信息技術名師工作室2022年工作實施方案

信息技術名師工作室2022年工作實施方案依據(jù)教育部《教育信息化2.0行動方案》和xx縣教體局對工作室工作的相關要求，2022年本工作室將連續(xù)以提高全縣老師信息化應用力量和信息技術老師教學力量為目標，樂觀工作、銳意進取，為把我縣建設成信息化名縣而努力。一、做好“xx縣信息技術老師和教育信息化管理員素養(yǎng)提高工程培訓”工作。為加快推動“教育信息化2.0行動方案”，實現(xiàn)教育進展的新跨越，我縣從2022年開頭將開展素養(yǎng)提高工程培訓。信息技術老師和教育信息化管理員是每個學校的中堅力氣，他們的應用素養(yǎng)直接關系到每個學校的2.0推動速度。實施素養(yǎng)提高工程培訓1,就是先將他們的應用力量提高，通過他們的“傳幫帶”作用促使全體老師都獲得實質(zhì)性的提高。以往的信息技術應用力量培訓是短期的集中培訓，老師學到的學問不多，且簡單遺忘，最關鍵的是缺乏持續(xù)性的技術支持，導致效果不好?？h教體局著眼于將來,抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。開展素養(yǎng)提高培訓是利縣利師的工作，本工作室將盡力做好這一培訓工作。二、連續(xù)開展“精品在線開放課程”和微課培訓。隨著教育信息化工作的穩(wěn)步推動，在線課程越來越受到中小老師的重視，將來的教育必定是線上線下結合的模式，通過教學軟件實時收集教學效果，用大數(shù)據(jù)來分析是最符合課堂本質(zhì)的行為。目前市面上已有藍墨云班課、UMU互動等在線課程平臺，更有才智智教，慕課網(wǎng)等大型網(wǎng)絡平臺。如何將這些平臺使用起來，發(fā)揮其應有的作用是我們工作室將來的方向?？紤]到目前中學校校內(nèi)普遍禁止同學帶手機進校內(nèi)。所以我們會先從中職試點線上線下結合的教學模式。三、開展兩次送教下鄉(xiāng)活動城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育進展的關鍵瓶頸，在XX還有許多同學由于不能得到公正的教育機會而失去讀高校甚至高中的機會，現(xiàn)在精準扶貧工作穩(wěn)步推動，xx政府為響應國家號召，樂觀化解大班額，同時推動義務教育均衡進展，開通了城鄉(xiāng)專遞課堂，為農(nóng)村同學傳經(jīng)送寶。為更進一步關心農(nóng)村同學和老師擴寬視野，擁抱信息化，我工作室將分學期開展兩次送教下鄉(xiāng)活動。每次送教下鄉(xiāng)還將同步進行一次信息化講座。詳細送教地點將由思源學校負責聯(lián)系。四、推動進展測評培訓工作目前，我縣進展測評優(yōu)秀率低下，還有許多老師不知道如何申報進展測評，工作室將通過在線培訓的方式解決困擾一般老師的難點。讓老師從課堂錄制到申報都有一個指南針。五、做好工作室成員論文撰寫輔導教科研工作始終是學校工作的重點，老師們的教研力量很大程度上來自于后天的培育，工作室將樂觀組織溝通活動，讓老師們能夠寫出高質(zhì)量的原創(chuàng)論文六、做好課題討論工作室課題已得到省級