小學(xué)語文課《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課堂實(shí)錄

小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課堂實(shí)錄《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課堂實(shí)錄授課老師：張大榮授課時(shí)間：2022年2月24日師：上堂課，我們熟悉了許多生字伴侶，今日呢？我們一起來和他們打個(gè)招呼。請(qǐng)看屏幕（課件出示：氣候暖和、水源充分、顏色斑斕、五顏六色、花草茂、五彩繽紛、金光燦燦、翩翩起舞）。誰會(huì)讀他們？（生讀）師：好，你讀了四個(gè)，還有四個(gè)。（生讀）師：很好，大家都會(huì)讀嗎？一起來讀。（師起頭，生讀八個(gè)詞語）師：我們都知道，臺(tái)灣是祖國的寶島，那里有什么樣的氣候條件呢？生：暖和。師（引讀前兩個(gè)字，生回答后兩個(gè)字）：那里“氣候—、水源—、花草—“，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。這節(jié)課，我們就連續(xù)去臺(tái)灣的蝴蝶谷，去看一看。一起讀課題生（齊讀）：第19課，臺(tái)灣的蝴蝶谷。師：每年春季，小蝴蝶們就從四周八方去蝴蝶谷，不信，大家請(qǐng)看。（出示課件）小蝴蝶們開頭動(dòng)身了，飛呀，飛呀，飛到了樹林里，還沒到，連續(xù)飛，又來到了小溪邊，還是沒到，又連續(xù)飛，最終來到了什么地方？生：山谷。師：山谷里的蝴蝶多嗎？生：多。師：（出示課件）許多許多，大家可以用一個(gè)什么樣的詞去說明數(shù)量許多呢？生：五彩繽紛。師：五彩繽紛能說明數(shù)量多嗎？生：一群。師：一群還是一群群？生：一群群。師：特別好。一群群的蝴蝶都來了。大家看，蝴蝶的顏色美嗎？生：美。師：認(rèn)真看，有哪些顏色？生：紅色、綠色、黃色……師：嗯，顏色許多，也很美……現(xiàn)在呢？大家能不能想出一個(gè)詞，既能寫出蝴蝶的數(shù)量多，也說明蝴蝶的顏色多？生：五顏六色。師：是不是？是不是數(shù)量許多？數(shù)量不多能不能講“五顏六色”？是不是顏色很美？嗯，說出一個(gè)，還有嗎？生：五彩繽紛。師：還有五彩繽紛，對(duì)！還有沒有？生：一群群顏色斑斕的蝴蝶。師：詞語。生：一群群顏色斑斕。師：“一群群顏色斑斕”中的哪個(gè)詞語？生：顏色斑斕。師：顏色斑斕！同學(xué)們特別聰慧啊，一下子把我們上節(jié)課把握的詞語全都找到了。有哪些呢？一起來讀讀。（生齊讀）師：從這些詞語中，我們感受到了，來到蝴蝶谷的蝴蝶數(shù)量多，顏色美。她們是怎么樣來到了蝴蝶谷的？請(qǐng)同學(xué)們看書，看看書中是怎么描寫蝴蝶來到蝴蝶谷的？是哪一句話？看誰最先找到？舉手說。（生讀“一群顏色斑斕的蝴蝶……趕到山谷里來聚會(huì)”）師：她讀的對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師：很好，又快又好，我們一起來看。（出示）誰來把這段話再讀一下？（生讀）師：嗯，這里老師發(fā)覺啊，有幾個(gè)詞語不知道大家留意沒有？他說這些蝴蝶是“飛過花叢”，“穿過樹林”，“越過小溪”，“趕到山谷”，大家認(rèn)真看這四個(gè)詞語，大家想，都是蝴蝶在飛，可不行以這么說：一群群顏色斑斕的蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會(huì)?？刹恍幸赃@么說？生：不行以。那你能給我個(gè)理由嗎？為什么不行以？認(rèn)真想一想生：不通順。師：不通順？那他在不在飛？生：在。師：在飛為什么不通順呢？老師提示一下大家：蝴蝶大不大？（生答“不大”）飛的高不高？（生答不高）再想一想，花叢、樹林和小溪，它們的高度有什么不一樣？生：有的高有的矮。師：花叢不高，樹林可能比我們的屋子都高，小溪比地還要低。蝴蝶飛的高不高？生：不高。師：它在飛到花叢時(shí)可以直接從上面飛過去，但是遇到樹林怎么樣？它能不能從樹頂飛過去？生：不能。師：只能穿過去。大家講小溪。小溪怎么樣？生：很矮。師：對(duì)，他直接就越過去了。你看同樣都寫的是動(dòng)作，但是他觀看的很細(xì)致，他是用的不同的動(dòng)詞，那我們推斷究竟對(duì)不對(duì)??？我們一起再來把剛才的動(dòng)畫看一遍，看看是不是這樣。（出示課件）師：這是花叢，蝴蝶一下子就飛過去了？生：是師：這是樹林，看蝴蝶能不能飛過去呢？生：只能穿過去師：再看看小溪，直接就越過去了，所以都來到了山谷。好，最終一個(gè)問題：為什么不說飛到山谷，而說趕到山谷？生：很快到山谷了。師：嗯，那么從趕到能體會(huì)到蝴蝶的什么心情呢？生：焦急。師：對(duì)，急趕忙忙。那么蝴蝶為什么這么想去？蝴蝶谷里有什么？生1:有花。生2：有樹。生3：有山。師：我們回顧下剛剛上課時(shí)說的，蝴蝶谷里花草（）（），水源（）（）,氣候（）（），太適合蝴蝶生長(zhǎng)了，所以蝴蝶急趕忙忙地，不是飛到，而是趕到蝴蝶谷去。那么，大家能把這樣的句子讀出來嗎？（生讀。）師：嗯，你讀得很流利。但是剛才我們說飛的時(shí)候很輕松，穿的時(shí)候就有點(diǎn)吃力了，越的時(shí)候很舒適，趕的時(shí)候趕忙，能不能把這種心情讀出來呢？（生再讀，師指導(dǎo)，突出動(dòng)詞讀的輕重。）師：這么多的蝴蝶來到了山谷里，怪不得人們把這樣的山谷叫做“蝴蝶谷”。那么，蝴蝶都來到了山谷里，山谷里又是怎樣的景象呢？那么老師就帶大家去兩個(gè)山谷去看一看。（出示課件）你看到了什么？生：黃色的蝴蝶師：在什么地方？生：花朵里師：看，整個(gè)山谷里只有一種顏色的蝴蝶，它們都在花叢中間，可能在采蜜，也可能是在休息?；ㄊ鞘裁搭伾?？