《管理會計學》（孫茂竹主編）教案 第1-12章

教案

課程名稱_________________________________

課程代碼_________________________________

0適用專業(yè)_________________________________

開課時間_________________________________

授課班級_________________________________

主講教師_________________________________

職稱_________________________________

使用教材《管理會計學》（孫茂竹主編）

教案

總計：34學

課程名稱管理會計學

時

講課：34學時

課程性質(zhì)專業(yè)必修學分2

實驗：______學時

《管理會計》課程的教學目的是系統(tǒng)地講授管理會計學的基本概念

和主要方法，并通過案例教學方法將理論與實踐相結(jié)合，突出理論

教學目的

對現(xiàn)實的指導意義，使學生掌握現(xiàn)代經(jīng)營環(huán)境下管理會計的知識體

系和方法體系，做到學以致用。

《管理會計》課程先修課程為《財務會計》。

本課程將圍繞教學大綱和教案對重點章節(jié)配在課堂上組織討論，學

生要積極參與，課程作業(yè)將包含至少一次案例討論與分析。

教學要求課堂之外，學生需要通過自學和自行組織討論等方式完成指定或延

伸的案例分析或課外作業(yè)。

止匕外，學生需要通過關注新聞等方式了解管理會計實踐的最新發(fā)展，

并將這些實踐發(fā)展與案例作業(yè)聯(lián)系在一起。

課堂講授、課堂討論、案例教學、師生互動與學生之間朋輩學習等

教學方法

方法相結(jié)合。

教學手段多媒體教學與傳統(tǒng)講授結(jié)合

考核方式閉卷考試與課程作業(yè)

教學參考

資料

教學單元1時間

第一章管理會計概論

章

節(jié)第一節(jié)管理會計的形成與發(fā)展

名

稱

第二節(jié)管理會計的基本理論

第三節(jié)管理會計與財務會計、財務管理

授W

教學3

方

式多媒體教學

時數(shù)

通過本章教學，使學生掌握管理會計的本質(zhì)，并熟練應用管理會計的特有概

念、理論和方法解決生產(chǎn)經(jīng)營中的計量和估值問題，提升企業(yè)的決策能力；了

教學

目的解管理會計的發(fā)展歷史，明晰管理會計的發(fā)展趨勢，解決“算為管用，算管結(jié)

合”的實踐需要；了解中國企業(yè)管理會計的實踐歷史，從而樹立正確的企業(yè)觀

和價值觀。

通過本部分學習，學生應掌握管理會計的基本概念和基本理論結(jié)構(gòu)，了解中國

教

學

要

求管理會計的理論、內(nèi)容和方法體系；認識技術進步和社會實踐對管理會計迭代

發(fā)展的促進作用；熟悉管理會計與財務會計?、財務管理的區(qū)別與聯(lián)系。

教

學

方

法課堂講授、啟發(fā)式教學、提問式教學、案例教學相結(jié)合。

容：

習內(nèi)

堂學

令課

展

成與發(fā)

計的形

管理會

第一節(jié)

鐘）

（10分

導入

問題

一、

知

象或感

計的印

管理會

談談對

識，

學知

合已

生結(jié)

請學

入：

題導

1、問

生回答

組織學

堂現(xiàn)場

2、課

鐘）

（15分

發(fā)展

成與

的形

會計

管理

西方

二、

特征

濟發(fā)展

社會經(jīng)

口

論發(fā)展

經(jīng)濟理

書

‘板

理會計

代的管

工業(yè)時

V

＜

發(fā)展

會計

管理

I

發(fā)展

的最新

理會計

、管

鐘）

（15分

發(fā)展

進與

的引

會計

管理

中國

教學三、

內(nèi)容

進

計的引

設計管理會

a

展

國的發(fā)

計在中

管理會

u

建設

與體系

統(tǒng)研究

計的系

管理會

鐘）

（5分

環(huán)節(jié)

問答

四、

本理論

計的基

管理會

第二節(jié)

鐘）

（5分

導入

問題

一、

用

何作

，如

特征

基本

象和

、對

定位

計的

理會

論管

：討

題拋出

1、問

回答

放自由

2、開

）

0分鐘

動（2

理活

值管

是價

會計

管理

二、

定位

學科

用價

以使

象是

計對

理會

:管

「觸

H

動

管理活

的價值

為基礎

值管理

點）

性特

（復合

對象

學科

基本特征：計量和估值

三、案例討論（10分鐘）

該案例說明在不同方案的計量和估值中，管理會計通過使用價值生產(chǎn)和

交換過程的優(yōu)化（改變作業(yè)或改變流程）實現(xiàn)了價值增值。

四、管理會計的作用基點（15分鐘）

板書:作業(yè)是以人為主體的工

作；作業(yè)消耗一定的資源；作

業(yè)區(qū)分為增值、非增值作業(yè)

五、管理會計循環(huán)（10分鐘）

過

算

程

預

控

制

制

編

*

I*

*

管

績

業(yè)

理

報

核

考

告

六、總結(jié)管理會計基本架構(gòu)（5分鐘）

修?情?■險］

七、問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

第三節(jié)管理會計與財務會計、財務管理

一、問題導入（10分鐘）

1、問題拋出：討論管理會計與財務會計、財務管理三者之間，存在哪

些聯(lián)系和區(qū)別？

2、學生思考討論

一、起源相同，共同組成現(xiàn)代會計學的體系（5分鐘）

二、雖然同出一源，但本質(zhì)不同（10分鐘）

三、問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

>第一章總結(jié)（10分鐘）

講解和討論思維導圖

教

學

重

點【重點】管理會計的基本理論框架及其基本內(nèi)容

難

點

分

析【難點】管理會計與相關課程如財務會計、財務管理、成本會計的關系

思考題：

1.西方管理會計的產(chǎn)生和發(fā)展揭示了哪些基本規(guī)律？你從中得到哪些啟

示？

2.中國管理會計的引進和發(fā)展有什么特點？你從中得到哪些啟示？

3.管理會計是信息系統(tǒng)還是管理活動？二者是對立關系還是關聯(lián)關系？

課堂討

論、練習你有哪些想法和心得體會？

作業(yè)4.如何理解管理會計