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PAGEPAGE5三年級(jí)語(yǔ)文教案——?灰雀?教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí)3周2節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。3.了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯(cuò)就改是老實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感教學(xué)過(guò)程:貼圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來(lái)到這兒,和它們打打招呼,問(wèn)候問(wèn)候它們??捎幸惶?,列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了,那只灰雀到哪兒去了呢精讀課文,感悟真愛1.自由輕聲讀一讀課文3-10自然段,哪幾段是列寧說(shuō)的話,哪幾段是小男孩說(shuō)的,找一找、讀一讀。2.屏幕出示課文3.5.7.9自然段,請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話,仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。a.學(xué)生交流。哪句話特別有體會(huì),可以說(shuō)一說(shuō),也可以把體會(huì)到的用朗讀來(lái)告訴大家。b.列寧的著急、擔(dān)憂、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來(lái)概括,是什么板書:愛。3.聰明的孩子,有誰(shuí)知道灰雀到底到哪里去了你從課文哪兒看出來(lái)的出示4.8.10段。a.各自練讀這幾段話,指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好一定會(huì)飛回來(lái)的!教師運(yùn)用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。b.讀后體會(huì):這時(shí)候,小男孩在想什么呢c.男孩為什么要捉走這只灰雀他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同小組討論、發(fā)表看法,相互補(bǔ)充,匯報(bào)體會(huì)。5.相機(jī)小結(jié):列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正的愛鳥!6.細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受,分角色朗讀3-10自然段,襯托高潮,深入體會(huì)1.在列寧真愛的感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。2.學(xué)習(xí)課文11-13自然段,自由朗讀體會(huì),3.讀了這幾段,你會(huì)提出什么問(wèn)題嗎學(xué)生交流、提出疑問(wèn),如列寧為什么要問(wèn)鳥鳥怎么會(huì)說(shuō)話呢等等。4.小組討論,解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿?jìng)@個(gè)可愛的小男孩的心,這就是對(duì)孩子的愛!收集故事、積累提高1.學(xué)了這篇課文,你發(fā)現(xiàn)了什么大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。2.收集列寧或其他名人的故事,讀一讀,開展講故事比賽板書:5、灰雀〔惹人喜愛〕列寧男孩教育知錯(cuò)就改內(nèi)容總結(jié)
〔1〕三年級(jí)語(yǔ)文教案——?灰雀?教學(xué)設(shè)計(jì)2
第二課時(shí)3周2節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個(gè)詞語(yǔ)
〔2〕三年級(jí)語(yǔ)文教案——?灰雀?教學(xué)設(shè)計(jì)2
第二課時(shí)3周2節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個(gè)詞語(yǔ)
〔3〕教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感
教學(xué)過(guò)程:
貼圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫
內(nèi)容總結(jié)
(1)三年級(jí)語(yǔ)文教案——
(2)2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句
(3)聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么
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