2016年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬題

2016年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬題2016年皇桐中學(xué)廣東中考語文復(fù)習(xí)九年級語文備課人：陳奕良1備課組長：許魏洲備課時(shí)間：2016.6.15授課時(shí)間：2016.6.18一、（24分）1、默寫或依據(jù)課文填空（10分）(1)山島竦峙。（1分）(2)無案牘之勞形（1分）(3)婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（2分）(4)游魚細(xì)石，直視無礙（2分）(5)簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜扣門。（4分）2、【亙古、躊躇、引頸受戮、正襟危坐（每小題1分）】3、D【解析】裝腔作勢：指神態(tài)肅穆，一本正經(jīng)的樣子。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用，猶如沒有一樣。望梅止渴：比方愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想勸慰自己。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬等象水流一樣連綿起伏。(3分)4、C應(yīng)改為“老師們廣泛地交換了看法”(3分)5、（4分）示例：一顆開朗的心可以消退煩憂,一顆寬宏的心可以包涵一切。（不能構(gòu)成排比或脫離主題不得分，語句不通順酌情扣分。）二、（46分）（一）6、下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．蒙乃始就學(xué)/自是指物作詩立就(從事/完成)B．見往事耳/胡不見我于王（了解/引見）C．但當(dāng)涉獵/但少閑人如吾兩人耳（只）D．孰若孤/孰視之（誰/通“熟”細(xì)致）7、翻譯文中畫線句子（3分）：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！8、從呂蒙的變更中你得到了哪些啟發(fā)?請結(jié)合《傷仲永》一文簡要談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）答：開卷有益，只要學(xué)習(xí)，就會有收獲（1分）；只要樂于學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，就會找尋一切機(jī)會去學(xué)習(xí)，最終有所成就（1分）。再聰慧的人，假如放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成（1分）。后天教化和學(xué)習(xí)對人的成長特殊重要（1分）。（答對三點(diǎn)3分，語言通順1分。）C（二）（9分）9、（2分）信件粗略的閱讀10、（3分）B11、（4分）側(cè)面表現(xiàn)傅勇發(fā)憤讀書的效果（2分），突出讀書能使人增長才能的主題（2分）。譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才能，志氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛速地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)摯友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地指責(zé)他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ澝勒f：戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平常能作文書，只有傅修期了。（三）（10分）12、A【解析】：很難確定查爾斯·巴克利是第一個(gè)人。(3分)13、C【解析】：本文沒有說明牙套的將來發(fā)展。(3分)14、本文雖然是說明文，但語言生動形象。如畫線句子運(yùn)用打比方的說明方法，把武裝后的NBA球員比作“鋼鐵俠”同時(shí)運(yùn)用了“粉墨登場”等詞語，增加了文章的趣味性。(4分)（四）（17分）15、椿樹的喻意“我”拒絕賣椿樹（4分）16、表現(xiàn)“我”對老家的寵愛與懷念之情；引出寫作對象——椿樹（4分）17、“濃蔭如蓋”運(yùn)用了比方修辭手法，形象寫出了椿樹枝葉的茂密，突出了其堅(jiān)韌的生命力。（4分）18、借物抒情。對椿樹的寵愛與贊美、對奇異童年的追思、對父母的感恩與懷念。（4分）附加題：1、甲段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品的主子公是保爾。乙段文字出自《魯濱孫漂流記》，作品的主子公是魯濱孫。（2分）2、答案示例：這部作品通過第一人稱的敘述方式，真實(shí)地體現(xiàn)主子公的心理活動，如“蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)建的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此懊喪孤獨(dú)呢！”真實(shí)地寫出了魯濱孫剛流落荒島時(shí)悲觀懊喪的心情。（或者用“用日常語言描寫一般人的生活”這個(gè)點(diǎn)，藝術(shù)特色占1分，舉例和分析占2分，語言通順1分。）3、答案示例：這樣寫不會損壞主子公的形象。無論是保爾還是魯賓孫在遭遇困難時(shí)都會懊喪和埋怨，在面對致命打擊時(shí)，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，這是人之常情，唯有如此他們的形象才顯得真實(shí)豐滿，更因?yàn)樗麄兌寄芸朔麡O心情，憑借著堅(jiān)持不懈、堅(jiān)毅樂觀的精神克服了種種困難，堅(jiān)毅形象反而更顯宏大。如保爾戰(zhàn)勝自殺的念頭后，以堅(jiān)韌的毅力克服重重困難，寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》；魯濱孫用自己雙手種糧食、養(yǎng)山羊、曬葡萄干等，最終在荒島上建立了屬于自己的物質(zhì)王國和精神王國。（表明觀點(diǎn)0.5分，闡述觀點(diǎn)1分，聯(lián)系其他情節(jié)2分，語言通順0.5分。）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（50～45分）1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3．語言得體、流暢。二類卷（44～40分）1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3．語言規(guī)范、通順。三類卷（39～30分）1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3．語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷（29～15分）1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語言不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷（14～0分）1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：1．立意深刻。2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語言優(yōu)美。4．富有個(gè)性。5．文面整潔，書寫優(yōu)美?？鄯?．沒有標(biāo)題扣2分。2．不足500字者，每