中考研修章節(jié)或板塊梳理電子文檔

中考研修章節(jié)或板塊梳理電子文檔(歷史)九年級上知識要點梳理第二單元近代社會的確立與動蕩第9課古老印度的抗爭知識點1600年，英國人在印度建立“東印度公司”，開始對印度進行殖民侵略活動。代表人物：克萊武。英國對印度的掠奪對其本國資本主義發(fā)展的影響：英國在印度獲得了無數(shù)的財富和生產(chǎn)原料，這些東西在流入英國后，被迅速投入到生產(chǎn)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本，成為英國資本主義發(fā)展的重要資金來源。1857年，印度爆發(fā)了一場“土兵”起義，起義的導火線——“涂油子彈事件”，這場起義后來成為全民族反英大起義。1859年，印度民族大起義失敗。代表人物：章西女王。層級：舉例：第10課“解放者”的風采課標知識點1從16世紀起，歐洲開始了罪惡的三角貿(mào)易：他們從歐洲出發(fā)，帶上武器和廉價的工業(yè)品到非洲購買、換取甚至直接獵取黑人，運送到美洲賣給種植園主充當奴隸，然后轉(zhuǎn)換成黃金、白銀、煙草、蔗糖等歐洲需要的經(jīng)濟作物返回歐洲。全程呈“三角形”被稱為罪惡的三角貿(mào)易。在南美洲除巴西是葡萄牙的殖民地外，其他的地方都是西班牙的殖民地?！敖夥耪摺薄＠郀枴?813年他領(lǐng)導委內(nèi)瑞拉人民相繼建立第二、第三共和國，被第二共和國授予“解放者”的稱號。他率領(lǐng)軍隊翻過安第斯山脈，解放哥倫比亞，厄瓜多爾、秘魯?shù)鹊亍?825年，上秘魯獨立，為紀念玻利瓦爾，以他的名字給這個國家命名：玻利維亞。層級：舉例：第11課開辟新時代的“宣言”課標知識點1：英國的憲章運動從1836年一真持續(xù)到1858年，是歐洲規(guī)模最大，時間最長的一次早期工人運動。1848年2月，馬克思和恩格斯聯(lián)合發(fā)表——《共產(chǎn)黨宣言》。內(nèi)容：分析了階級和階級斗爭在人類社會歷史發(fā)展中的巨大作用，提出了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的美好理想，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，共同推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。意義：《共產(chǎn)黨宣言》是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學社會主義基本原理的偉大著作。它標志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為全世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器。層級：舉例：第12課“因特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)課標知識點11871年3月18日，以梯也爾為首的臨時政府偷偷去收繳國民自衛(wèi)軍的大炮，從而引發(fā)巴黎人民起義。3月28日，“巴黎公社”成立，是世界上第一次群眾性、政治性的無產(chǎn)階級革命運動。巴黎公社的一系列措施（P65）。1871年5月21日至28日，發(fā)生了巴黎公社戰(zhàn)士與臨時政府的戰(zhàn)斗，最后失敗。被稱為“五月流血周”。1871年6月，巴黎公社戰(zhàn)士歐仁·鮑狄埃寫下《英特納雄耐爾》（意思是共產(chǎn)主義），后來法國音樂家狄蓋特給譜曲。即為后來傳唱的《國際歌》，它是一首全世界無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)歌。層級：舉例：第14課避免革命的改革課標知識點1：俄國進行農(nóng)奴制改革的原因：為了鞏固統(tǒng)治，緩和階級矛盾，增強國家實力，避免革命的發(fā)生。1861年3月3日，沙皇亞歷山大二世正式進行了一場自上而下的農(nóng)奴制改革。內(nèi)容：1、自改革之日起，農(nóng)奴獲得人身自由，地主不得在任意交換或買賣農(nóng)民；2、農(nóng)民還能以贖買的方式分到一塊耕地（叫作“份地”）和宅旁園地，但農(nóng)民只有使用權(quán)，法律上仍是地主的財產(chǎn)；3、農(nóng)民必須向地主通過“贖買”的方式獲得地主土地的使用權(quán)；4、獲得解放后的農(nóng)民仍歸所居住地區(qū)的“村社”管理。農(nóng)奴制改革的實質(zhì)：沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪。改革的意義：俄國廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，也使俄國走了發(fā)展資本主義的道路。但并沒有改變沙皇俄國的專制統(tǒng)治。層級：舉例：第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)課標知識點1美國發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的矛盾焦點：奴隸制的存廢問題。內(nèi)戰(zhàn)的導火線：1860年年，林肯當選美國總統(tǒng)。1861年4月，南方向北方發(fā)動軍事進攻，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)（又稱南北戰(zhàn)爭）。為取得戰(zhàn)爭的勝利，林肯政府先后在1862年先后頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個重要的法令。內(nèi)戰(zhàn)意義：1、它使美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護，為資本主義發(fā)展掃清了障礙；2、它為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義國家奠定了堅實的基礎(chǔ)。層級：舉例：第16課武士領(lǐng)導的社會變革課標知識點1幕府統(tǒng)治危機：內(nèi)憂：19世紀中期以前，日本是一個閉關(guān)鎖國、封建落后的國家；外患：1853年美國海軍準將佩里率先打開了日本的國門，使日本面臨民族危機。1868年，日本進行了明治維新改革。改革性質(zhì)：是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革目的：變法圖強，富國強兵。改革內(nèi)容：1、政治上：加強中央集權(quán)，廢藩置縣，廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)；2、經(jīng)濟上：向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，允許土地私有和買賣，實行地稅改革，全國統(tǒng)一征收地稅；3、軍事上：實行征兵制，建立常備軍，稱“皇軍”，建立警察制度，以維護治安；4、社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，實行強制性義務(wù)教育。為了向西方學習，派出了以巖倉俱視為首的使團到歐洲學習。明治維新改革的意義：經(jīng)過上述改革，日本走上了發(fā)展資本主義的道路。但同時也走了向外擴張的道路，成為亞洲和平的新威脅。層級：舉例：第17課電器時代的來臨課標知識點1在取得的科學研究成果的基礎(chǔ)上，西方資本主義國家的工業(yè)和科學技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了研究、探索和發(fā)明創(chuàng)造的新熱潮，即為第二次工業(yè)革命。主要包括：新能源的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用、新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制、新交通運輸工具的出現(xiàn)，以及遠距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)明和應(yīng)用。第二次工業(yè)革命是以“電”為核心的革命。人類社會從“蒸汽時代”跨進“電氣時代”。美國科學家愛迪生的發(fā)明：電燈，留聲機，蠟紙，油印機被稱為“發(fā)明大王”。“電氣時代”和“鋼鐵時代”的到來標志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。層級：舉例：第18課叩響現(xiàn)代文明的大門課標知識點11885年，德國工程師卡爾·本茨發(fā)明了使用汽油內(nèi)燃機的汽車，被稱為“汽車之父”。1913年，美國工程師亨利·福特，發(fā)明流水線裝配工藝，提高汽車的產(chǎn)量，使美國成為“裝在輪子上的國家”。美國發(fā)明家萊特兄弟，在1903年12月17日，發(fā)明了世界上第一架飛機——“飛行者1號”。萊特兄弟被稱為“航空飛行器的先驅(qū)層級：舉例：第19課締約結(jié)盟的狂潮課標知識點11879年，德國和奧匈帝國最先結(jié)盟，后來意大利加入這一同盟，從而形成以德國為首的“三國同盟”。1892年，法國和俄國簽訂協(xié)約；后來英國加入這個協(xié)約，從而形成“三國協(xié)約”層級：舉例：第20課第一次燃遍全球的戰(zhàn)火課標知識點11914年6月28日，塞爾維亞愛國青年普林西普在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國皇太子斐迪南夫婦，制造了“薩拉熱窩事件”，而這個偶發(fā)事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。1914年7月28日，奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。一戰(zhàn)中出現(xiàn)了新式武器：坦克，毒氣彈。第一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役。1918年11月11日，同盟國宣告戰(zhàn)敗，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。第一次世界的性質(zhì)：帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。層級：舉例：第22課引領(lǐng)時代的思考課標知識點17—18世紀，在歐洲發(fā)生了一場以“理性主義”為核心的啟蒙運動（P114）。代表人物及主張：孟德斯鳩：“三權(quán)分立”學說。盧梭：“人民主權(quán)說”“社會契約論”。伏爾泰法國啟蒙運動的開拓者和思想家，主張批判天主教會。他把教士稱作“文明的惡棍”，把教皇稱作“兩足禽獸”。啟蒙運動的影響：是一場弘揚理性，全面解放人們思想的思想解放運動，為美國的獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，為馬克思主義哲學的創(chuàng)立提供理論前提1層級：舉例：第23課構(gòu)建科學殿堂的巨匠課標知識點1牛頓，英國人，主要成就：編寫《自然哲學的數(shù)學原理》，系統(tǒng)闡述了運動的三大定律和萬有引力定律，從而建立起經(jīng)典力學的完整體系——牛頓力學。地位：被稱為“現(xiàn)代科學之父”。達爾文，英國生物學家。主要成就：1859年編寫《物種起源》，提出“物競天擇，適者生存”，從而完整地確立了生物進化學說。影響：從根本上推翻“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，第一次把生物學放在了科學的基礎(chǔ)之上，在科學和社會領(lǐng)域引發(fā)了一場革命，同時也為生物學家和其他科學家的科學研究奠定了理論基礎(chǔ)。愛因斯坦，主要成就：提出了“相對論”。地位：現(xiàn)代物理學的泰斗層級：舉例：第24課文學藝術(shù)的大師課標知識點托爾斯泰（P125），19世紀俄國著名作家和教育家，批判現(xiàn)實主義文學巨匠。代表作品：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”“一個天才的藝術(shù)家”，還被譽為“心理描寫大師”。