2023春季幼兒總園學(xué)期工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2023春季幼兒總園學(xué)期工作計(jì)劃范文本?學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)?前教育工作?將以___?年省普三驗(yàn)?收工作、幼?兒園升類工?作作為延續(xù)?，貫徹教育?局___年?教育工作要?點(diǎn)及中心學(xué)??！鞍衙刻?重復(fù)的事情?做真”的指?導(dǎo)思想、落?實(shí)幼兒總園?“以人為本?、豐富內(nèi)涵?，打造高品?質(zhì)幼兒園”?的辦園目標(biāo)?，以師德建?設(shè)、教師專?業(yè)化成長(zhǎng)為?途徑，讓我?鎮(zhèn)的幼兒教?育發(fā)展更有?品位，均衡?促進(jìn)我鎮(zhèn)幼?兒教育的發(fā)?展。一、?

科學(xué)資金?管理，以人?為本、科學(xué)?合理的推進(jìn)?幼兒園硬件?建設(shè)。1?、

嚴(yán)格規(guī)?范各園的資?金使用管理?，制定并落?實(shí)《韓城鎮(zhèn)?幼兒園財(cái)務(wù)?管理制度》?；2、

?一幼要緊緊?抓住鎮(zhèn)政府?園舍危改契?機(jī)，拿出具?體方案有序?做好幼兒園?規(guī)劃及搬遷?，本著既符?合實(shí)際又面?向長(zhǎng)遠(yuǎn)的原?則予以規(guī)劃?，徹底解決?危房問(wèn)題；?緊密配合中?心學(xué)?？茖W(xué)?做好一幼二?期項(xiàng)目規(guī)劃?，力爭(zhēng)年內(nèi)?立項(xiàng)，開工?。3、

?各園要科學(xué)?做好學(xué)期預(yù)?算，本著促?進(jìn)幼兒園發(fā)?展、為幼兒?服務(wù)的原則?合理利用資?金；各園資?金的使用要?向幼兒傾斜?，為教師教?學(xué)服務(wù)，在?提高內(nèi)涵方?面加大投入?。4、

?不斷提高優(yōu)?秀教師待遇?，落實(shí)教師?獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制?度，促進(jìn)敬?業(yè)幼師的考?核和使用（?讓敬業(yè)幼師?名實(shí)相符）?，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬?；努力拓寬?資金渠道，?提高代課教?師福利待遇?。5、

?完善各園固?定資產(chǎn)管理?，嚴(yán)格建立?固定資產(chǎn)賬?目，防止固?定資產(chǎn)的流?失（園長(zhǎng)是?幼兒園固定?資產(chǎn)管理的?第一責(zé)任人?）。6、?

做好現(xiàn)代?化設(shè)備、圖?書、玩教具?等設(shè)備設(shè)施?的管理和利?用，不僅要?用，而且要?用的科學(xué)、?常態(tài)。7?、

西園、?宋園要本著?爭(zhēng)創(chuàng)高一類?幼兒園的標(biāo)?準(zhǔn)積極打造?，升類目標(biāo)?：宋園__?_年晉升_?__省農(nóng)村?一類幼兒園?；西園__?_年晉升_?__省農(nóng)村?示范性幼兒?園。二、?

提高隊(duì)伍?專業(yè)化水平?建設(shè)，打造?高品質(zhì)幼兒?園。（一?）、提高教?師專業(yè)化水?平，提升辦?園內(nèi)涵。?1、

學(xué)習(xí)?；讓學(xué)習(xí)成?為一種常態(tài)?是困擾我們?發(fā)展的一個(gè)?最大問(wèn)題，?園長(zhǎng)要學(xué)習(xí)?，老師要學(xué)?習(xí)，形成常?態(tài)化的專業(yè)?化成長(zhǎng)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)制度，?有序推進(jìn)教?師的專業(yè)化?成長(zhǎng)。學(xué)期?初一幼、二?幼要做出具?體教師專業(yè)?化成長(zhǎng)的具?體安排和實(shí)?施意見上報(bào)?總園（學(xué)習(xí)?活動(dòng)涵蓋拉?手園）。?2、

博客?；繼續(xù)推進(jìn)?博客建設(shè)，?以博客促學(xué)?習(xí)，以博客?促思考，以?博客促展示?，督促領(lǐng)導(dǎo)?干部落實(shí)每?月至少兩篇?任務(wù)，并對(duì)?博客撰寫情?況進(jìn)行隨時(shí)?通報(bào)，期末?繼續(xù)進(jìn)行領(lǐng)?導(dǎo)干部及教?師博客（空?間）評(píng)比—?—把以博客?建設(shè)為代表?的學(xué)習(xí)情況?與優(yōu)秀教師?評(píng)選及各種?評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)?合起來(lái)。建?立外出學(xué)習(xí)?、考察、反?思、應(yīng)用的?學(xué)習(xí)制度，?為有學(xué)習(xí)需?求的人提供?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，減少不必?要的開支；?外出學(xué)習(xí)歸?來(lái)要有收獲?（博文或感?想），包括?學(xué)習(xí)收獲和?工作應(yīng)用。?3、

交?流；搭建全?鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)?的平臺(tái)，讓?每位領(lǐng)導(dǎo)教?師能展示自?己學(xué)習(xí)思考?。推動(dòng)中心?園與村園的?手拉手工作?，將此項(xiàng)工?作作為考核?中心園的重?點(diǎn)內(nèi)容，嘗?試?yán)謭@的?動(dòng)態(tài)（范本?），推行“?自助式”的?拉手。4?、

借力；?學(xué)會(huì)借力發(fā)?展，建立與?唐山師院教?育系和唐山?市牛頓的蘋?果幼年公園?幼教集團(tuán)、?豐潤(rùn)二幼、?光幼及其他?先進(jìn)園所的?橫向聯(lián)合，?借他山之石?、雕自家之?玉，借力要?打破常規(guī)，?可以涵蓋如?下形式第?一、

__?_我鎮(zhèn)骨干?教師進(jìn)行交?流任職，帶?著學(xué)習(xí)任務(wù)?深入聯(lián)誼園?所進(jìn)行交流?任職，深入?一線；第?二、

借助?他們的培訓(xùn)?平臺(tái)培訓(xùn)我?們的老師；?第三、

?引進(jìn)優(yōu)秀園?長(zhǎng)、優(yōu)秀教?師把脈我們?的幼兒教育?發(fā)展；第?四、

建立?拉手___?，拉手園融?會(huì)貫通，體?制和一。?5、

制度?；建立總園?外出學(xué)習(xí)制?度，教師專?業(yè)化成長(zhǎng)的?促進(jìn)考核制?度，力爭(zhēng)三?年內(nèi)使教師?的專業(yè)化能?力和水平有?一個(gè)很大的?提高；本學(xué)?期末我們將?繼續(xù)舉辦領(lǐng)?導(dǎo)干部及教?師《3——?___歲學(xué)?習(xí)和發(fā)展指?南》期末測(cè)?試（閉卷）?，測(cè)試內(nèi)容?學(xué)期初予以?下發(fā)（分層?學(xué)習(xí)和考核?）。6、?

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?干部的管理?，要做到“?接地氣”，?能夠深入班?級(jí)、研究業(yè)?務(wù)、提高能?力；一學(xué)期?園長(zhǎng)至少入?班調(diào)研半日?流程___?次，主任至?少___次?。（二）?、加強(qiáng)教師?師德建設(shè)，?提高辦園聲?譽(yù)。師德?水平是衡量?一所幼兒園?、一位教師?合格不合格?的“紅線”?，無(wú)論你是?代課國(guó)辦，?無(wú)論你是專?業(yè)畢業(yè)還是?非專業(yè)畢業(yè)?，無(wú)論你能?力高低，師?德不合格就?一切都等于?零。1、?建制度。?各園要迅速?建立教師師?德考核及檢?查制度，對(duì)?于違反師德?的行為、教?師予以嚴(yán)肅?處理——做?到零容忍；?將所有的評(píng)?優(yōu)、評(píng)先都?要把師德考?核放在第一?位，在總園?及家委會(huì)日?常調(diào)研中發(fā)?現(xiàn)有悖師德?行為，對(duì)幼?兒園給與相?應(yīng)處理。?2、樹正氣?。___?相關(guān)師德建?設(shè)研討活動(dòng)?、評(píng)選活動(dòng)?，___會(huì)?，以榜樣樹?正氣、以活?動(dòng)促正氣。?3、勤學(xué)?習(xí)，提高正?能量。以“?教師適宜性?語(yǔ)言和行為?”為切入點(diǎn)?，從細(xì)節(jié)入?手、從小處?著眼規(guī)范教?師的言行，?提高教師的?師德水平。?三、推進(jìn)?幼兒保育工?作，讓幼兒?在幼兒園科?學(xué)、健康、?快樂(lè)的成長(zhǎng)?。保教結(jié)?合，保育為?重，幼兒園?保育工作是?促進(jìn)幼兒健?康成長(zhǎng)、培?養(yǎng)良好習(xí)慣?的重要方面?。而保育工?作是我鎮(zhèn)幼?兒教育工作?的軟肋，為?此我們將推?進(jìn)幼兒園保?育工作。?1、加強(qiáng)教?師保育知識(shí)?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓每個(gè)教?師懂得基本?的幼兒保育?知識(shí)；2?、逐步配備?幼兒園保育?教師，完善?保育教師職?責(zé)；3、?開展相關(guān)技?能比賽，促?進(jìn)保育教師?隊(duì)伍建設(shè)。?四、堅(jiān)持?創(chuàng)新、專業(yè)?，促進(jìn)各園?有序、快速?、均衡的發(fā)?展。1、?

推動(dòng)以二?幼為代表的?幼兒園“一?日整托”的?嘗試，讓幼?兒教育更加?科學(xué)和具有?延續(xù)性；本?學(xué)期二幼要?拿出具體的?實(shí)施方案，?力爭(zhēng)本學(xué)期?內(nèi)做到幼兒?在園的一日?整托；為我?鎮(zhèn)幼兒園一?日整托摸索?出一條發(fā)展?的思路。?2、

各園?要不斷深化?自身內(nèi)涵建?設(shè)，讓類別?與內(nèi)涵相符?；各園要深?入探討本幼?兒園的一日?流程中存在?的問(wèn)題，改?革我們一直?在堅(jiān)持的卻?違背教育規(guī)?律的方面；?注重管理的?細(xì)節(jié)，提升?幼兒園的品?質(zhì)。3、?

不斷深化?幼兒園特色?文化建設(shè)，?內(nèi)涵與特色?并舉，不斷?豐富幼兒園?特色內(nèi)涵，?普惠到每一?位幼兒，深?入到每一位?教師。4?、

繼續(xù)推?動(dòng)亮點(diǎn)園觀?摩活動(dòng)，讓?亮點(diǎn)園的觀?摩成為一個(gè)?常態(tài)的固定?活動(dòng)，各園?申報(bào)的亮點(diǎn)?園觀摩要突?出細(xì)節(jié)和小?的方面，抓?實(shí)、抓透，?要能夠給大?家以借鑒，?要能夠形成?常態(tài)，自己?能夠堅(jiān)持。?5、

推?動(dòng)家委會(huì)工?作，使之成?為總園管理?的補(bǔ)充，讓?家長(zhǎng)參與到?我們的管理?工作，宣傳?我們的辦園?思想和理念?。借助唐山?市婦聯(lián)的平?臺(tái)，推動(dòng)家?庭教育工作?，建立家教?基地。各園?要充分利用?網(wǎng)絡(luò)媒體，?做好家長(zhǎng)工?作。6、?

二幼本學(xué)?期要代表我?鎮(zhèn)參加區(qū)綜?合量化評(píng)估?，樹立“從?學(xué)期初第一?天就開始迎?檢”的指導(dǎo)?思想，精心?準(zhǔn)備，一定?要繼續(xù)保持?領(lǐng)先地位。?五、繼續(xù)?深入開展教?研站工作，?推動(dòng)課題研?究。1、?

一幼、二?幼要把課題?研究作為一?項(xiàng)重點(diǎn)工作?予以推進(jìn)，?把課題研究?與園本教研?緊密結(jié)合起?來(lái)，讓老師?在實(shí)踐中反?思，在反思?中研究，在?研究中提高?——這也是?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)的重要?渠道。2?、

教研站?活動(dòng)一定要?解決落實(shí)到?底的問(wèn)題，?教研站研究?要能夠引領(lǐng)?一個(gè)方向，?研究要扎實(shí)?，不要泛泛?，研究主題?要小，可以?借助外力。?各教研站?活動(dòng)重點(diǎn)?五大領(lǐng)域教?研站：繼續(xù)?做好教師基?本功培訓(xùn)，?培養(yǎng)骨干隊(duì)?伍，___?全鎮(zhèn)教師基?本功大賽；?加強(qiáng)藝術(shù)領(lǐng)?域研究，培?養(yǎng)骨干教師?。區(qū)域活?動(dòng)教研站：?繼續(xù)推進(jìn)區(qū)?域活動(dòng)研究?，逐漸形成?一系列的區(qū)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?；___全?鎮(zhèn)區(qū)角活動(dòng)?與環(huán)境創(chuàng)設(shè)?評(píng)比。幼?兒英語(yǔ)教研?站：培養(yǎng)我?們的幼兒英?語(yǔ)教師隊(duì)伍?，繼續(xù)做好?幼兒英語(yǔ)素?質(zhì)展示活動(dòng)?。早期閱?讀教研站：?吸收先進(jìn)的?幼兒早期閱?讀理念，將?現(xiàn)有的早期?閱讀與繪本?教學(xué)思想融?合。六、?抓好安全管?理，打造平?安校園。?切實(shí)做好學(xué)?期初的安全?工作檢查，?檢查涉及到?管理、設(shè)備?設(shè)施、房舍?、安全教育?活動(dòng)等方方?面面，落實(shí)?日常管理的?“安全工作?無(wú)縫隙管理?”，確保把?安全工作作?為幼兒園管?理的第一要?務(wù)。一幼?、二幼加強(qiáng)?食堂管理，?嚴(yán)格把關(guān)各?個(gè)環(huán)節(jié)，一?定要讓孩子?在幼兒園吃?的營(yíng)養(yǎng)、健?康、科學(xué)。?嚴(yán)格禁止擅?自開設(shè)不符?合要求的食?品供給，防?止意外事故?的發(fā)生。強(qiáng)?化衛(wèi)生保健?管理，做好?消毒、晨檢?等工作，保?教結(jié)合——?保育更重，?嚴(yán)防大面積?流行病的傳?播。明確?安全管理責(zé)?任，園長(zhǎng)是?幼兒園安全?管理的責(zé)任?人，嚴(yán)格落?實(shí)各級(jí)下發(fā)?的有關(guān)安全?管理的文件?精神，避免?安全責(zé)任事?故的發(fā)生，?確保孩子們?在幼兒園生?