關(guān)于八年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

第3頁共3頁關(guān)于八年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃班級是學(xué)?校教育教學(xué)?工作的載體?，本學(xué)期我?將繼續(xù)擔(dān)任?八年級__?_班的班主?任工作，為?了不辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的重?托，各位家?長的期盼，?更好地開展?班級管理工?作，使全體?學(xué)生在德智?體美勞諸方?面都有長足?的進(jìn)步，特?對本學(xué)期八?年級班主任?工作計(jì)劃如?下：一、?確立班級體?的奮斗目標(biāo)?一個(gè)良好?的班___?應(yīng)該有一個(gè)?___的奮?斗目標(biāo)，這?個(gè)目標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、中期?、近期目標(biāo)?的結(jié)臺，逐?步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過程會產(chǎn)?生梯次激勵?效應(yīng)，形成?強(qiáng)大的班級?凝聚力。作?為班級__?_者的班主?任應(yīng)結(jié)合本?班學(xué)生思想?、學(xué)習(xí)、生?活實(shí)際，制?定出本班的?奮斗目標(biāo)。?在實(shí)現(xiàn)班_?__奮斗目?標(biāo)的過程中?，要充分發(fā)?揮___每?個(gè)成員的積?極性，使實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一___目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，?都是全體成?員共同努力?的結(jié)果，要?讓他們__?_的歡樂和?幸福，從而?形成___?的榮譽(yù)感和?責(zé)任感。?二、用新的?管理理念武?裝自己，提?高班級管理?水平。在?本學(xué)期中，?本人仍要認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級管理?理念，認(rèn)真?貫徹了黨的?教育方針，?努力推進(jìn)了?素質(zhì)教育，?注重學(xué)生的?全面發(fā)展，?提高學(xué)生的?整體素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展。?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的自主?性、主動性?、創(chuàng)造性，?使他們學(xué)會?生存、學(xué)會?關(guān)心、學(xué)會?合作、學(xué)會?生活，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，讓學(xué)生自?主地發(fā)展，?從各種壓抑?中解脫出來?，在生動活?潑的發(fā)展中?感受到學(xué)生?生活的美好?和快樂。?三、以人為?本，尊重學(xué)?生，讓學(xué)生?成為班級管?理的主人?在班級管理?工作中，尊?重學(xué)生的人?格，以平等?的姿態(tài)面對?學(xué)生，讓學(xué)?生有發(fā)表意?見和看法的?機(jī)會。我擔(dān)?任班主任以?來，也一直?在踐行這個(gè)?原則，本學(xué)?期首先要在?班內(nèi)宣布學(xué)?校的評星晉?級方案，然?后召開一次?擴(kuò)大班委會?，學(xué)生自主?選出各項(xiàng)班?代表，提出?管理班級的?意見。通過?這樣，提高?學(xué)生積極性?，許多問題?由他們自己?通過討論拿?出比較完整?的意見，使?班級洋溢著?融洽、活潑?、歡樂的氣?氛，讓學(xué)生?有一種愉悅?、友愛、信?任、自豪的?情緒體驗(yàn)。?四、一把?鑰匙開一把?鎖，___?學(xué)生的個(gè)性?差異班主?任要教育好?學(xué)生，只有?了解學(xué)生，?掌握學(xué)生的?思想狀況，?分析學(xué)生的?心理狀態(tài)，?才能從實(shí)際?出發(fā)對學(xué)生?進(jìn)行教育，?才能做到一?把鑰匙開一?把鎖，把思?想工作做到?學(xué)生的心坎?上。因此，?全面了解和?研究學(xué)生是?班主任做好?工作，提高?學(xué)生素質(zhì)的?前提條件。?研究學(xué)生?心理的方法?很多，我使?用的主要方?法有觀察法?、談心法、?實(shí)驗(yàn)法、研?究有關(guān)資料?法、調(diào)查訪?問法等。我?力爭對各種?方法得來的?信息材料，?都做了深入?的分析研究?，去掉那些?表面現(xiàn)象，?抓住實(shí)質(zhì)，?得出實(shí)事求?是的結(jié)論。?五、提高?學(xué)習(xí)的效率?，交給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?這也是班?主任工作計(jì)?劃中的重要?內(nèi)容。首先?，在了解“?學(xué)情”的基?礎(chǔ)上，針對?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)、知識?基礎(chǔ)、心理?特點(diǎn)等情況?對癥下藥具?體指導(dǎo)。譬?如記憶規(guī)律?的運(yùn)用等。?其次，要?指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。①?要創(chuàng)設(shè)適宜?的情境。在?學(xué)習(xí)生活中?，適宜的生?活情境，濃?烈的學(xué)習(xí)氛?圍都會給學(xué)?生以潛移默?化的影響，?這類情境要?靠班主任在?班___建?設(shè)的過程中?有意地引導(dǎo)?創(chuàng)造。②要?反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)?練，提供大?量練習(xí)與實(shí)?踐的機(jī)會，?及時(shí)反饋練?習(xí)的結(jié)果。?取得成績，?及時(shí)表揚(yáng)鼓?勵，以利于?習(xí)慣的養(yǎng)成?，逐步加大?訓(xùn)練量和訓(xùn)?練時(shí)間，以?強(qiáng)化已形成?的習(xí)慣。通?過反復(fù)抓，?抓反復(fù)，在?不斷的訓(xùn)練?中逐步提高?，從他律走?向自律，最?終形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。③要矯正?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。第?三、注意到?非智力因素?的影響，如?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣、意志?力、良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?、校風(fēng)的影?響等。第?四、加強(qiáng)思?維能力的訓(xùn)?練?！皩W(xué)而?不思則罔，?思而不學(xué)則?殆”。學(xué)與?思有著密不?可分的關(guān)系?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)活動中，?需要多種思?維方式共同?參與，才能?更有效地獲?取知識。如?經(jīng)驗(yàn)思維、?抽象思維、?形象思維、?創(chuàng)造性思維?、發(fā)散性思?維等。班主?任要全面貫?徹實(shí)施素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?具有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造能?力的高素質(zhì)?人才，決不?能忽視對學(xué)?生思維能力?的培養(yǎng)。?六、關(guān)愛學(xué)?生，既做良?師，更為益?友，讓他們?產(chǎn)生情感的?共鳴。熱?愛學(xué)生是教?師職業(yè)道德?的核心，教?育是愛的共?鳴，是心與?心的響應(yīng)。?班主任只有?熱愛學(xué)生，?才能教育好?學(xué)生，才能?使教育發(fā)揮?最大限度的?作用。教師?應(yīng)把愛毫無?保留地播撒?給每一個(gè)學(xué)?生，不歧視?、侮辱、體?罰任何一個(gè)?學(xué)生，讓全?體學(xué)生獲得?全面的發(fā)展?。首先是尊?重學(xué)生，就?是要做學(xué)生?的朋友，貼?心人，在人?格上與學(xué)生?平等相待，?以誠相見。?同時(shí)我還相?信每一個(gè)學(xué)?生的能力，?并相信學(xué)生?有力求上進(jìn)?