人教版小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)綜合測(cè)試卷

學(xué)校：班別：姓名：成績(jī)：一、識(shí)字。（20分）1、給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打"V"o（2分）屋脊（jl）宮闕（quP）吮吸（yUn）塵戰(zhàn)（do凌晨（Ifng）（）锃亮（zeng）眸子（mU）彈琴（tdn）河畔（pdn）瞭望（lido）（）嚇煞（shd）蜷曲（qudn）鳥(niǎo)瞰（kan）音樂(lè)（yue）鳥(niǎo)喙（hui）（）愜意（qie）衣冠（gudn）松散（san）熾熱（zhi）憧憬（chOng）（）2、給沒(méi)有錯(cuò)別字的一組句子后打"V"o（2分）海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（）在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。（）一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）3、看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。（12分）shashashiyuIdn（）時(shí)（）好須（Haoyuchuloucu（）盡（）寒抽（yicuo)波()()揚(yáng)頓(fdng竹()()不及(4、臨寫(xiě)下面的字，注意寫(xiě)得入體、美觀。（44、泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。二、積累。（20分）1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）司空見(jiàn)（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（）（）不絕（）（）驚心動(dòng)（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（）2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）TOC\o"1-5"\h\z⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：、；⑵形容人特別多的：、；⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：、；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：、。3、填空。（10分）（1）,。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)，如《》，詩(shī)句是（2）白鷺是一首精巧的詩(shī)，它的顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，。（3）"雨"是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如"春潮帶雨晚來(lái)急"。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句含有"雨"的詩(shī)：（4）在生活中，我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常來(lái)表示；（5）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是閱讀（30分）閱讀下列片斷，按要求回答問(wèn)題?！按得娌缓畵P(yáng)柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。（3分）2．文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。（2分）［答］仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加粗的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（3分）［例］像母親的手撫摸著你。［“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。］……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。［答］像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……［答］下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（2分）A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo).這時(shí)候也成天嘹亮地響著人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁.哪有閑錢(qián)給我治腿?母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上?”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給?！蹦赣H借不到錢(qián)，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢(qián)一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢(qián)的事，不要說(shuō)起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢(qián)了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎?”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢!摘了賣(mài)給我，好嗎?”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競(jìng)有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢(qián)，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢(qián)。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來(lái)：“我的恩人呀……”幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃取！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。11．第1段中說(shuō)，母親一見(jiàn)木槿花，就會(huì)含著淚嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！蹦赣H為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”?根據(jù)文意，作簡(jiǎn)要回答。（4分）12．以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。（4分）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。可母親不敢去，只是默默地流淚。13．文章結(jié)尾說(shuō)，母親墳?zāi)怪車(chē)_(kāi)滿了“圣潔無(wú)比的木槿花”。這“圣潔無(wú)比的木槿花”有什么象征意義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（4分）14．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請(qǐng)你對(duì)其中的一個(gè)人物作出評(píng)析。注意從文中選擇典型材料，進(jìn)行分析和歸納。不超過(guò)80個(gè)字。（8分）四．作文（30分）我們知道：笑臉有多種：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑還引申出笑談、笑話、笑柄、笑星、笑劇……知逐顏開(kāi)、笑容可掬、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是關(guān)切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁緒。俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。英文中亦有這樣的說(shuō)法：Laughteristhebetmedicine.（笑是最好的藥）。據(jù)說(shuō)醫(yī)院有“大笑療法”，笑到病除。笑比哭好。人們總是祝愿天天開(kāi)心，笑口常開(kāi)。然而，有人整天或因工作繁忙、學(xué)習(xí)緊張、生活奔波、家庭不幸、身體病痛等原因忘記了笑聲。請(qǐng)以“笑”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字文章新課標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。（6分）lingli（）kangkai（）wurumaodUnpaihuai（）（）（）zixUn（）2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。（2分）su^fengqianruye，runwuxiwusheng。3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人同心（）力居（）思（）萬(wàn)古長(zhǎng)（）神機(jī)（）算4．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分）（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（8分）例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（3）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?．六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分）（1）待到山花爛漫時(shí)，。（2），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?（3），不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，。7．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（），其一人專(zhuān)心致志，（）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!（1）將相“不和”的原因是。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)；“將相不和”就會(huì)。（課文《將相和》）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的，更引起了人們對(duì)她的。（課文《賣(mài)火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！胺沁@樣做不可”，意思是?！靶奶煤軈柡Α保f(shuō)明。（課文《窮人》）2．課外閱讀（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(die)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱＜tan)瘓(hudn)的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xian)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shu)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuan)的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nue)狂，他把痛楚作為契(ql)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)以手掩面——契機(jī)——破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(4分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。)B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。()(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：(2分)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)寫(xiě)3.拓展閱讀(6分)(1)在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫(xiě)，并出詩(shī)人名字。(4分)以(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫(xiě)來(lái)。(如你都不會(huì)，還可把你此時(shí)此刻的心里話寫(xiě)下來(lái)。)(2分)三、作文：(30分)作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。題目：留在我的記憶深處提醒：1．寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；2．把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文；3如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替；4．寫(xiě)完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢2．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人同心（協(xié)）力居（安）思（危）萬(wàn)古長(zhǎng)（青）神機(jī)（妙）算4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫(xiě)作水平”前面加“提高”。5．（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。（3）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁7．（1）或重于泰山或輕于鴻毛（2）有再來(lái)的時(shí)候有再青的時(shí)候有再開(kāi)的時(shí)候（3）使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽(tīng)思援弓繳而射之二、1．（1）“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打（2）幻想悲慘同情（3）必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張2．（1）指用手