地理教學(xué)新學(xué)期工作計劃

Word-11-地理教學(xué)新學(xué)期工作計劃地理教學(xué)新學(xué)期工作方案5篇

時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份方案了。那么地理教學(xué)新學(xué)期工作方案怎么寫呢？下面是給大家整理的地理教學(xué)新學(xué)期工作方案，盼望大家喜愛！

地理教學(xué)新學(xué)期工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校地理課程標準》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實學(xué)校教學(xué)工作方案，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、仔細備好每一節(jié)課，努力上每一節(jié)課。

2、樂觀參與教科研活動，提高教學(xué)水平。

3、仔細研讀學(xué)校地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書。

4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作和詳細措施

1、仔細備課，做到超周備課，做到備同學(xué)，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、樂觀參與備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細聽課并達到學(xué)校要求，吸取閱歷，取長補短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型老師。

3、本學(xué)期我方案研讀學(xué)校地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書，并仔細做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新奇的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，提高其自信念，本學(xué)期正值學(xué)校地理睬考，所以在完成任務(wù)的前提下，仔細做好復(fù)習(xí)備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學(xué)期方案利用周六周日時間，仔細組織一次綜合實踐活動，并設(shè)計活動內(nèi)容、目標、要求等，活動結(jié)束后，讓同學(xué)談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留肯定的過程性材料。

地理教學(xué)新學(xué)期工作方案（篇2）

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)“會學(xué)地理”。

二、狀況分析

學(xué)校階段同學(xué)的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級是我校初二級的1--6班。初二同學(xué)從思維進展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確?????地完成。

三、教材分析

該教材針對學(xué)校生的特點，設(shè)置了多個同學(xué)活動，同時還有課外讀物及小資料對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時活動又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

四、詳細措施

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案。

2、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對同學(xué)進行思想教育，對同學(xué)進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細心選擇作業(yè)，仔細批改作業(yè)。

7、通過測驗準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

地理教學(xué)新學(xué)期工作方案（篇3）

一、學(xué)情分析

從期末檢測成果看，總體上同學(xué)對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，初步把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分同學(xué)對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有把握應(yīng)把握的學(xué)問，沒有達到應(yīng)有的水平。

二、目標要求

通過七班級地理下冊(人教版)學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形、氣候等學(xué)問要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，熟悉分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的基本規(guī)律和趨勢。培育同學(xué)初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。同時通過地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力量，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。使同學(xué)初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培育學(xué)習(xí)地理的愛好，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。熟悉到應(yīng)敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感。

三、教學(xué)重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析力量和運用所學(xué)的地理學(xué)問，分析解決問題的力量。

3、初步把握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備同學(xué)、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注意課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位同學(xué)的表現(xiàn)。留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小爭論、學(xué)問趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、要注意必要的地理基礎(chǔ)學(xué)問的儲備，強化同學(xué)的基本技能，如學(xué)會讀圖、填圖。注意提高同學(xué)運用所學(xué)的地理學(xué)問進行分析解決問題的力量。

3、對同學(xué)進行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬學(xué)問面。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新奇的血液。加強與各科任老師及班主任的溝通與合作，老師形成合力。

5、深化了解同學(xué)，加強與同學(xué)家長的溝通。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

6、連續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。樂觀參與教研活動，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。

7、關(guān)注同學(xué)的身心進展。重視對同學(xué)進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

五、教學(xué)進度

地理教學(xué)新學(xué)期工作方案（篇4）

一、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨自或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。選取了與人類社會進展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進展的思想。與此同時，把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

從上期期末考試狀況看，四個班的成果都有較大提高，但同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和規(guī)律思維力量都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一同學(xué)由于學(xué)校對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。而且同學(xué)對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會感到有困難，不易把握學(xué)問點。

三、教學(xué)措施

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。

(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。

結(jié)合我校同學(xué)的實際，要求同學(xué)落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨自完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使懷疑在分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程消失的問題要細致的做好記錄。獨自完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

結(jié)合人教版教材的特點和我校同學(xué)的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。同學(xué)分組做好活動項目的選擇、預(yù)備、實施，特殊是同學(xué)活動的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思索，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

(3)注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對單元學(xué)問進行重難點的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況和同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問體驗層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和熟悉過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

地理教學(xué)新學(xué)期工作方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

1、遵循學(xué)校、科教科和教務(wù)科的指示和支配，仔細學(xué)習(xí)鉆研《課程標準》和《考試說明》，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，夯實基礎(chǔ)，提高成效。

2、教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當(dāng)補充難點，向45分鐘要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好初高中學(xué)問的連接，特殊是依據(jù)學(xué)科特點，留意同學(xué)讀圖，用圖力量的培育，注意同學(xué)地理文字的表達，使同學(xué)比較系統(tǒng)地把握地理學(xué)問。

4、仔細貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期教學(xué)班3個，3個班同學(xué)基礎(chǔ)都較差，在高二班級也特別特別，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)相對較好的不多.總的來說，經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班同學(xué)初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。

三、教材分析

高二第一學(xué)期，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成高中選修教材第一冊全部內(nèi)容和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)地圖，經(jīng)緯網(wǎng)等工具，分析世界地理，中國地理，學(xué)習(xí)任務(wù)重。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異，用高中學(xué)習(xí)的原理來分析學(xué)校的學(xué)問，加深難度。

四、教學(xué)任務(wù)及要求

1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材把握人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局，使同學(xué)拓寬人文地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)緯網(wǎng)，地圖，等值線等學(xué)問，地形，世界氣候等學(xué)問，用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理)。

3、教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高同學(xué)的綜合運用力量。

五、教學(xué)主要措施

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)學(xué)問基本力量的基礎(chǔ)上要加強對同學(xué)綜合力量的要求，強化對學(xué)校的地理教學(xué)一一落實學(xué)問重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性;

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué)，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育同學(xué)的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法;