2023學(xué)年度高二年級(jí)工作計(jì)劃

第4頁共4頁2023學(xué)年度高二年級(jí)工作計(jì)劃一.指導(dǎo)?思想以教?學(xué)為中心，?全面發(fā)展學(xué)?生素質(zhì)；以?“對(duì)每個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)，助?每個(gè)學(xué)生成?功”為教育?宗旨，扎扎?實(shí)實(shí)地搞好?教育教學(xué)和?教科研工作?；努力探索?年級(jí)管理規(guī)?律，全面提?高工作質(zhì)量?和管理水平?。二、教?育教學(xué)（?一）教育工?作德育是?教育的基礎(chǔ)?，是設(shè)計(jì)教?育的平臺(tái)。?教育是一種?喚醒，將生?命感、價(jià)值?感“喚醒”?。教育造就?的學(xué)生應(yīng)該?是行為規(guī)范?、心靈自由?、感情豐富?、思想充實(shí)?、胸襟開闊?的現(xiàn)代人，?應(yīng)該是能夠?為自己負(fù)責(zé)?、為他人、?社會(huì)、國(guó)家?負(fù)責(zé)的現(xiàn)代?公民。工?作重點(diǎn)：?1、班級(jí)管?理理念：“?管理就是溝?通，管理就?是服務(wù)，管?理就是引領(lǐng)?”，以人性?化管理，促?個(gè)性化發(fā)展?。2、形?成合力，統(tǒng)?一意志（一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?一切，為了?一切學(xué)生）?，為了學(xué)生?是教師一切?工作的出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?。3、加?強(qiáng)學(xué)生心理?輔導(dǎo)和疏導(dǎo)?，排除干擾?因素，使學(xué)?生有良好的?心態(tài)，以平?常心面對(duì)學(xué)?習(xí)和生活。?4、加強(qiáng)?常規(guī)管理，?嚴(yán)格控制_?__現(xiàn)象。?5、抓好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?管理，加強(qiáng)?早晚自習(xí)管?理，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，提高學(xué)?習(xí)效率和學(xué)?習(xí)成績(jī)。?（二）教學(xué)?工作工作?重點(diǎn)：1?、堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，細(xì)化教?學(xué)常規(guī)管理?，狠抓教學(xué)?質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)?，進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)量?。2、加?強(qiáng)___備?課，注重實(shí)?效。3、?加強(qiáng)尖子生?的培養(yǎng)。落?實(shí)基礎(chǔ)，加?強(qiáng)能力，統(tǒng)?攝規(guī)律，提?升方法，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。4、抓?好教學(xué)常規(guī)?管理，向重?點(diǎn)班要質(zhì)量?，向普通班?要數(shù)量。?具體要求：?教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作，教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命。?要求全體教?師“眼睛盯?在質(zhì)量上，?功夫下在管?理上，實(shí)干?落在平時(shí)上?，基礎(chǔ)打在?備課上，目?標(biāo)定在發(fā)展?（高考）上?。”

抓點(diǎn)?（學(xué)習(xí)尖子?生），又抓?面（二本達(dá)?線率的提高?），堅(jiān)持不?放棄一個(gè)學(xué)?生。（1?）

轉(zhuǎn)變教?育觀念1?、教學(xué)以學(xué)?生為中心，?以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?為目的，以?學(xué)生全面發(fā)?展為目標(biāo)，?樹立“以學(xué)?為本”的思?想，讓教育?適合學(xué)生。?2、教師?是學(xué)生心理?健康的維護(hù)?者、學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)者?和伙伴，也?是教給學(xué)生?做人準(zhǔn)則，?送給學(xué)生求?知鑰匙，引?導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)?能力的導(dǎo)師?。因此，要?全面關(guān)心學(xué)?生成長(zhǎng)，德?智體一起抓?；關(guān)心全體?學(xué)生，優(yōu)中?差一起抓；?提高學(xué)生素?質(zhì)，智力因?素和非智力?因素一起抓?；改進(jìn)教學(xué)?方法，教與?學(xué)一起抓；?注重多方面?協(xié)調(diào)一致，?課內(nèi)課外、?校內(nèi)校外一?起抓。3?、懂得“個(gè)?人的力量是?渺小的，_?__的力量?無堅(jiān)不摧。?單兵作戰(zhàn)必?敗，團(tuán)隊(duì)沖?鋒致勝?！?的道理，樹?立“一盤棋?，打總體戰(zhàn)?”的思想。?4、教師?的失誤生產(chǎn)?的不是一個(gè)?廢品，而是?影響一個(gè)人?的一生。樹?立“以學(xué)生?的終身發(fā)展?為本，以學(xué)?生的終身幸?福為本?！?的大教育觀?。（2）?加強(qiáng)___?備課和教研?，注重實(shí)效?。備好課?是上好課的?前提，也是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?樹立“功在?課前，效在?課內(nèi)”和“?眼前有課本?，心中有學(xué)?生，學(xué)法即?教法?！钡?備課理念。?教師備課不?能只備怎樣?教、怎樣講?，還要備學(xué)?生怎樣學(xué)，?而且要把如?何___學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)做為備課?的重點(diǎn)。?___備課?強(qiáng)調(diào)的是教?師的合作、?熱情無私的?交流精神和?發(fā)揮___?的智慧，是?取高合眾，?以教師__?_去面對(duì)學(xué)?生___。?“用學(xué)生的?思維去備課?，用學(xué)生的?頭腦去思考?。”從而達(dá)?到集思廣益?，減少遺憾?，共同提高?的目的。?要求：1?、要有目的?性、針對(duì)性?和實(shí)效性。?備課時(shí)先交?流上周教后?感，后討論?下周上課主?要內(nèi)容、重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?注意點(diǎn)及學(xué)?生易出錯(cuò)的?地方、教學(xué)?策略等，以?提高教學(xué)設(shè)?計(jì)的科學(xué)性?。討論時(shí)要?各抒己見，?集思廣益，?充分發(fā)揮教?研和___?備課的功效?。2、聽?課與評(píng)課是?___備課?的延續(xù)和補(bǔ)?充。要求教?師間互相聽?課、評(píng)課，?以評(píng)促教。?評(píng)課中既要?揚(yáng)長(zhǎng)，又要?“揭短”，?且至少要提?出三點(diǎn)不足?或建議。?3、每周開?展一次教研?活動(dòng)，二次?___備課?。對(duì)年輕教?師的要求：?不備不聽，?不聽不講。?認(rèn)真填寫_?__教研（?備課）和評(píng)?課的有關(guān)表?冊(cè)，及時(shí)上?交教導(dǎo)處。?（3）強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?管理，狠抓?教學(xué)質(zhì)量增?長(zhǎng)點(diǎn)。三?、公平競(jìng)爭(zhēng)?，公正評(píng)價(jià)?公平競(jìng)爭(zhēng)?可以極大的?調(diào)動(dòng)教師的?積極性和工?作熱情，公?正評(píng)價(jià)能夠?最大限度的?挖掘教師的?創(chuàng)造力。?1、進(jìn)一步?健全和完善?檢查評(píng)估制?度，加強(qiáng)對(duì)?教師作業(yè)批?改、教案、?課堂教學(xué)質(zhì)?量，進(jìn)行定?期和不定期?的檢查和評(píng)?估，并將檢?查評(píng)估結(jié)果?登記在冊(cè)，?作為教師年?度考核的一?個(gè)依據(jù)。?2、本學(xué)年?進(jìn)行六次大?型考試。嚴(yán)?肅考風(fēng)考紀(jì)?，認(rèn)真做好?閱卷、閱卷?后的教研和?試卷講評(píng)工?作，發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)解?決。建立考?后質(zhì)量分析?評(píng)價(jià)體系，?一是對(duì)試題?做綜合評(píng)價(jià)?，二是考后?全體科任教?師的質(zhì)量評(píng)?價(jià)，三是對(duì)?每一位老師?的成績(jī)進(jìn)行?橫縱比較，?四是對(duì)同層?次班級(jí)中的?好中差生進(jìn)?行比對(duì)和評(píng)?價(jià)。3、?繼續(xù)完善師?生每次考試?的卓越獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制。4?、對(duì)班級(jí)的?考核、評(píng)價(jià)?仍然采取捆?綁式，即班?級(jí)評(píng)優(yōu)與班?主任工作、?政教考核、?團(tuán)委考核、?教學(xué)成績(jī)考?核等十幾項(xiàng)?考核捆綁在?一起，最后?做出綜合評(píng)?價(jià)。5、?在各項(xiàng)檢查?、評(píng)比的過?程中，力求?創(chuàng)造和諧、?公正、公平?的教學(xué)環(huán)境?和競(jìng)爭(zhēng)氛圍?，力求最大?限度地調(diào)動(dòng)?師生的積極?性，從而促?進(jìn)教師無私?奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)?拼搏