《懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感13篇范文

《懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感13篇范文在觀看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感1作為宮老晚期作品，?懸崖上的金魚(yú)姬》體現(xiàn)出與以往作品不一樣的感覺(jué)。早期作品〔風(fēng)之谷、天空之城、紅豬等〕雖然畫(huà)風(fēng)略顯粗暴，但作品始終體現(xiàn)著濃郁的人文關(guān)心；中期作品〔幽靈公主、千與千尋〕畫(huà)風(fēng)越來(lái)越精致，主題敘述趨于完美，藝術(shù)成就走上巔峰；而?懸崖上的金魚(yú)姬》那么返璞歸真，尤其是與前作?哈爾的移動(dòng)城堡》的完美人設(shè)相比，波妞的動(dòng)畫(huà)世界內(nèi)一切走向簡(jiǎn)約主義，仿佛回到了孩子的童話世界。

事實(shí)上作品的種種設(shè)定也的確如此，示例主角宗介和波妞都是孩子，借此視角讓觀眾回到孩子的童真。而故事中的世界環(huán)境美輪美奐，人們團(tuán)結(jié)互助并努力生活，母親勇敢剛強(qiáng)……整部作品都洋溢著濃郁的正能量，讓人不得為了作品所渲染的人間大愛(ài)所觸動(dòng)。在這樣的設(shè)定下，即便故事也取材自丹麥童話美人魚(yú)，但結(jié)局也理所當(dāng)然地變成了大團(tuán)圓結(jié)局。

作品中的孩子視角讓觀眾穿越時(shí)空，如夜晚探索著未知的大海〔或星空〕，與小搭檔駕著自己的小船出去探險(xiǎn)，養(yǎng)著自己想要的寵物……這種種豈不是我們小時(shí)候的回顧及追求？如今觀眾看著小時(shí)候的種種渴望在作品中實(shí)現(xiàn)，又怎能不潸然淚下？

當(dāng)然，作品里面波妞父母的存在，及“世界末日〞的設(shè)定過(guò)于浮夸，但濃烈的人間大愛(ài)下，這些都顯得無(wú)關(guān)緊要。雖然很多人認(rèn)為此作的主題性及完整度不如宮老的中期作品，但這不影響筆者對(duì)此的喜愛(ài)?；蛟S宮老早已度過(guò)了再創(chuàng)巔峰的心理及年齡了，能拍出有情懷有回顧有愛(ài)的作品就是人生一大樂(lè)事。因此在作品中再也看不到為了輸出主題價(jià)值觀而在結(jié)構(gòu)上患得患失，也看不到各種孩子角色吐著成人化的對(duì)白，也看不到作品背后的宮老的種種對(duì)世界、社會(huì)的憂慮……能看到的就僅僅只是美好，這是一位老藝術(shù)家的追求的濃縮概括，也是人類內(nèi)心所追求的永恒幻影。

是的，這是一部純正的愛(ài)的作品，即使主題不如之前的作品，但它能時(shí)時(shí)刻刻和煦觀眾的心。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感2我們今天又看了一部作家宮崎駿的作品——?懸崖上的金魚(yú)姬》，從?千與千尋》、?懸崖上的金魚(yú)姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

?懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一只小金魚(yú)趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，突然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭，一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。后來(lái)波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類，把波妞抓回了大海。但后來(lái)波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚(yú)找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí)，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，終于是睡意到來(lái)，一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個(gè)方法，使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難，終于找到了雙方的母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟?，可是條件就是魔法也會(huì)從此消失?？刹ㄦみ€是選擇了后者，最后他們還是在一起了。

看完?懸崖上的金魚(yú)姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車的時(shí)候就被人類的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就可以知道我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源了。

宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài)，來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感3看完了?懸崖上的金魚(yú)姬》感觸挺多的。首先，很快樂(lè)宮崎駿老先生寶刀未老能續(xù)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)輝煌。這次17萬(wàn)幅手繪畫(huà)演繹人和物讓我覺(jué)得很感動(dòng)，從整部影片的畫(huà)面色彩、人物動(dòng)作、表情、背景等都可以感受到吉卜力工作室的努力與實(shí)力。吉卜力工作室的英譯名為“STUDIOCHIBL〞，而“CHIBL〞是意大利語(yǔ)“撒哈拉沙漠吹過(guò)的熱帶旋風(fēng)〞的意思。現(xiàn)在我們?nèi)匀荒芨惺艿竭@股旋風(fēng)的力度與炙熱。宮崎駿所執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)都是走得魔幻路線，大自然的魔法一直是宮崎老人向大家所展示的。從以往宮崎老人的動(dòng)畫(huà)作品中我們不難看見(jiàn)他對(duì)天空、森林、海洋的向往。有關(guān)天空的代表作有?天空之城》、?飛天紅之豚》，有關(guān)森林的有?龍貓》、?幽靈公主》，有關(guān)海洋的在?懸崖上的金魚(yú)姬》之前主要是?飛天紅之豚》?，F(xiàn)在?懸崖上的金魚(yú)姬》出來(lái)了也算是圓滿了。

最開(kāi)始看宣傳海報(bào)的時(shí)候看到的金魚(yú)公主感覺(jué)怪怪的，就像一個(gè)不明海洋生物，并沒(méi)有想象中人魚(yú)美麗的表面，但還是挺可愛(ài)的。不過(guò)影片中波妞的媽媽倒是一個(gè)絕色美人，相信波妞長(zhǎng)大后一定也很美吧。從男主角宗介身上可以看到許多兒時(shí)小搭檔的身影，他就像是一個(gè)匯合體。其實(shí)宮崎先生設(shè)計(jì)的宗介是以其長(zhǎng)子宮崎吾朗五歲時(shí)的形象為原型的，相信每個(gè)人的兒時(shí)都會(huì)有些相似的記憶。宗介在影片開(kāi)頭所展現(xiàn)的性格略顯孤僻，不太擅長(zhǎng)與女孩子相處，似乎有些畏懼女孩(笑～)。在撿到可愛(ài)的小波妞以后開(kāi)始變得有男子氣概，之后小波妞在被爸爸抓回家后，又逃出來(lái)找宗介。小波妞變成人出來(lái)的時(shí)候可是掀起了一場(chǎng)巨大的海嘯，也可見(jiàn)孩子的任性還是會(huì)帶來(lái)不小的災(zāi)禍的。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感4在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類居住的惡濁的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被愛(ài)護(hù)的`對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)愛(ài)護(hù)她的〞這一句出自孩子純凈心靈的話語(yǔ)成了堅(jiān)決誓言。

童話從這里開(kāi)始，但是這不僅僅是簡(jiǎn)單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的比照。如同?幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比照控訴人類對(duì)自然的破壞?！叭祟悤?huì)把生命從海里奪走〞“我也曾經(jīng)是人類，我為了不再是人類付出了多少……〞藤本的話更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是剛強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神?！斑@個(gè)世界上最低微與最偉大的生物是人類〞，我想，這是作者想說(shuō)的。

我想?金魚(yú)姬》最感人的地方應(yīng)該是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一起的高興生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)愛(ài)護(hù)她的〞都足以給我們留下深深的印象?！安ㄦは矚g宗介〞“我不論是魚(yú)的樣子的波妞，半人魚(yú)樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡〞，這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽?，在一吻之下，他們最終幸福地在一起。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。

樂(lè)觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話要展示給人的是人性和煦的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)懷，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的剛強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感5宮崎駿的動(dòng)畫(huà)之因此經(jīng)久不衰，最主要的一個(gè)原因是它們都帶有童話色彩，教化人類，勾勒出人們最底層的善意的心。?千與千尋》、?幽靈公主》、?哈爾的移動(dòng)城堡》、?龍貓》等無(wú)一不是敘述人類純凈的對(duì)大自然敬畏的心。?懸崖上的金魚(yú)姬》也是這么一回事，而且手法更簡(jiǎn)單，樸素。

?懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一個(gè)叫宗介的男孩陰差陽(yáng)錯(cuò)地認(rèn)識(shí)海的女兒并為其取名為波妞。宗介與波妞經(jīng)歷重重困難，譜出愛(ài)與職責(zé)、人與自然和諧的奏鳴曲。影片少了幾分緊張刺激的情節(jié)，更多的是表現(xiàn)漁民的淳樸和友善，同時(shí)，它對(duì)人類與海洋的關(guān)聯(lián)加以詮釋。側(cè)面來(lái)說(shuō)，這是跟?哈爾的移動(dòng)城堡》一樣具有普世好處的動(dòng)畫(huà)片，前者是反戰(zhàn)的，這部是倡導(dǎo)保護(hù)生態(tài)的。在處理人與自然的問(wèn)題和敘述人類純真感情之間，宮崎駿并沒(méi)有說(shuō)教，而是不露痕跡地用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的畫(huà)面凈化觀眾的思想。這就好比一杯清水，表面看上去沒(méi)什么，但它是我們的必需品，喝上一口才知道它如此滌蕩心靈。

宮崎駿可謂是年紀(jì)越大心態(tài)越年輕。從?金魚(yú)姬》能夠看出他力求自然和純潔，沒(méi)有復(fù)雜的大起大落的故事，沒(méi)有富麗奪目的畫(huà)面，在精心營(yíng)造小故事的根底上表現(xiàn)一種返璞歸真的心境。躁動(dòng)的時(shí)代，人們短少的是冷靜和反思，日以繼夜的勞動(dòng)和高節(jié)奏的生活使我們無(wú)法探尋心靈的真純。而?金魚(yú)姬》這部貼著宮先生的個(gè)人化標(biāo)簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的時(shí)機(jī)，并在不經(jīng)意間顯露人類真純的天性。忘卻影片的故事情節(jié)，同樣沒(méi)有影響到影片的欣賞性，它更多的是以情感的滲透和主題的升華來(lái)獲得觀眾認(rèn)同，而不是依靠故事的出眾。

有別于那些正邪套路明顯的日本動(dòng)畫(huà)，?金魚(yú)姬》更像是純正的不加修飾的天然工藝品，也能夠說(shuō)是導(dǎo)演有意追求天然的藝術(shù)品。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感6本片講述了名叫波妞的一條魚(yú)躲開(kāi)父親的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最愛(ài)的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕父親給的食物，還說(shuō)要變成人類。在姐妹的幫助下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介集合后，宗介的母親理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí)，波妞又變回了魚(yú)。在宗介就要受騙的時(shí)候，時(shí)奶奶為了救他們，和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。

影片中善良、包容、幫助等完美的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的偉大能夠越過(guò)很多約束，比方影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚(yú)，正因宗介的愛(ài)能夠變成人;結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫穿的，而主要敘述的也是愛(ài)。我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)故事：這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安排好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了，只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一齊。〞他挖了38個(gè)小時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué)，讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話、是愛(ài)!愛(ài)就是則偉大

其實(shí)生活中到處都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣我們才會(huì)感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福!

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感7在寒假，我看了一部電影，它的名字叫?懸崖上的金魚(yú)姬》。

這部電影主要講一條生活在海里的金魚(yú)從家里逃出來(lái)以后，在海邊認(rèn)識(shí)了男主角宗介，宗介給她起了一個(gè)名字叫波妞，但波妞的父親藤本又把波妞給捉回去，最后經(jīng)過(guò)重重困難與考驗(yàn)，兩個(gè)人終于在一起了。

我深深的被劇中的男主角與女主角之間純真無(wú)邪的愛(ài)給打動(dòng)了，他們之間的故事，讓人看了回味無(wú)窮。但在現(xiàn)實(shí)生活中，如果一個(gè)男孩子去找一個(gè)女孩子聊天，很容易就會(huì)成為別人談?wù)摰脑掝}。如果傳到了那兩個(gè)人的耳里，那兩個(gè)人不但會(huì)撕破臉，而且心靈上也會(huì)受到創(chuàng)傷。久而久之，男女生之間就畫(huà)下一條界限。這樣，做一些事情就會(huì)很不方便。但在幼兒園里，男女生之間卻能很好的溝通，這是為什么呢《也許是他們之間沒(méi)有那種是是非非，不純凈的思想;也許他們的思想沒(méi)有則復(fù)雜，很單純;也許他們不懂得這么多……所以，他們自然沒(méi)有想到這些，男女之間也能很好的溝通，交流。我的表妹正在幼兒園讀書(shū)，思想自然也沒(méi)有被污染，所以和一個(gè)和她年齡相仿弟弟相處得很好，而且成為了一對(duì)很好的朋友。我有一個(gè)表弟今年剛才上一年級(jí)，性格很開(kāi)朗，或許他剛上小學(xué)，和大家相處得還不太好，所以沒(méi)有被帶壞，依然和他以前認(rèn)識(shí)的女孩子相處得很好。但我們較大的兒童中卻很八卦，久不久就討論什么呀，比方哪個(gè)哪個(gè)喜歡哪個(gè)哪個(gè)呀之類的話，這也讓男女生之間產(chǎn)生了誤會(huì)。雖然家長(zhǎng)們也很嚴(yán)格的管理，但總不能阻止這些話再次傳出來(lái)。

其實(shí)，我覺(jué)得男女之間不必怎么樣，應(yīng)該多溝通，像?懸崖上的金魚(yú)姬》中的宗介和波妞一樣天真活躍，復(fù)原兒童們?cè)械臉幼?。而不?yīng)該胡思亂想，而且影響學(xué)習(xí)。如果大家能很好相處的話，則豈不是更好《又不必猶猶豫豫，想不通該干什么。

友誼的橋梁，必須努力去建造，不是隨便就了解哦!所以我們應(yīng)該多加溝通，多加了解對(duì)方吧!

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感8本片講述了名叫波妞的一條魚(yú)躲開(kāi)爸爸的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最愛(ài)的火腿腸給波妞吃。后來(lái)，波妞的爸爸用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕爸爸給的食物，還說(shuō)要變成人類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介集合后，宗介的媽媽理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大，與宗介一起踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí)，波妞又變回了魚(yú)。在宗介就要受騙的時(shí)候，時(shí)奶奶為了救他們，和他們一起掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。

影片中善良、包容、幫忙等美好的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的偉大可以越過(guò)很多約束，比方影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚(yú)，因?yàn)樽诮榈膼?ài)可以變成人；結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫穿的，而主要敘述的也是愛(ài)。我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)故事：這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安排好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了，只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。〞他挖了38個(gè)小時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué)，讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話、是愛(ài)！愛(ài)就是則偉大！

其實(shí)生活中到處都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣我們才會(huì)感恩，才能真正感受到生命的美好，才能感受到生活的幸福！

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感9我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——?懸崖上的金魚(yú)姬》，從?千與千尋》、?懸崖上的金魚(yú)姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

?懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一只小金魚(yú)趁著父親不注意偷偷溜出去玩，突然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭，一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。之后波妞喜愛(ài)上了宗介，但波妞的父親不喜愛(ài)人類，把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫助下變成半人魚(yú)找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí)，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來(lái)，一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個(gè)方法，使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟?，但是條件就是魔法也會(huì)從此消失?？刹ㄦみ€是選取了后者，最后他們還是在一齊了。

看完?懸崖上的金魚(yú)姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了。

①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。

②波妞的父親坐著潛艇在水中追宗介母親的車的時(shí)候就被人類的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就能夠知道我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源了。

宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài)，來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感10前幾天重溫了懸崖上的金魚(yú)姬。

宮崎駿的動(dòng)漫每一部都值得反復(fù)去看，至少，很屢次都會(huì)觸碰到我的感動(dòng)點(diǎn)。正因?yàn)槭峭挘瑝?mèng)想，所以宮崎駿的動(dòng)漫總是如此給人以和煦的力量。

神奇的是，波妞的父親自己就是人類，卻對(duì)于人類沒(méi)有則大的善意。劇里父親也提到一句話，我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。

或許，5歲的宗介可以說(shuō)出我會(huì)一直愛(ài)護(hù)你。但作為波妞的爸爸，當(dāng)然也會(huì)很擔(dān)心，也許長(zhǎng)大以后的宗介會(huì)移情。

對(duì)于宗介來(lái)說(shuō)，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對(duì)波妞來(lái)說(shuō)，宗介就是她的整個(gè)世界。

也幸好漫畫(huà)在此刻戛然而止了。

至于波妞會(huì)不會(huì)變成泡沫，這誰(shuí)又分明呢？

正因?yàn)橛篮愕膼?ài)如此彌足寶貴，童話世界才是美夢(mèng)呀。

一舉一動(dòng)，都是承諾，會(huì)被另一個(gè)人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來(lái)與你相見(jiàn)。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個(gè)永遠(yuǎn)的約定，是舍棄舊的去開(kāi)始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開(kāi)你的手。擁抱的時(shí)候是人和人心臟依靠最近的時(shí)候近到能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳！成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時(shí)候的約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。回頭，可是沒(méi)有岸了已經(jīng)。重要的東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開(kāi)的后果，卻還要跟一無(wú)所知一樣全部付出？人類只會(huì)從大海奪走生命罷了。在兩個(gè)人的世界里，管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。

看過(guò)的愛(ài)是需要付出代價(jià)，愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取，愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見(jiàn)你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感11寒假，我觀看了宮崎駿的?懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)令人感動(dòng)。

這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是一條會(huì)魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞〞，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠(chéng)友誼打動(dòng)，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。

波妞和宗介他們的純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我深受感動(dòng)。讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中反思，我們長(zhǎng)大了，而我們對(duì)一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些無(wú)聊的議論：“喂，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，某某喜歡上了某某啦！〞我們口中的“八卦〞只不過(guò)是同學(xué)遇到難題，去關(guān)懷，去幫忙他；只不過(guò)是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會(huì)成為同學(xué)口里議論的話題，這是為何呢？難道是我們長(zhǎng)大了，變敏感了嗎？

的確，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺(jué)就產(chǎn)生了隔閡，我們?cè)谕粋€(gè)城市生活，同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫忙，難道不應(yīng)該嗎？請(qǐng)讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。

看完這部動(dòng)畫(huà)片，我最大的感悟的是：不管男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠(chéng)的友誼是建立在互相關(guān)懷、互相幫忙的根底上的，我希望全班同學(xué)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓班級(jí)成為文明班級(jí)，讓學(xué)校成為美好和詣的校園。

?懸崖上的金魚(yú)姬》觀后感12星期四秋游的時(shí)候，可能班上最近有同學(xué)老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚(yú)公主，這部電影，在我去年暑假的時(shí)候，已經(jīng)看過(guò)了，所以在看的時(shí)候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié)，這是一部宮崎駿的日本動(dòng)畫(huà)影片主要人物是男孩宗介和想變成人類的金魚(yú)波妞金魚(yú)公主在睡夢(mèng)中被水母運(yùn)到了海邊，可是被船一撞離開(kāi)了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)公，并且取名為波妞。

波妞最愛(ài)的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說(shuō)波妞是人面魚(yú)，會(huì)給人類帶來(lái)海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶領(lǐng)波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞抱歉，波妞居然開(kāi)始說(shuō)話了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變成人，而波妞拼命的掙扎，居然長(zhǎng)出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們