人教版七年級上冊語文名著閱讀《伊索寓言》指導(dǎo)課教案

人教版七年級上冊語文名著閱讀《伊索寓言》指導(dǎo)課教案［教學(xué)目標(biāo)］1、溝通自己的讀書體會，在溝通中豐富自己的學(xué)問。2、總結(jié)讀寓言故事的方法。3、讓同學(xué)真實感受到讀書的歡樂，激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好。［教學(xué)重點、難點］溝通中體會到讀書的歡樂，激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好。［教學(xué)預(yù)備］1、認(rèn)真閱讀《伊索寓言》2、仔細(xì)做好讀書筆記。［教學(xué)過程］一、談話導(dǎo)入說起寓言，大家肯定不生疏吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。［板書提示：寓言是一種帶有勸喻性的小故事。］最近我們讀了《伊索寓言》。下面我們來看看大家都對這本書了解了多少。.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請同學(xué)簡要介紹伊索和《伊索寓言》。伊索，古希臘寓言作家。傳奇是奴隸，后憑借聰慧才智獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩和散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐貍吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。.小結(jié)《伊索寓言》相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編,搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭閱歷和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)涵著肯定的道理。關(guān)于《伊索寓言》，喜劇作家阿里斯托芬的一段對白值得大家一讀：“你連伊索寓言都沒讀熟，可見你是多么無知和懶散?！钡拇_，《伊索寓言》是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。《伊索寓言》中的故事，每一篇都閃著才智的火花，寄予著教訓(xùn)和哲理，有對富人貪欲自私的揭露，有對惡人殘忍本性的鞭撻，有對勞動制造財寶的確定……還有很多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識別是非好壞，怎樣變的聰慧才智。《伊索寓言》是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。今日我們就再來讀讀《伊索寓言》。二、一睹為快、自我發(fā)覺1、《伊索寓言》一共10卷，翻開名目，讀讀題目，說說你發(fā)覺了什么。（故事中的人物大多是動物或與動物打交道，消失頻率最多的如：狼，獅子，狗牧人、漁夫）［板書：人物形象——動物、與動物打交道的人、神］2再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事好玩，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看。（1）1分鐘做預(yù)備。（2）生說或表演。老師結(jié)合同學(xué)的發(fā)言相機(jī)出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感愛好的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的愛好。3、在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請看過的同學(xué)說說，你想象的和原文是否一樣。4、爭論：這些故事在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？［板書：結(jié)構(gòu)特點一一先講故事，再點明寓意。］總之，伊索寓言中反映的生活閱歷特別豐富多彩。這些閱歷源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”明顯是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會，閱讀時不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊(yùn)含的才智的豐富性。三、邊讀邊聊，吸取養(yǎng)分1、說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜愛或厭煩哪些人物，為什么？2、閱讀資料中的《農(nóng)夫和蛇》，說說你對其中農(nóng)夫的看法。3、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比方、擬人，以物喻人，以此喻彼。以《農(nóng)夫和蛇》為例，談?wù)勗谧x過的故事或現(xiàn)實生活中有沒有類似的人或事情？［板書：寫作手法一一比方、擬人］4、小結(jié)：通過溝通我們知道，書中許多故事反映的生活閱歷豐富多彩。這些閱歷源自生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力之所在。四、延長爭論錢鐘書先生曾經(jīng)就這本寓言的寓意作出過其他的分析，大家先看看課本中的介紹，然后想想，在自己看過的故事中有沒有可以找到其他寓意的故事？你對于錢老的分析有何看法？（附錢老的文章）五、后續(xù)活動，深化效果《伊索寓言》是一本非常耐讀的好書。它還有很多值得向大家推舉讓大家學(xué)習(xí)的地方。1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。所以，請大家連續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活閱歷，思考書中的思想精髓，體會蘊(yùn)涵的人生才智，揣摩幽默詼諧的語言。并且在讀后，將你讀到的好玩的故事講給你的父母、伴侶、同學(xué)聽聽。六、意猶未盡，特殊推舉有人說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出許多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從簡潔走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既觀察了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)覺了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。作業(yè)：連續(xù)閱讀《伊索寓言》1、《伊索寓言》有許多種版本，選擇適合自己的一本進(jìn)行閱讀，持之以恒，讀完整本書。2、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。假如是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上登記自己的感想和體會。假如是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點明故事寓意的語句，采納多種方式留下自己讀書的痕跡。3、指定讀書方案，堅持每天必讀，依