湖北省高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第5模塊 書面表達(dá)模塊綜述

2012屆高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)精品課件（湖北專用）：第5模塊書面表達(dá)模塊綜述整理ppt考綱解讀第五模塊│考綱解讀

書面表達(dá)是一個(gè)高度綜合性的題目，旨在考查考生的英語(yǔ)表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行思想交流。該題要求考生根據(jù)所給圖表、提綱等，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)將所提示的信息組成行文連貫、文理暢通、語(yǔ)言得體的文章。它不但要求考生有豐富的語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)，而且要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，是一種復(fù)合型的題型。整理ppt命題分析第五模塊│命題分析

從近幾年全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)試題看，高考書面表達(dá)表現(xiàn)出下面的命題特點(diǎn)：1．命題理念“源于生活，高于生活”是英語(yǔ)書面表達(dá)近年來(lái)始終堅(jiān)持的主旋律。2011年高考書面表達(dá)題貼近學(xué)生實(shí)際生活，寫作話題真實(shí)，同學(xué)們有話可寫。書面表達(dá)情景實(shí)用性程度高，每一份試卷都符合同學(xué)們認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)歷；題目設(shè)計(jì)關(guān)注同學(xué)們成長(zhǎng)，注意培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德品質(zhì)和健全的人格；另外，所涉及話題關(guān)注社會(huì)，富有新時(shí)代特色，能喚起同學(xué)們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。這種貼近生活、立足基礎(chǔ)、發(fā)揚(yáng)個(gè)性、關(guān)注環(huán)境的命題理念仍將是近幾年高考書面表達(dá)的基本思路。整理ppt第五模塊│命題分析2.命題方式試題設(shè)置均為半開放式，給考生一定提示的同時(shí)，也提供了更為寬廣的思維空間，給考生留有很大的自由發(fā)揮的余地，這樣更能全面和客觀地考查考生的語(yǔ)言組織和書面表達(dá)的能力。要寫出一篇好的文章，考生不僅要精煉地表達(dá)所給信息，更加重要的是在自由發(fā)揮部分，要有自己獨(dú)到的見解，要言之有物，言之有理，充分體現(xiàn)出思維的廣度和深度。3.文章體裁書面表達(dá)試題主要的體裁有記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文和議論文，尤以應(yīng)用文獨(dú)占鰲頭。今年高考中的書面表達(dá)依然沿襲以往的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)寫作的目的性和實(shí)用性。整理ppt題型探究第五模塊│題型探究

書面表達(dá)在題型上大致可以分為：探究點(diǎn)一提綱型提綱類寫作是近年高考英語(yǔ)書面表達(dá)的熱點(diǎn)題型，命題人通常以提綱作文的形式考查書信、報(bào)道、通知、日記、發(fā)言稿、對(duì)某人或某物的介紹、歡迎詞等。提綱作文的選材范圍很廣，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，且多是考生熟悉的話題。這類題型的主要特點(diǎn)是要點(diǎn)明確、范圍具體。但考生也容易受中文提綱的制約，將書面表達(dá)變成了翻譯，造成語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯上的單調(diào)，甚至寫出結(jié)構(gòu)不完整的句子。整理ppt第五模塊│題型探究

1.試題特征提綱式作文分為短文提示、要點(diǎn)提示和表格提示。第一種是用漢語(yǔ)給出一段短文提示，要求根據(jù)提示寫一篇短文，所考查的形式靈活多樣，如人物介紹、地點(diǎn)介紹等。第二種是要點(diǎn)提示，這是比較常見的一種寫作方式，此類題目用漢語(yǔ)提綱列舉幾個(gè)要點(diǎn)，提出寫作要求。寫作時(shí)要首先根據(jù)要點(diǎn)確定文章的中心思想，然后圍繞中心思想和要點(diǎn)展開合理和適當(dāng)?shù)穆?lián)想。第三種是表格提示，出題人用表格的形式給出要點(diǎn)，寫作時(shí)首先要將表格中的要點(diǎn)擴(kuò)展成一個(gè)個(gè)完整的句子，然后根據(jù)文章的中心話題和要求，把這些要點(diǎn)連句成文。整理ppt第五模塊│題型探究

2.注意的問(wèn)題(1)細(xì)讀提示，認(rèn)真審題，把握體裁。審題應(yīng)包括①審體裁：提綱作文的體裁一般有書信、報(bào)道、通知、日記等。②定人稱。③定時(shí)態(tài)。(2)緊扣主題，組織要點(diǎn)。雖然提綱式寫作題其“要點(diǎn)”似乎已經(jīng)定好了，但考生仍要逐個(gè)把內(nèi)容要點(diǎn)完整地列出來(lái)。(3)選詞造句，初步成文。在體裁明確、信息全面、要點(diǎn)清晰的基礎(chǔ)上，根據(jù)要點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯的句法功能、句子的語(yǔ)法規(guī)則，按照提示或說(shuō)明中所提供的事實(shí)和情節(jié)發(fā)展的順序選詞造句，然后將零散的句子排列成主謂一致、時(shí)態(tài)呼應(yīng)、脈絡(luò)分明、合乎邏輯、內(nèi)容完整的短文。整理ppt第五模塊│題型探究

3.寫作步驟中文提綱式書面表達(dá)是高考最常見的考查形式之一，一般都有較多的文字說(shuō)明，這樣就在一定程度上限制了考生的表述思路。我們可以從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行操作。(1)仔細(xì)審題，明確要求。審讀所給信息，弄清所要表達(dá)的內(nèi)容，然后對(duì)所給信息進(jìn)行整理，必要的時(shí)候可以對(duì)要點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整，以使文章行文連貫。(2)提煉要點(diǎn)，寫作成文。整理ppt第五模塊│題型探究

提綱式書面表達(dá)一般都只給出只言片語(yǔ)的提示，而不是完整的表達(dá)。此時(shí)我們就必須在大腦中將各信息點(diǎn)補(bǔ)充完整，適時(shí)使用一些短語(yǔ)和句型以及各種從句。此時(shí)要記住，“有話好好說(shuō)，有話慢慢說(shuō)”，不要想著一蹴而就。我們有這樣的體驗(yàn)，提綱式書面表達(dá)的寫作中，我們還沒寫幾句，就感覺所有要點(diǎn)都已經(jīng)表達(dá)完了。在寫作中一定要注意避免這樣的情況，要依據(jù)提示的情景將提綱中的每個(gè)要點(diǎn)表達(dá)清楚，以使寫作內(nèi)容完整，要點(diǎn)齊全，內(nèi)容飽滿。這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)將提示的內(nèi)容展開敘述，用自己熟悉的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型來(lái)表達(dá)內(nèi)容，并在必要的時(shí)候添加一些細(xì)節(jié)，以使上下文連貫。整理ppt第五模塊│題型探究

(3)檢查核實(shí)，確保無(wú)誤。在提綱式書面表達(dá)的寫作中，要注意抓住提示的信息，并注意適當(dāng)進(jìn)行發(fā)揮。表達(dá)中要注意確定句子的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)，注意句式結(jié)構(gòu)的正確和變化多樣，適當(dāng)運(yùn)用短語(yǔ)、并列句、復(fù)合句、介詞短語(yǔ)和副詞等，以使文章飽滿。整理ppt第五模塊│題型探究

例1

[2011·陜西卷]假定你是中學(xué)生李華。在一位名叫TigerMom的學(xué)生家長(zhǎng)的博客上，你看到如下內(nèi)容。請(qǐng)你根據(jù)博客內(nèi)容、寫作要點(diǎn)和要求，給這位家長(zhǎng)回復(fù)。I'mthemotherofafourteen-year-old.Ihavearuleformydaughter：beamongthetop5studentsorgetpunishedinonewayoranother.Shehasbeendoingverywellinschool，butsomefriendsofminekeeptellingmethatIputtoomuchpressureonher.AmIwrong?整理ppt第五模塊│題型探究

寫作要點(diǎn)：1．表明自己的看法；2．陳述自己的理由(可舉例說(shuō)明)；3．提出至少兩條建議。要求：1．短文須寫在答題卡的指定區(qū)域。2．短文詞數(shù)不少于100(不含已寫好的部分)。3．內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意連貫。4．書寫須清晰、工整。Hi，TigerMom，WhatpuzzlesyouisactuallyapuzzleformanyparentsinChina.Myideais______________________整理ppt第五模塊│題型探究

【思路點(diǎn)撥】本題是一個(gè)開放性作文，試題要求考生回復(fù)一篇博客，而作文的體裁在首句已經(jīng)給出，考生需要做的是先要讀懂博文的意思，并且要明確試題的要求，有針對(duì)性地做出回復(fù)。文章主體時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，主體人稱應(yīng)用第三人稱。在書寫時(shí)尤其要注意文章的內(nèi)容要點(diǎn)，并且恰當(dāng)?shù)厥褂煤眠^(guò)渡性詞匯，使行文的邏輯性和連貫性得以很好的體現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)厥褂弥鲝膹?fù)合句等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯，以提高自己的書面表達(dá)的水平。

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Onepossibleversion：Hi，TigerMom，What_puzzles_you_is_actually_a_puzzle_for_many_parents_in_China.My_idea_isthatitisnotquiterightforyoutodoso.Althoughhighgradesareanimportantfactorinevaluatingstudentsandfortheirfutureuniversityadmission，developmentinwisdom，emotion，health，andlifeattitudeshouldneverbeignored.Therearemanyexamplesaroundus.Someall-Astudentsinschoolhaveturnedoutnottobeassuccessfulinsocietyastheywereexpected.Thereasonisoftenthatthepressurefrom整理ppt第五模塊│題型探究

theirparentsallowsthemalmostnotimeforotheractivities.Furthermore，punishmentisbynomeansawisechoicetohelpthemgrowupmentallyandphysically.SoIsuggestthatyoutakeyourfriends'advice.Moreimportantly，letherlivelikealovelygirl；letherhavemorefriendsandsocialactivities；andlethermakemistakesofherownastheteenagersoftendo.整理ppt第五模塊│題型探究

探究點(diǎn)二圖畫型圖畫類材料作文是材料作文的一種特殊形式，是一種變“畫”為文的作文方式。這種題型提供給考生的是圖畫，要求考生在看懂圖畫意思后寫作文，主要訓(xùn)練和考查考生的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。圖畫類材料就形式而言大體有漫畫和表格兩類。漫畫是一種夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)形式，主要有兩種類型：一種是褒貶型漫畫，其中以貶義型最為常見，也就是我們所熟悉的諷刺型漫畫；而另一類就是哲理型漫畫，即在形象或抽象的圖畫中引發(fā)讀者的哲理性思考和體驗(yàn)。圖畫類材料作文的寫作類型有以下幾種：整理ppt第五模塊│題型探究

(1)解說(shuō)型：一般根據(jù)圖畫設(shè)計(jì)說(shuō)明文題，要求對(duì)圖畫進(jìn)行說(shuō)明、解析。(2)描述型：對(duì)畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，融合自己的“創(chuàng)作”，并將所構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文。(3)評(píng)判型：對(duì)褒貶型圖畫所反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。圖畫類材料作文，關(guān)鍵是要看懂圖，因?yàn)榱⒁鈹M題都離不開對(duì)圖畫的正確理解。1.試題特征(1)素材貼近生活。圖畫類的書面表達(dá)一般都是中學(xué)生所熟悉的場(chǎng)景，畫面生動(dòng)形象，具有趣味性，體現(xiàn)高考書面表達(dá)“生活化”的特點(diǎn)。有時(shí)候還附帶有英語(yǔ)或漢語(yǔ)說(shuō)明，考生易獲得直觀信息。整理ppt第五模塊│題型探究

(2)文體形式多樣。圖畫式作文有記敘文、說(shuō)明文和議論文，時(shí)態(tài)要以圖畫反映的內(nèi)容而定，介紹人物或敘述某件事的發(fā)展過(guò)程，通常用一般過(guò)去時(shí)；揭示或反映某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象則用一般現(xiàn)在時(shí)；人稱一般根據(jù)畫面的介紹，用第一人稱或第三人稱。此類作文一般都會(huì)給出關(guān)鍵詞、文章的開頭或規(guī)定場(chǎng)景，寫作時(shí)要注意畫面體現(xiàn)的主題及各畫面之間的聯(lián)系。2.注意的問(wèn)題(1)看圖記敘文的寫作看圖記敘文的寫作要注意把握寫作素材的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的敘述，有些還需要敘述從故事中要吸取的教訓(xùn)或受到的教育。故事的敘述可以適當(dāng)采用倒敘的方式，或按事件的發(fā)生順序進(jìn)行描寫，有時(shí)可以適當(dāng)使用一些對(duì)話，但不宜過(guò)多。整理ppt第五模塊│題型探究

(2)看圖議論文的寫作看圖議論文的寫作，首先要認(rèn)真閱讀圖畫，把握?qǐng)D的意義，有時(shí)還要注意其隱含的觀點(diǎn)與意圖，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考與闡述。議論文的寫作要點(diǎn)是：①觀點(diǎn)鮮明，文章一定要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)。②層次分明，一個(gè)中心論點(diǎn)通常有幾個(gè)分論點(diǎn)支持，不同層次之間要分明，過(guò)渡清晰自然。③最后一段一般要總結(jié)全文，得出一個(gè)符合邏輯的結(jié)論，突出中心思想。④一般采用一般現(xiàn)在時(shí)。⑤語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，一般不采用口語(yǔ)。(3)看圖說(shuō)明文的寫作對(duì)于說(shuō)明文體的看圖作文，要注意觀察圖畫材料，找出所有內(nèi)容，然后按一定的順序有條理地闡述。說(shuō)明文的敘述順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序(比如按圖畫反映的數(shù)字大小進(jìn)行敘述)。注意文章開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)。整理ppt第五模塊│題型探究

3.寫作步驟(1)針對(duì)此類題型，考生應(yīng)仔細(xì)觀察圖畫并閱讀文字說(shuō)明，首先應(yīng)確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說(shuō)明文為主。(2)確定人稱。如果以日記、回憶錄等形式來(lái)寫，一般采用第一人稱；如果是以講故事的形式來(lái)寫，則一般采用第三人稱來(lái)寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。(3)確定時(shí)態(tài)。根據(jù)圖畫內(nèi)容及所采用的文章體裁，確定文章所要用的時(shí)態(tài)。切記全文時(shí)態(tài)的一致性。

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(4)發(fā)揮聯(lián)想要合理，適度。這類文章的說(shuō)明一般都要求考生進(jìn)行適度的聯(lián)想和發(fā)揮，以便使上下文能更好地連貫起來(lái)。但聯(lián)想和發(fā)揮一定要根據(jù)圖畫做到合情合理，不能過(guò)多地胡亂聯(lián)想和發(fā)揮。(5)虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)。對(duì)于圖畫中的內(nèi)容，該詳細(xì)敘述描寫的，就必須要詳細(xì)、具體；可以一筆帶過(guò)的就一筆帶過(guò)。比如圖畫中所有的時(shí)間、數(shù)字或言論須一詞不漏地寫清楚，而有些過(guò)程或原因則可適當(dāng)簡(jiǎn)略。整理ppt第五模塊│題型探究

例２

[2011·福建卷]為紀(jì)念汶川大地震三周年，某英文報(bào)發(fā)起關(guān)于災(zāi)區(qū)新貌的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下圖片提示，以“GreatChanges”為題，用英語(yǔ)寫一篇短文應(yīng)征。內(nèi)容要點(diǎn)如下：1．某中學(xué)災(zāi)后三年來(lái)的變化，如教學(xué)與活動(dòng)場(chǎng)所，以及師生精神面貌等；2．發(fā)生變化的原因；3．你的感想。注意：1．短文標(biāo)題與開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；2．可根據(jù)圖片提示適當(dāng)發(fā)揮；3．詞數(shù)：120左右。整理ppt第五模塊│題型探究

GreatChanges

I_am_deeply_impressed_by_the_great_changes_that_have_taken_place_in_the_school_over_the_past_three_years.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整理ppt第五模塊│題型探究

【思路點(diǎn)撥】本書面表達(dá)的話題為社會(huì)熱點(diǎn)——災(zāi)區(qū)新貌，通過(guò)對(duì)地震廢墟和重建新貌圖片的比較，我們看到了災(zāi)后發(fā)生的巨大變化。該題為半開放性試題，學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)圖中的信息，內(nèi)容要包括以下要點(diǎn)：1．簡(jiǎn)要介紹5·12地震。2．描述新貌。3．講述原因。4．感想。整理ppt第五模塊│題型探究

Onepossibleversion：GreatChangesI_am_deeply_impressed_by_the_great_changes_that_have_taken_place_in_the_school_over_the_past_three_years._OnMay12,2008,asevereearthquakedestroyedalmosteverythingintheschool,leavingbadly-damagedbuildings.Itisnow,however,takingonanewlook.Tallbuildingshavebeenputup,includingclassroomandlaboratorybuildings,andalibrary.Thereisalsoanewly-builtstandardplayground.Inthenewenvironment,整理ppt第五模塊│題型探究teachersandstudentsarelivinghappilyandworkinghard.Itisreallyamazingthattheonce-ruinedplacehasnowbeenturnedintoabeautifulschool,fulloflife.Obviously,withoutthehelpofthewholesociety,therewouldbenonewschooltoday.Itisloveandconcernthathavebroughtaboutthegreatchanges.Manyhandsmakelightwork.Wecanworkwondersifweuniteasafamily,caringforeachotherandhelpingthoseinneed.Unionisstrength.整理ppt第五模塊│題型探究

探究點(diǎn)三圖表型圖表作文是高考書面表達(dá)較常見的考查形式之一，要求考生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)前后變化、正反觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，或者對(duì)某產(chǎn)品進(jìn)行介紹，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地表達(dá)出圖表所示內(nèi)容，并得出令人信服的結(jié)論，比如用來(lái)說(shuō)明關(guān)于生產(chǎn)、銷售、發(fā)展進(jìn)程等項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)。從寫作體裁看，主要有說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文，時(shí)態(tài)常用一般現(xiàn)在時(shí)。

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1.試題特征在圖表作文的寫作中，考生要圍繞圖表內(nèi)容發(fā)揮并將有關(guān)信息轉(zhuǎn)換為文字形式，這就要求考生具有一定的數(shù)據(jù)分析和材料歸納能力。圖表式作文最大的特點(diǎn)就是所給出的信息集中，給人以一目了然的感覺。圖表類書面表達(dá)的考查形式有兩種：表格式和圖形式。表格式書面表達(dá)就是將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或被說(shuō)明的事物直接以統(tǒng)計(jì)表的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這類題目往往是介紹某種情況或辯論某種觀點(diǎn)與看法，這樣的體裁以說(shuō)明文和議論文為主。圖的形式主要有：(1)表示數(shù)據(jù)變化的曲線圖(2)表示數(shù)據(jù)大小或數(shù)量之間差異的柱狀圖(3)表示總體結(jié)構(gòu)變化的扇形圖整理ppt第五模塊│題型探究

2.注意的問(wèn)題(1)圖表和數(shù)據(jù)內(nèi)容不必全部描述。(2)善于抓住總的規(guī)律、趨勢(shì)以及歸納增減率。(3)時(shí)態(tài)：特定時(shí)間用過(guò)去時(shí)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況或自己的評(píng)述用一般現(xiàn)在時(shí)。

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3.寫作步驟(1)認(rèn)真閱讀和掌握?qǐng)D表提供的信息，以及每一欄上面的小標(biāo)題的標(biāo)注，弄清設(shè)計(jì)者想通過(guò)圖表來(lái)反映的信息、問(wèn)題或現(xiàn)象。對(duì)于曲線圖形式，要認(rèn)真觀察坐標(biāo)系所顯示的數(shù)據(jù)信息，并密切注意交匯在坐標(biāo)橫軸和縱軸上的數(shù)字及單位；對(duì)于流程圖形式，要按流程順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪壿嬒胂螅粚?duì)柱狀圖和餅式圖，要通過(guò)寬度相等的柱形的高度差別和各部分所占比例來(lái)判斷事物的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注坐標(biāo)線的刻度單位及圖表旁邊的提示說(shuō)明；對(duì)平面圖解形式，要仔細(xì)觀察，理解圖表的真正含義，按一定的邏輯順序，有層次地進(jìn)行表述。整理ppt第五模塊│題型探究

(2)在掌握了全部信息的基礎(chǔ)上，著手分析這些信息或數(shù)據(jù)，通過(guò)分析對(duì)比，找出不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。此時(shí)就可以開始寫作了。寫作的時(shí)候要注意下面幾點(diǎn)：①開門見山，點(diǎn)明圖表要反映的主題。經(jīng)常使用的詞匯有：table,chart,figure;describe,tell,show,represent等；經(jīng)常用到的句型有：Asisshowninthegraph…/Asisshowninthetable…/Itcanbeseenfromthetablethat…Itcanbeconcludedfromthegraphthat…/Comparedwith…/Accordingtothesurvey…整理ppt第五模塊│題型探究

②中間段落對(duì)圖表的內(nèi)容進(jìn)行分析，可采用分類或?qū)Ρ葋?lái)表現(xiàn)主題，并闡明必要的理由。在敘述中要注意，切忌反復(fù)使用同一句型，忌反復(fù)出現(xiàn)圖表中的數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@樣會(huì)使文章顯得毫無(wú)生氣。要注意改換敘述的句式，注意使用不同的詞語(yǔ)及句式。在描述圖表中的變化與發(fā)展趨勢(shì)時(shí)常用的短語(yǔ)和句型有：整理ppt第五模塊│題型探究

快速上升：rise,increase;goup;rocketsharply;rapidly;quickly;dramatically緩慢下降：decrease;reduce;comedown;decline;drop;fallslowly/gradually描述數(shù)據(jù)的時(shí)候可以用到下面這些表達(dá)或詞匯：轉(zhuǎn)折：while;but;onthecontrary;however；比較：comparedwith/to對(duì)比：incontrastto;differentfrom;differencebetween

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類似：similarto;as/thesame…as;遞進(jìn)：morethan;lessthan③結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行小結(jié)，經(jīng)常使用的詞語(yǔ)及句式有：inaword,inshort;generallyspeaking;It'sclearfromthe…that…；Basedonthedescriptionabove,wecansafelydrawtheconclusionthat…整理ppt第五模塊│題型探究

寫此類文體可以遵循如下寫作模板：模板1Asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable(graph/picture/pie/chart)，____作文題目的議題____hasbeenonrise(goesup/increases/drops/decreases)，significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom____%in__年__to____%in__年__．Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat__現(xiàn)象總結(jié)__．整理ppt第五模塊│題型探究

Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor____.Ontheonehand,____.Ontheotherhand,____isduetothefactthat____.Inaddition,____isresponsiblefor____.(Maybetherearesomeotherreasonstoshow________.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.)AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat________.再加上對(duì)策、口號(hào)。整理ppt第五模塊│題型探究

模板2Thechartgivesusanoverallpictureofthe圖表主題.Thefirstthingwenoticeisthat圖表最大特點(diǎn).Thismeansthatas進(jìn)一步說(shuō)明．Wecanseefromthestatisticsgiventhat圖表細(xì)節(jié)一.After動(dòng)詞-ing_細(xì)節(jié)一中的第一個(gè)變化，the動(dòng)詞-ed＋幅度＋時(shí)間(緊跟著的變化).Thefiguresalsotellusthat圖表細(xì)節(jié)二.Inthecolumn,wecanseethataccountsfor進(jìn)一步描述．Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat結(jié)論.Thereasonforthis,asfarasIamconcernedisthat給出原因．/Itishightimethatwe發(fā)出倡議．整理ppt第五模塊│題型探究

模板31．開頭Lookatthispicture./Thepictureshowsthat…/Fromthispicture,wecansee…/Asisshowninthepicture…/Asisseeninthepicture…2．銜接句Asweallknow,…/Asisknowntoall，…/Itiswellknownthat…/Inmyopinion，…/AsfarasIamconcerned，…/Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.3．結(jié)尾句Inconclusion…/Inbrief…/Onthewhole…/Inshort…/Inaword…/Generallyspeaking…/Ashasbeenstated…整理ppt第五模塊│題型探究

例３[2011·重慶卷]某國(guó)際動(dòng)物關(guān)愛協(xié)會(huì)面向全球中學(xué)生招募“動(dòng)物代言人”，希望申請(qǐng)者選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，為之代言(speakfor)。假設(shè)你是重慶新華中學(xué)的學(xué)生李華，有意參與該活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你用英文在線填寫申請(qǐng)表(僅需填寫“申請(qǐng)陳述”部分)，內(nèi)容如下：·表示有意參加·說(shuō)明自己富有愛心、關(guān)愛動(dòng)物·打算為何種動(dòng)物代言，并說(shuō)明理由·希望申請(qǐng)成功注意：(1)詞數(shù)100左右；(2)“申請(qǐng)陳述”的第一句已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。整理ppt第五模塊│題型探究

ApplicationForm(申請(qǐng)表)整理ppt第五模塊│題型探究

【思路點(diǎn)撥】試題只給出了寫作要點(diǎn)，還要求提供為何種動(dòng)物代言的理由，屬于半開放性寫作。寫好此文，需注意以下幾點(diǎn)：首先，簡(jiǎn)要列出要點(diǎn)，確保要點(diǎn)全面，其中第三個(gè)要點(diǎn)“說(shuō)明理由”要充分；其次，明確文章的主體時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；再次，注意適當(dāng)?shù)厥褂眠B接過(guò)渡詞，以使行文連貫；最后，盡可能使用較多的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和較靈活的句式。整理ppt第五模塊│題型探究

Onepossibleversion：I'm_a_student_from_Xinhua_Middle_School_in_Chongqing,_China.Ihavelearnedthatyouarepickingoutsomestudentsfromallovertheworldtospeakforanimals.I'dliketobeone.Firstofall,beingkind-heartedandfondofanimals,I'mconfidentthatIcandothejobwell.Inaddition,I'mexpertinoralEnglish,whichmakesiteasyformetospeakforanimalsandconvenienttocommunicatewithothers.

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MyapplicationforthisistospeakforChinesepandas.Beingclumsyandlovely,theblackandwhiteanimalsarepopularwitheveryone.Withsofewleftinthewild,I'llappealtoeveryoneintheworldtoprotectthem.Iwishtobegiventhechancetodosomethingforouranimals.

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1.研讀評(píng)卷細(xì)則，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。要想寫出一篇優(yōu)秀的書面表達(dá)，首先必須要明白的一個(gè)問(wèn)題就是：什么樣的書面表達(dá)才是優(yōu)秀的？那么這個(gè)問(wèn)題就涉及評(píng)分細(xì)則了。高考英語(yǔ)書面表達(dá)部分的評(píng)分細(xì)則表面上看比較詳細(xì)，實(shí)際上具有相當(dāng)大的靈活性。在各個(gè)檔次里都有一些有彈性的語(yǔ)言，而對(duì)于這些有彈性的語(yǔ)言的理解，評(píng)卷者只能是把它作為一個(gè)總的原則，即在給考生的作品定檔時(shí)作參考。至于考生的作品到底能得多少分，就要依照具體的情況而定了。因此，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)尤其是高分書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。對(duì)高考書面表達(dá)的評(píng)分細(xì)則可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：整理ppt第五模塊│題型探究

(1)信息的量。即所要求的要點(diǎn)都在所寫的作品之中。(2)信息的質(zhì)。包括：句式正確；用詞得當(dāng)；語(yǔ)法無(wú)誤。(3)行文連貫。包括：布局合理；層次清楚；細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)；銜接自然。(4)句式豐富。包括：對(duì)一些高檔的表達(dá)方式的運(yùn)用(如被動(dòng)句、倒裝、強(qiáng)調(diào)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和一些從句)。(5)書寫規(guī)范。包括：卷面整潔、大小寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確。

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在這五點(diǎn)中，最為看重的是句子的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗潜ＷC讀者能順利讀完作品的最重要的條件。在評(píng)價(jià)一名考生的書面表達(dá)寫得如何如何差時(shí)，評(píng)卷者最愛表明的理由是“沒有一、兩個(gè)正確的句子”。這足以表明他們對(duì)于句子的看重。2.全面夯實(shí)基礎(chǔ)，積淀寫作能力。(1)加強(qiáng)閱讀，積累詞句。詞匯是閱讀的前提，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。在閱讀方面的工夫越深，駕馭語(yǔ)言文字的能力就越強(qiáng)。所以，要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)。學(xué)生最佳的閱讀素材就是教材。教材中的閱讀材料都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范。此外，對(duì)于近幾年高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文范文也要認(rèn)真記憶，尤其要記住里面的好詞好句。在讀的過(guò)程中要多留整理ppt第五模塊│題型探究

心，無(wú)論是帶題閱讀還是非帶題閱讀，不能只是滿足對(duì)語(yǔ)篇的理解，要有效利用這些材料，尤其關(guān)注那些用法積極的詞匯和一些結(jié)構(gòu)豐富的動(dòng)詞、出現(xiàn)率比較高的名詞、形容詞和副詞的用法等，這樣才能真正理解詞的用法及用詞習(xí)慣，寫作中方能得心應(yīng)手，游刃有余。(2)加強(qiáng)運(yùn)用，實(shí)踐語(yǔ)法。寫好書面表達(dá)除了擁有豐富的詞匯量外，還要有扎實(shí)的語(yǔ)法基本功。語(yǔ)法雖然有許多條條框框，但決不能光靠死記硬背，而應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用。語(yǔ)法大家張道真先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法體現(xiàn)在詞匯中，而詞匯又受語(yǔ)法的制約，語(yǔ)法好比是骨架，而詞匯好比是血肉，兩者也是枝與葉的關(guān)系，要形成有機(jī)的肌體和茂盛的枝葉，必須把兩者結(jié)合在一起。使之相互依托，相互補(bǔ)充。整理ppt第五模塊│題型探究

總之，在寫作備考中學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生在有了大量的語(yǔ)言輸入的情況下，才有可能創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，最后通過(guò)語(yǔ)法運(yùn)用能力的提高來(lái)促進(jìn)寫作能力的提高。3.重視語(yǔ)篇銜接，活躍思維空間。一篇好的書面表達(dá)，不僅要要點(diǎn)完整、表達(dá)規(guī)范，還需要把這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，即使用我們常說(shuō)的關(guān)聯(lián)詞、連接性副詞以及一些介詞和短語(yǔ)。這些往往是好的書面表達(dá)出彩的部分。因?yàn)檫@樣銜接起來(lái)才能使句子之間、段落之間有連貫性和整體性。有不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)篇連接手段是個(gè)很高層次的東西，實(shí)際上，這些連接手段對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不陌生，常見的語(yǔ)篇連接手段有：表時(shí)間/次序：first,inthefirstplace,second等；

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表并列/遞進(jìn)：too,also,aswellas,inaddition,furthermore;表舉例：forexample,forinstance；表總結(jié)：asaresult,insummary,inshort等。每年高考書面表達(dá)的參考范文所使用的連接手段也較為簡(jiǎn)單，有些考生的書面表達(dá)事實(shí)上已經(jīng)超過(guò)了參考范文的水平。只要我們平時(shí)注意養(yǎng)成良好的邏輯思維和表達(dá)習(xí)慣，再掌握一些常用連接詞或短語(yǔ)，考場(chǎng)作文就能得心應(yīng)手。整理ppt第五模塊│題型探究

4.掌握寫作技巧，完善書面表達(dá)?！皶姹磉_(dá)”是考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的一種題型，根據(jù)其一般規(guī)律，它要求考生按照所給情景和要求寫一篇書面材料，做到所寫的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它既像作文，又不完全是作文，因?yàn)榭忌荒茈x開情景和要求自行立意、選材，隨意發(fā)揮。它類似翻譯，但又不同于翻譯，因?yàn)榭忌仨毟鶕?jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，因而有較大的靈活性。所以在做這種題目時(shí)，要掌握一個(gè)總的原則是“不漏、不錯(cuò)、不多寫、不亂寫”。具體的原則應(yīng)從以下四個(gè)方面去考慮和著手：

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(1)讀題，明確要求，做好必要的準(zhǔn)備工作。高考的書面表達(dá)題材較多，有給文字背景材料的，有看圖作文的，還有兩者皆而有之的。對(duì)于文字背景材料，考生要仔細(xì)閱讀，看懂題目要求，并對(duì)材料進(jìn)行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息，有的是無(wú)用信息。不進(jìn)行必要的刪減，則會(huì)使寫出來(lái)的書面表達(dá)輕者增加了錯(cuò)誤的可能性，重者文不對(duì)題，邏輯不清。(2)組織，進(jìn)行必要的語(yǔ)言準(zhǔn)備。讀題工作結(jié)束后，考生要就提供的信息或畫面進(jìn)行語(yǔ)言上的組織。這一環(huán)節(jié)非常重要，對(duì)“書面表達(dá)”是否流暢和符合邏輯舉足輕重。讀題的核心工作是做必要的刪減，組織的主要工作是做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，給框架補(bǔ)“血”補(bǔ)“肉”，使所要寫出來(lái)的文章意思連貫，語(yǔ)言暢通，邏輯嚴(yán)密。整理ppt第五模塊│題型探究

(3)轉(zhuǎn)換，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)言加工階段。要做好這一階段的工作，關(guān)鍵是掌握幾條原則：多用簡(jiǎn)單句，少用復(fù)合句；多用短句，少用長(zhǎng)句；講究簡(jiǎn)明扼要，摒棄繁瑣復(fù)雜，避免意思混濁不清。這一階段是最終得分高低的關(guān)鍵所在。因此，除了掌握以上重要原則外，還應(yīng)在具體操作中注意選擇正確的主語(yǔ)人稱和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，多用貼切的固定短語(yǔ)，盡量使用自己“拿手”的句子，經(jīng)常留意句子的語(yǔ)法是否符合要求。從更高要求來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)思維并一氣呵成地完成書面表達(dá)是最佳方法。但對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)水平尚未達(dá)到這種程度的考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)換過(guò)程中進(jìn)行有效的控制是非常必要的。只有進(jìn)行這樣的控制，才能有效地控制錯(cuò)誤的發(fā)生。整理ppt第五模塊│題型探究

(4)檢查，“書面表達(dá)”的最后一道工序。最后一道工序意味著一旦稍有疏忽，很難再有彌補(bǔ)，也就無(wú)法挽回。因此，仔細(xì)認(rèn)真地檢查對(duì)于最終的得分是十分重要的。在檢查過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①信息點(diǎn)是否完整，有沒有遺漏。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，漏信息點(diǎn)是要扣大分的(2－3分)。要細(xì)致小心，一一檢查，確保無(wú)一遺漏。②語(yǔ)法正確。語(yǔ)法包括兩個(gè)方面，一是詞法，二是句法。詞法方面主要檢查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)和詞語(yǔ)搭配等。句法方面主要檢查是否使用一些熟悉句型，特別是盡量要使用簡(jiǎn)單句。整理ppt第五模塊│題型探究

除了以上所講的幾個(gè)基本的寫作原則外，要想提高書面表達(dá)的檔次，增強(qiáng)書面表達(dá)的效果，以下方面也應(yīng)值得重視：A.學(xué)會(huì)模仿和使用較為豐富的“高級(jí)詞匯”。詞匯反映你知識(shí)貯存量的多少，也是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，而運(yùn)用高級(jí)詞匯對(duì)提高書面表達(dá)分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)，見微知著。若能適當(dāng)運(yùn)用高級(jí)詞匯，會(huì)給評(píng)判者留下更加深刻的印象。那么，究竟什么是“高級(jí)詞匯”？整理ppt第五模塊│題型探究

a.用較高難度的同義詞取代較常見的“高頻詞”。英語(yǔ)中有些詞使用頻率十分高，比如interesting、good等，所以表達(dá)時(shí)往往會(huì)先入為主。這些高頻詞很容易令文章陷入“千人一面”的窘境中。而如果能夠使用它們相應(yīng)的同義詞、派生詞或通過(guò)其他手段來(lái)表達(dá)同義的效果，就可以做到“別開生面”，進(jìn)而給文章帶來(lái)清新的感覺。如：NeilcanbeexpectedtocometoChinaaround28th,August.(換作高級(jí)詞匯：NeilwillbeavailabletocometoChinaaround28th,August.)Thequestionisreallydifficulttounderstand.(換作高級(jí)詞匯：Thequestionisreallyconfusing.)整理ppt第五模塊│題型探究

b.用完整的短語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)取代獨(dú)立的單詞?？傮w而言，利用短語(yǔ)的難度比單詞要大一些，因此適當(dāng)運(yùn)用短語(yǔ)更能顯示出寫作者的功力。如：SuddenlyIhadagoodidea.(換作短語(yǔ)：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.(換作短語(yǔ)：Thankstothegoodweather,ourjourneywascomfortable.)B.學(xué)會(huì)模仿和使用較豐富的“句式”。英語(yǔ)語(yǔ)言擁有大量豐富的固定句式(如感嘆句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型等)和較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)(如定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)等),這些結(jié)構(gòu)的正確使用，可以使文章的語(yǔ)言表達(dá)既嚴(yán)謹(jǐn)又地道，如果運(yùn)用得體，在寫作中就能少犯錯(cuò)誤，同時(shí)又能展示寫作者運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如：整理ppt第五模塊│題型探究

a.使用固定句式Hispursewasstolenbuthehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecoulddosth.結(jié)構(gòu)：Hispursewasstolenbeforehecouldcallforhelp.before用以連接有先后順序的兩個(gè)動(dòng)作。)b.使用現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegapamongdifferentracesorcultures.(換作現(xiàn)在分詞短語(yǔ)：Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanother,thusbridgingthegapamongdifferentracesorcultures.)

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c.使用定語(yǔ)從句OnemorningIwentfishingintheriver.Bytherivertwowomenwerewashingclothes.(使用定語(yǔ)從句：OnemorningIwentfishingintheriver,wheretwowomenwerewashingclothes.)C.學(xué)會(huì)模仿和使用“恰當(dāng)?shù)倪B接詞”。書面表達(dá)應(yīng)該注意上下文的連貫性，并能有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。這里說(shuō)的連貫性，就是指通過(guò)連接詞(包括并列連詞、從屬連詞和連接性副詞)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等語(yǔ)法成分，使兩個(gè)或多個(gè)意義相互關(guān)聯(lián)的事情或觀點(diǎn)在同一個(gè)句子內(nèi)得以表達(dá)，從而使整個(gè)段落或篇章渾然一體，連貫流暢。整理ppt第五模塊│題型探究

a.表示平行或遞進(jìn)關(guān)系的連接詞通常有：also,aswell(as)，atthesametime,besides,both…and…，furthermore,inaddition(to),moreover,similarly,worsestill等。b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞通常有：although,but,however,nevertheless,onthecontrary,otherwise,totheopposite,yet等。c.表示目的或因果關(guān)系的連接詞通常有：asaresult,because(of),consequently,dueto,nowthat,since,so,therefore,thus等。d.表示層次、順序關(guān)系的連接詞有：after(that),another,before,first(ly),second(ly),third(ly)，atlast,finally,lateron,next,then,ontheonehand…，ontheotherhand等。

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e.表示例舉關(guān)系的連接詞通常有：forexample,forinstance,foronething,foranother,suchas等。f.表示歸納、總結(jié)的連接詞通常有：asaresult,briefly,inaword,inbrief,inshort,onthewhole,tosumup等。以上從兩個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了高分書面表達(dá)所必備的基本要素。其實(shí)，考場(chǎng)上優(yōu)秀的書面表達(dá)既要具備內(nèi)容上的充實(shí)感，同時(shí)又要注重形式上的審美感。概括起來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容上要注意以下幾個(gè)方面：注意句型多樣化，使文章豐富多彩；合理使用長(zhǎng)短句，使文章錯(cuò)落有致；用好并列復(fù)合句，使文章流暢連貫；適當(dāng)點(diǎn)綴特殊句，使文章清新悅目。在形式上也要注意卷面的形象美和段落結(jié)構(gòu)的布局美。總之，好的文章并非紙上談兵“談”來(lái)的，沒有扎實(shí)的語(yǔ)言積累，沒有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是寫不出好文章的。整理ppt應(yīng)試點(diǎn)睛第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛

1.研讀評(píng)卷細(xì)則，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。要想寫出一篇優(yōu)秀的書面表達(dá)，首先必須要明白的一個(gè)問(wèn)題就是：什么樣的書面表達(dá)才是優(yōu)秀的？那么這個(gè)問(wèn)題就涉及評(píng)分細(xì)則了。高考英語(yǔ)書面表達(dá)部分的評(píng)分細(xì)則表面上看比較詳細(xì)，實(shí)際上具有相當(dāng)大的靈活性。在各個(gè)檔次里都有一些有彈性的語(yǔ)言，而對(duì)于這些有彈性的語(yǔ)言的理解，評(píng)卷者只能是把它作為一個(gè)總的原則，即在給考生的作品定檔時(shí)作參考。至于考生的作品到底能得多少分，就要依照具體的情況而定了。因此，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)尤其是高分書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。對(duì)高考書面表達(dá)的評(píng)分細(xì)則可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛(1)信息的量。即所要求的要點(diǎn)都在所寫的作品之中。(2)信息的質(zhì)。包括：句式正確；用詞得當(dāng)；語(yǔ)法無(wú)誤。(3)行文連貫。包括：布局合理；層次清楚；細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)；銜接自然。(4)句式豐富。包括：對(duì)一些高檔的表達(dá)方式的運(yùn)用(如被動(dòng)句、倒裝、強(qiáng)調(diào)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和一些從句)。(5)書寫規(guī)范。包括：卷面整潔、大小寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確。在這五點(diǎn)中，最為看重的是句子的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗潜ＷC讀者能順利讀完作品的最重要的條件。在評(píng)價(jià)一名考生的書面表達(dá)寫得如何如何差時(shí)，評(píng)卷者最愛表明的理由是“沒有一、兩個(gè)正確的句子”。這足以表明他們對(duì)于句子的看重。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛2.全面夯實(shí)基礎(chǔ)，積淀寫作能力。(1)加強(qiáng)閱讀，積累詞句。詞匯是閱讀的前提，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。在閱讀方面的工夫越深，駕馭語(yǔ)言文字的能力就越強(qiáng)。所以，要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)。學(xué)生最佳的閱讀素材就是教材。教材中的閱讀材料都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范。此外，對(duì)于近幾年高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文范文也要認(rèn)真記憶，尤其要記住里面的好詞好句。在讀的過(guò)程中要多留心，無(wú)論是帶題閱讀還是非帶題閱讀，不能只是滿足對(duì)語(yǔ)篇的理解，要有效利用這些材料，尤其關(guān)注那些用法積極的詞匯和一些結(jié)構(gòu)豐富的動(dòng)詞、出現(xiàn)率比較高的名詞、形容詞和副詞的用法等，這樣才能真正理解詞的用法及用詞習(xí)慣，寫作中方能得心應(yīng)手，游刃有余。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛(2)加強(qiáng)運(yùn)用，實(shí)踐語(yǔ)法。寫好書面表達(dá)除了擁有豐富的詞匯量外，還要有扎實(shí)的語(yǔ)法基本功。語(yǔ)法雖然有許多條條框框，但決不能光靠死記硬背，而應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用。語(yǔ)法大家張道真先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法體現(xiàn)在詞匯中，而詞匯又受語(yǔ)法的制約，語(yǔ)法好比是骨架，而詞匯好比是血肉，兩者也是枝與葉的關(guān)系，要形成有機(jī)的肌體和茂盛的枝葉，必須把兩者結(jié)合在一起。使之相互依托，相互補(bǔ)充?？傊?，在寫作備考中學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生在有了大量的語(yǔ)言輸入的情況下，才有可能創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，最后通過(guò)語(yǔ)法運(yùn)用能力的提高來(lái)促進(jìn)寫作能力的提高。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛3.重視語(yǔ)篇銜接，活躍思維空間。一篇好的書面表達(dá)，不僅要要點(diǎn)完整、表達(dá)規(guī)范，還需要把這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，即使用我們常說(shuō)的關(guān)聯(lián)詞、連接性副詞以及一些介詞和短語(yǔ)。這些往往是好的書面表達(dá)出彩的部分。因?yàn)檫@樣銜接起來(lái)才能使句子之間、段落之間有連貫性和整體性。有不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)篇連接手段是個(gè)很高層次的東西，實(shí)際上，這些連接手段對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不陌生，常見的語(yǔ)篇連接手段有：表時(shí)間/次序：first,inthefirstplace,second等；表并列/遞進(jìn)：too,also,aswellas,inaddition,furthermore;表舉例：forexample,forinstance；表總結(jié)：asaresult,insummary,inshort等。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛每年高考書面表達(dá)的參考范文所使用的連接手段也較為簡(jiǎn)單，有些考生的書面表達(dá)事實(shí)上已經(jīng)超過(guò)了參考范文的水平。只要我們平時(shí)注意養(yǎng)成良好的邏輯思維和表達(dá)習(xí)慣，再掌握一些常用連接詞或短語(yǔ)，考場(chǎng)作文就能得心應(yīng)手。4.掌握寫作技巧，完善書面表達(dá)?！皶姹磉_(dá)”是考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的一種題型，根據(jù)其一般規(guī)律，它要求考生按照所給情景和要求寫一篇書面材料，做到所寫的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它既像作文，又不完全是作文，因?yàn)榭忌荒茈x開情景和要求自行立意、選材，隨意發(fā)揮。它類似翻譯，但又不同于翻譯，因?yàn)榭忌仨毟鶕?jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，因而有較大的靈活性。所以在做這種題目時(shí)，要掌握一個(gè)總的原則是“不漏、不錯(cuò)、不多寫、不亂寫”。具體的原則應(yīng)從以下四個(gè)方面去考慮和著手：整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛(1)讀題，明確要求，做好必要的準(zhǔn)備工作。高考的書面表達(dá)題材較多，有給文字背景材料的，有看圖作文的，還有兩者皆而有之的。對(duì)于文字背景材料，考生要仔細(xì)閱讀，看懂題目要求，并對(duì)材料進(jìn)行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息，有的是無(wú)用信息。不進(jìn)行必要的刪減，則會(huì)使寫出來(lái)的書面表達(dá)輕者增加了錯(cuò)誤的可能性，重者文不對(duì)題，邏輯不清。(2)組織，進(jìn)行必要的語(yǔ)言準(zhǔn)備。讀題工作結(jié)束后，考生要就提供的信息或畫面進(jìn)行語(yǔ)言上的組織。這一環(huán)節(jié)非常重要，對(duì)“書面表達(dá)”是否流暢和符合邏輯舉足輕重。讀題的核心工作是做必要的刪減，組織的主要工作是做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，給框架補(bǔ)“血”補(bǔ)“肉”，使所要寫出來(lái)的文章意思連貫，語(yǔ)言暢通，邏輯嚴(yán)密。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛

(3)轉(zhuǎn)換，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)言加工階段。要做好這一階段的工作，關(guān)鍵是掌握幾條原則：多用簡(jiǎn)單句，少用復(fù)合句；多用短句，少用長(zhǎng)句；講究簡(jiǎn)明扼要，摒棄繁瑣復(fù)雜，避免意思混濁不清。這一階段是最終得分高低的關(guān)鍵所在。因此，除了掌握以上重要原則外，還應(yīng)在具體操作中注意選擇正確的主語(yǔ)人稱和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，多用貼切的固定短語(yǔ)，盡量使用自己“拿手”的句子，經(jīng)常留意句子的語(yǔ)法是否符合要求。從更高要求來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)思維并一氣呵成地完成書面表達(dá)是最佳方法。但對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)水平尚未達(dá)到這種程度的考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)換過(guò)程中進(jìn)行有效的控制是非常必要的。只有進(jìn)行這樣的控制，才能有效地控制錯(cuò)誤的發(fā)生。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛

(4)檢查，“書面表達(dá)”的最后一道工序。最后一道工序意味著一旦稍有疏忽，很難再有彌補(bǔ)，也就無(wú)法挽回。因此，仔細(xì)認(rèn)真地檢查對(duì)于最終的得分是十分重要的。在檢查過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①信息點(diǎn)是否完整，有沒有遺漏。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，漏信息點(diǎn)是要扣大分的(2－3分)。要細(xì)致小心，一一檢查，確保無(wú)一遺漏。②語(yǔ)法正確。語(yǔ)法包括兩個(gè)方面，一是詞法，二是句法。詞法方面主要檢查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)和詞語(yǔ)搭配等。句法方面主要檢查是否使用一些熟悉句型，特別是盡量要使用簡(jiǎn)單句。整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛除了以上所講的幾個(gè)基本的寫作原則外，要想提高書面表達(dá)的檔次，增強(qiáng)書面表達(dá)的效果，以下方面也應(yīng)值得重視：A.學(xué)會(huì)模仿和使用較為豐富的“高級(jí)詞匯”。詞匯反映你知識(shí)貯存量的多少，也是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，而運(yùn)用高級(jí)詞匯對(duì)提高書面表達(dá)分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)，見微知著。若能適當(dāng)運(yùn)用高級(jí)詞匯，會(huì)給評(píng)判者留下更加深刻的印象。那么，究竟什么是“高級(jí)詞匯”？

整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛a.用較高難度的同義詞取代較常見的“高頻詞”。英語(yǔ)中有些詞使用頻率十分高，比如interesting、good等，所以表達(dá)時(shí)往往會(huì)先入為主。這些高頻詞很容易令文章陷入“千人一面”的窘境中。而如果能夠使用它們相應(yīng)的同義詞、派生詞或通過(guò)其他手段來(lái)表達(dá)同義的效果，就可以做到“別開生面”，進(jìn)而給文章帶來(lái)清新的感覺。如：NeilcanbeexpectedtocometoChinaaround28th,August.(換作高級(jí)詞匯：NeilwillbeavailabletocometoChinaaround28th,August.)Thequestionisreallydifficulttounderstand.(換作高級(jí)詞匯：Thequestionisreallyconfusing.)整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛b.用完整的短語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)取代獨(dú)立的單詞。總體而言，利用短語(yǔ)的難度比單詞要大一些，因此適當(dāng)運(yùn)用短語(yǔ)更能顯示出寫作者的功力。如：SuddenlyIhadagoodidea.(換作短語(yǔ)：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.(換作短語(yǔ)：Thankstothegoodweather,ourjourneywascomfortable.)整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛B.學(xué)會(huì)模仿和使用較豐富的“句式”。英語(yǔ)語(yǔ)言擁有大量豐富的固定句式(如感嘆句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型等)和較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)(如定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)等),這些結(jié)構(gòu)的正確使用，可以使文章的語(yǔ)言表達(dá)既嚴(yán)謹(jǐn)又地道，如果運(yùn)用得體，在寫作中就能少犯錯(cuò)誤，同時(shí)又能展示寫作者運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如：a.使用固定句式Hispursewasstolenbuthehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecoulddosth.結(jié)構(gòu)：Hispursewasstolenbeforehecouldcallforhelp.before用以連接有先后順序的兩個(gè)動(dòng)作。)整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛b.使用現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegapamongdifferentracesorcultures.(換作現(xiàn)在分詞短語(yǔ)：Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanother,thusbridgingthegapamongdifferentracesorcultures.)c.使用定語(yǔ)從句OnemorningIwentfishingintheriver.Bytherivertwowomenwerewashingclothes.(使用定語(yǔ)從句：OnemorningIwentfishingintheriver,wheretwowomenwerewashingclothes.)整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛C.學(xué)會(huì)模仿和使用“恰當(dāng)?shù)倪B接詞”。書面表達(dá)應(yīng)該注意上下文的連貫性，并能有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。這里說(shuō)的連貫性，就是指通過(guò)連接詞(包括并列連詞、從屬連詞和連接性副詞)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等語(yǔ)法成分，使兩個(gè)或多個(gè)意義相互關(guān)聯(lián)的事情或觀點(diǎn)在同一個(gè)句子內(nèi)得以表達(dá)，從而使整個(gè)段落或篇章渾然一體，連貫流暢。a.表示平行或遞進(jìn)關(guān)系的連接詞通常有：also,aswell(as)，atthesametime,besides,both…and…，furthermore,inaddition(to),moreover,similarly,worsestill等。b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞通常有：although,but,however,nevertheless,onthecontrary,otherwise,totheopposite,yet等。

整理ppt第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛c.表示目的或因果關(guān)系的連