四年級上冊語文第三單元作文的教案

Word-7-四年級上冊語文第三單元作文的教案學校四班級上冊語文第三單元作文教案

這次的習作內(nèi)容是要求同學學寫觀看日記。在習作提示中明確了本次訓練的重點是要讓同學試著進行連續(xù)觀看，用觀看日記記錄自己的收獲。這里給大家共享一些關于四班級上冊語文第三單元作文教案，供大家參考。

四班級上冊語文第三單元作文教案1

一、寫作類型

我們也可以試著進行連續(xù)觀看，用觀看日記記錄自己的收獲，記錄觀看對象的變化。

這是一篇觀看日記，要求孩子們連續(xù)觀看某一物體，記錄下來該物體發(fā)生的變化。

二、觀看對象

觀看種子發(fā)芽的過程，觀看樹葉顏色變化的過程，觀看月亮變化的過程，觀看家里的小貓。

觀看豆芽的生長過程。

五天左右的時間，黃豆便可以長成豆芽，生長速度相較于其他植物快許多，再加之豆芽生長過程變化很明顯，有利于孩子們觀看。所以這次的觀看日記選擇發(fā)豆芽。

三、觀看日記內(nèi)容

觀看日記，主要是記錄觀看對象的變化，還可以寫下是用什么方法觀看的，觀看的過程是怎樣的，觀看者當時的想法和心情，假如能上圖片照片就更好了。

①用什么方法觀看

②觀看過程是怎樣的

③觀看者當時的想法和心情

四班級上冊語文第三單元作文教案2

教學目標：

【學問與技能】

1.引導同學學會觀看，并在觀看中有新的發(fā)覺。

2.讓同學把自己觀看中的發(fā)覺先說出來，再有條理地寫出來。

3.情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

4.學會寫觀看日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習慣。

【過程與方法】

采納啟發(fā)式和爭論式教學，讓同學自主、合作、探究地觀看，同時，讓同學說說自己觀看的事物的特征，及預備采納什么樣的句子，來使所觀看到的事物顯得生動、詳細。

【情感、態(tài)度與價值觀】

培育同學寫日記的良好習慣。

教學重難點：

重點：培育同學觀看的愛好，讓同學養(yǎng)成留心觀看四周事物的好習慣。

難點：把自己平常觀看中新的發(fā)覺，或是觀看中發(fā)生的事詳細、生動地寫下來。

教學預備：

老師：確定觀看對象，布置同學連續(xù)觀看。(開學初就進行布置)

同學：做好觀看記錄。

教學時間：

2課時

四班級上冊語文第三單元作文教案3

第一課時

教學目標：

1.圍繞主題，把觀看中的新發(fā)覺或觀看過程中發(fā)生的事情寫下來。

2.語言詳細生動，觀看要細致，根據(jù)肯定的挨次寫。

教學重難點：

重點

引導同學運用本組的表達方法。

難點

把觀看的經(jīng)過和自己的發(fā)覺寫詳細。

教學過程：

一、新課導入

通過這一單元的學習，老師和大家一樣，慢慢發(fā)覺了觀看帶給我們的歡樂。這節(jié)課老師想讓大家共同共享這份歡樂。誰情愿把自己在課余觀看的歡樂共享給大家?

二、指名試說，師生共同點評

著重從以下幾點入手：

1.觀看了什么事物，是怎樣觀看的?

2.有什么新的發(fā)覺?

3.觀看過程中，什么事情給你留下了深刻的印象?

三、依據(jù)內(nèi)容取題目

1.同學說題目，師整理。

2.你喜愛哪個題目，為什么?

四、明確寫作要求

爭論明確：

1.留意把自己覺得新穎好玩的或印象深刻、深受感動的內(nèi)容寫下來。

2.能不拘形式的寫下來，假如進行連續(xù)觀看，要堅持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿足的日記，仔細的進行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀看日記》，要留意日記的格式。

3.選自己喜愛的方式細心擬題。

五、同學起草，老師巡察

同學動手開頭寫作文，老師巡察指導。

六、佳作引航

水仙花

3月16日星期五晴

半個月前，爸爸從花市買回一盆植物，說是水仙，挺美麗的，我決心仔細觀看它。

我認真端詳，發(fā)覺它與別的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活它花。水仙花的底部比我的拳頭大一點，像一個大蒜頭，一層褐色的外皮裹著它雪白的“肚子”?！八忸^”下面長著密密麻麻的白色根須，像老爺爺?shù)陌缀殹！八忸^”頂部分開五大個枝條，它們勻稱地生長，枝條中間長出一枝筷子粗細的莖。

為了養(yǎng)好它，我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時，我把它端出去曬太陽，每隔兩三天就給它換一盆清水。

今日下午，我驚喜地發(fā)覺，水仙開花了。白色的花瓣圍成小喇叭的外形，中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的芳香飄來，讓人舒適極了!

我看著眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢!

點評：這篇日記采納總分的結構介紹了水仙花。先寫買來水仙花，熟悉它，再寫它生長環(huán)境，詳寫了它的形狀特點，接著寫查找養(yǎng)花資料，最終寫水仙花盛開的樣子。本文描寫生動，巧用擬人、比方等手法，寫出了水仙花的漂亮。

板書設計：

寫觀看日記

明確習作要求動筆完成習作

其次課時

教學目標：

1.培育同學自評自改、互評互改的鑒賞力量。

2.讓同學明白好作文是改出來的，把握基本的修改習作的方法。

教學重難點：

重點

把握基本的修改習作的方法。

難點

組織評議習作，修改習作。

教學過程：

一、指導評議內(nèi)容及方向

1.同一事物，不同觀看，描寫角度的對比。

2.同一內(nèi)容描寫，粗略與細致的對比。

3.優(yōu)秀習作的賞析。

二、自我修改文稿

1.自讀習作，初步修改。

(1)請同學大聲朗讀自己的習作，發(fā)覺問題，進行修改。

(2)讀別人的習作，關心同學修改。

2.指名讀習作，大家共同修改。

(1)選擇不同的內(nèi)容習作，指名讀，師生評議。

評議要點：

①語言是否通順，用詞是否精確?????。

②意思表達是否清晰。

(2)再次修改自己的習作。