小學(xué)音樂(lè)人音四年級(jí)下冊(cè)第6課搖籃曲人音版四年級(jí)下冊(cè)第六課《搖籃曲》第一課

人音版四年級(jí)下冊(cè)第六課《搖籃曲》第一課時(shí)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：成都市青龍小學(xué)校執(zhí)教者：鐘麗雯指導(dǎo)教師：李林、周夢(mèng)瑤任教年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲舒伯特《搖籃曲》聆聽(tīng)賀綠汀《搖籃曲》教材分析：《搖籃曲》是奧地利作曲家，歌曲之王舒伯特的著名代表作之一，這是他19歲時(shí)，以克勞蒂烏斯的詩(shī)譜寫(xiě)的。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律，歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。歌曲前后呼應(yīng)，至始至終處于安詳柔美的意境之中。大提琴獨(dú)奏《搖籃曲》是我國(guó)已故作曲家賀綠汀的佳作。樂(lè)曲采用三段體結(jié)構(gòu)，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛(ài)的孩子催其入眠的情景。學(xué)情分析：授課班級(jí)為四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地判斷音樂(lè)情緒，能夠初步聽(tīng)辨判斷旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂(lè)要素，初步了解音樂(lè)要素在音樂(lè)中的作用，能夠聽(tīng)辨童聲齊唱、童聲合唱、童聲獨(dú)唱等演唱形式，能夠隨著音樂(lè)的伴奏參與各種演唱活動(dòng)，前幾冊(cè)的學(xué)習(xí)中學(xué)生陸續(xù)感受了進(jìn)行曲，小夜曲，船歌、變奏曲等不同體裁的音樂(lè)，本冊(cè)感受舞曲和搖籃曲。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生喜歡以參與活動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，較為樂(lè)于采用律動(dòng)和指揮的形式來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲舒伯特的《搖籃曲》，能用合適的速度、力度和溫柔親切的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)和掌握4/4拍號(hào)知識(shí)。2.欣賞賀綠汀的《搖籃曲》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情境，聽(tīng)辨主奏樂(lè)器。3.能在歌曲的演唱和欣賞中初步感受搖籃曲的風(fēng)格特征（輕、慢、柔），體會(huì)音樂(lè)蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用合適的速度、力度和溫柔親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)蘊(yùn)含的情感。教學(xué)難點(diǎn)：4拍強(qiáng)弱規(guī)律的感知和表現(xiàn)。2.一字多音及附點(diǎn)八分音符、裝飾音的準(zhǔn)確演唱。教具準(zhǔn)備：豎笛、多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：初步感受搖籃曲的速度、力度、情緒特點(diǎn)，了解搖籃曲是一種音樂(lè)體裁）1．跟音樂(lè)律動(dòng)，感受音樂(lè)風(fēng)格師：同學(xué)們，今天鐘老師給你們帶來(lái)了幾段音樂(lè)，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己的感受，選擇歌曲是舞曲還是進(jìn)行曲的體裁。（出示PPT，學(xué)生進(jìn)行選擇）生律動(dòng)，感受音樂(lè)，選擇歌曲名稱和體裁。2.初聽(tīng)《搖籃曲》，感受音樂(lè)要素師：聽(tīng)這首音樂(lè)，你能說(shuō)出它的速度力度和情緒嗎？生聆聽(tīng)并判斷選擇速度(快，慢)、力度（強(qiáng)，弱）、情緒（激動(dòng)、柔和）。3.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)內(nèi)容給歌曲取名，引入課題師：請(qǐng)你根據(jù)歌曲的特點(diǎn)給歌曲取一個(gè)名字。生：《催眠曲》《搖籃曲》4.簡(jiǎn)介搖籃曲，了解搖籃曲是一種音樂(lè)體裁及其特點(diǎn)二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》（設(shè)計(jì)意圖：了解世界最著名搖籃曲的來(lái)歷，哼唱旋律中規(guī)范音色和音準(zhǔn)，營(yíng)造表演的氛圍，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣）（一）整體感受歌曲初聽(tīng)歌曲，感受內(nèi)容和情緒師：今天老師為你們帶來(lái)了一首“世界上最著名的《搖籃曲》”,請(qǐng)大家聽(tīng)我唱一遍，感受歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容和感情？老師范唱，學(xué)生感受和交流對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和情緒的理解。簡(jiǎn)介歌曲，加深理解。師：這首歌曲是奧地利作曲家舒伯特的代表作之一，是他19歲時(shí)，路過(guò)一個(gè)小酒館，在報(bào)紙上看到了克勞蒂烏斯的詩(shī)，立馬來(lái)了靈感，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出來(lái)的一首曲子。舒伯特才華橫溢，在短短31歲的生命中，撰寫(xiě)了600多首歌曲、18部歌劇、歌唱?jiǎng)『团鋭∫魳?lè)、10部交響曲、19首弦樂(lè)四重奏、22首鋼琴奏鳴曲、4首小提琴奏鳴曲及其他許多作品。因此他還獲得了一個(gè)美稱——"歌曲之王"。復(fù)聽(tīng)歌曲，口型默唱，加深記憶生默唱并說(shuō)自己記住的樂(lè)句。（二）學(xué)唱歌詞1.哼唱旋律，熟悉旋律師：讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首“世界上最著名的《搖籃曲》”，注意聽(tīng)鋼琴，老師彈一句，大家用LU哼唱一句。加入歌詞演唱。師：請(qǐng)加入歌詞演唱，注意聽(tīng)鋼琴。3.唱好搖籃曲，注意力度和音色的把握4.指導(dǎo)裝飾音的演唱，解決難點(diǎn)師：演唱過(guò)程中那個(gè)地方演唱還有困難？生：（一般都會(huì)說(shuō)到有裝飾音那一句）師：聽(tīng)一聽(tīng)哪種演唱方式是正確的？（有裝飾音和無(wú)裝飾音的對(duì)比）5.演唱《搖籃曲》，營(yíng)造表演氛圍（三）分析了解歌曲1.找相同和相似的樂(lè)句，感受歌曲的簡(jiǎn)單師：讓我們一起走進(jìn)“世界最著名搖籃曲”，看看簡(jiǎn)單中的不平凡。2.感受力度，裝飾音，4/4拍的平穩(wěn)師小結(jié)：歌曲的簡(jiǎn)單在于使用了樂(lè)句的重復(fù)，不平凡在于柔和的力度和裝飾音、4/4拍平穩(wěn)的節(jié)拍特點(diǎn)，營(yíng)造出了如此寧?kù)o的氛圍。三、拓展（設(shè)計(jì)意圖：欣賞各種《搖籃曲》的音樂(lè)片段，在對(duì)比中感受和交流《搖籃曲》的共同特點(diǎn)。）1.聆聽(tīng)合唱版、演奏版的舒伯特《搖籃曲》、賀綠汀《搖籃曲》，比較搖籃曲的相同和不同師:搖籃曲作為一種音樂(lè)體裁，有很多種的演繹版本，還有不同風(fēng)格的相似作品，讓我們一起靜靜聆聽(tīng)，比較有哪些相同和不同之處。生：交流討論搖籃曲的相同和不同