2020-2021學(xué)年部編版語文五年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)練習(xí)：課外閱讀1

2020-2021學(xué)年部編版語文五年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)練習(xí)：課外閱讀學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷感：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。老人語重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼晴忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個(gè)世界！”1．寫出下面詞語的反義詞。珍貴——（）珍惜——（）嚴(yán)肅——（）2．文中有許多描寫人物神態(tài)的詞語，請(qǐng)找出三個(gè)：、、。還能再寫出兩個(gè)嗎？、。通過課文學(xué)習(xí)，我們知道刻畫人物有很多種方法，除了描寫人物神態(tài)，我們還可以抓住人物的、、等方面來描寫。3．根據(jù)短文內(nèi)容思考并填空。（1）“你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”這珍貴的禮物，指的是（2）老人的話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？展開你豐富的想象寫下來。4．只要認(rèn)真體會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛無處不在，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都深藏愛意。你感受到了嗎？請(qǐng)仿照下面的句子，寫出你的感受。母愛是春風(fēng)，我們是被吹開的花朵。母愛是，我們是。母愛是，我們是。5．今年的“母親節(jié)”你為媽媽做了什么？一起來交流一下吧。閱讀短文，完成練習(xí)。阿芳（節(jié)選）我家里有個(gè)童仆，我們姑且叫他阿芳，因?yàn)榘⒎疾皇撬拿?。由某兌換鋪雇來時(shí)，阿芳年僅十五，最多十六歲?，F(xiàn)在大約十八歲了。但是骨子里還是一身小孩脾氣，加上他的絕頂聰明，罵既不聽，逐又不忍，鬧得我們一家的規(guī)矩都沒有，主人的身份也不易支撐了。阿芳能為人所不能，有許多事的確非他不可，但是做起事來，又像詩人賦詩，全憑雅興。大約一星期間，阿芳打破的杯盤，總夠其余傭人打破半年的全額。然而他心地又是萬分光明，你責(zé)備他，他只低頭思過。而且在廚房里，他也是可以稱雄稱帝，不覺中幾位長(zhǎng)輩的傭人，也都屈服他的天才。也許是因?yàn)榇蠹腋杏X他天分之高，遠(yuǎn)在一班傭人之上。你只消聽他半夜在電話上罵誤打電話人的口氣，便知道他天生是一副少爺?shù)纳矸?。叫阿芳做事，又是另一回事了。比方叫他去買一盒洋火，一去就是兩個(gè)鐘頭，回來帶了一只新布鞋及一只送給小孩的蝗蟲，但是沒有洋火。一收拾臥房，就是三小時(shí)，因?yàn)橹辽儆幸恍r(shí)須喂籠鳥，或者在廚房里同新老媽說笑?！鞍⒎?，你今年十八歲了，做事也得正經(jīng)一點(diǎn)?！蔽业奶f。但是有什么用？還要看他摔破杯盤，把洋刀在洋爐烤焦了，穢箕放在飯臺(tái)上，掃帚留在衣柜中，而本人在花園里替小孩捉蝗蟲?，F(xiàn)在我的茶碗沒有一副全的了。到了他預(yù)備早餐時(shí)，廚房里又是如何一陣陣“乒——乒——乓”的聲音，因?yàn)樗嘈抛鍪乱艚?。早餐本來是廚子的事，但是不知如何，已變成阿芳的專利。（有改動(dòng)）6．“然而他心地又是萬分光明，你責(zé)備他，他只低頭思過?！边@句話中“萬分光明”的意思是，刻畫出一個(gè)的人物形象7．“便知道他天生是一副少爺?shù)纳矸荨敝械摹八钡恼鎸?shí)身份是，作者這樣寫，好處是8．根據(jù)選段內(nèi)容，填寫表格，然后寫出結(jié)論。阿芳做事內(nèi)容買洋火收拾臥室擺放器具預(yù)備早餐結(jié)果————從表格中，我們可以看出阿芳是一個(gè)的人。9．文中表達(dá)了“我”對(duì)阿芳怎樣的感情？參考答案普通浪費(fèi)隨和傷感嚴(yán)肅驚奇生氣愁眉苦臉外貌語言動(dòng)作整個(gè)世界，以及明亮的眼睛、靈敏的耳朵、腿、手和一顆充滿熱血的心。原來我擁有這么多珍貴的東西，原來媽媽這么愛我，我不應(yīng)該傷心難過，而應(yīng)該帶著媽媽給我的珍貴禮物努力地生活。河流被養(yǎng)育的魚兒土地被滋養(yǎng)的禾苗5．母親節(jié)那天，我放學(xué)后悄悄買了一束花，回到家送給了媽媽，媽媽高興極了，夸我懂事了、長(zhǎng)大了。【分析】1．本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。珍貴：是指價(jià)值高；意義大；寶貴；珍愛，重視。珍惜：珍重愛惜。嚴(yán)肅：神情、氣氛等使人感到敬畏的。2．考查對(duì)人物神態(tài)描寫的辨析，神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。神態(tài)描寫主要描寫的是臉上的表情。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）答案在文中第七自然段。（2）可以發(fā)揮想象，圍繞文中“自己”明白媽媽對(duì)自己的愛以后的心理進(jìn)行描寫。4．本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。5．此題是開放性試題，寫出自己在“母親節(jié)”時(shí)對(duì)母親做了什么即可，比如送給媽媽禮物、幫助媽媽做家務(wù)等，注意表述清楚，無病句。坦白，知曉自己犯了錯(cuò)，完全接受批評(píng)乖巧仆人用幽默的話語寫出了阿芳放肆的行為。沒有買回來花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間隨手亂放，替小孩子捉蝗蟲搶了廚子該做的事天真活潑、頑皮而不守規(guī)矩9．表達(dá)了“我”對(duì)阿芳無可奈何的思想感情。【分析】6．考查對(duì)句子的理解和對(duì)人物形象的辨析。結(jié)合句子中“低頭思過”可知答案。7．考查文章內(nèi)容的理解，選文開頭第一句即介紹了阿芳的身份是“仆人”。本來是“仆人”的身份，卻說他“天生是一副少爺?shù)纳矸荨卑讯呦嗷ヂ?lián)系，用幽默的話語寫出了阿芳放肆的行為。8．考查對(duì)文章主要事件的梳理