小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法西師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

探索規(guī)律瀘州十八中小學(xué)部徐澤清【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)的角度，形的角度尋找規(guī)律，積累找規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找一組數(shù)是依次乘幾或是依次除以幾（等比數(shù)列）。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地找出一組數(shù)或圖形的規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入（認(rèn)真聽故事，明白學(xué)會(huì)觀察、分析的有趣性和重要性。）諸葛亮呼風(fēng)喚雨，火燒赤壁。實(shí)際生活中，人們通過(guò)觀察，找到了天氣變化的規(guī)律，推測(cè)出未來(lái)天氣的變化。二、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，你能找到下面兩組數(shù)的規(guī)律嗎？說(shuō)出規(guī)律,1,2,1,1,2,(),1,2,1,2,3,5,(),13,4,7,10,(),16,13,11,(),7,5(板書：探索規(guī)律)三、探究新知例（1）3,6,12,24,()，(2)16，8，4，2，()。同學(xué)們請(qǐng)結(jié)合圖，觀察數(shù)，尋找規(guī)律，小組合作。1．先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)了什么，組長(zhǎng)要做好記錄，一會(huì)兒每個(gè)小組要選派一名發(fā)言人來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。2．學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。3．全班交流，分享收獲。生：48，規(guī)律是依次乘2師：對(duì)，這叫等比數(shù)列生：發(fā)現(xiàn)，第一幅圖的方格數(shù)量依次增加，相鄰的兩組方格，后面一組的數(shù)量是前面一組的兩倍。第二幅圖的方格數(shù)量依次減少，相鄰的兩組方格，前面一組的數(shù)量是后面一組的兩倍，反過(guò)來(lái)說(shuō)，后面一組是前面一組的一半。所以括號(hào)里分別應(yīng)該寫48和1。教師隨即板書：(1)3，6，12，24，(48)(2)16，8，4，2，(1)。學(xué)生補(bǔ)充：我們還發(fā)現(xiàn)，第一幅圖，如果從左往右看，用第一組方格的數(shù)量乘2就能得到第二組的數(shù)量，比如，3×2＝6，6×2＝12，12×2＝24，24×2＝48，第二幅圖的規(guī)律就和第一幅圖的規(guī)律剛好相反，用第一組方格的數(shù)量除以2得到第二組的數(shù)量，比如，16÷2＝8，8÷2＝4，4÷2＝2，2÷2＝1，所以括號(hào)里分別應(yīng)該寫48和1。四、鞏固練習(xí)1．畫一畫，出示教材第50頁(yè)練習(xí)十二第1題第(3)小題和第2題的第(3)小題，先獨(dú)立思考，再集體訂正。2．找規(guī)律，再填空，完成教材第50頁(yè)第1題和第2題剩下的題目，先獨(dú)立思考，訂正時(shí)說(shuō)出規(guī)律是什么。3．按要求寫出5個(gè)數(shù)。(1)使后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)的3倍。(2)使前一個(gè)數(shù)是后一個(gè)數(shù)的3倍。(3)比較一下它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再在小組內(nèi)交流，集體訂正。四、課堂小結(jié)1．今天你有什么新的收獲呢？2．評(píng)價(jià)一下你們小組的表現(xiàn)如何?！景鍟O(shè)計(jì)】探索規(guī)律(1)3，6，12，24，()前一個(gè)數(shù)乘2等于后一個(gè)數(shù)。試一試5，10，20，40