）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意?！皡倾^”--本指吳地所造的鉤形刀，是戰(zhàn)場上用作殺敵的稅利武器。但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武。“欄桿拍遍”--宣泄已郁結(jié)心中已久的英雄無用武之地的苦悶之情。無人會(huì)，登臨意--自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，可是無人知曉，無人理解，南宋統(tǒng)治者中沒有人是他的知音，正可謂是“知音少，弦斷有誰聽”?。?）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子下片：直接言志。11句，分4層意思。（1）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？現(xiàn)在已是深秋時(shí)分，連大雁都知道南飛，何況我這個(gè)漂泊江南的游子呢？然而，自己的家鄉(xiāng)如今還在金人的統(tǒng)治之下，想回去也回去不了！既寫出有家難回的鄉(xiāng)思。又有對(duì)金人，對(duì)南宋朝廷的激憤。（2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。“求田問舍”--買地置房。像你這樣瑣屑的小人，自己有何面目去見像劉豫州那樣的英雄人物？下片：直接言志。11句，分4層意思。（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！“流年”--年光如流?！帮L(fēng)雨”--指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q此”--典故《世說新話》：桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己所種之樹已長到幾圍粗，感嘆道：“木猶如此，人何以堪？”我憂懼的是國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的愿望難以實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了自己雄心壯志。（4）倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚！請(qǐng)誰來喚取紅巾翠袖的少女，拭干英雄因壯志難酬而流下的熱淚？可是，時(shí)無知已，得不到同情得不到激勵(lì)，只能將“欄桿拍遍”，無人會(huì)，登臨意（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！

辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場的英雄之勢。悲憤

《破陣子》

空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？我們今天讀其詞，總能清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子一遍遍地哭訴，一次次地表白，總忘不了他在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺，望眼欲穿的形象。作者認(rèn)為辛棄疾“拍欄桿”時(shí)心情如何？找出相關(guān)語句加以分析。辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！詩詞鑒賞（二）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》詩詞鑒賞（二）醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號(hào)角聲的軍營。軍營將士都能分到犒勞的烤牛肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣，這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，搏得天下生前死后的美名。只可惜已成了白發(fā)人！這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號(hào)角聲的軍營。軍營將士都《鷓鴣天·壯歲旌旗擁萬夫》壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策。換得東家種樹書。詩詞鑒賞（三）《鷓鴣天·壯歲旌旗擁萬夫》壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。詩我年輕的時(shí)候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時(shí)。金人的士兵晚上在準(zhǔn)備著箭袋，而我們漢人的軍隊(duì)一大早向敵人射著名叫金仆姑的箭。追憶著往事，感嘆如今的自己，春風(fēng)也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達(dá)幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。此詞深刻地概括了一個(gè)抗金名將報(bào)國無門、壯志難酬的悲慘遭遇。上片從豪氣入詞，慷慨激昂;下片寫心傷透骨，沉郁蒼涼。雖然作者自稱戲作，實(shí)際上感慨遙深。

我年輕的時(shí)候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時(shí)。金人的《菩薩蠻·書江西造口壁》———心郁之作郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。詩詞鑒賞（四）《菩薩蠻·書江西造口壁》詩詞鑒賞（四）郁孤臺(tái)下這贛（gàn）江的流水，水中有多少逃難人的眼淚?！拔摇碧ь^眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)的青山。但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終于向東流去。江邊夜晚“我”正滿懷愁緒，聽到深山傳來聲聲鷓鴣的叫聲。

公元1129年（建炎三年），金兵南侵，直入江西，隆裕太后在造口棄船登陸，逃往贛州。四十七年后，辛棄疾途經(jīng)造口，想起從前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁憂傷滿懷。況且中原仍未收復(fù)，舉頭眺望，視線卻被青山遮斷；但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙，奔騰向前。這既是眼前實(shí)景，又暗喻自己百折不回的意志，也增強(qiáng)了他爭取最后勝利的信心。但一想到南歸后的遭遇，又愁上心頭，而那鷓鴣啼聲，更使他愁上加愁。全詞一波三折，極盡回環(huán)宛曲之美；善于運(yùn)用比興手法，筆筆言山水，處處有興寄。郁孤臺(tái)下這贛（gàn）江的流水，水中有多少逃難人的眼淚?！拔摇队烙鰳贰ち胰涨锼贰姆僦?/p>

烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽?。浩D辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。比著兒曹，累累卻有，金印光垂組。付君此事，從今直上，休憶對(duì)床風(fēng)雨。但贏得、靴紋縐面，記余戲語。

詩詞鑒賞（五）《永遇樂·烈日秋霜》詩詞鑒賞（五）家先輩們都是具有忠肝義膽的人物，而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“烈日秋霜”，令人可畏而又可敬。我們祖上從何年獲得這個(gè)姓氏？又是怎樣才得到這樣的姓呢？我來細(xì)細(xì)參詳，認(rèn)真品味，以博取你聽后一笑吧。我們辛家這個(gè)“辛”字，是由“艱辛”做成，含著“悲辛”滋味，而且總是與“辛酸、辛苦”的命運(yùn)結(jié)成不解之緣??！辛者，辣也，這是我們辛家人的傳統(tǒng)個(gè)性，而有些人不堪其辛辣，就像吃到搗碎的胡椒肉桂，卻欲嘔吐。如芳香甜美的榮華富貴，世間縱然有，但從來不到我們辛氏家門。比不得人家子弟們，腰間掛著一串串金光燦爛的金印，何等趾高氣揚(yáng)！謀取高官顯爵、光宗耀祖之事，就交給你了。從今往后，你青云直上的時(shí)候，不必回想今天咱們兄弟之間的這場對(duì)床夜語；不過，官場有官場的一套，做大官就得扭曲辛家的剛直性格，那種逢人陪笑的日子也并不好過呢。希望你能夠記起今天我說的這些玩笑話啊。家先輩們都是具有忠肝義膽的人物，而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“全詞就象在寫兄弟二人在聊家常，氣氛親切、坦誠，語言風(fēng)趣優(yōu)美，從開頭到結(jié)尾都在圍繞姓氏談天說地，把“辛”這一普通姓氏解說得淋漓盡致，寓化于諧，明顯地表現(xiàn)出作者通過填詞來抒發(fā)感情，發(fā)表議論的這一進(jìn)步傾向，這對(duì)于傳統(tǒng)的詞作來說，有點(diǎn)格格不入。但無論從思想內(nèi)容還是藝術(shù)表現(xiàn)手法，都不失為值得肯定的嘗試。全詞就象在寫兄弟二人在聊家常，氣氛親切、坦誠，語言風(fēng)趣優(yōu)美，《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》———心苦之作更能消、幾番風(fēng)雨、匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。詩詞鑒賞（六）《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》詩詞鑒賞（六）

再也經(jīng)受不起幾次風(fēng)雨了，美好的春季又匆匆走過。雖然愛惜春天，但還經(jīng)常擔(dān)憂花兒會(huì)開得太早而凋謝得太快。如今面對(duì)這無數(shù)紅花落地的殘春的敗落景象，我禁不住勸說春光：你暫且留下來吧，聽說芳草已生遍天涯，會(huì)擋住你的歸路。怨恨春光竟然不回答，還是默默地歸去了。只有屋檐下的蜘蛛仍在整天殷勤地吐絲結(jié)網(wǎng)，沾住漫天飛舞的柳絮，試著保留一點(diǎn)春的痕跡。

漢帝陳后失寵，被打進(jìn)冷宮（長門宮）。和皇帝定準(zhǔn)的重逢佳期又被耽擱了，因?yàn)樗拿烂蔡侨思刀柿?。陳皇后縱然用千百萬黃金重價(jià)買下了司馬相如的《長門賦》，她滿腹情的意該向誰傾訴？你不用高興得跳舞，難道你們沒有看見楊玉環(huán)、趙飛燕早都變成塵土了嗎？憂國而不能參政，滿腹的才華卻沒人欣賞，這樣實(shí)在是愁苦極了！不要去高樓上憑欄遠(yuǎn)眺，夕陽正落在濃霧籠罩的柳樹梢上，漫長的黑夜即將來臨，望之使人心碎斷腸。再也經(jīng)受不起幾次風(fēng)雨了，美好的春季又匆匆走過。雖然這是辛棄疾詞作中的抒情名篇。全篇用比興手法，抒發(fā)自己的憂國之情。上片從眼前景物寫出了春間闌珊的景象，暗示南宋朝廷前途暗淡堪憂。下片用古代的史實(shí)來比照自己的遭遇，進(jìn)一步抒發(fā)其“蛾眉見妒”的感慨與郁悶。全詞摧剛為柔，于婉約之中洋溢著愛國激情，形成了獨(dú)具的藝術(shù)特色。

這是辛棄疾詞作中的抒情名篇。全篇用比興手法，抒發(fā)自己的憂國之《水調(diào)歌頭·盟鷗》——心寂之作帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鳥，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來。

破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔。明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠陰少，楊柳更須栽。詩詞鑒賞（七）《水調(diào)歌頭·盟鷗》詩詞鑒賞（七）帶湖這個(gè)地方我非常喜愛，好像有人將千丈寬翠綠的鏡匣打開；我閑來無事拄杖穿屨，一天要游走上千個(gè)來回。凡是與我結(jié)盟的鷗鷺，今天結(jié)盟之后，要經(jīng)常來往莫要互相猜疑。你們可知白鶴在哪里？請(qǐng)把它們一起邀來。

你們時(shí)而啄開青色的浮萍，時(shí)而撥開翠色的水藻，時(shí)而守著岸邊的蒼苔。我笑話你們偷窺著魚兒的癡心，你們也不理解我為何舉杯消愁。昔日只是廢棄的池沼與荒蕪的山丘，而今夜，我卻在這清風(fēng)明月間賞景又閑游。人世間的悲歡有多少啊，東岸的綠陰有些偏少，我還要再栽種點(diǎn)楊柳。帶湖這個(gè)地方我非常喜愛，好像有人將千丈寬翠綠的鏡匣打開；我閑此詞寫于宋孝宗淳熙九年（1182年），作者被主和派彈劾落職閑居帶湖之初。詞題“盟鷗”，是活用《列子·黃帝》狎鷗鳥不驚的典故，指與鷗鳥約盟為友，永在水國云鄉(xiāng)一起棲隱之意，但讀細(xì)自品味會(huì)發(fā)現(xiàn)另有所抒。這首詞表面是寫優(yōu)游之趣，閑適之情；分明是抒被迫隱居、不能用世的落寞之嘆，孤憤之慨。此詞寫于宋孝宗淳熙九年（1182年），作者被主和派彈劾落職《丑奴兒·近來愁似天來大》近來愁似天來大，誰解相憐。誰解相憐。又把愁來做個(gè)天。

都將今古無窮事，放在愁邊。放在愁邊。卻自移家向酒泉。詩詞鑒賞（八）《丑奴兒·近來愁似天來大》詩詞鑒賞（八）近來我的愁苦像天一樣大，誰能夠了解我同情我呢？正是沒有誰能夠了解我同情我，我又只好把愁悶痛楚比著天一樣大。人們都喜歡將古代和今天無窮無盡的事兒，放置在愁苦之中。我雖然也有許多悲愁，但我更愿意用暢飲美酒來消解愁悶。

這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運(yùn)用對(duì)比手法，突出地渲染了一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。近來我的愁苦像天一樣大，誰能夠了解我同情我呢？正是沒有誰能夠《丑奴兒·書博山道中壁》少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。

詩詞鑒賞（九）《丑奴兒·書博山道中壁》詩詞鑒賞（九）人年輕的時(shí)候不知道什么是愁苦的滋味，

喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，

為寫一首新詞沒有愁苦而硬要說愁。

現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，

想說卻最終沒有說，想說卻最終沒有說

卻說好一個(gè)涼爽的秋天??！辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國無門的痛苦，是對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。人年輕的時(shí)候不知道什么是愁苦的滋味，

喜歡登上高樓，喜歡登上

第一處對(duì)比：《破陣子》與《滿江紅》對(duì)比

作者認(rèn)為只有《滿江紅》可以與之媲美，然后又與杜甫“射人先射馬，擒賊先擒王”，盧綸的“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”與之對(duì)比，認(rèn)為“這些都是旁觀式的想象、抒發(fā)和描述”，從而突出了辛詞的“凜然殺氣和磅礴之勢”。對(duì)比手法的運(yùn)用第一處對(duì)比：《破陣子》與《滿江紅》對(duì)比對(duì)比手法的運(yùn)用第二處對(duì)比是將辛棄疾與陶淵明、白居易的從政經(jīng)歷對(duì)比

作者認(rèn)為辛棄疾“對(duì)待政治”，“不像陶淵明那樣淺嘗輒止，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文”。因?yàn)椤皩?duì)國家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早練就、憋不住、使不完的勁”，“他不計(jì)較‘五斗米折腰’，也不怕讒言傾盆。所以隨時(shí)局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進(jìn)大退”。第二處對(duì)比是將辛棄疾與陶淵明、白居易的從政經(jīng)歷對(duì)比第三處對(duì)比是將辛棄疾的豪放與蘇軾的豪放做比較。

蘇辛都是豪放派的代表人物，因此文學(xué)史上是將“蘇辛”并稱的，但作者卻在同中見出異來，他認(rèn)為：“蘇的豪放僅止于‘大江東去’，山水之闊。”因?yàn)椤疤K正當(dāng)北宋太平盛世，還沒有民族仇、復(fù)國來煉其詞魂，也沒有胡塵飛、金戈鳴來壯其詞威”。而“真正的詩人只有被政治大事（包括社會(huì)、民族、軍事等矛盾）所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時(shí)才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔、才能燃燒、才能炸響、才能振聾發(fā)聵”，而辛詞正是這樣的詞。第三處對(duì)比是將辛棄疾的豪放與蘇軾的豪放做比較。第四處對(duì)比是將辛棄疾的婉約詞與柳永、李清照的婉約詞作比較

作者認(rèn)為“柳、李的多情多愁僅止于‘執(zhí)手相看淚眼’、‘梧桐更兼細(xì)雨’，而辛詞中的婉約言愁之筆于淡淡的藝術(shù)美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理”。這些都是很有見地的精辟之語。第四處對(duì)比是將辛棄疾的婉約詞與柳永、李清照的婉約詞作比較

辛棄疾是歷史上獨(dú)特的詞人，那么本文在介紹他的時(shí)候有什么獨(dú)特性？引用大量作者的作品善于做比較藝術(shù)探究——知人論世同類作家比較異類作家比較與岳飛與蘇軾與陶淵明與柳永、李清照辛棄疾是歷史上獨(dú)特的詞人布置作業(yè)：1、任讀文中另外四首辛詞，進(jìn)一步體會(huì)詞人的精神內(nèi)涵。2、拓展比較閱讀——課外閱讀《覓渡，覓渡，渡何處》、《李清照—亂世中的美神》、《蘇東坡突圍》、《不朽的失眠》比較在藝術(shù)手法和人物形象的異同。布置作業(yè)：導(dǎo)入新課《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。體會(huì)詞中熾熱的情感，而如今他被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，把欄桿拍遍，才能發(fā)泄出郁積已久的悲憤之心。導(dǎo)入新課《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》

醉里挑燈看劍,夢回把欄桿拍遍梁衡把欄桿拍遍梁衡學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、

解讀文本所引辛詞及其他作品，體會(huì)“詞人本色是武人，武人本色是政人”的意蘊(yùn)。

2、認(rèn)讀文本，

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。

3、比較，拓展，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟以辛棄疾為代表的中國民族脊梁的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：

1、理清文章思路

2、體會(huì)聯(lián)想在再先歷史人物形象中的作用

難點(diǎn)：1、體會(huì)文章所包含的感情

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想來表達(dá)自己的感受重點(diǎn)：

梁衡(1946--)山西霍縣人，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者，現(xiàn)任新聞出版署副署長,中國作協(xié)全委會(huì)委員,全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作,散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng),全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有三篇散文（《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》）入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷),《數(shù)理化通俗演義》(2卷),散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。作者簡介梁衡(1946--)山西霍縣人，1968年畢業(yè)于中國

《把欄桿拍遍》這本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。

收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之?dāng)《涤^人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。

《把欄桿拍遍》這本書收集著名散文

辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士,歷城(今山東省歷城縣)人。生長在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲,率領(lǐng)兩千多人起義抗金,投奔耿京為首的農(nóng)民義軍,為耿京掌書記。后歸南宋,正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時(shí),他與之進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭。宋孝宗乾道元年(1165),他寫了《美芹十論》，六,七年之后,再寫《九議》他成復(fù)上書,議論恢復(fù)大計(jì),批駁辛棄疾辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士,歷悲觀論點(diǎn),但均未被采納。在歷任地方官期間,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì),為北伐積極做好準(zhǔn)備,表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨，被罷職,閑居近20年,中間雖短期出任地方官職,但很快被罷免。到了晚年,朝廷情勢危急才被起用,但仍不得信任,終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世,病死于江西鉛山。終年六十八歲.

他的詞發(fā)揚(yáng)了蘇軾的豪放的風(fēng)格，與蘇軾號(hào)稱“蘇辛”，是豪放詞的代表詞人。悲觀論點(diǎn),但均未被采納。在歷任地方官期間,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì)結(jié)構(gòu)劃分：第一部分：（1）對(duì)辛棄疾一生總的評(píng)價(jià)：行伍出生，以武起事，以文為業(yè)。第二部分：（2-16）用辛棄疾的八首詞串起他的一生，揭示了他作為一名南宋臣民的熾熱的愛國之情和因愛而生的失意的苦悶，并以此詮釋了作者心目中的辛詞的特點(diǎn)。第三部分（17）闡明辛棄疾由不想做詞人而不得不走向詞人的根本原因。結(jié)構(gòu)劃分：1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。”結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述辛棄疾“拍欄桿”的含義。4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。閱讀課文思考下列問題1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。

辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。

1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。

對(duì)比或襯托。此段對(duì)比襯托有三處：一是《破陣子》可與岳飛的《滿江紅》相媲美；二是杜甫盧綸等人的作品，只是旁觀式的想像和描述，而辛棄疾是對(duì)自己參戰(zhàn)經(jīng)歷的記述；三是用屈原和共工襯托辛棄疾的悲憤之情。

2．文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述辛棄疾“拍欄桿”的含義。

“拍欄桿”是一個(gè)極具包蘊(yùn)性的動(dòng)作。一方面表現(xiàn)他渴望率兵過江、收復(fù)失地的決心；一方面表現(xiàn)他報(bào)國無門、不被重用的憤慨。

3．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請(qǐng)簡述4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。第一，辛詞給人一種凜然殺氣和磅礴之勢；（氣勢）第二，辛詞充滿金戈之聲，仿佛是一部軍事詞典；（內(nèi)容）第三，辛詞表現(xiàn)了渴望殺敵和呼喊、報(bào)國無門的嘆息和無可奈何的自嘲。（內(nèi)容）第四，辛詞是血與淚的匯集，是愛國臣子的哭訴表白；（內(nèi)容·）第五，辛詞表現(xiàn)了辛棄疾作為一個(gè)亡國浪子的悲憤之情；（情感）·4．縱觀全文，作者認(rèn)為辛棄疾的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。

為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？大家想想“把欄桿拍遍”有哪些含義？解題《水龍吟》為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？解題

一個(gè)叫劉孟節(jié)的人，“與世相齟齬”，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨(dú)語，或以手拍欄桿。嘗有詩曰：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。

——宋代王辟之《澠水燕談錄》

“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來發(fā)泄心中說不出來的抑郁苦悶之氣典故介紹一個(gè)叫劉孟節(jié)的人，“與世相齟齬”，他常常憑欄靜立，懷

水龍吟登建康賞心亭

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見、劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？

詩詞鑒賞（一）水龍吟登建康賞心亭

本詞作于1168~1170。作者南歸已8、9年了，卻投閑置散，不得一遂報(bào)國之愿。值此登臨周覽之際，一抒郁結(jié)心頭的悲憤之情。上片：大段寫景。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景。（1）楚天千里清秋，水隨天去秋無際這是作者在賞心亭上所見的江景。楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無邊無際。大江流向天邊，也不知何處是它的盡頭。所以，氣象闊大，筆力遒勁。（2）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。放眼望去，那一層層，一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，這些都只能引起詞人的憂愁和憤恨。本詞作于1168~1170。作者南歸已8、9年了，卻投（3）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子

“落日”--比喻南宋國勢衰敗?！皵帏櫋?-指失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江淮回歸南宋，原以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)?？墒牵纤谓y(tǒng)治者不把辛棄疾看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使詞人覺得自己在江南真的成了游子了。（4）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意?！皡倾^”--本指吳地所造的鉤形刀，是戰(zhàn)場上用作殺敵的稅利武器。但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武。“欄桿拍遍”--宣泄已郁結(jié)心中已久的英雄無用武之地的苦悶之情。無人會(huì)，登臨意--自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，可是無人知曉，無人理解，南宋統(tǒng)治者中沒有人是他的知音，正可謂是“知音少，弦斷有誰聽”?。?）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子下片：直接言志。11句，分4層意思。（1）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？現(xiàn)在已是深秋時(shí)分，連大雁都知道南飛，何況我這個(gè)漂泊江南的游子呢？然而，自己的家鄉(xiāng)如今還在金人的統(tǒng)治之下，想回去也回去不了！既寫出有家難回的鄉(xiāng)思。又有對(duì)金人，對(duì)南宋朝廷的激憤。（2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！扒筇飭柹帷?-買地置房。像你這樣瑣屑的小人，自己有何面目去見像劉豫州那樣的英雄人物？下片：直接言志。11句，分4層意思。（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！“流年”--年光如流?！帮L(fēng)雨”--指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q此”--典故《世說新話》：桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己所種之樹已長到幾圍粗，感嘆道：“木猶如此，人何以堪？”我憂懼的是國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的愿望難以實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了自己雄心壯志。（4）倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚！請(qǐng)誰來喚取紅巾翠袖的少女，拭干英雄因壯志難酬而流下的熱淚？可是，時(shí)無知已，得不到同情得不到激勵(lì)，只能將“欄桿拍遍”，無人會(huì)，登臨意（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！

辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場的英雄之勢。悲憤

《破陣子》

空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？我們今天讀其詞，總能清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子一遍遍地哭訴，一次次地表白，總忘不了他在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺，望眼欲穿的形象。作者認(rèn)為辛棄疾“拍欄桿”時(shí)心情如何？找出相關(guān)語句加以分析。辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！詩詞鑒賞（二）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》詩詞鑒賞（二）醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號(hào)角聲的軍營。軍營將士都能分到犒勞的烤牛肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣，這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，搏得天下生前死后的美名。只可惜已成了白發(fā)人！這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號(hào)角聲的軍營。軍營將士都《鷓鴣天·壯歲旌旗擁萬夫》壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策。換得東家種樹書。詩詞鑒賞（三）《鷓鴣天·壯歲旌旗擁萬夫》壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。詩我年輕的時(shí)候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時(shí)。金人的士兵晚上在準(zhǔn)備著箭袋，而我們漢人的軍隊(duì)一大早向敵人射著名叫金仆姑的箭。追憶著往事，感嘆如今的自己，春風(fēng)也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達(dá)幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。此詞深刻地概括了一個(gè)抗金名將報(bào)國無門、壯志難酬的悲慘遭遇。上片從豪氣入詞，慷慨激昂;下片寫心傷透骨，沉郁蒼涼。雖然作者自稱戲作，實(shí)際上感慨遙深。

我年輕的時(shí)候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時(shí)。金人的《菩薩蠻·書江西造口壁》———心郁之作郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。詩詞鑒賞（四）《菩薩蠻·書江西造口壁》詩詞鑒賞（四）郁孤臺(tái)下這贛（gàn）江的流水，水中有多少逃難人的眼淚。“我”抬頭眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)的青山。但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終于向東流去。江邊夜晚“我”正滿懷愁緒，聽到深山傳來聲聲鷓鴣的叫聲。

公元1129年（建炎三年），金兵南侵，直入江西，隆裕太后在造口棄船登陸，逃往贛州。四十七年后，辛棄疾途經(jīng)造口，想起從前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁憂傷滿懷。況且中原仍未收復(fù)，舉頭眺望，視線卻被青山遮斷；但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙，奔騰向前。這既是眼前實(shí)景，又暗喻自己百折不回的意志，也增強(qiáng)了他爭取最后勝利的信心。但一想到南歸后的遭遇，又愁上心頭，而那鷓鴣啼聲，更使他愁上加愁。全詞一波三折，極盡回環(huán)宛曲之美；善于運(yùn)用比興手法，筆筆言山水，處處有興寄。郁孤臺(tái)下這贛（gàn）江的流水，水中有多少逃難人的眼淚?！拔摇队烙鰳贰ち胰涨锼贰姆僦?/p>

烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽?。浩D辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。比著兒曹，累累卻有，金印光垂組。付君此事，從今直上，休憶對(duì)床風(fēng)雨。但贏得、靴紋縐面，記余戲語。

詩詞鑒賞（五）《永遇樂·烈日秋霜》詩詞鑒賞（五）家先輩們都是具有忠肝義膽的人物，而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“烈日秋霜”，令人可畏而又可敬。我們祖上從何年獲得這個(gè)姓氏？又是怎樣才得到這樣的姓呢？我來細(xì)細(xì)參詳，認(rèn)真品味，以博取你聽后一笑吧。我們辛家這個(gè)“辛”字，是由“艱辛”做成，含著“悲辛”滋味，而且總是與“辛酸、辛苦”的命運(yùn)結(jié)成不解之緣??！辛者，辣也，這是我們辛家人的傳統(tǒng)個(gè)性，而有些人不堪其辛辣，就像吃到搗碎的胡椒肉桂，卻欲嘔吐。如芳香甜美的榮華富貴，世間縱然有，但從來不到我們辛氏家門。比不得人家子弟們，腰間掛著一串串金光燦爛的金印，何等趾高氣揚(yáng)！謀取高官顯爵、光宗耀祖之事，就交給你了。從今往后，你青云直上的時(shí)候，不必回想今天咱們兄弟之間的這場對(duì)床夜語；不過，官場有官場的一套，做大官就得扭曲辛家的剛直性格，那種逢人陪笑的日子也并不好過呢。希望你能夠記起今天我說的這些玩笑話啊。家先輩們都是具有忠肝義膽的人物，而且他們都稟性剛直嚴(yán)肅，如“全詞就象在寫兄弟二人在聊家常，氣氛親切、坦誠，語言風(fēng)趣優(yōu)美，從開頭到結(jié)尾都在圍繞姓氏談天說地，把“辛”這一普通姓氏解說得淋漓盡致，寓化于諧，明顯地表現(xiàn)出作者通過填詞來抒發(fā)感情，發(fā)表議論的這一進(jìn)步傾向，這對(duì)于傳統(tǒng)的詞作來說，有點(diǎn)格格不入。但無論從思想內(nèi)容還是藝術(shù)表現(xiàn)手法，都不失為值得肯定的嘗試。全詞就象在寫兄弟二人在聊家常，氣氛親切、坦誠，語言風(fēng)趣優(yōu)美，《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》———心苦之作更能消、幾番風(fēng)雨、匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。詩詞鑒賞（六）《摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨》詩詞鑒賞（六）

再也經(jīng)受不起幾次風(fēng)雨了，美好的春季又匆匆走過。雖然愛惜春天，但還經(jīng)常擔(dān)憂花兒會(huì)開得太早而凋謝得太快。如今面對(duì)這無數(shù)紅花落地的殘春的敗落景象，我禁不住勸說春光：你暫且留下來吧，聽說芳草已生遍天涯，會(huì)擋住你的歸路。怨恨春光竟然不回答，還是默默地歸去了。只有屋檐下的蜘蛛仍在整天殷勤地吐絲結(jié)網(wǎng)，沾住漫天飛舞的柳絮，試著保留一點(diǎn)春的痕跡。

漢帝陳后失寵，被打進(jìn)冷宮（長門宮）。和皇帝定準(zhǔn)的重逢佳期又被耽擱了，因?yàn)樗拿烂蔡侨思刀柿?。陳皇后縱然用千百萬黃金重價(jià)買下了司馬相如的《長門賦》，她滿腹情的意該向誰傾訴？你不用高興得跳舞，難道你們沒有看見楊玉環(huán)、趙飛燕早都變成塵土了嗎？憂國而不能參政，滿腹的才華卻沒人欣賞，這樣實(shí)在是愁苦極了！不要去高樓上憑欄遠(yuǎn)眺，夕陽正落在濃霧籠罩的柳樹梢上，漫長的黑夜即將來臨，望之使人心碎斷腸。再也經(jīng)受不起幾次風(fēng)雨了，美好的春季又匆匆走過。雖然這是辛棄疾詞作中的抒情名篇。全篇用比興手法，抒發(fā)自己的憂國之情。上片從眼前景物寫出了春間闌珊的景象，暗示南宋朝廷前途暗淡堪憂。下片用古代的史實(shí)來比照自己的遭遇，進(jìn)一步抒發(fā)其“蛾眉見妒”的感慨與郁悶。全詞摧剛為柔，于婉約之中洋溢著愛國激情，形成了獨(dú)具的藝術(shù)特色。

這是辛棄疾詞作中的抒情名篇。全篇用比興手法，抒發(fā)自己的憂國之《水調(diào)歌頭·盟鷗》——心寂之作帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鳥，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來。

破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔。明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠陰少，楊柳更須栽。詩詞鑒賞（七）《水調(diào)歌頭·盟鷗》詩詞鑒賞（七）帶湖這個(gè)地方我非常喜愛，好像有人將千丈寬翠綠的鏡匣打開；我閑來無事拄杖穿屨，一天要游走上千個(gè)來回。凡是與我結(jié)盟的鷗鷺，今天結(jié)盟之后，要經(jīng)常來往莫要互相猜疑。你們可知白鶴在哪里？請(qǐng)把它們一起邀來。

你們時(shí)而啄開青色的浮萍，時(shí)而撥開翠色的水藻，時(shí)而守著岸邊的蒼苔。我笑話你們偷窺著魚兒的癡心，你們也不理解我為何舉杯消愁。昔日只是廢棄的池沼與荒蕪的山丘，而今夜，我卻在這清風(fēng)明月間賞景又閑游。人世間的悲歡有多少啊，東岸的綠陰有些偏少，我還要再栽種點(diǎn)楊柳。帶湖這個(gè)地方我非常喜愛，好像有人將千丈寬翠綠的鏡匣打開；我閑此詞寫于宋孝宗淳熙九年（1182年），作者被主和派彈劾落職閑居帶湖之初。詞題“盟鷗”，是活用《列子·黃帝》狎鷗鳥不驚的典故，指與鷗鳥約盟為友，永在水國云鄉(xiāng)一起棲隱之意，但讀細(xì)自品味會(huì)發(fā)現(xiàn)另有所抒。這首詞表面是寫優(yōu)游之趣，閑適之情；分明是抒被迫隱居、不能用